2021年教師節大會(huì )講話(huà)稿（通用6篇）
在現在社會(huì )，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的2021年教師節大會(huì )講話(huà)稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
教師節大會(huì )講話(huà)稿1
尊敬的各位老師、各位同志：
在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)刻，我們歡聚在一起，慶祝xx個(gè)教師節，請允許我代表校黨委向各位老師表示親切地問(wèn)候和崇高的敬意！
教師是我們黨校的主人，是教學(xué)科研的主體，是黨校事業(yè)發(fā)展的主力軍。xx來(lái)，我校的廣大老師窒事業(yè)，牢記重托，銳意進(jìn)取，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，為我市培養出一大批領(lǐng)導干部和建設人才，這個(gè)歷史功績(jì)應當載入每位老師的檔案，也應當載入我校的史冊，更應當載入鹽城市的備忘錄！
耕耘獲得碩果，拼搏創(chuàng )造業(yè)績(jì)。在市委的正確領(lǐng)導和大家的同努力下，近來(lái)，我校的主渠道功能得到新釋放，教學(xué)質(zhì)量有了新提高，科研工作取得新突破，辦公條件有了新改善，在全市各界也有了新贊譽(yù)，在全省同類(lèi)黨校中更有了新位次，這些都凝聚著(zhù)每位老師的智慧和心血，都飽含著(zhù)全體員工包括已經(jīng)離退休的同志們的辛勞和汗水！我代表代校黨委向大家表示深深的謝意！
同志們，面對日趨激烈的競爭態(tài)勢和日益繁重的干部培訓重任，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，團結拼搏，奮力打造全省一流黨校，這是市委的重托，學(xué)員的期盼，也是我們的追求，更是我們的責任，為此，我請各位老師：
一要敬業(yè)窒。各級黨校是為黨和國家培育各級黨政領(lǐng)導骨干的主要陣地、重要載體。黨校要成為干部訓練中心、理論研究中心、思想創(chuàng )新中心，黨校老師肩負的責任重大、使命光榮。我們一定要從維系和鞏固黨的領(lǐng)導地位的高度，窒于黨的教育事業(yè)，堅持以能力為核心、需求為導向，來(lái)培訓和輪訓各級各類(lèi)干部，這就要求我們更加堅定、更加自覺(jué)地堅持以教學(xué)為中心、科研為基礎，富有創(chuàng )意而又認真扎實(shí)、高度負責地上講臺、登論壇、開(kāi)名課、出精品，解疑釋惑、傳道授業(yè)、巧引善導、躬身踐行，真正無(wú)愧于黨校教師的神圣職責和光榮稱(chēng)號。
二要勤奮苦練。面對一茬又一茬的干部，面對日益增多的學(xué)士碩士博士學(xué)員，面對率領(lǐng)萬(wàn)千民眾、漂洋過(guò)海的領(lǐng)導，在日趨激烈的市場(chǎng)競爭，特別是干部教育培訓市場(chǎng)的競爭中，我們的老師要站得住講臺，贏(yíng)得住學(xué)員，唯一的途徑就是勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，用科學(xué)的理論武裝、用最新的知識提升、用過(guò)硬的本領(lǐng)應對，這就需要各位耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑、坐得住板凳、讀得進(jìn)書(shū)本、沉得進(jìn)探究。
在慶賀教師節的時(shí)候，我們黨校的黨委和員工特別是中層干部，在分享節愉的同時(shí)，更當思考應當干什么、怎么干。我以為：
一要弘揚尊師美德。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統，是現代文明的重要內容，是振興黨校的根本舉措，也是干部素質(zhì)的具體體現，因此，我們要努力營(yíng)造一個(gè)濃郁的尊師氛圍，黨校的每一位員工都要尊重老師的勞動(dòng)、愛(ài)護老師的創(chuàng )造、維護老師的權益，在各自的工作崗位上更加自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地為老師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二要營(yíng)造良好環(huán)境，我們要盡可能全方位地為老師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境、人際環(huán)境和生活環(huán)境，使我校的老師感到安心、舒心、開(kāi)心，特別是骨干老師有用武之地而無(wú)后顧之憂(yōu)，有苦練“內功”的動(dòng)力而無(wú)應付“內耗”的壓力，有專(zhuān)心“謀事”的成就感而無(wú)“謀人”的疲憊感，真正感到鹽城市委黨校是干事業(yè)出業(yè)績(jì)的好單位，好地方。
同志們，在慶賀xx個(gè)教師節的時(shí)候，我校全體員工，當要倍加敬業(yè)、窒、勤奮，為我們的同事業(yè)而團結與奮力！
教師節大會(huì )講話(huà)稿2
各位老師：
在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我允許我向各位致以節日的祝賀，向對關(guān)心、支持洪北中心小學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。
沿著(zhù)近些年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(cháng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦。
一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代教育人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我
從本質(zhì)上來(lái)講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習，以?xún)?yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要加強學(xué)習、潛心研究，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要勇于創(chuàng )新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發(fā)展和體會(huì )教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(cháng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。最后，再一次祝全體教師節日快樂(lè )!
教師節大會(huì )講話(huà)稿3
各位老師：
教師節快樂(lè )!
很榮幸，今天我能夠代表新教師發(fā)言。轉眼之間，我們進(jìn)入xx學(xué)校工作已經(jīng)一年有余了。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出了汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)而又沉甸甸的情感。當中的快樂(lè )只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和在座的各位老師給予了我們巨大的支持。學(xué)校開(kāi)設各種新教師培訓，從理論的`角度讓我們學(xué)習如何成為一名合格的教師。同時(shí)又給我們安排了經(jīng)驗豐富的帶教老師，他們不顧自己的工作繁忙，不辭辛苦地用他們的言傳身教幫助我們在教學(xué)工作中不斷完善自己，使我們深受感動(dòng)。學(xué)校也很重視我們的發(fā)展，給予我們機會(huì )得以參與學(xué)校小班化課程的實(shí)際教學(xué)交流活動(dòng)。正是在學(xué)校領(lǐng)導和各學(xué)科老師的支持和幫助下，在這樣的融洽氛圍下，我們才能順利地成長(cháng)。
在這一年之中，我深刻地感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。從剛開(kāi)始踏上工作崗位的憧憬與茫然到現在能夠擔任班主任工作;從剛開(kāi)始走上講臺的稚嫩到現在能夠自然流暢地完成教學(xué)工作;從剛離開(kāi)大學(xué)的青澀到現在能夠以比較成熟的態(tài)度面對工作和生活，我的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助，是你們讓我在短短的一年時(shí)間里迅速成長(cháng)，是你們讓我更加了解怎樣成為一名優(yōu)秀的教師，感謝你們讓我有了如此豐富的收獲。踏上工作崗位來(lái)到xx學(xué)校，成為其中的一員，這是我的榮幸。我也會(huì )將這份榮幸轉化為我繼續努力、奮斗的動(dòng)力，爭取早日成為一名胸懷理想，追求卓越、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀教師。人說(shuō)師恩如春雨，潤物細無(wú)聲，我愿化作春雨，將這浸透師愛(ài)的霏霏春雨播散進(jìn)學(xué)生的心田，滋潤著(zhù)他的健康成長(cháng)。
衷心感謝大家對我得支持和幫助，謝謝大家。
教師節大會(huì )講話(huà)稿4
尊敬的張校長(cháng)，親愛(ài)的教職員工:
大家下午好！
在這收獲的季節里，在這洋溢著(zhù)喜慶的階梯教室，我們一起歡度第xx個(gè)教師節。首先，請允許我代表xx教育集團總校長(cháng)、黨委書(shū)記張xx，攜我們全體校長(cháng)室成員，向全體xx教育人表示節日的慰問(wèn)，祝大家教師節快樂(lè )！
過(guò)去的一學(xué)年，又是一個(gè)豐收年。我們獲得了全國百強特色學(xué)校、xx省教育國際交流先進(jìn)學(xué)校、xx省健康促進(jìn)學(xué)校（銀獎）、xx市文明單位等殊榮，20xx年中考又創(chuàng )佳績(jì)，xx品牌在老百姓心中的分量更重了。
所有的這一切，都是我們xx人共同努力，無(wú)私奉獻的結果。我們的班主任們把班級當成自己的家，把學(xué)生當成自己的孩子，譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻樂(lè )章；我們的青年教師你追我趕，不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌；我們的老教師們，老當益壯，奮斗不息，你們把全部的青春和熱血獻給了學(xué)校教育事業(yè)，你們那厚重的教學(xué)經(jīng)歷，你們那因操勞而兩鬢變白，就足以感天動(dòng)地！可以說(shuō)，沒(méi)有全體教職員工不計辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)�？缭桨l(fā)展的今天！此時(shí)此刻，我和大家一樣感到自豪、驕傲，充滿(mǎn)幸福！讓我們在慶祝自己的節日里，把最熱烈的掌聲獻給我們教師自己！
在慶祝自己的節日里，我們有許多回味和感慨，教師節，慶祝我們教師自己的節日，感受教師職業(yè)的偉大，神圣！或許，當初志愿不清晰的情況下，填報了教師志愿；或服從了教師志愿，成為了今天的老師，但是日復一日的體驗中，跟有思想，愛(ài)好問(wèn)，有個(gè)性的孩子在一起，生活學(xué)習，作為教師職業(yè)，也是我們人生的一大快樂(lè )事，！
我們從教師節中走來(lái)，長(cháng)大，成熟；從年輕教師走向成熟教師；從經(jīng)驗型教師走向研究型教師；從帶著(zhù)農村土氣味的新教師，長(cháng)成富有時(shí)代氣息的優(yōu)秀教師；大多數當年年輕的自己，如今孩子也已成為當年年少或青年的自己，孩子都超過(guò)了我們這一輩人；我們人生的閱歷豐富起來(lái)，人生價(jià)值的模糊思考逐漸明朗起來(lái)，我是誰(shuí)，我在做什么？我能做得更好嗎？能給自己、能給別人帶來(lái)幸福嗎？怎樣使自己人生價(jià)值更能體現出來(lái)？
來(lái)到世上，作為教師，明白陽(yáng)光心態(tài)的何等重要，拋棄埋怨，學(xué)會(huì )理解，換位思考，擁有信仰、靈魂的教育才能影響、感染我們的孩子，塑造我們孩子美麗的心靈。要孩子做到的，我們教師首先做到，我們感到教師言傳身教的無(wú)形力量，是那么的強大。
我們領(lǐng)悟到教師的責任擔當，我們只是一味瞪著(zhù)眼，大喊大叫，管住孩子的手腳的教育是行不通的。只有了解孩子，理解孩子，真正走進(jìn)孩子心靈的教育，才是鮮活的，深刻地，刻骨銘心的，永生難忘的！
我們在明白教師育人責任重大的同時(shí)，也真切體會(huì )到教師的人生富有。因為我們是教師，我們懂得教育學(xué)生，更懂得教育自己的孩子；我們是教師，我們的孩子更能享受到最好的教育資源；我們是教師，不需要三班倒，生活有節奏，有更多的暑假、寒假陪伴自己的孩子、家人；我們是教師，解決吃穿住行的生活需要，物質(zhì)保障，更有精神的富足、高雅和有情調；我們是教師，有更多雖然不是自己孩子，卻成為了自己的干兒子、干女兒；我們是教師，每逢節假日有更多勝似自己孩子的學(xué)生從東西南北、四面八方送來(lái)賀卡，寄來(lái)祝福，傳來(lái)佳話(huà)！
我們是教師，我們是xx的教師，走在社會(huì )人群中，多了一份自豪和驕傲！我們多了國際交流的視野和經(jīng)歷，多了心理教育的陽(yáng)光普照，多了智慧管理的教育藝術(shù)，多了節日文化的熏陶濡染、多了情智課堂的生命活力，我們一起為教育增添了一份洋氣、大氣、包容和開(kāi)放！形成xx特有的文化氣質(zhì)。
xx校園涌現出許許多多的優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、功勛班主任、優(yōu)秀雙崗教師、優(yōu)秀團隊、特級教師；學(xué)校校區一個(gè)變兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)；生長(cháng)出更多的教研組長(cháng)、學(xué)科部主任、中層干部、校長(cháng)；出現了名師、名學(xué)生；我們師生的身影，我們的表現，我們的佳話(huà)，從海門(mén)電視臺到中央電視臺，出現在國外電視臺，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)不可思議的xx教育神話(huà)。
作為xx教育集團的教育人，感到自豪，感到滿(mǎn)足，感到富有！讓我們來(lái)個(gè)約定，每年教師節，都聚集一起，談我們的教育生活、教育人生的感悟，人生的追求，讓我們不放松，不埋怨，不懈怠，不氣餒，做出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)，研出來(lái)，不斷積蓄，追求創(chuàng )造，使人生變得具體起來(lái)，充實(shí)起來(lái)，豐盈起來(lái)，讓xx教育集團因為我們每個(gè)人的努力推進(jìn)，更加美好起來(lái)！壯大起來(lái)！
最后，祝愿我們教職員工身體健康，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦，育子有方，幸福生活，愉快工作，心想事成，天天快樂(lè )！謝謝!
教師節大會(huì )講話(huà)稿5
尊敬的各位老師、同志們：
今天，我們在這里隆重召開(kāi)第xxx個(gè)教師節慶祝表彰大會(huì )。借此機會(huì )，我代表區委、區政府向全區廣大教師、教育工作者和離退休老教師致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！向受到表彰的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀支教教師表示熱烈的祝賀！向所有關(guān)心、支持鏡湖教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì )各界人士表示衷心的感謝！
近年來(lái)，我區改革開(kāi)放和現代化建設取得了顯著(zhù)成就，教育事業(yè)也取得了長(cháng)足發(fā)展。區委、區政府高度重視并優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，大力實(shí)施“科教興區”、“人才強區”發(fā)展戰略，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以提供優(yōu)質(zhì)教育辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，推進(jìn)教育創(chuàng )新，優(yōu)化教育結構，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷鞏固基礎教育，積極發(fā)展學(xué)前教育，著(zhù)力加強職業(yè)教育，在教育規模、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平、教師隊伍素質(zhì)和社會(huì )效益等各個(gè)方面都取得了很大發(fā)展和進(jìn)步，為我區全面建設和諧社會(huì )提供了有效的人才和智力支撐。
這些成績(jì)的取得，是區委、區政府重視教育、加強教育的結果，是家庭和社會(huì )關(guān)心教育、支持教育的結果，更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的結果。我們的教職員工尤其是那些奮戰在教育一線(xiàn)的廣大教師，他們不計條件優(yōu)劣，不論待遇高低，潛心教書(shū)，精心育人，甘為人梯，默默耕耘，對教育工作傾注了大量心血，付出了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。這其中，有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無(wú)私奉獻的老同志；也有初涉講壇、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的新兵。他們的先進(jìn)事跡感人至深，不愧為辛勤的“園丁”。今天受到大會(huì )表彰的都是優(yōu)秀教師的代表，他們忠誠黨的教育事業(yè)，履行教書(shū)育人的崇高職責，在社會(huì )上樹(shù)立了人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì )的廣泛尊重。正是由于有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人的優(yōu)秀教師隊伍，鏡湖的教育事業(yè)才會(huì )有今天的興旺和輝煌。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會(huì )對教師的關(guān)愛(ài)，體現了教師職業(yè)的崇高價(jià)值。作為人民教師，我們一定要珍惜自己的職業(yè)，要牢記“教書(shū)者必先強己，育人者必先律己”的古訓，自覺(jué)適應新形勢新任務(wù)的要求，不斷自我加壓，加強學(xué)習，提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要切實(shí)加強職業(yè)道德建設，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，孜孜以求，誨人不倦，為人民的教育事業(yè)盡職盡責。要適應素質(zhì)教育和新課改的需要，創(chuàng )新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，投身教學(xué)科研，掌握現代化的教育手段和教學(xué)本領(lǐng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；要按照“以人為本”的要求，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立新型的師生關(guān)系�？傊�，希望全區廣大教職員工要充分認識肩負的歷史重任和神圣使命，保持和發(fā)揚鏡湖教育的光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，做學(xué)生喜歡的老師，當社會(huì )敬佩的師長(cháng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
知識改變命運，教育成就未來(lái)。老師們，鏡湖的發(fā)展正面臨著(zhù)千載難逢的大好機遇，鏡湖的教育也承載著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。我們一定要適應新形勢新任務(wù)的要求，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加深對教育基礎性、先導性、戰略性的認識，更加重視和支持教育，更加尊重和關(guān)心教師，不斷提高我區教育發(fā)展水平，努力培養更多的優(yōu)秀人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，為建設更具實(shí)力、充滿(mǎn)活力、富有魅力、文明和諧的新鏡湖做出新的更大的貢獻！
最后，祝全區教師節日愉快，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
教師節大會(huì )講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
很榮幸參加今天的教師節大會(huì )。我知道今天的會(huì )場(chǎng)上有許多非常優(yōu)秀的老師，其中還有我的老師，所以，像每一次上課踏上講臺之前一樣，我現在有點(diǎn)緊張。
今天是第xx個(gè)教師節，學(xué)校是上周正式開(kāi)始上課的，我就從上周收到的一條微信開(kāi)始說(shuō)起。我相信前天中秋節和今天的教師節，許多老師和我一樣，都收到了許多短信、微信，這些溫暖的字句讓我們堅信，對學(xué)生的所有付出都是值得的。
上星期第一次上課，又和許多可愛(ài)的學(xué)生建立了師生之誼。下課之后，XX級歷史（1）班的小姑娘xx給我發(fā)來(lái)微信，說(shuō)：“老師，我是今天上課時(shí)那個(gè)吉林的女孩，就是在課堂上說(shuō)我的家鄉‘六月六’的那個(gè)。老師，今天上課，從頭至尾我一直跟得緊緊的，唯恐哪里沒(méi)有聽(tīng)到。雖然只上了一節課，但是你讓我認識到自己有太多東西不知道，又激發(fā)我想知道，要知道�！_(kāi)風(fēng)氣不為師’，‘暗把金針度與人’，老師，你要一直這樣美麗下去！”
讀著(zhù)小姑娘的微信，我欣喜，欣喜于她的求知欲，欣喜于她知道這兩句詩(shī)中蘊含的對老師的殷切期待，因為她以后也將踏上三尺講臺。但這微信更多的是給了我惴惴不安�！暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”是清代龔自珍的詩(shī)句，有開(kāi)啟社會(huì )新風(fēng)、引領(lǐng)思想潮流的意思�！鞍蛋呀疳樁扰c人”是金元之際元好問(wèn)的詩(shī)句，原詩(shī)是“莫把金針度與人”，有傳授高超技術(shù)的意思�！暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”之類(lèi)的詩(shī)句是用來(lái)贊頌龔自珍、梁?jiǎn)⒊鹊裙庖锏那百t的，我只是一位普普通通的教師，只愿意站在講臺上，把自己理解和欣賞的大真大美傳遞給學(xué)生，同時(shí)希望他們和我一起去探求更真更美的東西，所以，這兩句詩(shī)其實(shí)蘊含著(zhù)小姑娘對老師的巨大期待。
這種期待讓我惴惴不安，因為一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我只有幾十個(gè)小時(shí)給他們。同時(shí)，我對他們有更多的期待，這種期待遠遠多過(guò)他們對我的期待。正是這種對他們的期待，給我更大的壓力。
我期待他們尊重他人，心里裝著(zhù)別人，所以，我必須在下課之后把黑板擦干凈，把電腦臺面清理干凈，把干凈整潔留給后面上課的老師，因為我對學(xué)生的要求中，有一項就是下課后把垃圾清理干凈，把整潔留給后面繼續使用這個(gè)教室的同學(xué)。這是最基本的對他人的尊重。
我期待他們善良公正，理性思考，所以，我必須關(guān)心他們所關(guān)心的事情，必須有和他們一樣出于善良和公正之心的憤怒，但他們可以是憤青，而我必須止于憤怒，引領(lǐng)他們去理性思考。
我期待他們不盲從，不迷信，敢懷疑，最大限度地保持心靈的自由，所以，我必須滿(mǎn)懷欣喜地接受不斷來(lái)自學(xué)生的問(wèn)詢(xún)和質(zhì)疑，同時(shí)領(lǐng)著(zhù)他們一起去質(zhì)疑。上節課，我問(wèn)學(xué)生：“我們?yōu)樯兑^(guò)中秋節？”學(xué)生不假思索，異口同聲：“為了團圓�！蔽倚�，接著(zhù)說(shuō)：“傳統農業(yè)社會(huì )，安土重遷，絕大多數人天天窩在一起，看著(zhù)都膩歪了，還求什么團圓？”學(xué)生立刻不吱聲了，瞪著(zhù)我。有反應快的孩子立刻百度，說(shuō)中秋源于祭月。我再問(wèn)：“為啥要祭月？”大家說(shuō)什么的都有，我就笑，然后提醒他們要從與百姓的生產(chǎn)生活最切近的方面和最可愛(ài)的念頭去考慮，不但中秋節這樣，中國所有有著(zhù)古老傳統的民俗都這樣。為什么要祭月呢？月亮的圓缺是劃分一年中月份的標志，中國傳統歷法最初就是根據月亮的變化制定的。在劃分時(shí)令方面，太陽(yáng)不行，因為太陽(yáng)幾乎天天一個(gè)樣，雖然影子會(huì )有變化，但變化太慢了，所以中國歷法干脆叫陰歷，沒(méi)法叫陽(yáng)歷。而歷法直接關(guān)乎農事的安排，月亮還在酷暑時(shí)給莊稼帶去露水，所以要祭月。什么中秋的團圓、端午的屈原愛(ài)國，七夕的乞巧，都是后人出于各種原因累加上去的。然后，我再引導他們去理解歷史學(xué)中的層累、歷史記憶的建構、選擇性失憶等等分析問(wèn)題的理論和方法。每每他們這樣被我牽著(zhù)不斷思考時(shí)，我就特高興。但是，還有許多時(shí)候，是他們的疑問(wèn)我也不知道的，于是我們由師生變成同道，大家一起去探索。
這其實(shí)也是我對他們的期待，我希望他們一直有著(zhù)探索和學(xué)習的興趣。我是教歷史的，一門(mén)歷史課，只能打開(kāi)一扇窄窄小小的門(mén)，教師只能把其中最重要、最精彩的一點(diǎn)點(diǎn)東西呈現給學(xué)生，更多的精彩是要通過(guò)課外學(xué)習獲得的。如果有了這種興趣和能力，以后不管從事什么工作，都將終身受益。
自從為人母之后，我就常說(shuō)，孩子給予我的東西，超過(guò)我給他的東西，是孩子一直在教我成長(cháng)。他教我寬容，給他成長(cháng)的空間，教我忍耐，給他犯錯誤的機會(huì )，他還教我保持善良、天真、好奇之心，因為我對他有責任，有期待，所以愿意滿(mǎn)足他的期盼。自從為人師之后，學(xué)生給予我的東西，也超過(guò)我給予他們的東西。他們“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”、“暗把金針度與人”的殷切期盼迫使我不斷學(xué)習，不斷修煉，認真對待每一堂課，因為我知道，我的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)有違公平公正的做法、一點(diǎn)點(diǎn)缺少理性的言論，一點(diǎn)點(diǎn)敷衍了事的行為，一小篇胡謅的論文，學(xué)生都會(huì )看在眼里，記在心頭。我不知道自己的堅持究竟會(huì )對他們產(chǎn)生多大的影響，但是，當我的學(xué)生也踏上講臺，說(shuō)希望當我一樣的老師的時(shí)候，我確信，這種堅持是值得的。
去年的此時(shí)此地，在第xx個(gè)教師節大會(huì )上，我的老師xx教授講述了他在哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明系的墻上看到“斯文在茲”四個(gè)大字，這四個(gè)大字帶給他強烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。哈佛人的那種自信和擔當，是對東亞研究的學(xué)術(shù)自信，更是傳統文人的道德?lián)�。我相信，我們xx師大的每一位老師，都會(huì )把人家寫(xiě)在墻上的“斯文在茲”這四個(gè)字銘刻在心里，帶著(zhù)對學(xué)生如同對自家孩子一樣的期待，傳承文化，擔當道德。每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，都可以成長(cháng)為我們期待的棟梁，只要我們這些為師者始終給予他們正面、積極、努力向上的力量。
謝謝！
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