教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿（通用6篇）
在生活中，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿1
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這金風(fēng)送爽，稻谷飄香的季節，在全國人民喜慶北京奧運會(huì )勝利閉幕的時(shí)刻，我們滿(mǎn)懷勝利的喜悅迎來(lái)了充滿(mǎn)希望和挑戰的新學(xué)期，今天我們歡聚一堂，在這里舉行新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮，首先請允許我代表興農小學(xué)的全體教師對升入一年級的新同學(xué)表示熱烈的歡迎！
過(guò)去的一年里，我們全體師生齊心協(xié)力，負重前行。在期中、期末測試中取得了可喜的成績(jì)。贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)們的普遍認可。
今天我們又將踏上新的征程，迎接新的挑戰。作為教師，我衷心希望同學(xué)們在一段新的人生起跑線(xiàn)前認真審視自己，確立奮斗目標，端正學(xué)習態(tài)度、遵規守紀、刻苦學(xué)習、自強不息，用拚搏書(shū)寫(xiě)一直奮斗的戰歌。作為教師，我們會(huì )關(guān)注你們的成長(cháng)，指導你們的學(xué)習，我們會(huì )為你們的努力加油鼓氣，會(huì )為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很?chē)绤�，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿(mǎn)太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。也許有時(shí)我們顯得啰嗦，那是因為對你們像對自己的孩子一樣在意。親愛(ài)的同學(xué)們，請相信我們興農小學(xué)的全體教師會(huì )本著(zhù)對學(xué)生負責，對學(xué)校負責、對社會(huì )負責的態(tài)度，努力工作，鉆研進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己。我們甘作你們人生旅程的燈塔；我們愿作你們攀登知識高峰的階梯；愿作你們競渡文明海洋的舟標。努力吧！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)！
衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！祝老師們工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿2
尊敬的各位校領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家上午好!
十月將至，在這金色的日子，在收獲的季節，我們蘇醒學(xué)校全體師生歡聚一堂，我非常的激動(dòng)，萬(wàn)分高興，很感謝有這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，也十分感謝各位的傾聽(tīng)!
各位同學(xué)來(lái)在蘇醒學(xué)校深造，那么就應該認真地學(xué)習，辨證地看待自己，自勝者強，改變自我，提高自我，做生活的強者，同時(shí)我也希望各位同學(xué)應該胸懷大志，充滿(mǎn)信心和勇氣，相信自己的付出會(huì )有收獲，成功的喜悅或許只是一瞬間，但是獲取成功的過(guò)程卻要扎扎實(shí)實(shí)，我們生活有很多成功的人士，相信各位都很清楚，沒(méi)有人是隨便能成功的，都是經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)阻，千錘百煉才成功的，獲得輝煌，獲得別人的贊揚和認可，因此他們名垂青史，流芳千古，我們也可以，在當今社會(huì )，只要有真才實(shí)學(xué)，總會(huì )有屬于自己的一片天地，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛!
在生活的任何環(huán)境下，我們都應該以積極的角色進(jìn)入生活，每天都是美好的，我們在這里學(xué)習，日積月累，自身的才華和智慧不斷地增多，為今后的成功打了堅實(shí)的基礎，為自己的明天繪制了美麗藍圖!
我來(lái)到蘇醒學(xué)校已經(jīng)快兩個(gè)多月了，感受到了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的關(guān)心，學(xué)生的愛(ài)戴，我在此感謝大家了，我剛從大學(xué)畢業(yè)，在工作方面，經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始參加工作，有很多的難處，也遇到了不少的挫折，盡管如此，我會(huì )堅持不懈地走下去，我會(huì )勇敢地面對生活和工作當中的曲與直，充滿(mǎn)信心，意志堅強，胸懷開(kāi)闊，即使是一千次的失敗，我也相信下一次就是成功，有經(jīng)受打擊，挫折，逆境的心理準備，將所有的困難看做鍛煉自己的機會(huì )。
我來(lái)到通城工作，雖然我的經(jīng)驗不多，但是我會(huì )努力虛心地想各位領(lǐng)導各位老師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)方法和教育思想，學(xué)習他們?yōu)槿颂幨赖牡览�，這是對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，千金難買(mǎi)，并且一輩子都受用的。同時(shí)廣大的學(xué)生朋友也我學(xué)習的對象，在你們每一個(gè)人的身上，都有著(zhù)奇異的發(fā)光之處，都有著(zhù)值得我學(xué)習的地方，我會(huì )不斷地提高自己的教學(xué)能力，自學(xué)能力以及學(xué)生管理能力，積極地面對生活和工作，認真地從事各項教學(xué)活動(dòng)，爭取對每一位學(xué)生負責，同時(shí)我應該深入學(xué)生的學(xué)習和生活，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，對于需要幫助的學(xué)生，我會(huì )給予無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)護，同時(shí)我希望能和廣大的師生建立深厚純真的友誼，我們手牽手，肩并肩，昂首挺胸，齊頭并進(jìn)，一起努力，共創(chuàng )輝煌!
最后：祝蘇醒學(xué)校日新月異，越來(lái)越好!祝:各位領(lǐng)導，各位老師工作順利!各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，生活愉快!當時(shí)，我獲得了熱烈的掌聲!對此我不感到意外!
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們
下午好！
首先，請允許我代表所有在校老生向來(lái)自祖國各地的新同學(xué)表示最誠摯的問(wèn)候和歡迎！
兩年前，我也和大家一樣，在題海中苦苦掙扎，在掙扎中翹首起企盼。終于，有一天，我收獲了。是理工大給予了我讀書(shū)深造
的機會(huì )。所以，一直以來(lái)，我對理工大始終有一種感恩的情懷。在理工大，是大家身后簡(jiǎn)單的球場(chǎng)教會(huì )我們苦中作樂(lè )的生存本領(lǐng)；是美麗的水運湖為我們提供了跨越四六級的好去處；更是那古色古香的主教樓孕育了我們豐盈的人格。同學(xué)們，學(xué)會(huì )感恩，生活帶給你的將永遠是喜悅！
如今，年輕而富有朝氣的武漢理工大學(xué)正昂首闊步于一流大學(xué)的康莊大道上。整體建成全國一流，部分成為世界一流的宏偉發(fā)展目標決定了理工大前進(jìn)的每一步都是異常的堅實(shí)。百花齊放的科研成果，層出不窮的青年才俊，宏偉廣闊的發(fā)展前景，一切的一切都讓我感受到身為理工人的驕傲與自豪。選擇了理工大，就是選擇了人生又一個(gè)更新更高的起點(diǎn)！
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先，請允許我代表全體新老師對大家表示深深的謝意：感謝各位領(lǐng)導對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位同事對我們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持......你們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，使我們如坐春風(fēng)，我們將終身銘記，并將把她作為永不枯竭的前進(jìn)動(dòng)力。
對于一個(gè)想努力營(yíng)造溫馨小家的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來(lái)四中最好的無(wú)可厚非的理由。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此，你就會(huì )從心底里由衷地說(shuō)：“不！這些都還不夠�！边@里“從嚴、求實(shí)、創(chuàng )新、爭優(yōu)”的校風(fēng)；這里“敬業(yè)、立范、博識、善導”的教風(fēng)；這里“敦品、勵學(xué)、健體、強能”的學(xué)風(fēng)，這里彌漫著(zhù)的腳踏實(shí)地、埋頭苦干、認真負責、敢于成功的精神，更重要的是這里勞動(dòng)著(zhù)的一群實(shí)實(shí)在在、兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、忘我工作、舍命拼搏的活生生的人，會(huì )使你的心靈震撼，會(huì )使你的`靈魂受到一次徹底的洗禮，會(huì )讓你的俗念脫殼而出。這時(shí)，你會(huì )情不自禁的產(chǎn)生一種真正的沖動(dòng)：教書(shū)育人可以作為一項事業(yè)，并且是一項值得終生為之奮斗和追求的事業(yè)。而對那些真正為著(zhù)干事業(yè)目的而來(lái)的人來(lái)說(shuō)，他們都會(huì )有一種如魚(yú)得水的感覺(jué)，從而不約而同的從心底喊出同一句話(huà)：“四中，我夢(mèng)中的精神家園！”
我們來(lái)到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節。我看到那一個(gè)個(gè)揮灑了汗水、付出了辛勤勞動(dòng)的老師們歡呼雀躍的情景，內心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊，這勝利來(lái)之不易，才覺(jué)得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個(gè)旁觀(guān)者，我沒(méi)有資格、沒(méi)有理由享受這一切：鮮花、美酒和榮譽(yù)的光環(huán)，那怕只是這一切的萬(wàn)分之一，我也不配去享受。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動(dòng)的人才能暢飲。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著(zhù)淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無(wú)論是走在車(chē)水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉村小道上都能驕傲的說(shuō)：“我是四中人！”。正因為我們沒(méi)有資格享用這一切，，而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學(xué)，更應該以自己腳踏實(shí)地的誠實(shí)勞動(dòng)，來(lái)為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng )造輝煌，爭得榮譽(yù)。我想經(jīng)過(guò)一年、兩年、三年或者更久，我們也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧的舉起自己的美酒而引吭高歌，我們也會(huì )成為四中的驕傲，成為四中的風(fēng)景——流動(dòng)的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。
當我每天清晨從霧靄中騎車(chē)來(lái)到學(xué)校，爬上三樓、拉開(kāi)窗、憑窗而立的時(shí)候，面對著(zhù)那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個(gè)人心目中的四中嗎？他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線(xiàn)都在奮力穿透晨霧。我想，她不久就要升上中天了，是的，她肯定會(huì )在我們每一個(gè)老四中人、新四中人、新新四中人的奮力頂托上沖開(kāi)晨霧，升上中天，而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋！
謝謝大家！
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸有這樣的機會(huì )，站在這里代表全體教師發(fā)言，共同迎接我校新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間我們又迎來(lái)了者黑學(xué)校的又一個(gè)春天。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)了太多太多關(guān)于者黑學(xué)校的故事，也切人感受到了很多老教師在講臺上默默奉獻的情懷。我想對者黑學(xué)校的前輩們說(shuō)：其實(shí)最有資格站在這里發(fā)言的是你們。真是因為你們的努力與奉獻，才讓我們者黑學(xué)校有了一片開(kāi)闊的天。我也真誠的希望大家能一如既往的給我們于支持與鼓勵，我們也將繼續把你們的拼搏精神延續下去，力爭為學(xué)校明天的輝煌再添精彩的一筆。
另外，我也代表全體教師，把我們老師們的期望傳達給在座的同學(xué)們：
作為老師，我們愿意盡我們所學(xué)，全力以赴，把知識傳授給你們。因為我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定了我們的榮譽(yù)與夢(mèng)想都與你們連在一起。你們是健康的，我們就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。也許有時(shí)我們過(guò)于嚴厲，那是我們深知身為人師，就必須對你們負責，你們的求學(xué)途中充滿(mǎn)太多的坎坷，只有嚴格要求，才能培養你們戰勝困難的勇氣和信心。在新學(xué)期的起點(diǎn)，我們也謹給同學(xué)們提出新的希望：九年級的同學(xué)，還有幾個(gè)月的時(shí)間，你們即將離開(kāi)母校。你們是學(xué)校新一年的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)都對你們寄予很高的期望，希望你們不負眾望，在剩下的時(shí)間里，刻苦學(xué)習，珍惜每分每秒，爭取考出好成績(jì)，為校爭光。為學(xué)弟學(xué)妹們做出表率。八年級的同學(xué)，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，望你們能再接再厲，為即將到來(lái)的九年級學(xué)習打下基礎，爭取一山更比一山高，一年更比一年好。七年級的同學(xué)，望你們能好好總結上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習心得，不要總以為自己還有很多時(shí)間學(xué)習，不要以為自己還很年少。年少不能作為無(wú)知的借口，刻苦學(xué)習也永遠沒(méi)有年齡界定。要堅信：好的開(kāi)端是成功的一半。
最后，祝愿我們者黑學(xué)校全體師生，在新的一個(gè)學(xué)期里，工作順心，學(xué)習進(jìn)步。謝謝大家!
教師在開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)稿6
尊敬的各位家長(cháng)，同學(xué)們：
大家好！
借此機會(huì )，我想從一個(gè)老師的角度，給同學(xué)們和各位家長(cháng)談兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是要正確認識自己的學(xué)校。兩天前，我的一個(gè)八五年畢業(yè)的學(xué)生給我打電話(huà)，說(shuō)他的兒子考上二中，問(wèn)我能否跟他和孩子一起見(jiàn)見(jiàn)面，談?wù)劯咧须A段如何學(xué)習成長(cháng)。我回答說(shuō)，是不是由他本校的老師跟他談話(huà)更合適一些。我的學(xué)生是這樣回答的：他說(shuō)魏老師，在我看來(lái)，xx市不允許各中學(xué)分重點(diǎn)班，但實(shí)際上自己卻把全市的學(xué)生大范圍的分了重點(diǎn)班，一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校就是一個(gè)大的重點(diǎn)班。雖然我的孩子進(jìn)了一個(gè)大的重點(diǎn)班，但那只意味著(zhù)學(xué)習好一點(diǎn)的孩子湊到了一塊兒，絕不意味著(zhù)教學(xué)水平高的老師都湊到了一塊兒。我是xx中畢業(yè)的，我深知咱們學(xué)校教師的水平是第一流的。我對這個(gè)學(xué)生的回答感到欣慰，我告訴他，今天xx中的教師結構和水平已經(jīng)是更上一層樓。同學(xué)們，我的這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是真正認識自己的學(xué)校的，他深刻地意識到：一所學(xué)校的錄取線(xiàn)的高低，不是這所學(xué)校說(shuō)了算的事，但一所學(xué)校教師水平的高低，卻是這所學(xué)校自己說(shuō)了算的事。請同學(xué)們想一想，你考進(jìn)一所學(xué)校，主要是撲著(zhù)老師去呢，還是撲著(zhù)學(xué)生去呢？
說(shuō)到這里，順便說(shuō)說(shuō)怎樣看待借讀的問(wèn)題。借讀所涉及到的問(wèn)題核心是，敲開(kāi)成功之門(mén)的根本憑借是什么。許多同學(xué)認為，想考上大學(xué)，只有到市里那兩三所熱點(diǎn)學(xué)�；蜣r村學(xué)校才有希望，其實(shí)，這種想法是完全不對的。咱拿足球的事兒來(lái)類(lèi)比吧。中國足球隊在最顯赫的足球強國巴西、德國等國家求學(xué)過(guò)，搜索過(guò)世界最先進(jìn)的訓練手段，聘請過(guò)許多足球強國的外籍教練，按理說(shuō)，要求國家足球隊進(jìn)入國際足壇的“三本線(xiàn)”，應該不算難為他們，但實(shí)際水平之差是有目共睹的。為什么有這么好的硬件條件卻是如此結果呢？根本原因在于球員本身素質(zhì)太低，缺乏起碼的信念和拼搏精神。足球當然不能跟讀書(shū)畫(huà)等號，但道理有相通的地方。咱們學(xué)校在師資、設施、理念和管理手段等方面，從來(lái)就不亞于其他的教育單位，只要看看我校在沒(méi)有任何優(yōu)惠政策的情況下，連年攀升的升學(xué)率就說(shuō)明問(wèn)題。所以，要害不是在哪兒讀書(shū)，而是個(gè)人怎樣讀書(shū)；自信不是出于熱點(diǎn)的學(xué)校，而是源于個(gè)人的作為。你有這樣的正確認識，就一定會(huì )成才的。
下面說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：要養成良好的學(xué)習行為習慣。學(xué)習習慣和學(xué)習行為習慣內涵不一樣。學(xué)習行為習慣比學(xué)習習慣更重要，它是學(xué)習習慣的支柱和基礎。我們平時(shí)所講的學(xué)習，主要表現在課堂看書(shū)、聽(tīng)講、練習以及課外作業(yè)；而學(xué)習行為除了上述內容之外，還囊括了一切與學(xué)習有關(guān)的行為方式，這些行為方式，很多同學(xué)容易忽視它，但是，它對學(xué)習及學(xué)習成績(jì)往往起著(zhù)舉足輕重的作用；一個(gè)最有說(shuō)服力的現象是，許多學(xué)生在學(xué)習上耗費時(shí)間非常多，可收獲寥寥，尋找原因又找不到。其實(shí)，毛病很可能就出在學(xué)習行為習慣上。
任何一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他一定具有良好的學(xué)習行為習慣，不管這種習慣是自覺(jué)養成的還是不自覺(jué)養成的。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫作“功夫在課外”。對這句話(huà)，不同的學(xué)科當然會(huì )有不同的解釋?zhuān)@課外的功夫，無(wú)一例外地表現為一種學(xué)習行為習慣。
良好的學(xué)習行為習慣主要表現在以下幾個(gè)主要方面。
一、尋找自身原因的習慣
一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習成績(jì)不好，對此，他能不能習慣性地真心誠意地尋找自身原因，是判別這個(gè)學(xué)生是否對自己負責，對學(xué)習負責的試金石。
所謂習慣性的，是指一貫地而不是偶然的。有的學(xué)生只在學(xué)習一塌糊涂時(shí)才承認是自身原因，這不能算習慣性的。所謂真心誠意是指，即使有多種客觀(guān)原因，比如身體不佳，精神不好，老師講課不明白，題量過(guò)多，有偏題怪題，老師判卷不公等。但是，如果真的把這些原因當作失敗的理由，那就等于為自己失敗作辯護找到了合法化的理論，這種理論如果長(cháng)久地存下去，就會(huì )變成一個(gè)人的本質(zhì)因素，就是說(shuō)，這個(gè)人已經(jīng)養成了逃避責任的習慣。一旦到了這種地步，就等于埋下了永久失敗的種子。所以，一定要養成尋找自身原因的習慣。
二、思維專(zhuān)注的習慣
思維專(zhuān)注的習慣，絕不僅僅指上課用心聽(tīng)講，做作業(yè)不聽(tīng)音樂(lè )或不看電視等，這些只是淺層次上的思維專(zhuān)注。真正的思維專(zhuān)注而且成為習慣，是指一個(gè)人在從事某種職業(yè)時(shí)，對這種職業(yè)內在規律和外在表現的全部關(guān)注。這種關(guān)注不是一時(shí)的，而是貫串于職業(yè)生涯的全過(guò)程。咱們學(xué)校有個(gè)同學(xué)在考上重點(diǎn)大學(xué)之后談自己的感受說(shuō)：“我從初中到高中，在所有的娛樂(lè )活動(dòng)中，包括假期到外地旅游，總感到有個(gè)影子在跟著(zhù)我，這個(gè)影子是什么一開(kāi)始我說(shuō)不準，后來(lái)仔細想一想，這個(gè)影子就是對學(xué)習的擔心，我老是想，我學(xué)過(guò)的東西記住了沒(méi)有�！�
這個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)，從本質(zhì)看，就是體現了一種思維專(zhuān)注的習慣。
一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，至少要讀16年，16年在人的一生中不能算一個(gè)短時(shí)間，從這個(gè)意義上講，把讀書(shū)算作一個(gè)學(xué)生職業(yè)也是可以的；既然思維專(zhuān)注的習慣是指一個(gè)人對職業(yè)的內在規律和外在表現的全部關(guān)注，那么，作為學(xué)生，思維專(zhuān)注的習慣起碼應該貫串于這16年。誰(shuí)能達到這種境界，誰(shuí)就在學(xué)習上只有樂(lè )趣而沒(méi)有苦惱了。
三、立刻就動(dòng)手的習慣
立刻就動(dòng)手的習慣是一種高效率的體現。人的一生有許多時(shí)間其實(shí)不是浪費在玩耍上，而是浪費在猶豫不決上。
比如說(shuō)，明明知道還有知識沒(méi)有搞明白，需要研究思考，但心里想：“今天已經(jīng)夠累了，明天再說(shuō)吧�！钡诙炜赡苡钟辛藙e的緣故再推遲，這樣一天拖過(guò)一天，到最后很可能這樣想：“已經(jīng)過(guò)去這么長(cháng)時(shí)間了，現在能來(lái)得及嗎？”最終結果就是這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。
如果能養成立刻就動(dòng)手的習慣，就不會(huì )出現這種局面了。立刻就動(dòng)手，意味著(zhù)把學(xué)習上的失敗消滅于萌芽狀態(tài)，而不允許它滋生繁衍，導致積重難返，無(wú)力解決。單個(gè)問(wèn)題好解決，等問(wèn)題成堆了，往往為時(shí)已晚，沒(méi)有回天之力了。有的同學(xué)平時(shí)有星星點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題毫不在意，總是今日復明日，日積月累，形成嚴重的知識缺陷，臨高考前找好幾門(mén)家教，企圖在短時(shí)間內趕上去，這只是一種幻想，16年的知識內容怎么能指望16個(gè)月甚至更少的時(shí)間補好呢？所以，誰(shuí)能養成立刻動(dòng)手的習慣，誰(shuí)就是學(xué)習上的主動(dòng)者，也是未來(lái)事業(yè)上的主動(dòng)者。
四、牢記根本的習慣
牢記根本的習慣就是牢記基礎知識、基本能力的習慣。這是一個(gè)學(xué)生取得好成績(jì)的本錢(qián)，什么時(shí)候都不能忘記這個(gè)根本。
升入高中，所學(xué)知識的難度和深度逐步加大，綜合性也越來(lái)越強，要做的題也越來(lái)越多；但是，越在這個(gè)時(shí)候，越要有意識地進(jìn)行階段性的回顧、整理，加深對基礎知識和基本技能的再認識。
基礎知識和基本技能就好比一張漁網(wǎng)上的綱，也就是拉漁網(wǎng)的那根總繩，只要牢牢握住這根總繩，對整個(gè)漁網(wǎng)就揮灑自如了；如果抓不緊或者丟掉這根總繩，便會(huì )被這張網(wǎng)搞得焦頭爛額，到頭來(lái)把自己網(wǎng)住了。
以上講的四種習慣供同學(xué)們參考。
尊敬的各位家長(cháng)，孩子考進(jìn)xx中，我們就是一家人了，我們已經(jīng)成為教育孩子的共同責任人，我們期待家長(cháng)成為老師的朋友。為了更好地了解和幫助孩子，父母是需要加強與學(xué)校的溝通的。我校的每一位老師，都會(huì )盡力以各種方式與家長(cháng)們交流，因為學(xué)校是除了家庭之外，孩子的第二個(gè)重要生活場(chǎng)所。
我就說(shuō)這一些，謝謝各位家長(cháng)和同學(xué)們。
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