領(lǐng)導階段性總結會(huì )講話(huà)稿
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的領(lǐng)導階段性總結會(huì )講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
領(lǐng)導階段性總結會(huì )講話(huà)稿1
尊敬的各位老師同學(xué)們：
大家好!
提升文明修養，養成良好習慣，就是要從自身做起，要做實(shí)做細做小。我們經(jīng)過(guò)推薦評選出1言行文明之星2儀容儀表3感恩孝心4愛(ài)班愛(ài)校5誠實(shí)守信6文明交通7社會(huì )實(shí)踐8體育鍛煉9節約環(huán)保10學(xué)習進(jìn)取之星。
優(yōu)秀班集體頒獎詞： 集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的星級班集體; 團結協(xié)作，眾志成城，團隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團隊。 把集體的榮譽(yù)看得高于一切，把為集體爭光看成一種榮耀。語(yǔ)言文明，行為文明，課堂文明。文明之花盛開(kāi)在班級的每個(gè)角落。 他們班風(fēng)優(yōu)良，作風(fēng)過(guò)硬;教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)濃厚。 老師德高身正，博學(xué)儒雅;管如嚴父，愛(ài)如慈母。 學(xué)生志存高遠，文明守紀;意氣風(fēng)發(fā)，拼搏進(jìn)取。 他們是一個(gè)個(gè)溫暖的大家庭，他們是一個(gè)個(gè)求知的樂(lè )園， 他們是師生的楷模，班級的典范。 他們追求一個(gè)目標：紀律第一，衛生第一，學(xué)習第一，跑操第一。 他們懷著(zhù)一個(gè)心愿：一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。 他們明白一個(gè)道理：人心齊，泰山移。 “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，面對明天，相信他們定會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步。 讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給那些獲獎的明星班集體吧!讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給那些五星班集體、文明寢室示范班、
我們活潑，以最陽(yáng)光的笑臉迎接每一天的朝陽(yáng); 我們奮進(jìn)，用最堅定的信念踏下最堅實(shí)的腳步; 微笑背后，困難是我們的動(dòng)力，信念是我們的目標; 成功路上，青春在夢(mèng)想中醞釀，夢(mèng)想在校園中發(fā)芽，在我們的手中綻放出最耀眼的光芒!
環(huán)境對我們每一個(gè)人的影響都是潛移默化而且十分深刻。一個(gè)良好的環(huán)境，可以塑造出一群優(yōu)秀的人才。而**班正是這樣的一個(gè)班集體。他們互相監督，爭取做到每一個(gè)人都上課認真聽(tīng)講，嚴格遵守校規校紀。他們互相幫助，一直堅持學(xué)習資源共享，疑難問(wèn)題共同討論。他們是一個(gè)溫馨的大家庭，也是一個(gè)求知的樂(lè )園。他們自信“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他們優(yōu)良的學(xué)習作風(fēng)在學(xué)校樹(shù)立起一支標桿，一個(gè)人的力量也許很渺小，但是他們這個(gè)集體的力量一定可以帶動(dòng)整個(gè)校園，樹(shù)立起良好的學(xué)風(fēng)，幫助大家共同進(jìn)步。
他們是老師的好助手，是班級進(jìn)步的領(lǐng)頭雁;他們用真誠架起同學(xué)間的信任，用愛(ài)心溫暖每一個(gè)年輕的心靈;他們稚嫩的肩膀扛起一個(gè)團隊奮進(jìn)的旗幟;他們用雙手擎起同學(xué)們的希望，用熱情點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想。他們就是我們的優(yōu)秀學(xué)生干部： 二、對九年級學(xué)生提幾點(diǎn)建議
對于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。既要在有限的時(shí)間內學(xué)完新課，復習好整個(gè)初三所學(xué)的所有知識，還得面對來(lái)自于老師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的種種壓力，真可謂任重而道遠。那么我們如何才能實(shí)現自己的理想，不辜負老師家長(cháng)社會(huì )對我們的厚望，真正做到博學(xué)、篤志、切問(wèn)、近思呢?我想從“一算、二比、三合作、四落實(shí)”四個(gè)方面給同學(xué)們做一點(diǎn)提醒。
一算，即算時(shí)間，力爭做到心中有數。從今天算起，距離中考還有 天，其間再除去國家法定節假日和星期六星期天，我們有效的在校學(xué)習時(shí)間還僅有 天�，F在大部分學(xué)科還沒(méi)有進(jìn)行完新課，即使那幾門(mén)已經(jīng)結束新課的學(xué)科，其學(xué)習進(jìn)度與往年相比也慢了將近兩個(gè)月的時(shí)間。以后我們的學(xué)習時(shí)間不可謂不短，學(xué)習任務(wù)不可謂不重。這意味著(zhù)什么?這就意味著(zhù)同學(xué)們只有付出比往年學(xué)生多十倍、百倍甚至是千倍的努力，才能取得豐碩的成績(jì)。
二比，即與自己比，與同學(xué)比，力爭既自知又明人。與自己比，看一看自己的學(xué)習干勁是否比以往更濃，知識的落實(shí)是否更好，能力的提升是否更快;與同學(xué)比，比比誰(shuí)的干勁大，每次考試誰(shuí)進(jìn)步的名次多，誰(shuí)在課堂上最主動(dòng)最活躍，誰(shuí)做的作業(yè)更仔細更認真，誰(shuí)受到老師的表?yè)P更多等等。只有比，才能知不足，知不足才能更努力，更努力才會(huì )有更好的成績(jì)。
三合作，即與老師合作，與同學(xué)合作，與自己合作，力爭在合作中完善自我，走向成功。
與老師合作。復習階段，一定要與老師密切合作。千萬(wàn)不能拋開(kāi)老師一套復習模式，另起爐灶，否則就會(huì )舍本求末。因為教師的教學(xué)是針對中考，針對學(xué)生的實(shí)際，具有極強的實(shí)效性。老師布置的習題一定要動(dòng)手做，只看不做就會(huì )出現看到題，題題都會(huì )，做起來(lái)題題都有失誤，眼高手低。實(shí)際中考中，難題只占10%，歷年中考中學(xué)生的失誤多為答題不規范或不全面。所以復習備考雖只是一個(gè)知識的重現，但也不可產(chǎn)生輕視心理和倦怠。要抓住課堂學(xué)習這一主渠道，認真聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養成規范答題和良好的解題習慣。 與自己合作。有人說(shuō)，“每個(gè)人都是寶藏，挖掘寶藏的是就是自己”，是的，“我”才是學(xué)習的主體，所以我們還要與自己合作�？鞓�(lè )與煩惱，樂(lè )觀(guān)與消極一切全憑主觀(guān)心，那么給自己一個(gè)平和的心態(tài)，安然的面對自己的學(xué)習現狀，我認為“每個(gè)人都有屬于自己的位置”，根據自己學(xué)習的實(shí)際狀況來(lái)給自己定位，在學(xué)習中、考試中，不斷通過(guò)自我反思和自我激勵來(lái)給自己加油、鼓勵。
與同學(xué)合作。與我們朝夕相伴的同學(xué)也是一很好的資源，所以我們還要與同學(xué)合作。但有不少同學(xué)在沖刺階段容易產(chǎn)生一個(gè)錯誤的保守思想，不愿與同學(xué)交流、溝通，生怕別人知道自己的學(xué)習成果或方法。實(shí)際上這種狀態(tài)使人無(wú)法融入群體之中，難以調動(dòng)自己的激情，在最后的沖刺中會(huì )變得被動(dòng)、懈怠。因此，與成績(jì)相似的同學(xué)形成互動(dòng)小組分享學(xué)習成果是一種很有效的方法，不僅可以收獲學(xué)習上的樂(lè )趣，而且可以擁有一個(gè)良好的人際交往圈，消除了大考前的緊張和壓抑。
四落實(shí)，即落實(shí)常規，落實(shí)計劃，落實(shí)基礎，落實(shí)目標，力爭用常規養習慣，用習慣促成績(jì)，用基礎提能力，用目標作激勵。希望同學(xué)們認真學(xué)習、落實(shí)鄒城六中對學(xué)生的各種常規性要求，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣;希望同學(xué)們能根據自己的學(xué)習實(shí)際和各門(mén)功課的學(xué)科特點(diǎn)，制定出適合自己的學(xué)習、復習計劃，在學(xué)習上做一個(gè)有心人;希望同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中夯實(shí)基礎，不要眼高手低，簡(jiǎn)單的題目自己也要做一做。只有這樣在中考中才能實(shí)現自己的目標。
同學(xué)們，70多天對你們而言是短暫的.。這是鐵定的事實(shí)，是我們無(wú)法改變的現狀。我希望同學(xué)們能用自己的精神和汗水去學(xué)習去拼搏，既然我們不能拉長(cháng)時(shí)間的長(cháng)度，那我們就應該去拓寬時(shí)間的寬度�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”也希望你們在最后的70多天盡情地展翅高飛，因為老師就是你們最堅強的后盾!在初三教師中有渾身是寶的老教師，敬業(yè)樂(lè )業(yè)的中流砥柱，活潑敏銳的年輕教師。在這里我代表全體初三的老師，向同學(xué)們鄭重承諾：我們所有的老師會(huì )更加兢兢業(yè)業(yè)地工作;盡我們的所能，用上我們的時(shí)間，拼上我們的精力，與同學(xué)們一道奮戰。
領(lǐng)導階段性總結會(huì )講話(huà)稿2
各位領(lǐng)導、學(xué)友：
大家上午好!
緊張充實(shí)的“國培”第二階段—影子實(shí)踐研修階段一晃就結束了�；叵脒@一段時(shí)期，感慨萬(wàn)千，尤其離別之際這一場(chǎng)春雨，更是讓人在感傷之余倍感這次國培對自我人生的重大意義——恰似一場(chǎng)及時(shí)的貴如金的甘霖為我們的教育教學(xué)人生注入了新的活力，澆灌了滋潤的生命的生長(cháng)姿態(tài)，愿這一場(chǎng)春雨為我們迎來(lái)自我的新的盎然生機——在人生的平臺上跨上更高的臺階，升華自己。
一、難忘——溫情的回顧
1、難忘這里任勞任怨、無(wú)私奉獻的帶教老師
在影子實(shí)踐學(xué)習期間，他們給予我們無(wú)私的幫助，課余向我們傳授真經(jīng)，閑暇之時(shí)與我們談心;有時(shí)還不忘諄諄告誡我們要在語(yǔ)文教學(xué)之路上學(xué)會(huì )耐得住寂寞，要多在理論上下功夫。 我們是慶幸的，他們每日對待工作、對待學(xué)生的態(tài)度，讓們學(xué)到了很多很多;他們每日對我們的幫助，讓我們受益匪淺，影響至深。在這里，向他們說(shuō)聲“謝謝!”
2、難忘努力認真的學(xué)友們
每天，大家都早早趕到學(xué)校，認真備課，仔細批改作業(yè)，有時(shí)還會(huì )找學(xué)生談?wù)勑�。更多的時(shí)候還是大家在一起討論某一個(gè)篇目的解讀與教學(xué)設計。常常會(huì )被學(xué)友們精深的解讀所折服，為學(xué)友們認真的勁而感動(dòng)，為學(xué)友們巧妙的設計而欽佩。
二、感動(dòng)——真誠的謝意
三、展望——美好的夢(mèng)想
影子實(shí)踐研修結束了，可我們心中的激情卻還在澎湃。記得名師袁衛星老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校給我搭多高的梯子，我就能爬多高的樓。這句話(huà)更多的表達出了袁老師的志向與信心，展現出了他前行的決心——做一個(gè)真正的全身心投入到教育教學(xué)上的人及努力提高自我的強大愿望。我個(gè)人覺(jué)得，袁老師帶給我們的啟示是，心中一定要有夢(mèng)，有夢(mèng)才會(huì )去追尋，追尋的路上，與荊棘、汗水相伴的定會(huì )有一路的芬芳在不遠的前方。
做個(gè)有夢(mèng)的人，做個(gè)追夢(mèng)的人。
讓我們記�。何覀冊诼飞�，我們是一群行走的語(yǔ)文教師。
領(lǐng)導階段性總結會(huì )講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位導師、親愛(ài)的各位學(xué)員：
大家上午好!
首先，感謝璧山實(shí)驗小學(xué)全體教職員工一個(gè)月來(lái)對我們、學(xué)習、生活等方面提供的幫助和支持，其次，感謝西南大學(xué)培訓學(xué)院給了我們這次來(lái)璧山實(shí)驗小學(xué)研修的機會(huì )。今天，我們已按照“國培計劃影子研修實(shí)施方案”的相關(guān)要求，在實(shí)驗小學(xué)全體領(lǐng)導、教師的配合、支持、幫助下，基本按時(shí)完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期的目的，在此，為我們學(xué)有所成、學(xué)有所獲，真誠的說(shuō)一聲:“你們辛苦了!謝謝你們!”
在這里我們第二小組有幸得到了曹登文、申洪剛兩位老師的耐心指點(diǎn)和悉心關(guān)照，我們通過(guò)聽(tīng)課、評課、上課、賽課、課外活動(dòng)等形式，讓我們看到了“影子教師”先進(jìn)的教學(xué)思想、全新的教學(xué)理念和特殊的教學(xué)方法，從他們身上衍射出了實(shí)驗小學(xué)教師團隊愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、團結和諧的大好局面，一絲不茍、嚴肅認真的工作態(tài)度，對學(xué)生高標準、嚴要求的育人風(fēng)格，從岳校長(cháng)等領(lǐng)導身上，讓我們看到了平易近人、和藹可親的朋友式的管理者風(fēng)范，從一聲聲稚嫩的“老師好!”和隊禮中，看出實(shí)驗小學(xué)師生之間互相尊重、互相愛(ài)戴的禮儀教育，從課堂到課外，讓我們看到了文明行為習慣養成教育工作做得多么的到位、徹底，所以你們不僅是在教書(shū)更是在真正的育人，是在用心、用情進(jìn)行教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我們感到了以人為本、以生為本的生本位教育落到了實(shí)處，你們講新課程標準的相關(guān)知識貫穿到了工作實(shí)踐中，在第十屆教科研月活動(dòng)中，讓我們打開(kāi)了了眼界，讓我們有幸目睹了老師的風(fēng)采，每堂課都給我們留下了深刻的印象，都會(huì )對我們產(chǎn)生深遠的影響。申洪剛老師、巫虹霖老師、劉慶宇老師、鐘昌福老師等等，從他們的課堂駕馭能力、語(yǔ)言表達能力、對新教材、新課標的熟練程度，可以看出教師團隊的全面性，他們是教育教學(xué)的多面手。張義老師17年磨一劍的“幸福語(yǔ)文課”，更是值得我們欽佩。這里的每一個(gè)教師都是精英，都是教師隊伍中的特種兵，是我們永遠學(xué)習的榜樣和楷模，向你們致敬。
總之，我們從璧山實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導、教師的身上不僅學(xué)到了教育教學(xué)、班級管理等方面的知識，還學(xué)到了許多做人、做事、為人處世的技巧和方法、本領(lǐng)。你們的一顰一笑、一言一行、一舉一動(dòng)都將深深印在我們的記憶最深處，成為我們一輩子的精神財富。
相識是緣分，相逢是首歌。海內存知己，天涯若比鄰。貴州和重慶是一衣帶水的毗鄰，我們非常誠懇的邀請各位來(lái)貴州做客，來(lái)爽爽的貴陽(yáng)避暑度夏，來(lái)杉木河漂流，來(lái)黃果樹(shù)大瀑布耍，還有很多地方等著(zhù)你們光臨，我們真誠的期待著(zhù)與各位再相逢，讓我們借助中國移動(dòng)、中國電信的紐帶架起感情的橋梁，經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，成為永久的朋友。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，愿我們的友情像嘉陵江的水一樣源遠流長(cháng)。最后祝愿：實(shí)驗小學(xué)在岳校長(cháng)等英明領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，越辦越好、越州越遠、越飛越高，早日成為重慶市基礎教育的一面旗幟。祝愿各位領(lǐng)導、老師：身體健康!工作順利!合家歡樂(lè )! 謝謝!
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