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心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿

時(shí)間:2024-10-22 12:13:37 建鋒 稿件 我要投稿
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心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿(精選15篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,很多地方都會(huì )使用到講話(huà)稿,絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。還是對講話(huà)稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿(精選15篇)

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇1

各位老師、同學(xué)們:

  下午好!

  為進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識,增強學(xué)生的自我心理保健意識,養成正確的心理健康觀(guān)念,培養學(xué)生健全的心理素質(zhì),構建和諧校園,豐富校園文化,今天大學(xué)生心理健康教育既是自身成才的基礎,更是時(shí)代發(fā)展的必然要求。深入開(kāi)展這項工作,對于高校貫徹落實(shí)以人為本的.科學(xué)發(fā)展觀(guān),推進(jìn)素質(zhì)教育,增強大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,為建設和諧社會(huì )培養身心健康的合格人才具有重要意義。國家高度重視大學(xué)生的心理健康教育工作。從20xx年開(kāi)始,將每年的5月25日定為“全國大學(xué)生心理健康日”!5.25”的諧音是“我愛(ài)我”,意為大學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人,先從關(guān)愛(ài)自己開(kāi)始,使每個(gè)個(gè)體都能健康成長(cháng)。

  今天,在學(xué)院心理健康教育中心的積極籌備下,大學(xué)生心理健康月活動(dòng)以開(kāi)展主題教育班會(huì )、心理游戲、心理電影展播、心理圖片、知識宣傳展、心理文章知識廣播、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、校園環(huán)跑以及感恩教育系列演講比賽等等系列內容豐富、形式多樣的活動(dòng),廣泛宣傳大學(xué)生心理健康知識,幫助同學(xué)們強化心理健康意識,提高心理素質(zhì),激發(fā)心理潛能,增強心理調適能力和社會(huì )適應能力,全方位的加強我校大學(xué)生心理健康教育工作。

  在學(xué)校第七屆大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)開(kāi)幕之際,我在這里為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機干預工作提出了三點(diǎn)希望:

  1、希望大家進(jìn)一步提高對心理健康教育工作的認識。

  2、希望大家進(jìn)一步加強心理健康教育工作的宣傳力度,積極鼓勵學(xué)生參與。

  3、希望大家進(jìn)一步提高全校心理健康教育工作水平。

  最后,我相信,在學(xué)院領(lǐng)導的高度重視下、在師生們的團結協(xié)作下,在同學(xué)們的積極參與下,第七屆心理健康活動(dòng)月必將取得圓滿(mǎn)成功!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇2

親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在這朝氣蓬勃、多姿多彩的五月,我們的心理健康節5.25又將如期而至。為了迎接這個(gè)特殊的節日,為進(jìn)一步加強我校心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強全校師生的心理保健意識,培養學(xué)生健全的心理素質(zhì),構建和諧校園,我校于今天隆重舉行第六屆心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式,本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)主題是“呵護心靈,與愛(ài)同行”。

  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展,人們越來(lái)越意識到:一個(gè)人的健康不僅指身體健康,還包括心理健康。心理健康與否,能極大地影響個(gè)人的行為方式,影響到日常的學(xué)習、生活及工作。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)學(xué)業(yè)壓力大,在思維、情感及行為方面,易產(chǎn)生各種心理困惑。因此,關(guān)注中學(xué)生心理健康,積極開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育,引導學(xué)生健康成長(cháng),是心理健康教育工作的重要內容。同時(shí),作為中學(xué)生的你們,也要關(guān)注自身心理健康,積極調整自己的'狀態(tài),并學(xué)會(huì )及時(shí)尋求他人的幫助,樂(lè )觀(guān)向上地學(xué)習生活。

  今年,學(xué)校將于5月6日至6月8日開(kāi)展以“呵護心靈,與愛(ài)同行”為主題的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)形式多樣,內容豐富,有心理運動(dòng)會(huì )、黑板報設計比賽、祝福高考、電影賞析、學(xué)生心理測量與咨詢(xún),還有家長(cháng)心理講座及咨詢(xún)活動(dòng)。其中,心理運動(dòng)會(huì )上,大家可以在輕松游戲的同時(shí)增強自己的團隊合作能力;心理黑板報設計大賽,大家可以獨具匠心地創(chuàng )造作品,展示與自己生活息息相關(guān)的心理健康知識;還有現場(chǎng)心理測量與咨詢(xún),以及祝福高考等溫情且具有極大意義的活動(dòng)。我希望各個(gè)班級要高度重視此次活動(dòng),每位同學(xué)要積極參與,力爭在全校范圍內創(chuàng )造出“人人關(guān)愛(ài)心靈,處處青春洋溢,彼此互幫互助,共同快樂(lè )前進(jìn)”的氛圍!

  最后,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們“開(kāi)心每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天”!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng )和諧校園!

  謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇3

各位同志、同學(xué)們:

  6月是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的月份,我校舉行的“第七屆5.25心理健康教育活動(dòng)月”已經(jīng)接近尾聲。在當代大學(xué)生心理問(wèn)題、健康問(wèn)題突顯的今天,選擇這樣一個(gè)時(shí)期,開(kāi)展多種形式的心理衛生與健康教育活動(dòng),是有其特殊意義的。

  我校素有重視心理健康教育的傳統,秉承“教育為本,德育為先”的教育理念,針對大學(xué)生心理健康教育的嚴峻形勢,學(xué)校黨政領(lǐng)導高點(diǎn)定位,積極完善心理健康教育人力資源隊伍,在20xx年x月,已經(jīng)建立我校學(xué)生心理危機防范和宏觀(guān)干預體系,即以“班級心理委員——二級學(xué)院心理輔導工作小組——學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心”組成的三級心理干預信息網(wǎng)絡(luò )體系,可以快速掌握和反饋學(xué)生中存在的心理問(wèn)題,及時(shí)給予切實(shí)有效地指導、幫助和處理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,同時(shí)也為我校思想政治工作進(jìn)一步深化和拓展打下堅實(shí)的基礎,提供根本的支持和保障,使我校的心理健康教育呈現出集時(shí)代特色、人性關(guān)懷和發(fā)展活力于一身的良好勢頭,為同學(xué)們健康成長(cháng)創(chuàng )造了溫馨和諧的愉快心境。

  此次活動(dòng)月是我校以深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)為統領(lǐng),充分認識當前做好學(xué)校心理健康教育工作的重要意義,高度重視、精心組織、求真務(wù)實(shí),充分利用教育月活動(dòng)載體,推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作再上新的臺階,以教育活動(dòng)月活動(dòng)的舉辦為契機,不斷探索學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)和規律,建立學(xué)校心理健康教育工作的長(cháng)效機制的重要體現。本次活動(dòng)月給廣大同學(xué)帶來(lái)主題鮮明的朗誦大賽,豐富亮麗的心理知識和圖片展,扣人心弦的心理電影,深入淺出的`心理健康知識講座,還有富有運動(dòng)氣息的校園環(huán)跑活動(dòng)。相信通過(guò)廣大同學(xué)的積極參與,一定能達到增強心理健康,共建美好心靈家園的目的。

  各位同學(xué)、各位老師,大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院的一項重要工作。是我們的,也是你們的,需要我們大家共同來(lái)參與和推動(dòng)!你們的成長(cháng)需要師長(cháng)們的關(guān)心和愛(ài)護,而老師們的勞動(dòng)也需要你們的支持和理解。

  在此我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導對本次活動(dòng)月的成功舉行表示熱烈的祝賀。下面,我宣布——20xx年“第七屆5.25大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月”圓滿(mǎn)結束!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我國旗下發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心理健康人生》。

  聯(lián)合國世界衛生組織提出過(guò)一個(gè)響亮的口號:“健康的一半是心理健康!”并解釋說(shuō):健康不僅是指一個(gè)人沒(méi)有疾病,而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì )的適應狀態(tài)。心理是否健康,小而言之,影響著(zhù)一場(chǎng)考試的得失,影響著(zhù)一場(chǎng)比賽的勝負;大而言之,影響著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活。那么,我們怎樣才能擁有健康的心理呢?

  首先,正確認識自己,不要自卑,不要自負,要自信,相信自己。天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)。要正確面對挫折或失敗,相信失敗是成功之母。

  其次,正確與人交往,建立和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)來(lái)源于對別人的尊重。多尊重別人,多體諒別人,多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn),良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,經(jīng)常真誠地對人微笑,傳遞快樂(lè )!享受快樂(lè )!

  再次,要情緒穩定,性格開(kāi)朗。養成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度,要樹(shù)立遠大的理想和信念,科學(xué)地安排好每天的學(xué)習、鍛煉、休息時(shí)間,使生活有規律。

  同學(xué)們,健康是一種積累,心靈的健康不會(huì )從天而降,它需要鍛煉,需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數次的洗禮。它需要我們不斷努力,在學(xué)習上積極進(jìn)取,勇攀高峰,在生活中,尊重他人,互幫互助。讓我們從現在開(kāi)始呵護自己的心靈,調整自己的心態(tài),做一個(gè)身心健康的好學(xué)生。

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇5

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們在生活中,談起健康,首先,我們會(huì )想到的是身體或智力,即外在的健康,殊不知,心理健康才是最重要的健康。一個(gè)人,空有一副好的軀體與聰明才智,卻含有一顆殘缺的心,那么這個(gè)人是極度不健康的,而反過(guò)來(lái),一個(gè)人軀體或智力存有缺陷,但是他心態(tài)正常,那么他也是一個(gè)很健康的`人。

  有些人,虧上天給了他們健康的軀體與非凡的智力,卻不懂珍惜。有些人,面對上天給予的考驗——身體上的殘缺,以積極健康的心態(tài)去面對,終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩!著(zhù)名作家海倫凱勒,在幼時(shí)就喪失了視力、聽(tīng)力、聲音。但是她以正確的心態(tài)來(lái)對待這些外在的殘缺。利用嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)來(lái)感知世界。寫(xiě)出了無(wú)數動(dòng)人的詩(shī)篇,鼓舞著(zhù)無(wú)數人!她雖說(shuō)軀體算不了健康,但是她的心態(tài)尤為健康積極,這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人!

  軀體的殘缺并不可怕,可怕的是你自己都對積極的殘缺感到無(wú)所適從,沒(méi)有積極向上的心,只有落寞低沉的情。健康是多樣的,它包括軀體與智力等外在的健康,也包括心理上的健康。而后者往往更重要,有了健康的心態(tài),便有了戰勝一切的信心,軀體上的殘缺對我們的阻礙就不堪一擊了!

  讓我們保持心理健康吧,心理健康,受益你我他!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇6

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  來(lái)到大學(xué)后,在自我認知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著(zhù)全面的調整和適應。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應能力和調整能力普遍較弱,所以,在大學(xué)中,生活適應問(wèn)題廣泛存在,有的思家、戀舊,常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無(wú)所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學(xué)、退學(xué)。

  大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,學(xué)習上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著(zhù)的。大量的事實(shí)表明,學(xué)習成績(jì)差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。

  雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者,但由于大學(xué)學(xué)習與中學(xué)存在很大的不同,所以很多學(xué)生存在學(xué)習問(wèn)題,包括、學(xué)習興趣、考試焦慮等。

  大學(xué)生現在面臨的壓力過(guò)大,造成心理的落差比較大,與整個(gè)社會(huì )發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開(kāi)的。而我們大學(xué)生是國家寶貴的`人才資源,是民族的希望,祖國的未來(lái),肩負著(zhù)人民的重托,歷史的責任!

  作為新世紀的大學(xué)生,學(xué)會(huì )更好地認識自己、了解他人,開(kāi)發(fā)自身的潛能,提高心理健康水平,掌握心理調適方法,優(yōu)化心理健康途徑,預防心理疾病,糾正不良心理,促進(jìn)身心健康與人格完善,都是大學(xué)生自我修養的重要內容,也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。

  謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇7

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  大學(xué)生處于青年期階段,青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后,逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說(shuō),這個(gè)階段是人生的多事之秋。進(jìn)行自我調節,合理疏導不良情緒極其重要。

  人生,需要啟明燈,沒(méi)有目標,沒(méi)有規劃,極易走彎路,造成不必要的損失。

  總之,欲成才,先成人。只有時(shí)刻保持健康的心理狀態(tài),全身心的投入到學(xué)習工作中,才能無(wú)愧于心,無(wú)愧于父母,無(wú)愧于天地。

  “少年強,則國強;少年弱,則國弱,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄與地球,則國雄于地球!绷?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著(zhù)一代代年輕大學(xué)生的`心靈,我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰,為國家的富強奉獻自己的青春!

  我們大學(xué)生還存在著(zhù)對生活不夠自信,我們往往缺少面對困難的勇氣,遇到困難我們總是焦頭爛額,束手無(wú)措,甚至還會(huì )選擇逃避,要知道人的潛能是無(wú)限大的,不要低估了自己的能力,在生活中我們應該自信的面對困難,給自己一個(gè)微笑,你會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。

  心態(tài)決定命運,即使你失敗了一千次,你也要想總會(huì )有成功的一天,再困難只要保持樂(lè )觀(guān),自信的心態(tài),做命運的主人,做生活的強者,健康、快樂(lè )的成長(cháng),我們要把自信和快樂(lè )帶給別人,讓大家更愛(ài)自己,更愛(ài)生命,做的自己。勇往直前,快樂(lè )成長(cháng),讓花開(kāi)的更燦爛!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇8

  大家好!

  健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎,優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用,它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響,作為大學(xué)生,首先應當具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

  心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應,也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì )失調,能以適當的行為予以克服,這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

  心理健康是大學(xué)生成才的基礎,心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的`心理品質(zhì),是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì ),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。

  作為21世紀的大學(xué)生,我們應當不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng )造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓練,使自我真正懂得:要想占有未來(lái),不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰勝各種困難挫折的心理準備,從而使我們科學(xué)地走出自我認識的誤區,更新觀(guān)念,突破時(shí)空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!

  謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇9

  大家好!來(lái)到大學(xué)后,在自我認知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著(zhù)全面的調整和適應。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應能力和調整能力普遍較弱,所以,在大學(xué)中,生活適應問(wèn)題廣泛存在,有的思家、戀舊,常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無(wú)所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的`則想休學(xué)、退學(xué)。

  大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,學(xué)習上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著(zhù)的。大量的事實(shí)表明,學(xué)習成績(jì)差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者,但由于大學(xué)學(xué)習與中學(xué)存在很大的不同,所以很多學(xué)生存在學(xué)習問(wèn)題,包括學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、考試焦慮等。大學(xué)生現在面臨的壓力過(guò)大,造成心理的落差比較大,與整個(gè)社會(huì )發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開(kāi)的。而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來(lái),肩負著(zhù)人民的重托,歷史的責任!

  作為新世紀的大學(xué)生,學(xué)會(huì )更好地認識自己、了解他人,開(kāi)發(fā)自身的潛能,提高心理健康水平,掌握心理調適方法,優(yōu)化心理健康途徑,預防心理疾病,糾正不良心理,促進(jìn)身心健康與人格完善,都是大學(xué)生自我修養的重要內容,也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇10

  大學(xué)生現在面臨著(zhù)很多的壓力,造成了很大的心理差距,而社會(huì )發(fā)展的形勢和家庭的影響是密不可分的。我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的'未來(lái),肩負著(zhù)歷史的責任!

  作為一個(gè)新世紀的大學(xué)生,學(xué)習心理學(xué)能更好地了解自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能,提高心理健康水平。不僅能夠及時(shí)調適自己,還能促進(jìn)身體健康。所以說(shuō),心理教育大學(xué)生一門(mén)重要的課程。

  當我們出現了不好的情緒時(shí),應該怎么做呢?下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)。

  第一、提高人格

  良好的人格素質(zhì)首先要正確認識自我,培養自我接受的態(tài)度,揚長(cháng)避短,不斷完善自我。

  其次,要提高承受挫折的能力,正確認識挫折,不要在面對挫折時(shí)驚慌失措,要采取合理的應對方法,把消極因素轉化為積極因素。

  挫折容忍度的高低與個(gè)體的心理狀態(tài)、主觀(guān)判斷和挫折經(jīng)歷有關(guān)。提高抵御挫折的能力應努力提高自己的思想境界,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),豐富生活經(jīng)驗。

  第二、調節情緒

  大學(xué)生正處于青春階段,青春的顯著(zhù)特征是人類(lèi)的性生理經(jīng)歷了從萌芽到成熟的過(guò)渡后逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說(shuō),這個(gè)階段是人生多事之秋。進(jìn)行自我調節,合理疏導不良情緒極為重要。

  第三、為未來(lái)制定目標和計劃

  如果生活沒(méi)有了目標和計劃,極易走彎路,造成不必要的損失。制定目標和職業(yè)規劃是避免困惑和頹廢的好方法。

  第四、加強交流

  在交流中,我們不僅可以將自己想要傾訴的東西訴諸他人,還可以從他人身上吸取經(jīng)驗和教訓,或者消除彼此之間的誤解、矛盾等不穩定因素。

  總之,要成為一個(gè)有用的人才,就先成人。只有始終保持健康的精神狀態(tài),全身心地投入到學(xué)習和工作中,才能擁有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇11

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!提到“心理健康”,這不得不讓我想起:近日,xx大學(xué)的一名學(xué)生對室友下毒,xx航空大學(xué)的一名學(xué)生因“性窒息”而死亡,一周內發(fā)生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對生活,為什么有人積極熱情,有人消極淡漠?面對失敗,為什么有人屢敗屢戰,有人一蹶不振?面對人生,為什么有人積極進(jìn)取,有人消極被動(dòng)?

  汶川地震、雅安蘆山地震,在大災大難面前,在危機不斷的現代社會(huì ),作為學(xué)生,我們應該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對?作為老師,我們又可以通過(guò)哪些途徑來(lái)幫助我們的同學(xué)提高心理素質(zhì)?大學(xué)生是一個(gè)身體成熟而心理還趨于完善的群體。我們的大學(xué)生朋友們認為,可以承擔責任、獨立自主、自我決定了,然而在現實(shí)中,大學(xué)生會(huì )面臨許多的問(wèn)題,學(xué)習、生活、戀愛(ài)、交友、擇業(yè)等等,而心理不成熟致使同學(xué)們不知所措,陷入心理困惑。怎么辦?我想在遇到困難、挫折時(shí),只要我們有積極的認知方式、積極的`情感體驗以及積極的意志行動(dòng)和人格品質(zhì),只要我們擁有了“樂(lè )觀(guān)的思考問(wèn)題”這把金鑰匙,我們就一定會(huì )找到更好的解決方式。

  讓我們積極行動(dòng)起來(lái),用愛(ài)滋養我們心靈。最后,祝老師們身體健康,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!謝謝!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇12

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自高班的,今天我演講的主題是“心理健康”。

  提及心理健康,大家的第一反應應該是那些聳人聽(tīng)聞的精神疾病,然后對此抱著(zhù)敬而遠之的態(tài)度。其實(shí)心理健康問(wèn)題并沒(méi)有想象中的那么可怕,就像是我們的身體會(huì )感冒發(fā)燒一樣,我們的心理有時(shí)也會(huì )感冒,不過(guò)表現出來(lái)的是焦慮和不安罷了。

  那么,當我們面對心理的小感冒時(shí),該怎么做呢?

  第一、我們應該了解何為心理健康。

  一切的誤解都源于不了解。當我們對心理健康有了足夠的認識以后,就會(huì )知道焦慮和不安并不可怕。面對學(xué)業(yè)的壓力,產(chǎn)生焦慮和不安是我們正常的心理活動(dòng),以平常心對待即可。

  第二、我們要直面問(wèn)題。

  找到焦慮的源頭,然后努力去解決。

  第三、找到適當的方式放松心情。

  面對焦慮,我們要找到適當的方式來(lái)排解,所以,跑操是必要的'。適當的運動(dòng)能夠調節心情,又鍛煉了身體,一舉多得。

  以上就是我的一點(diǎn)建議,希望大家聽(tīng)完我的演講能夠有所收獲。愿所有人都不再為壓力煩惱。

  謝謝大家,我的演講完畢。

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇13

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  首先要感謝幸福小學(xué)、老師給我這次和同學(xué)們交流的機會(huì ),今天我要和同學(xué)們分享的主題是“心理健康、快樂(lè )成長(cháng)”。

  在我國,最新一次全國4到16歲少年兒童心理健康調查發(fā)現,中國兒童的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達13.9%。有關(guān)部門(mén)還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調查,發(fā)現40%左右的中學(xué)生有不同程度的心理障礙。這些數據表明,青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的心理健康問(wèn)題比成人更為嚴重。

  社會(huì )生活存在各種矛盾,家庭是社會(huì )的單元,社會(huì )矛盾會(huì )以各種不同的形呈現在每個(gè)家庭中。家庭矛盾、社會(huì )沖突直接影響著(zhù)青少年的心理健康,必然會(huì )從青少年的心理狀態(tài)中反映出來(lái)。稚嫩的心靈承受著(zhù)幾代人給予的期望;社會(huì )變革中的機遇和挑戰,也會(huì )讓孩子們惶恐不安。這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎很高深,但是真實(shí)案例總能給我們敲響警鐘,弒師案、弒母案、學(xué)生墜樓等等案件的發(fā)生,已經(jīng)是在用生命的代價(jià)敲響關(guān)注青少年心理健康的警鐘。但是這并不可怕,只要對青少年心理健康問(wèn)題科學(xué)的`認識,很多事情是可以及時(shí)發(fā)現和避免的。那么,我們青少年怎樣才能擁有健康的心理呢?

  第一、正確認識自己,學(xué)會(huì )自我欣賞。要相信自己,天生我材必有用,不要自卑,不要自負。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有可愛(ài)和可造就的一面;不存在差學(xué)生,只存在有差異的學(xué)生。

  第二、正確面對挫折和困難,學(xué)會(huì )自我反思。學(xué)習中成績(jì)不免有起伏變化,也會(huì )碰到各種各樣的困難。在面對考試失利或者成績(jì)下滑時(shí),做到及時(shí)發(fā)現和反思,相信失敗是成功之母;也要相信每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短板,一定不要因為自己一時(shí)的劣勢而自怨自艾。這些都是真實(shí)的你,而且真實(shí)的你每一天都在成長(cháng),失敗也是正常的表現。

  第三、積極參加活動(dòng),學(xué)會(huì )正確交際。參加各種社團活動(dòng),培養自己廣泛而穩定的興趣,培養自己一定的特長(cháng),都可以從中獲得快樂(lè )。隨著(zhù)心理斷乳期的來(lái)臨,有些同學(xué)變得不愿與人交流,其實(shí)多與老師、同學(xué),家長(cháng)、朋友交流,可以增長(cháng)知識,受到啟迪,增進(jìn)友誼,能給自己帶來(lái)意外的收獲和快樂(lè )。

  心理是否健康,不僅僅是影響一次考試的發(fā)揮、影響一場(chǎng)比賽的勝負,還會(huì )影響我們工作、學(xué)習和生活的方方面面。同學(xué)們,讓我們在關(guān)注身體健康的同時(shí),成為自己情緒和心靈的主人,始終保持健康積極的心態(tài),快樂(lè )成長(cháng)。

  謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇14

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  自信心是成功的基石,決定著(zhù)孩子心理健康成長(cháng)和各種能力的發(fā)展。兒童時(shí)期的自信心對一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。因此,我圍繞著(zhù)學(xué)校九愛(ài)教育中愛(ài)自己這一方面,側重于學(xué)生自信心的培養。我們班大部分孩子的家庭很普通,還有好多外來(lái)務(wù)工借讀的子女,很多孩子見(jiàn)識少,膽小怯懦;生活條件不夠好,自我肯定不足,不敢表現自我。針對班級的實(shí)際情況,我先后開(kāi)展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點(diǎn)卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動(dòng)鼓勵學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),悅納自我。在此基礎上,我把本次班會(huì )的主題確定為“我能行”,目的在于幫助學(xué)生提升自信,敢于展示自我。

  這次班會(huì )是把心理劇放到班會(huì )中的第一次嘗試,在排練和今天的`表演的過(guò)程中,我欣喜地發(fā)現了學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步。就拿主人公芳芳來(lái)說(shuō),我的劇本就是為她量身打造的,她平時(shí)不舉手發(fā)言,說(shuō)話(huà)扭扭捏捏的,但是從排練了心理劇之后,她就觀(guān)察她上課能高高地把手舉起來(lái)了,課下也能主動(dòng)找小朋友玩了,特別是今天,他能當著(zhù)在座的這么多的老師和同學(xué)大方地演講,并且一遍比一遍有進(jìn)步。我想,這次活動(dòng)會(huì )一直留著(zhù)她的記憶里,對她的一生都會(huì )有很大的影響。

  剛才唱歌的張暄悅,從來(lái)不會(huì )在大家面前去展現,元旦聯(lián)歡會(huì )前在家里準備了那么長(cháng)時(shí)間,都沒(méi)勇氣去唱歌,今天卻能當著(zhù)這么多人唱上一段,可見(jiàn),同伴的榜樣力量是無(wú)窮的。還有劉暢,他是從外地被人抱養并寄養在別人家的一個(gè)孩子,他的眼睛里總是扇動(dòng)著(zhù)迷茫與膽怯,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)扯他玩,他就哭,今天竟然能大膽地站在前面說(shuō)“我能行!”還有什么比這更值得讓他驕傲的?

  這真是一次觸及心靈的班會(huì ),一次見(jiàn)證成長(cháng)的班會(huì ),一次二年三班師生都難以忘懷的班會(huì ),所以,在這里我很感謝心育部的李主任,邢主任給予我們的幫助和引領(lǐng),感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次鍛煉的機會(huì ),更感謝在座的各位給了我們班孩子這個(gè)得以展示的舞臺。

  謝謝大家!

  心理健康培訓會(huì )領(lǐng)導講話(huà)稿 篇15

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我國旗下講話(huà)的題目是《陽(yáng)光心理,健康成長(cháng)》。

  心理學(xué)家告訴我們:人的健康一半是身體健康,一半是心理健康。然而,人們常常重視身體健康,忽視心理健康。

  現代社會(huì ),競爭激烈,學(xué)習負擔重,人際關(guān)系復雜,心理健康受到極大地威脅和損害。在我們的周?chē),有的同學(xué)脾氣暴躁,因瑣碎小事與別人爭吵;有的人意志消沉,迷戀網(wǎng)吧;有的人自卑,心理脆弱,總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切,惟我獨尊,對于別人善意的批評和勸告拒不接受。這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,小而言之,影響著(zhù)一場(chǎng)考試的得失;大而言之,影響著(zhù)一個(gè)人的工作、學(xué)習和生活,甚至決定著(zhù)一個(gè)人事業(yè)的成敗。

  同學(xué)們,我們正值青春年華,這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期,也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期,還是面臨種種壓力的時(shí)期。在這樣的人生季節里,有朝我們微笑的陽(yáng)光和彩虹,也常常會(huì )有寒風(fēng)冷雨。在成長(cháng)的過(guò)程中出現一些心理困擾是很正常的現象,關(guān)鍵在于我們如何正確對待它們。良好的心理素質(zhì)是我們未來(lái)成功的保證,在學(xué)習和生活中我們應該有意識的培養和塑造自己的個(gè)性,調節控制好自我的情緒情感。

  1、多給自己積極的暗示,集中注意于自己的長(cháng)處。要記。鹤砸延泻芏鄡(yōu)點(diǎn)是別人不具備的,F在我所擁有的一切,都是最好的:我的同學(xué)是最好的、老師是最好的、我的學(xué)校是最好的`。

  2、相信自己,不過(guò)分敏感他人對自己的評價(jià)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò),生氣就是拿別人做錯的事來(lái)懲罰自己。世界上沒(méi)有任何一個(gè)人比你自己更了解自己。

  3、我自信,我一定會(huì )成功。你要相信,通過(guò)你的努力,你的目標終會(huì )實(shí)現。

  衷心祝愿同學(xué)們掌握好成長(cháng)之舵,因為有陽(yáng)光的心理,就一定有健康的人生,幸福的未來(lái)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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