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家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿

時(shí)間:2021-12-22 09:55:10 稿件 我要投稿

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿(15篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多,講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿(15篇)

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿1

  親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  你們好!古人云“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。社會(huì )發(fā)展日新月異,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了,只學(xué)習課本上的那點(diǎn)死的知識,已經(jīng)遠遠達不到時(shí)代對于孩子今后發(fā)展的要求了,相比城鎮小學(xué)生,農村小學(xué)生的課外閱讀量比較少,閱讀面比較窄。語(yǔ)文實(shí)踐證明,凡是課外書(shū)讀得多的學(xué)生,理解能力就強,學(xué)習效果就好。小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期,如剛破土的幼苗,渴望吮吸知識的甘露,這“甘露”的獲得,不能只滿(mǎn)足于課內有限的閱讀內容,更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集吸收。

  為此,xx市專(zhuān)門(mén)出臺了《xx市教育局關(guān)于加強中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的意見(jiàn)》(xx教113號),并根據各年級學(xué)生特點(diǎn),從大量的課外書(shū)籍中精選出最適合學(xué)生閱讀的書(shū)目。但學(xué)校在推廣讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現有的孩子手中可讀的課外書(shū)很少,學(xué)生的閱讀量亟待提高,閱讀的視野比較狹窄;生的閱讀效率不高,學(xué)生存在兩極分化現象,主要表現為閱讀速度較慢,閱讀技巧的匱乏。這些問(wèn)題的存在極大地影響了學(xué)生課外閱讀能力和寫(xiě)作水平的提升。

  鑒于此,我校一直堅持將學(xué)生的讀書(shū)工作作為我校的重點(diǎn)工作,全面深入開(kāi)展了以讀促寫(xiě),讀寫(xiě)結合活動(dòng),堅持每日閱讀半小時(shí),建立讀書(shū)筆記,堅持仿寫(xiě)和小練筆,撰寫(xiě)自己的閱讀感悟,將閱讀與寫(xiě)作有機結合;建立了班級圖書(shū)角,舉辦了學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放日活動(dòng),定期開(kāi)展了好書(shū)推介會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )和好書(shū)對對換活動(dòng),舉辦了讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)節活動(dòng)等,積極打造了“書(shū)香班級”“書(shū)香校園”,營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,收到了良好的閱讀效果。一本好書(shū),一生的財富。學(xué)生在這一系列的讀書(shū)活動(dòng)中,不僅對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣,增加了閱讀量,開(kāi)闊了視野,提高了自己的語(yǔ)文素養,而且在潛移默化中養成了喜歡閱讀的優(yōu)秀習慣,這將使他們受益終生。

  各位家長(cháng)朋友,我們堅信,孩子要得以健康成長(cháng),將來(lái)得到更好的發(fā)展,我們必須讓孩子喜歡上閱讀,要引導您的孩子把讀書(shū)視為生活中不可缺少的一部分。在此,我誠摯地邀請您加入到我們的行列,一起來(lái)為孩子創(chuàng )設良好的讀書(shū)條件,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,在閑暇時(shí)間能夠和孩子一起共讀,引領(lǐng)孩子熱愛(ài)閱讀,暢游書(shū)海,讓書(shū)香浸潤孩子的心靈,讓讀書(shū)成為孩子們童年里最美好的回憶。為孩子提供良好的讀書(shū)環(huán)境,是我們每個(gè)家長(cháng)的責任和義務(wù),我們提倡“少買(mǎi)一包煙,給孩子多買(mǎi)一本好書(shū);少看一小時(shí)電視,多陪孩子讀書(shū)”的精神,能主動(dòng)地和孩子一起閱讀,引導他們思考,營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。

  好書(shū)系人生路標,美文乃讀者佳肴。開(kāi)卷陶冶情操,華章啟迪智慧……讀書(shū)可以拓寬眼界,豐富知識;讀書(shū)能引導我們明理,提高修養;讀書(shū),還能提高閱讀能力,養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無(wú)垠的海洋。為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來(lái),共同努力,讓本本好書(shū)伴隨孩子成長(cháng)的每一個(gè)腳步,讓迷人的書(shū)香飄溢你美好的家園。

  再一次感謝您的參與和支持!易驕傲,因此學(xué)習成績(jì)不拔尖;胡廷偉不會(huì )做的題目會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師,但上課有時(shí)會(huì )有小動(dòng)作。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。首先我先來(lái)自我介紹一下,我姓雷,雨田雷,是二(2)班的班主任,我旁邊的這位是全老師,是我們小學(xué)部的教務(wù)主任,我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  我們班總共有37位同學(xué),大部分同學(xué)來(lái)自于各個(gè)鄉、鎮、村,學(xué)習成績(jì)參差不齊。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成,上課認真聽(tīng)講;而小部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、背誦課文的作業(yè)回家根本就沒(méi)完成。身為家長(cháng)忙于工作,無(wú)暇監督,造成這部分同學(xué)成績(jì)滑鐵瀘或始終處于后進(jìn)地位,停滯不前。下面我就學(xué)生在校表現、學(xué)習跟平時(shí)作業(yè)這些方面的表現來(lái)說(shuō)一說(shuō);上課時(shí);敢于舉手回答問(wèn)題的學(xué)生比較少,常常就是幾個(gè)同學(xué)在唱主角,比如:鄧志遠、何宇、鄧建熙、陳迪、黃曉娟、胡廷偉這些同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。這點(diǎn)還需加強。作業(yè)書(shū)寫(xiě)態(tài)度一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有:黃曉娟、唐文慧、江業(yè)群、鄧丹、劉承俊、李珞等同學(xué);作業(yè)質(zhì)量高的同學(xué)有:高菲、陳觀(guān)、譚芊會(huì )等;學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀且穩定的有:高菲、陳佳華、鄧志遠、江業(yè)群、譚芊會(huì )、陳觀(guān)、李珞,這些同學(xué)的學(xué)習積極性較高,上課認真,愛(ài)動(dòng)腦筋,但也有一些小毛病。如高菲、鄧志遠、江業(yè)群同學(xué),學(xué)習成績(jì)好,但性格較內向,課堂上不敢單獨發(fā)言,不善于表現自己的才能。陳佳華同學(xué)上課愛(ài)講小話(huà)。譚芊會(huì )同學(xué)有些偏科的現象。陳觀(guān)同學(xué)就比較粗心。

  學(xué)習進(jìn)步較大的同學(xué)有:鄧建熙、何雨澤、黃俊杰、肖安隆、陳蕾露同學(xué);黃俊杰同學(xué)學(xué)習上有進(jìn)步,不過(guò)作業(yè)、答題上略顯粗心,題目理解能力較弱;肖安隆、鄧建熙同學(xué)學(xué)習較主動(dòng),但活動(dòng)交流的圈子較;陳蕾露同學(xué)天賦可以,但缺乏主動(dòng),做作業(yè)、回答問(wèn)題方面還需加油;何雨澤同學(xué)好奇心強,上課欠認真,有時(shí)會(huì )玩小動(dòng)作。學(xué)習穩中有升的同學(xué)有:劉承俊、胡廷偉、何宇、李威、鄧丹、歐陽(yáng)有福、歐陽(yáng)奇毅,李威同學(xué)有時(shí)上課會(huì )有小動(dòng)作,作業(yè)欠仔細;劉承俊、鄧丹、歐陽(yáng)有福同學(xué)上課認真,有偏科的現象,數學(xué)還需加油;何宇上課認真,愛(ài)動(dòng)腦筋,但不會(huì )做的題目不會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師;歐陽(yáng)奇毅較聰明,上課注意力不集中,有小動(dòng)作,容易驕傲,因此學(xué)習成績(jì)不拔尖;胡廷偉不會(huì )做的題目會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師,但上課有時(shí)會(huì )有小動(dòng)作。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  孩子是祖國的未來(lái)、家庭的希望。今天有這么多家長(cháng)放棄了休息,有的甚至擱下手頭的生意或者工作,前來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),充分說(shuō)明家長(cháng)對孩子的重視,也充分說(shuō)明了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。再此對大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。

  關(guān)于家庭教育和家校共育的問(wèn)題,我想針對我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議,供各位家長(cháng)參考。

  1、建立良好的家庭教育氛圍。有句話(huà)說(shuō)的好“近朱者赤近墨者黑!绷己玫募彝シ諊,可以使孩子有良好的文化教養,養成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(cháng),最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶。如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  2、給孩子一個(gè)恰當的目標定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(cháng)正確定位,切忌好高務(wù)遠、不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是“你看看某某怎么樣怎么樣、你怎么不行”這就是典型的“瞎比較”。

  3、要培養孩子的耐挫力,F在的孩子,他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大,備受至愛(ài)、事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P,卻聽(tīng)不進(jìn)批評,偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。要培養孩子不僅贏(yíng)起得起,更輸得起的好品質(zhì),為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

  4、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺(jué)的好習慣、自己的事情自己做,這些都是家長(cháng)有意識的培養而養成的。比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活,多多體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣與必要性。教育孩子團結友愛(ài)、關(guān)心他人、學(xué)會(huì )團結,這不但能增強生存能力,還能減少前進(jìn)的阻力。要從不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,嚴格要求自己的孩子。

  5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長(cháng)現在有一個(gè)錯誤的觀(guān)念,認為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責任,至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣,與同學(xué)們相處的怎么樣,從不過(guò)問(wèn),也從不在乎。對自己孩子的個(gè)性、習慣也從不給老師交流。學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(cháng)過(guò)程,只靠學(xué)校教育,得不到家長(cháng)的配合,這種教育是不成功的。如果家長(cháng)都不顧自己孩子的將來(lái),那么當老師的也只能算是操閑心,甚至還出力不討好。

  6、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。家長(cháng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度,聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況。如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子,避免孩子養成一些不好的習慣。

  千里之行κ加謐閬隆“凡事預則立,不預則廢”,新的學(xué)年,也希望各位家長(cháng)做好促進(jìn)孩子成長(cháng)的思想準備和各項配合工作,實(shí)現社會(huì )、學(xué)校、家庭的共同理想。燃起一個(gè)新的起點(diǎn),揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。ゼ頁(yè)づ笥眩讓我們攜手并肩,共同打造孩子燦爛的明天!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿4

各位家長(cháng)、各位老師。

  首先我代表全體家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jì)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細心的關(guān)懷。

  學(xué)校要我在這天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗,說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還很不夠。既然這天的會(huì )議是大家共同學(xué)習交流,我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

  1、家長(cháng)是孩子的首任老師

  我認為孩子出生后,家長(cháng)是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(cháng)都望子成龍,期望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃,出人頭地。但是,我認為學(xué)習好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì )的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì )上的不良習氣,引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯。

  2、多鼓勵、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P她,使她今后做得更好。當前,孩子從小學(xué)到初中,學(xué)習比我們上班的家長(cháng)還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵,如果孩子的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。

  3、發(fā)現不足,及時(shí)補習。比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數學(xué)很不好,我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復習鞏固,一開(kāi)始他也不肯學(xué),我就給他做工作,學(xué)了以后,一發(fā)不可收了,甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課后,基礎扎實(shí)了,成績(jì)也有明顯的提高,對這些課程也個(gè)性感興趣了,會(huì )去鉆研、會(huì )去攻讀。

  4、學(xué)習和休息相結合。學(xué)習累了給他適當的看看電視,看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶他到外面去走一走,買(mǎi)點(diǎn)東西,這樣對學(xué)習有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書(shū),讓他有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。

  5、家長(cháng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候,我們兩像朋友一樣聊天,很簡(jiǎn)單,也很快樂(lè ),我兒子的性格很內向,膽子也很小,他有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習的第一階段他也對我說(shuō),有時(shí)候還不能適應初中的學(xué)習生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵他,要多去問(wèn)老師,不用怕,老師最喜歡你們去問(wèn)不懂的問(wèn)題。

  6、培養孩子獨立生活潛力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開(kāi)始,在生活上我就不怎樣管他了,早晨我就給他一個(gè)鬧鐘,讓他自己起床,吃完早餐,然后去上學(xué),中午盡量在學(xué)校里就餐,晚上放學(xué)自己回家,因為我家離學(xué)校有很長(cháng)一段路,并且要過(guò)公路,這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣,自己的事情都能做了,當人長(cháng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。

  我的發(fā)言完了。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿5

各位家長(cháng)、大家好:

  大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議,我代表我自己和所有的初二任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。

  你們能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。

  今天的會(huì )議有三項議程:一是結合本學(xué)期以來(lái)學(xué)生的表現向大家作一下匯報,并對這一階段和期中考試學(xué)生的情況作一反映;二是針對初二學(xué)生的特點(diǎn)提一些建議;三是交部分費用;四是交流。

  一年來(lái),在全校師生的共同努力下,在市教育局綜合評估中再獲初中組一等獎。經(jīng)過(guò)一年的努力,在全面實(shí)施素質(zhì)教育、嚴格遵守課程計劃的背景下,上學(xué)期全市統考中,本屆學(xué)生的多門(mén)學(xué)科成績(jì)在全市名列前茅。

  一年中,大批學(xué)生參加了各級各類(lèi)競賽,多人獲獎。支歡、戴昕偉、楊錦濤、林天悅、張志超、殷超、張悅、徐儀凱等參加20xx年市中小學(xué)生車(chē)模比賽獲三等獎,學(xué)校團體獲一等獎。另外在中學(xué)生文藝匯演中我校的課本劇《七根火柴》、舞蹈《紅色圣火》又獲一等獎,而其中很多演員是初一學(xué)生?傊,通過(guò)培養,一批特長(cháng)生脫穎而出,在各類(lèi)競賽中一展風(fēng)采,為港口中學(xué)贏(yíng)得榮譽(yù)。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。(舉例:)

  在教育教學(xué)中,學(xué)校從領(lǐng)導到教師,普遍感到社會(huì )期望值高、責任大、負擔重、壓力大,但苦中有樂(lè )。

  1.負擔重。很多教師帶兩個(gè)班主課,有的還兼班主任,大家都深知身教重于言教,每天早上6:30就到校,下午到5:00以后才能回家。工作量大,工作時(shí)間長(cháng)。晚上回家還要備課,改作業(yè)。加上獨生子女很難教育,經(jīng)常要個(gè)別談心。真是身心俱累,和老師接觸多一點(diǎn)的家長(cháng)應該有所體會(huì )。

  2.壓力大。目前教育受關(guān)注的程度勝過(guò)任何一個(gè)時(shí)期。我們的老師要承擔:

 、俑母锝谭ǖ膲毫;

 、诮(jīng)受中考的壓力;

 、垡袚芭囵B特優(yōu)生,轉變后進(jìn)生”的壓力;

 、芤袚议L(cháng)“一方面要提高孩子的成績(jì),一方面又不想讓孩子吃苦”的壓力;

 、菀袚鐣(huì )“提倡素質(zhì)教育與中考一考定乾坤”的壓力;

 、奚踔翞閷W(xué)生的座位也要承受壓力;

 、哌有自身家庭的壓力等。好在我校老師善于將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

  感謝各位家長(cháng)的理解。如果家長(cháng)有好的建議,請直接向班主任建議,我們會(huì )積極研究并加以采納。

  3.苦中有樂(lè )。我校教師無(wú)論身體狀況怎樣,哪怕是心情煩悶,但一走上講臺,就忘掉所有煩惱與不快,精神抖擻,與學(xué)生同喜同樂(lè )。為一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到快樂(lè ),為能和家長(cháng)及時(shí)溝通感到快樂(lè ),為協(xié)調好學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系感到快樂(lè )。有時(shí)候班主任打電話(huà)給家長(cháng),家長(cháng)不夠重視,我們的班主任很無(wú)奈。

  初二年級課程難度增大,課程增多,以物理為代表的這類(lèi)課程要求理解乃至深入理解,難度較大。要盡快掌握學(xué)習方法。初二年級也是初中階段容易形成兩極分化的一年,家長(cháng)要關(guān)注孩子的變化,抑制分化。希望各位家長(cháng)配合班主任做好學(xué)生的工作。

  這次期中考試我校初二發(fā)展比較平穩。各位家長(cháng)也要打破“僅僅以分數論英雄”的評價(jià)模式,要關(guān)注孩子的發(fā)展。學(xué)校比較關(guān)注孩子品德培養,學(xué)習習慣培養和特長(cháng)培養,關(guān)注孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步,重視引導孩子不斷地反思與總結,家長(cháng)也要辨證看待學(xué)生的成績(jì),具體情況分班后向班主任和任課教師了解。

  各位家長(cháng),初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,學(xué)生沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先我代表學(xué)校,對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心的感謝!

  今天,我們聚集這里是為了讓家校攜手,增進(jìn)理解,溝通和交流教育孩子成長(cháng)的經(jīng)驗,共同分析孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的各種積極因素和不利因素,分析原因,制訂目標,采取措施,齊抓共管,形成學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力,實(shí)現我們共同追求的目標:讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng),學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作,成為對社會(huì )、對人民有用的人才。

  今天的家長(cháng)會(huì )我主要講兩方面內容:一是簡(jiǎn)單介紹一下近年來(lái)我校的辦學(xué)情況。二是就我們共同關(guān)心的孩子教育方面問(wèn)題交流幾點(diǎn)看法。

  一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

  我,F有教學(xué)班67個(gè),高一23個(gè),高二、高三各22個(gè),在校生3800余人,教職工279人,高級教師89人,擁有研究生學(xué)歷的教師62人。近年來(lái),學(xué)校獲省級以上榮譽(yù)稱(chēng)號的教師近20人,市級以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等50余人,在市級以上各類(lèi)比賽中獲獎教師百余人。

  多年來(lái),廬江中學(xué)秉承“以學(xué)生的健康成長(cháng)為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,堅持“嚴管真愛(ài)”的管理理念,把“以管理助成才,以管理促教學(xué),以管理提品位”作為指導思想,有力地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。落實(shí)一日常規,規范學(xué)生行為,使之養成良好的學(xué)習、生活習慣。對學(xué)生的各項日;顒(dòng)都進(jìn)行了明確規定,上課、作息、活動(dòng)、鍛煉,勞逸結合,張弛有度。學(xué)校堅持以人為本,對思想上、學(xué)習上、生活上有困難、極需關(guān)愛(ài)的學(xué)生,關(guān)懷備至,堅持做大量深入細致的工作;要求每位教師、每個(gè)班主任在平時(shí)的教學(xué)、生活中,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),用欣賞的目光、激勵的語(yǔ)言,將關(guān)愛(ài)之情送進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。

  近年來(lái),在縣委縣政府和上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導關(guān)懷下,在各位家長(cháng)的關(guān)心和大力支持下,我校辦學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。下面我想通過(guò)近4年來(lái)我校高考一、二、三本達線(xiàn)率的統計分析,來(lái)讓大家了解一下我校的教學(xué)質(zhì)量情況。從20xx年至20xx年,我們的一本達線(xiàn)率分別為:48.43﹪、48﹪、49.55%、70.95%,二本以上達線(xiàn)率分別為:82.56﹪、79.95﹪、79.17﹪、90.99%,三本以上達線(xiàn)率分別為:91.16﹪、91.55﹪、88.95﹪、96.95%。這是自20xx年廬江縣融入合肥市以來(lái),我校高考一二三本達線(xiàn)率連續四年蟬聯(lián)合肥市四縣一市之首。

  20xx年高考,我校應屆高考報名人數988人,600分以上35人,一本達線(xiàn)701人,達線(xiàn)率70.95%;二本線(xiàn)上899人,達線(xiàn)率90.99%;三本線(xiàn)上949人,達線(xiàn)率96.05%。王海峰同學(xué)以669分(全省第11名)的優(yōu)異成績(jì)被北京大學(xué)錄取,高二孫峰同學(xué)以理科627分(復試全國第2名)的優(yōu)異成績(jì)被中國科大少年班錄取,成為我校培養的第28位少年大學(xué)生。20xx年10月,在合肥市校園青春健身操大賽中,我校代表隊榮獲二等獎;在廬江縣高中生第三屆男子籃球賽中,我校代表隊獲得冠軍;在合肥市中學(xué)生辯論賽中,我校代表隊以?xún)?yōu)異的表現取得了初賽的勝利。

  多年來(lái),我校堅持舉辦形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在德、智、體、美等方面都能積極主動(dòng)地發(fā)展,學(xué)生的品德、意志、情感得到了培養,心理得到了調整,個(gè)性得到了張揚,促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng),為他們的后期發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。例如我校20xx屆畢業(yè)生孫善麗同學(xué),于20xx年6月獲得南京航空航天大學(xué)畢業(yè)生最高榮譽(yù)“大學(xué)成就獎”,并被保送攻讀碩士研究生。在4362名畢業(yè)生中,僅有13名同學(xué)(安徽省只有2名)獲此殊榮。再如我校20xx屆畢業(yè)生計昊爽,中科大畢業(yè)后,又去美國威斯康辛大學(xué)攻讀博士,讀博期間,以驚人的學(xué)習速度,在短短一年內獲得了博士課程的全部學(xué)分,并成功進(jìn)入歐洲核子中心研究組織團隊,20xx年成為計算出“上帝粒子”第一人,為20xx年諾貝爾物理學(xué)獎的兩位得主提供了有力的實(shí)驗數據。

  二、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

  我們知道,教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng),它還需要社會(huì )、家長(cháng)的廣泛參與。因此,借此機會(huì )我也向諸位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下方面進(jìn)行配合:

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。

  第二、寬嚴有度,不要溺愛(ài)、嬌慣,也不要求全責備,尤其加強對孩子零花錢(qián)的控制。希望我們家長(cháng)要控制孩子的零用錢(qián),不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節約習慣的養成。

  第三、不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子做一次談話(huà)和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。

  第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習,但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不躁,有方法,有耐心。

  第五、關(guān)注孩子們的身心健康,要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉,體育不僅是強身之道,也是強心之道,它更是一切教育的基礎。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況,介紹相關(guān)常識。引導孩子善于與人相處,學(xué)會(huì )對待困難和挫折。

  第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)不能把教育責任全部推給老師,因為老師無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。

  第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實(shí)踐證明,沒(méi)有克服不了的壞習慣,任何不良習慣都不是固定不變的,只要教育得法,一切都會(huì )向好的方向發(fā)展變化。

  第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻愛(ài)心”,讓孩子學(xué)會(huì )感恩,樂(lè )于助人。

  第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時(shí)完成課外作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

  第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍,創(chuàng )造有利孩子成長(cháng)的條件,引導孩子愛(ài)讀書(shū),與書(shū)交朋友,善于思考,有廣泛的興趣愛(ài)好。

  回想走過(guò)的路,回味過(guò)去的艱辛,我們清醒地認識到自己的不足,學(xué)校的工作離社會(huì )、家長(cháng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但對家長(cháng)來(lái)說(shuō),將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長(cháng)的第一任教師,是孩子的第一責任人和監護人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè ),幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn),希望家長(cháng)能學(xué)習家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名優(yōu)秀的家長(cháng)。學(xué)校堅信,有了您的配合,有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康地愉快地成長(cháng)。

  還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討,鑒于各年級、各班的差別,不能一一綜述,本次家長(cháng)會(huì )第二部分講座結束之后,學(xué)校將把余下的時(shí)間交給班主任,由班主任和您進(jìn)行溝通交流吧。

  再次謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿7

敬愛(ài)的老師、家長(cháng)們:

  大家好!感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我們這么一個(gè)一起暢談孩子學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。我是張芊芊媽媽?zhuān)谶@里很慚愧。因為自我感覺(jué)教育的效果不是很好,比如孩子還有許多壞的行為習慣:隨手扔垃圾,不注意個(gè)人衛生;寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心,邊吃邊玩;愛(ài)買(mǎi)小零食。既然來(lái)到這里,自我反思了一下,簡(jiǎn)單談五點(diǎn):

  一是和孩子交朋友。孩子隨著(zhù)一天天的長(cháng)大,也越來(lái)越有思想,也越來(lái)越有主意了,F在我基本上就把她當大人了,做什么事情都要征求她的意見(jiàn),大人的事情也讓她了解一些,有時(shí)會(huì )提出幾個(gè)合理的建議讓她作出選擇。如果不顧及孩子的想法,就沒(méi)什么好的效果。這點(diǎn)很重要,如果從小就一直和朋友一樣無(wú)話(huà)不談,長(cháng)大以后就避免很多煩惱,也更容易第一時(shí)間就得到孩子的真實(shí)想法,從而達到正確引導的目的。

  二是往好的方向引導。如上幼兒園之前,告訴她幼兒園里有很多小伙伴可以一起玩,有很多玩具可以玩,幼兒園里飯比家做的好吃,所以去之前就開(kāi)始向往,入園后就比較愉快了。常常講古代才女琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,所以她就也想成為小才女,說(shuō)了學(xué)琴的想法就自然接受了。

  三是多讓孩子看書(shū)。書(shū)能教給孩子很多做人的道理。什么書(shū)都可以看。如秦皇島晚報,她每天中午都要瀏覽一遍,作文副刊要留下來(lái)。我看她很喜歡生物方面的知識,向學(xué)校老師借來(lái)生物書(shū)她也看得津津有味。初中學(xué)生的課外閱讀,也讓她看的非常過(guò)癮。

  四是作文方面。尤其是二年級時(shí),感覺(jué)作文非常困難,看她實(shí)在是想的頭疼,我就讓她口述我用筆記錄下來(lái),再讓她抄到本子上。因為很少有沒(méi)話(huà)說(shuō)的時(shí)候,所以就感覺(jué)沒(méi)那么困難了。萬(wàn)事開(kāi)頭難,有時(shí)看她還是卡在那里,我就鼓勵她說(shuō)出一句來(lái),這樣別的話(huà)也就跟了出來(lái)。平時(shí)周末及放假都要找個(gè)喜歡的小伙伴一起去郊游,體驗一下爬山的勞累與登上山頂的快樂(lè );到草原去看看真正的藍天白云,呼吸清新的空氣,這樣寫(xiě)周記就不再困難了。

  對于孩子的教育,真的是個(gè)大課題,要用家長(cháng)的愛(ài)去研究、去解決,如果有問(wèn)題后選擇逃避,問(wèn)題會(huì )越來(lái)越嚴重。不要借口沒(méi)有時(shí)間就不去管理孩子,既然孩子是我們的一切,就不要嫌麻煩,從小學(xué)培養好習慣,打好知識基礎,不要放棄孩子,如果你放棄,他更放棄,如果你沒(méi)信心他更沒(méi)信心,要相信孩子能行,他才能行!

  孩子是棵小樹(shù),長(cháng)得直還是彎,主要靠后天的教育。而教育的源頭就是學(xué)校、家庭和社會(huì )。因此,家長(cháng)在自己教育的同時(shí),也要配合學(xué)校教育,才能形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。我們做家長(cháng)的一定要設身處地地為老師著(zhù)想,說(shuō)句實(shí)在話(huà),我們每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子我們還管的這么累,更何況老師面對的是五、六十個(gè)孩子,而且每個(gè)孩子都各有各的特色,所以我們應該體味老師的辛苦,并在行動(dòng)上積極配合老師,共同管好我們的孩子。小學(xué)教師的工作是復雜的和繁重的。小學(xué)教師既要教書(shū),又要育人。小學(xué)階段無(wú)論是思維能力,還是個(gè)性、社會(huì )性品德都易于培養,所以,小學(xué)階段是培養兒童良好的心理品質(zhì)、個(gè)性與行為習慣的好時(shí)機。也是兒童智力發(fā)展的好時(shí)機。在這里,我鄭重地對陪伴我們孩子一起走過(guò)三年歲月的孟老師和王老師道一聲您辛苦了!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿8

尊敬老師、辛勤的叔叔、阿姨們:

  大家上午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺上,代表全班同學(xué)們發(fā)言,并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗,而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾句心里話(huà)。

  現在我們已是初三年級的學(xué)生了。初三!它是我們人生的一次關(guān)鍵的戰役。它需要我們“志存高遠、腳踏實(shí)地”,需要我們塑造更良好的學(xué)習生活習慣,學(xué)會(huì )自我監控,對生活作周密的安排,善于擠時(shí)間。樹(shù)立一種勤奮、求真的學(xué)風(fēng),凡事求“認真”,勤學(xué)善問(wèn)。學(xué)習上講究科學(xué)的方法。為此,我們會(huì )堅持不懈地努力,為夢(mèng)想,為目標,去付出,去堅持,用最勤懇的姿態(tài),最執著(zhù)的努力書(shū)寫(xiě)我們初三階段最精彩的每一天! 各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議: 1、經(jīng)常向老師過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況;

  2、督促我們形成良好的學(xué)習生活習慣,教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度;

  3、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講;

  4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè);

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  6、經(jīng)常和我們交流、談心,掌握我們的心理狀況,多給我們一些鼓勵,少一些責怪,多給我們上理想和挫折教育課。

  讓我們感到幸運的是:我們班有幾位非常負責任的、精明能干老師,特別是我們的班主任高老師。他們嚴格的教育管理、嚴謹的工作作風(fēng)、無(wú)私地鼓勵和關(guān)懷,讓我們一輩子也感激不盡。不過(guò),要想讓我們養成好的學(xué)習習慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們大不大小不小的,免不了會(huì )貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負責的、精明能干的好老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今,在幾位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才! 我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任高老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的同學(xué)們,對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心,我們不會(huì )猶豫,也不會(huì )去停留,我們將抬起頭,挺起腰,崛起“少年心事當拿云”之斗志繼續耕耘不輟。我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望,我們一定會(huì )在后階段的學(xué)習生活中努力學(xué)習,再接再厲!我相信:我們的努力一定能跨進(jìn)理想殿堂。讓我們擁抱理想,以青春的名義宣誓:不負父母的企盼,不負恩師的厚望,逐鹿中考,舍我其誰(shuí)!奮斗前進(jìn),金榜題名!

  (鞠躬) 謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!今天上午,我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì ),首先,我代表學(xué)校全體師生,對各位不顧天氣嚴寒,能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持。在此,我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

  “望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿!笆箤W(xué)生成才,使家長(cháng)放心,使社會(huì )滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨!盀閤x的教育多做一些工作,為xx的百姓多培養一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)成功!

  我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。

  在今天的家長(cháng)會(huì )上,我想和各位家長(cháng)談一談以下幾方面的意見(jiàn):

  一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。

  1、家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習、教師工作的情況需要了解。

  2、學(xué)校教育與家庭教育如何結為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討,并不是像有些個(gè)別家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯誤認為。

  3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng),需要家長(cháng)了解和監督,并對其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  4、我校的學(xué)生公寓管理,有請我們的家長(cháng)有必要了解和感受一下。

  5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長(cháng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

  6、在新課程改革大環(huán)境下,新理念、新教材、新教學(xué),家長(cháng)應當知曉。

  二、家長(cháng)對自己的孩子要有正確的認識

  1、孩子在成長(cháng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現象。面對這種現象有的家長(cháng)喜出望外,有點(diǎn)焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓斥。其實(shí),在今后幾十年的時(shí)間里,誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(cháng)也要冷靜旁觀(guān),心中有數,孩子遇到困難,家長(cháng)要多幫助多鼓勵,不能毫無(wú)理智,被動(dòng)急躁。

  2、孩子喜歡玩。不少家長(cháng)埋怨孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(cháng)要有思想準備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對立起來(lái),好學(xué)生應該是既喜歡看書(shū),也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(cháng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習,又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

  3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(cháng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能在今后的學(xué)習過(guò)程中逐步培養起來(lái),所以孩子會(huì )表現出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(cháng)對此要有思想準備,急躁粗暴,會(huì )破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程,欲速不達,效果反而不好。

  三、家長(cháng)現狀分析。

  從各方面觀(guān)察和統計,總的情況是好的,大部分學(xué)生家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng),經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

  1、認為自己很忙,沒(méi)有時(shí)間到校。

  2、部分家長(cháng)對教師與家長(cháng)在教育孩子身上的責任沒(méi)有分清,認為一切都是學(xué)校的責任。

  3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識,導致當前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區域了。

  4、部分家長(cháng)對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、耗費),而忽視了情感的投入。

  5、部分家長(cháng)對孩子的教育極端化,要么嚴格殘酷,要么溺愛(ài)無(wú)比,這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

  6、家長(cháng)普遍對孩子的安全意識淡薄。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。

  1、家長(cháng)是學(xué)生的監護人,送孩子上學(xué),提供物質(zhì)保障,負責其人身安全與生存問(wèn)題。

  2、家長(cháng)是學(xué)生的良師益友,(家長(cháng)與孩子交往時(shí)間遠遠多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭,孩子肯定愛(ài)看書(shū),知識面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規化,堅持下來(lái)。(國外主要是家庭教育)。我國家庭教育幾乎為0,出現5+2=0的現象,這就要求家長(cháng)也要多學(xué)習,提高自身素質(zhì),不要一忙就是借口了,其實(shí),現在父母的素質(zhì)基本還不是很高,是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō),有能力輔導孩子的家長(cháng)還屈指可數,在沒(méi)有能力輔導的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養成了習慣,他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),其實(shí)是家長(cháng)自己訓練出來(lái)的,好孩子是培養出來(lái)的。

  3、家長(cháng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(cháng)怕到學(xué)校來(lái),不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機會(huì )。

  4、家長(cháng)對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性,前后大門(mén)外都是交通要道,而且是車(chē)輛高速地段;從一年級到九年級的學(xué)生都存在遠距離上學(xué)和放學(xué)回家,先天性地隱藏著(zhù)許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。

 。1)人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘堰洗澡和游泳。

 。2)飲食安全。一是注意培養學(xué)生的衛生習慣;二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。(專(zhuān)門(mén)管理和衛生保證)

  五、掌握教育孩子的藝術(shù)

  1、學(xué)會(huì )與孩子交流。父母是孩子的第一任老師,是孩子最親的人,從小對父母是無(wú)話(huà)不說(shuō),訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情,為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢?設身處地的想一想,我們大人與誰(shuí)講話(huà),如果話(huà)不投機,或被挖苦一頓,你還會(huì )再說(shuō)什么嗎?不少家長(cháng)很不注意對孩子說(shuō)話(huà)應有的理智,尊重和講信用,要不了多長(cháng)時(shí)間孩子就不愿再對家長(cháng)說(shuō)真話(huà),這是家長(cháng)的過(guò)失。

  那么學(xué)會(huì )與孩子交流,應注意哪幾點(diǎn)呢?

  首先,要理智客觀(guān)。不能孩子報告好消息就樂(lè )于聽(tīng),聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)憂(yōu)的心態(tài),迫使孩子報喜不報憂(yōu),甚至最終什么也不愿報了。

  其次,要樂(lè )于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(cháng)只關(guān)心考試分數,其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì )有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母,而有的家長(cháng)認為小孩子的話(huà),哪有時(shí)間聽(tīng),所以孩子告訴什么總是“去去去,做作業(yè)”,多幾次這樣,孩子也無(wú)法再對父母訴說(shuō)什么。還有的家長(cháng)成天忙于賺錢(qián),或只顧自己玩樂(lè ),每天給孩子幾元錢(qián)吃飯,自己則東奔西忙,或成天打牌,不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,孩子沒(méi)有任何機會(huì )可能對父母說(shuō)什么,這都是家長(cháng)自己在拒絕交流。家長(cháng)要學(xué)會(huì )樂(lè )于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切,孩子的話(huà)往往條理差,內容簡(jiǎn)單,甚至幼稚可笑,但家長(cháng)的認真傾聽(tīng),就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那,說(shuō)的事情都不重要,但這種傾聽(tīng)很重要。

  2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )使用表?yè)P。

  孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(cháng)如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對,孩子容易對自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P鼓勵為主,表?yè)P多于批評。有的家長(cháng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵多,則孩子求知欲高;批評懲罰多,則孩子學(xué)習興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心,家長(cháng)除了督促提醒外,要留心孩子的進(jìn)步,哪怕孩子集中精力了五分鐘,家長(cháng)就要給予衷心的表?yè)P夸獎,這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒,主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復,但只要家長(cháng)耐心堅持,孩子就會(huì )在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

  家長(cháng)只喜歡用批評,覺(jué)得批評孩子才是嚴格要求,這不對。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué),家長(cháng)老是批評,又急又催,嘮叨不已,甚至打罵孩子,但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了,家長(cháng)卻不表?yè)P,認為孩子應該按時(shí)去睡,還表?yè)P什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒,獲得主動(dòng)性,很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性,不能從根本上克服弱點(diǎn)。

  批評、懲罰的方法不是不能用,但它的使用要依賴(lài)一定的條件,所以要少用、慎用,尤其對自信心不足、自卑的孩子,更要慎重。單純使用批評、懲罰,有時(shí)似乎收效較快,但多次重復,孩子也就無(wú)所謂了,批評變成了家長(cháng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些,但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心,如果用懲罰,可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力,卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心,使用多了,反而造成孩子厭惡學(xué)習,拒絕學(xué)習,想方設法逃避學(xué)習,那樣就很糟了。

  教育民主發(fā)展到今天,最好的方法是多鼓勵、多表?yè)P,使孩子獲得自信,獲得主動(dòng),獲得勤奮。如今的孩子大都是獨生子女,被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”,因此可以說(shuō),絕大多數家長(cháng)在滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的,唯獨“贊揚”不輕易給予孩子。而不少家長(cháng)誤認為孩子只需要經(jīng)!扒么颉,而無(wú)需贊揚,理由是孩子缺乏自覺(jué)性。成長(cháng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內部的需要,“被贊揚”就是這樣的一種需要。如果家長(cháng)能不失時(shí)機地贊揚孩子,如:孩子肯幫助別人,你告訴他“做得對”,孩子通過(guò)獨立思考解決了一道難題,你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子!”無(wú)論是一句由衷的話(huà)語(yǔ),一個(gè)會(huì )心的微笑,還是摸摸頭,拍拍肩,無(wú)不傳遞著(zhù)你對孩子的肯定,那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反,如果家長(cháng)對孩子只是一味地“敲打”,或批評,或指責,孩子或許也能進(jìn)步,但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒(méi)有了外力,孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如:一個(gè)9歲的女孩第一次在家做飯,結果是一鍋夾生飯,女孩很傷心,可她的媽媽卻首先表達了對孩子的極大贊賞,贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù),同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀(guān)察不仔細而導致失誤。這使女孩大受鼓舞,不僅沒(méi)有放棄做飯,反而增強了做好飯菜的欲望。

  責任感教育應該是遵循從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,給家里的牲口喂食,給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救,讓孩子明白不能因為自己有事而讓牲口餓肚子,讓花枯萎,那是不負責的表現;孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。

  還有一個(gè)必須明確的責任范圍,那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴格說(shuō)來(lái),家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學(xué)習的關(guān)心,承擔起監督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(cháng)則成了孩子的“校對”,孩子做不出來(lái)的算術(shù)題,造不出來(lái)的句子,寫(xiě)不出來(lái)的段意,自然成了陪讀父母的任務(wù),檢查作業(yè)更是被看作“份內的事”,父母的簽字似乎成了應為孩子作業(yè)中的錯誤承擔責任的證據,而孩子還會(huì )理直氣壯地指責你為什么不仔細點(diǎn)檢查,害他沒(méi)得到好分數。這樣的孩子是不會(huì )為自己的學(xué)習負責的。因此,家庭作業(yè)應該是孩子自己的事,家長(cháng)的簽字只表明家長(cháng)要告訴老師,孩子在家獨立完成作業(yè)的情況。

  教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。

  各位家長(cháng),在倡導素質(zhì)教育的今天,我們應清醒地認識到:學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者,不是一張白紙,而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習過(guò)程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者,他們具有各自的需求、興趣、特長(cháng)。作為家長(cháng),必須要了解他們的喜怒哀樂(lè ),尊重他們的興趣愛(ài)好,尊重孩子的發(fā)展需求,正確地認知,合理地引導,充分體現人文關(guān)懷,樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、成才觀(guān)?傊,只要我們雙方共同努力,共同關(guān)注學(xué)生的現在和未來(lái),我們就一定會(huì )取得成功,您的孩子也一定會(huì )在您和學(xué)校、社會(huì )的共同努力和配合下成為國家的棟梁之才。

  如果有說(shuō)的錯誤的地方,請各位家長(cháng)批評指正。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿10

  尊敬的老師們、家長(cháng)們:

  大家好!

  今天很高興在此與各位探討孩子成長(cháng)教育的問(wèn)題。當然首先得感謝謝老師給我的這個(gè)機會(huì ),也感謝孩子對我的信任。說(shuō)實(shí)話(huà),當孩子告訴我讓我在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言時(shí),我有點(diǎn)心虛了,因為我覺(jué)得能在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言的都是教育有方之人,而我在這方面真的沒(méi)有發(fā)言權。但孩子卻不這樣認為,他認為我是他的知心朋友,在對他的教育上也有一定的好方法,他還一本正經(jīng)地對我說(shuō):“我是給你個(gè)機會(huì )鍛煉鍛煉,你一定要好好準備噢!

  下面我就怎樣做孩子的好朋友,與大家共同交流一下。

  要想與孩子真正成為朋友,家長(cháng)首先應放下架子,尊重孩子的人格,積極與孩子進(jìn)行溝通交流,千萬(wàn)不可先入為主,把自己的觀(guān)點(diǎn)意志強加給孩子,那樣只能引起孩子反感,逆反心理往往引起家長(cháng)與孩子的矛盾。記得孩子在二年級期末復習階段時(shí),我剛回到家就到書(shū)房去看他做作業(yè)。一看到他寫(xiě)的字很潦草,我就在旁邊提醒他寫(xiě)端正,但他就是不聽(tīng)。我有點(diǎn)火了,一邊說(shuō):“你不要做了”,一邊拿起他的本子扔在地上。這時(shí)他也發(fā)火了,說(shuō):“不做就不做!本瓦@樣,我倆吵了起來(lái)。我甚至還打了他。后來(lái)孩子爸爸回來(lái)知道我倆吵架了,就去問(wèn)孩子為什么吵架。孩子說(shuō)今天的作業(yè)很多,他怕來(lái)不及就快點(diǎn)寫(xiě),而且媽媽不尊重我,說(shuō)我以后只能撿垃圾。冷靜下來(lái)后,我想想自己的做法太過(guò)于心急、粗暴,就去向孩子認錯。孩子聽(tīng)了我的道歉后,原諒了我而且也向我表示他也錯了。要知道,他可不是一個(gè)輕易向別人認錯的孩子。所以,尊重孩子是家長(cháng)走進(jìn)孩子心靈的第一道陽(yáng)光。沒(méi)有尊重談不上信任、平等,就無(wú)法進(jìn)行溝通,就搭不成交友的橋梁。

  與孩子做朋友的第二步就是要耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),了解孩子的心靈之聲。我認為:如果能找到適當的方式跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。記得四年級下學(xué)期,孩子的`各科成績(jì)都有點(diǎn)忽上忽下。一次,英語(yǔ)考試不太理想,我就隨口問(wèn)了一句:“這次怎么又考得不好?”孩子就有點(diǎn)眼淚汪汪,我心想:他考得不好自己也難過(guò),就沒(méi)再批評他。當天晚上,孩子寫(xiě)了一封信給我,信中他說(shuō)出了自己的困惑:語(yǔ)文成績(jì)上去了,數學(xué)成績(jì)下降了,數學(xué)成績(jì)上去了,英語(yǔ)成績(jì)又下降了,就是不能每門(mén)功課都好,他不知道該怎么辦?戳怂男,我想了很久,本想和他談心的,但仔細想想,他既然用書(shū)信的方式與我交流,那我最好也以寫(xiě)信的方式和他溝通,幫他解決心中的困惑。我利用一晚的時(shí)間,給他回了一封信,寫(xiě)了整整三頁(yè),幫他分析了各門(mén)學(xué)科的薄弱點(diǎn),給他提了一些建議,也給了他鼓勵。孩子很認真地看完信,給了我一個(gè)大大的擁抱,和一句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà):“你真是我的好媽媽!”隨后的一段時(shí)間里,他比以前更努力。所以,家長(cháng)要學(xué)會(huì )有的放矢地與孩子進(jìn)行平等的溝通,讓孩子覺(jué)得家長(cháng)是真正關(guān)心愛(ài)護自己的,孩子有什么煩惱才會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)傾訴,家長(cháng)適時(shí)釋疑解惑,當好孩子的良師益友。

  從以上事例中我認為做家長(cháng)的不能以家長(cháng)的身份對待孩子,而應該像知心朋友一樣接近孩子、尊重孩子、理解孩子,走近孩子的內心世界,而且要經(jīng)常與他溝通交流,取得信任,這樣才能有顯著(zhù)的效果。

  以上是我教育孩子的一些感受,如有不當之處,請各位批評與指教,謝謝大家!

  最后祝各位身體健康!萬(wàn)事如意!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿11

尊敬的各位家長(cháng)、老師們:

  你們好!在此,我首先代表高一師生,向一直以來(lái)理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長(cháng),表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!今天,我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(cháng)和老師們共同參加的座談會(huì ),其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗,拉近家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)理解,共同分析子女在學(xué)習成長(cháng)中的各種積極因素和不利因素,制訂目標,采取措施,做到家校結合,齊抓共管,形成學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力,實(shí)現我們共同追求的目標,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作,健康成長(cháng),成為對社會(huì )、對人民有用的人才。今年的高一年級是最有希望的年級。一年來(lái),高一做的工作有:

  1、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  加強教學(xué)管理,我們主要落實(shí)在加強教師管理上。首先,我們對班主任教師實(shí)施了簽到坐班制。每天簽到4次,使教師有足夠多的時(shí)間呆在學(xué)校,從而保證了教師備課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、對學(xué)生進(jìn)行輔導等工作的時(shí)間上的需要。其次,學(xué)校不定期地對教師上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行檢查。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),學(xué)校幾位領(lǐng)導已經(jīng)聽(tīng)課40余節;教導處已組織對教師的備課及作業(yè)批改情況檢查了一遍。

  第三、學(xué)校已經(jīng)出臺了“關(guān)于加強教學(xué)管理的有關(guān)規定”,對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節,提出了“質(zhì)”的要求,同時(shí),對教師的工作實(shí)施了“目標管理”,年終的獎金與教師的業(yè)績(jì)直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門(mén)心思全部撲在教學(xué)工作上,從而保證了我校教學(xué)質(zhì)量的一步步提升。

  我們可以自豪地說(shuō),我們的教師都是負責任,學(xué)校也把一些有經(jīng)驗的教師放在高一,這樣優(yōu)秀的教師,再加上我們的嚴格管理,教學(xué)效果肯定會(huì )很好的,請你們放心。

  2、教好學(xué)生做人,提升品德修養

  中學(xué)生是人格成長(cháng)的最初階段,他今后成為一個(gè)什么樣的人,他的抱負如何,對社會(huì )創(chuàng )造的財富及對社會(huì )的貢獻 有多大,用一句通俗的話(huà)來(lái)說(shuō),他是否能夠“光宗耀祖”,或者“造福社會(huì )”,所以我們很注重對學(xué)生的品德教育和情操教育,希望學(xué)生養成良好的行為習慣和高尚的品德修養?傊,希望把我們的每一個(gè)學(xué)生都培養成為一個(gè)有教養的人,一個(gè)有作為的人,一個(gè)高尚的人。為此,我們制定了《文明班評選方案》、《學(xué)校規章管理》等制度,要求班主任老師對學(xué)生既要“嚴管”,又要“善導”,做好耐心細致的思想工作和后進(jìn)生轉化工作,力求使我校的每一個(gè)學(xué)生都能成才。

  這是家長(cháng)一生的希望埃所以我們要求我們的老師,本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責的精神,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力升華他們的靈魂。

  3、創(chuàng )建示范學(xué)校,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

  我們認為,學(xué)校是育人的場(chǎng)所,所以,學(xué)校除了應該積極抓好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量外,還應該抓好精神文明建設和校園環(huán)境建設,努力提高育人質(zhì)量。而積極開(kāi)展爭創(chuàng )校風(fēng)示范學(xué);顒(dòng),就是提高育人質(zhì)量的有效載體。幾個(gè)月來(lái),我們在這個(gè)方面做了大量工作。

  4、活躍的課外活動(dòng)

  最后,送給家長(cháng)朋友們兩點(diǎn)希望和一點(diǎn)祝愿:

  1、希望你們全體家長(cháng)放心。你們把孩子送到這所學(xué)校,是你們最正確的選擇。

  2、希望你們能在適當的時(shí)候,為你們孩子的母!獂x中學(xué)作一些義務(wù)宣傳,讓社會(huì )更快、更好地了解這所學(xué)校、接受這所學(xué)校,了解這所有68年老學(xué)校新的變化,讓我們這所學(xué)校的名聲越大,你們孩子的臉上就越光彩,你們當家長(cháng)的臉上也就越光彩。

  3、一點(diǎn)祝愿,祝各位家長(cháng)們身體健康,心情愉快,家庭幸福,萬(wàn)事如意!家長(cháng)們:我們學(xué)生充滿(mǎn)生機,有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。讓我們攜起手來(lái),為了孩子們的明天,也為了我們xx中學(xué)的明天,我們一起努力吧!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿12

各位老師、家長(cháng)朋友,大家好!

  首先,請允許我代表所有家長(cháng)向兩年來(lái)為辛勤培養我們的孩子的所有老師表示衷心的感謝!

  接到班主任 老師讓我在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言的電話(huà),我一方面有些激動(dòng),一方面又有些不安,激動(dòng)是因為感覺(jué)到我作為家長(cháng),得到了老師的信任,不安是因為覺(jué)得我們的努力還很不夠,我沒(méi)有典型的經(jīng)驗,我兒子也沒(méi)有特別突出的表現,很多家長(cháng)和同學(xué)比我們做得更好。今天,結合我自己的經(jīng)歷,我想給同學(xué)們講兩個(gè)問(wèn)題。

  一是如何正確認識自己

  我們班的大多數同學(xué)和我一樣,都來(lái)自農村。我們的父母用血汗錢(qián)辛辛苦苦把我們送到城里來(lái)讀書(shū),到底是為了什么,我們不妨捫心自問(wèn)?這就需要我們正確認識自己。能否做到正確認識,必須講究科學(xué)方法,自身“評估”才客觀(guān)公允,結論才恰如其分。我認為,做到“三個(gè)用”,有利于正確認識自己。

  第一,用行動(dòng)證明自己的價(jià)值。人的一生既是漫長(cháng)的又是短暫的,所以無(wú)論面對的是什么樣的處境,都要踏踏實(shí)實(shí)地做人做事。然知不足而奮進(jìn),以成績(jì)論英雄,才是積極的態(tài)度、正確的取向,總不能意志消沉、怨天尤人,自己“打敗”自己。我們今天來(lái)到實(shí)驗高中讀書(shū),就要為自己確定一個(gè)目標,因為這是一所具有優(yōu)良傳統的學(xué)校,在它的每個(gè)時(shí)期,都為社會(huì )、國家培養了大量的棟梁之材,當我們從這里離開(kāi)的時(shí)候,才能對得起自已在這里的三年。

  第二、用發(fā)展的眼光看待自己。唯物辯證法告訴我們,要用發(fā)展的眼光來(lái)看待事物。誠然,也要用發(fā)展的眼光看待自己。在平常的學(xué)習中,今天的自己應該與過(guò)去的自己“評比”一下,看看是否進(jìn)步了?學(xué)習計劃怎樣擬定?日后怎么辦、如何走?爭取一天比一天進(jìn)步,推動(dòng)學(xué)習進(jìn)步,不斷完善自我。身殘志堅的張海迪已是家喻戶(hù)曉的先進(jìn)人物,當年身患殘疾,如果停下奮發(fā)進(jìn)取的步伐,那就不是今天自學(xué)成才的榜樣標兵了。

  第三、用勤奮鑄就成績(jì)。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚指出,“勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才”。一個(gè)人認識自己,可要問(wèn)一問(wèn),對于工作和學(xué)習是否施予勤奮。勤奮專(zhuān)一,長(cháng)此以往,“水滴石穿”。自己做到勤奮學(xué)習,用勤奮鑄就自身成績(jì),全面提升綜合素質(zhì),人也變得聰明,長(cháng)了智慧、長(cháng)了才干,煥發(fā)新的希望,更能適應社會(huì )新形勢發(fā)展的需求。詩(shī)仙李白說(shuō)過(guò),“天生我材必有用”,他很了解自己,所以信心十足地發(fā)出了“感言”。

  所以,面對已經(jīng)過(guò)半的高中生活,同學(xué)們一定要提振精神,積極行動(dòng)起來(lái),以?xún)?yōu)異的成績(jì)給家長(cháng)匯報,不辜負家長(cháng)們希望。

  二是如何認識即將面對的高三生活

  高三的生活肯定是緊張而又沉悶的。馬克思、恩格斯說(shuō):“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣”我們要想創(chuàng )造人生的輝煌,要想實(shí)現生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰。

  須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì )更加青翠;經(jīng)受得住嚴寒的磨煉,百花才會(huì )分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹(shù)才會(huì )郁郁蔥蔥。

  怎么闖過(guò)壓力重重的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光,我們就會(huì )擁有好心情。自然界的冷暖,我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們可以調控。心靈中布滿(mǎn)明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì )退避三舍。

  有位老師說(shuō)得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè )的心,再長(cháng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(cháng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景!

  給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì )更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的目的地是高等學(xué)府人生無(wú)窮盡,出發(fā)無(wú)止境。

  一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊,心胸的豁達,生命的提升。是的,我們在趕路,一路匆匆,一路寂寞。但干渴后會(huì )發(fā)現清冽甘甜的溪流,寂寞后會(huì )發(fā)現妙趣橫生的境地,艱辛后會(huì )得到心曠神怡的享受。

  那個(gè)神秘莫測的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著(zhù)熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái),再從出發(fā)中走過(guò),讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

  給心靈以春光,自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰,重要的是和自己比?匆豢,今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了,明天的自己是否超過(guò)今天的自己。

  失利了,看看自己是否有重整河山的勇氣?戰勝自己是最難的,而戰勝了自己,必定會(huì )贏(yíng)得成功,創(chuàng )出輝煌!我更想強調的是在失敗時(shí),尤其是慘敗時(shí),千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確,失敗是一種撕心裂肺的痛苦,是一種刻骨銘心的折磨,是一種令人不寒而栗的摧殘,是一種心如刀絞的失望,是一種心灰意冷的失意,甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。尤其是在我們付出了巨大的努力,付出了超乎常人的艱辛,盡了不顧一切的拼搏之后。但是,換個(gè)角度看,失敗何嘗不是一種機遇,何嘗不是一種悲壯,何嘗不是一種促進(jìn),何嘗不是一種磨煉。

  失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線(xiàn),是實(shí)現超越的信號。通往凱旋門(mén)的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊含著(zhù)成功的基因。

  我們不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗打倒。只要不認輸,有東山再起重整河山的豪情壯志,我們就會(huì )很快贏(yíng)得勝利;只要我們認真總結教訓,承認失敗,正視失敗,改正錯誤,我們就能夠迎來(lái)滿(mǎn)天的朝霞。

  我們都熱愛(ài)大自然的春光,但大自然不會(huì )每天都是明媚的春光,一定會(huì )有嚴酷的冬天。

  如果心靈中沒(méi)有春光,即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫(huà)意青山綠水的春天中,也會(huì )感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍布,就是百花凋敝滴水成凌的冬天,也會(huì )是步履輕盈,對新生活充滿(mǎn)憧憬。

  所以,同學(xué)們,面對即將來(lái)臨的高三生活,也不有懼怕的思想,保持一顆積極向上心,我們的生活每一天都是春天。

  最后,請讓我代表所有家長(cháng)再次對我們孩子的全體老師表示最衷心的感謝,正是因為他們的辛勤耕耘,不懈追求,我們的同學(xué)們才有今天的成績(jì)!我堅信:在老師、我們家長(cháng)、同學(xué)們的共同努力下,一定能實(shí)現我們共同的美好的愿望,共創(chuàng )佳績(jì),讓我們拭目以待!

  同時(shí)也謹祝各位老師和家長(cháng):身體健康!工作順利!家庭美滿(mǎn)!萬(wàn)事如意!

  祝同學(xué)們:學(xué)習進(jìn)步!健康成長(cháng)!來(lái)年金榜題名!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿13

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們扎實(shí)地學(xué)習新課,比較認真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì )存在馬虎偷懶的現象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1,孩子的教育應該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習慣。而這個(gè)能力和習慣一是受制于天賦,二是由后天的養成所決定。學(xué)習效果不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細致地分析,把對孩子的培養滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習上也會(huì )勤奮自覺(jué)。

  2,知識要轉化為能力。所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現考試好但實(shí)際運用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )造性地傳授知識,培養孩子獨立思考的習慣以及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì )用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng )設與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生練習,再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復習和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3,掌握科學(xué)的學(xué)習方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習方法。比如預習新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎上,多讀、多記,像學(xué)習語(yǔ)文一樣擴大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4,嚴格要求孩子要訂正作業(yè),錯的單詞每個(gè)抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標出來(lái),并且懂得為什么錯,便于復習。一年級的學(xué)生認知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(cháng)們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5,平時(shí)對學(xué)習有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì )盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導跟她談心。最后,我們的班級博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺,希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(cháng)!你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。

  在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。

  初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。具體表現在:不死記結論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本,還要拓展到課外。

  另外,還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間,有計劃,有重點(diǎn)。分數區別,小學(xué)考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級第一,小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標,我們也不能以分數論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對成績(jì)失望,對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現自己,希望得到老師和同學(xué)的認同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。

  家長(cháng)建議:

  一、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。

  二、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò ),而荒廢學(xué)業(yè)。孩子的作息時(shí)間。早上7:00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:30下午上學(xué)1:15到校,放學(xué)4:35

  三、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。

  五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到校查看,效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日,歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè )學(xué)習!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿14

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  我代表九年級全體老師,感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持,感謝各位百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的尖子生家長(cháng)會(huì )。

  首先請為您有這樣一個(gè)優(yōu)秀孩子而感到驕傲,我們也感謝您為學(xué)校、為社會(huì )培養了這樣優(yōu)秀的人才,他們是您的驕傲,也是我校的驕傲。

  畢業(yè)班對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。面對明年6月份的中考,學(xué)生們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(cháng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,取得更為優(yōu)秀的成績(jì)。下面我就學(xué)校和家長(cháng)如何更好服務(wù)于孩子的發(fā)展提出一些個(gè)人的看法。

  一、備戰中考,學(xué)習質(zhì)量出現弊端

  1、面對考試心浮氣躁。通過(guò)這學(xué)期的幾次考試,我們發(fā)現,部分學(xué)生的考試成績(jì)波動(dòng)較大。這主要歸因與學(xué)生學(xué)習和考試的心態(tài)不穩定,面對即將到來(lái)的考試而產(chǎn)生焦慮感。而部分學(xué)生急于求成,不能夠實(shí)打實(shí)地抓好基礎,全憑著(zhù)做題來(lái)提高成績(jì),這一點(diǎn)是需要修正的。

  2、上課注意力分散。部分學(xué)生上課注意力分散,不能跟著(zhù)老師的講課思路走,課堂效率低。這些學(xué)生可能學(xué)習時(shí)間很長(cháng),但是學(xué)習效果不佳,原因就在于課堂效率不高。我們現在要求教師上課能盡可能地利用5+2教學(xué)模式,創(chuàng )造高效課堂,而部分學(xué)生由于面對中考產(chǎn)生一種自我定性的心理,認為自己再怎么努力也不會(huì )有多少突破,或者認為自己學(xué)習的知識點(diǎn)已經(jīng)差不多,于是課堂上就走思,甚至不聽(tīng)老師講課,這些都是不可取的。因為越是最后,教師的講授就越是大綱性、總結性,比自己學(xué)習更為系統,更為完整。

  3、學(xué)習習慣不好。由于前一段時(shí)間復習任務(wù)重,部分學(xué)生養成了開(kāi)夜車(chē)的習慣。這種學(xué)習習慣一方面會(huì )使得學(xué)生第二天的聽(tīng)課效果較差,甚至課堂上會(huì )打瞌睡;另一方面,學(xué)生的生物鐘會(huì )失調,甚至生物鐘整個(gè)顛倒,晚上學(xué)習精力十足、思維敏捷,白天提不起精神、注意力不集中。如果剩下的這段時(shí)間還不適當調整的話(huà),到中考時(shí)就會(huì )出現精神興奮狀態(tài)與考試時(shí)間不同步的現象,將會(huì )嚴重影響學(xué)生考試成績(jì)?傊,現在中考在即,學(xué)生需要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣和作息習慣。

  二、排查督導,學(xué)校工作細致入微

  學(xué)校的工作措施:一是領(lǐng)導重視,二是配強教師,三是營(yíng)造氛圍,四是研究教學(xué),五是強化管理。

  1、針對學(xué)生在心理上出現的一些問(wèn)題,我們會(huì )在接下來(lái)的時(shí)段里請學(xué)校的心理老師做團體輔導或心理講座或個(gè)別輔導。我們學(xué)校有專(zhuān)職的心理老師作為后備力量來(lái)為我們的學(xué)生學(xué)習、生活服務(wù),以期學(xué)生在接下來(lái)的日子里能快快樂(lè )樂(lè )地迎接中考。

  2、針對部分學(xué)生飲食不規律或飲食不健康等問(wèn)題,我們會(huì )間隔性地給各位班主任開(kāi)會(huì ),及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)、健康地飲食。我們也會(huì )配備值班人員督促學(xué)生改掉不健康的飲食習慣,使學(xué)生能以一個(gè)健康的身體、良好的精神迎接考試。

  3、學(xué)校、班級會(huì )營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采用過(guò)分偏激的語(yǔ)言、過(guò)于觸目驚心的標語(yǔ)式文字,而是通過(guò)簡(jiǎn)潔、愉悅的復習方式充斥整個(gè)復習應試的空間,幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力,調整心態(tài),滿(mǎn)懷信心迎接考試。

  4、適當開(kāi)展一些體育活動(dòng),給學(xué)生減壓,F在我們每隔一段時(shí)間組織一次體育活動(dòng),目的就是讓為了讓我們更好的把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)給予調節,讓學(xué)生以愉悅的心情備戰中考,取得好的成績(jì),實(shí)現夢(mèng)想。

  三、節奏緊張,生活狀況差強人意

  1、情緒波動(dòng)較大。情緒層面:主要表現在考前復習階段,緊張、不安、浮躁、有壓力感;異常興奮或過(guò)度抑郁;悲觀(guān)消沉或易于沖動(dòng);心神不定或心煩意亂;心猿意馬、患得患失?计诔霈F頭腦發(fā)脹、眼前發(fā)黑,甚至頭腦一片空白;考后為某一題、某一科沒(méi)有考理想或考砸、倍感自疚、反復自責。

  2、飲食習慣不良。這主要表現在吃飯不及時(shí)、飲食不健康等方面。一些學(xué)生過(guò)于在乎學(xué)習時(shí)間,吃飯時(shí)間就被學(xué)習占用,只在午休時(shí)間吃點(diǎn)零食,甚至部分學(xué)生吃飯不按時(shí)進(jìn)食。另外一些學(xué)生吃飯只是吃一些沒(méi)有營(yíng)養的食物,比如方便面、油炸食品等等。這些飲食問(wèn)題,都會(huì )影響學(xué)生的身體健康,好的身體才是成功的最主要的資本,所以,我們有必要時(shí)刻叮囑學(xué)生要注意健康飲食。

  3、生活規律不佳。部分學(xué)生由于過(guò)于擔心即將到來(lái)的中考,心態(tài)上會(huì )比較不安,容易暴躁,學(xué)習上更是無(wú)心。更有一部分學(xué)生情況不容樂(lè )觀(guān),比如整天悶悶不樂(lè ),也不愛(ài)跟人交流,整天自己學(xué)習,自己吃飯,甚至出線(xiàn)頭痛、失眠等癥狀。

  四、為了孩子,家校合作至關(guān)重要

  面對中考,家長(cháng)的壓力普遍比考生大:有些學(xué)生第一次面臨這樣的大考,不知所措,難以應對。而家長(cháng)深知中考對孩子的重要性,普遍對孩子的期望較高,無(wú)形中會(huì )把壓力傳遞給孩子,有的則直接對孩子施壓,如對孩子提出過(guò)高的要求,看到孩子不認真對待中考時(shí)更倍感焦慮,進(jìn)而把情緒發(fā)泄在孩子身上家長(cháng)的這種做法,容易造成矛盾激化,對孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長(cháng)朋友能在以下方面配合我們的教學(xué)個(gè)管理工作。

  1、切忌期望過(guò)高。不少家長(cháng)對孩子抱有過(guò)高的期望,愛(ài)把“至少要考多少分”,“一定要考上什么學(xué)!敝(lèi)的話(huà)掛在嘴邊,孰不知這樣做不僅起不到激勵作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀(guān)、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識水平和能力基本可以應對中考。而對家長(cháng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是對孩子要有信心,正確了解孩子的狀況,接納孩子的現狀,再根據孩子的真實(shí)水平提出期望。

  2、家長(cháng)應該盡量為孩子創(chuàng )造舒適輕松的家庭氛圍。家長(cháng)是孩子最信任的人,家是孩子最有安全感的地方,所以孩子再家的時(shí)候,家長(cháng)朋友們請盡量避免一些不必要的應酬,抽出時(shí)間多陪陪孩子,為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。家不是學(xué)校,更不是考場(chǎng),雖要創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境,但也按照平時(shí)的生活狀態(tài)進(jìn)行,家長(cháng)用不著(zhù)刻意壓低聲音說(shuō)話(huà),更用不著(zhù)為了孩子連電視機也不開(kāi)。

  尊敬的家長(cháng)朋友們,親愛(ài)的同學(xué)們,為了達到我們共同的目標,實(shí)現我們共同的理想。讓我們立足今天、把握明天,爭分奪秒,使自己做到初三無(wú)悔,青春無(wú)悔,勝利必將屬于我們大家!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )學(xué)生家長(cháng)講話(huà)稿15

各位家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果,取得成功!

  我們班現有學(xué)生47人,男生25人,女生22人,我們透過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等用心主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理潛力在不斷地提高,當然也請家長(cháng)放心,我將會(huì )不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機會(huì ),使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長(cháng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還用心主動(dòng)為班級出好黑板報。但是,我接觸這個(gè)班級不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強,從而完善自我的工作。

  從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有xxxxx等,個(gè)性要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真,當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束潛力不強,難免會(huì )出現一些錯誤,我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái),期望能夠在以后的工作中得到改善。

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