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教師培訓會(huì )上講話(huà)稿（通用18篇）
在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的教師培訓會(huì )上講話(huà)稿（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿1
各位老師：
如何做好班主任？
做班主任容易，因為只要學(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類(lèi)型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當然無(wú)論何種類(lèi)型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責任心；二是技巧性。
首先說(shuō)說(shuō)責任心的問(wèn)題。責任心往小處說(shuō)。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“有為才能有位�！蹦腿藢の�。
往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實(shí)，責任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛(ài)。
我們現在的教育有一個(gè)誤區，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P班內前十名的同學(xué)，因為能給他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應該是這樣的，前十名的同學(xué)當然可以贊揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因為他們自己的鼓勵能力和自我推動(dòng)能力相當強大，其實(shí)是不需要太多鼓勵的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P，到最后盡管他學(xué)習成績(jì)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開(kāi)始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對生命的熱愛(ài)。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話(huà)，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。
生命就是給人一種信心，給人一種感覺(jué)，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵方法。通常滿(mǎn)分是100分，及格分數是60分，這個(gè)老師就對這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒(méi)法表?yè)P，當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì )把孩子給侮辱了。老師很聰明，當著(zhù)全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了95的，一減剩下了0分？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分數往黑板上一寫(xiě)，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當大的長(cháng)進(jìn)��！所以，一個(gè)老師的鼓勵，對學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛(ài)上了物理。
因此，平等的關(guān)愛(ài)、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個(gè)有責任心的.班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。
其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>
原則一不要動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)請家長(cháng)。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機，電話(huà)費還要自己貼。你想想啊，家長(cháng)每次接到電話(huà)都是這樣的小事情，以后看到你的電話(huà)他還會(huì )重視嗎？
另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了��！如果看到家長(cháng)袒護自己還會(huì )變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，要求達到500字，第一部分寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫(xiě)對這件事情的認識，第三部分寫(xiě)今后的打算。犯一次事情寫(xiě)一次，每次都把它編上號保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書(shū)累計到一定程度了，好，借著(zhù)最后一次的事情再把他家長(cháng)請來(lái)，把他寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不僅沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)了，而且會(huì )非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
班主任工作是一個(gè)十分復雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才是真正的老師。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿2
各位老師：
大家好！
在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求
一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題
二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題
三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題
1、笑著(zhù)做老師
2、蹲著(zhù)看學(xué)生
3、樂(lè )著(zhù)做同事
接下來(lái)我想結合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明：
1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。
3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。
4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習
5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。
最后我想通過(guò)一個(gè)故事與大家共勉
有一天有一個(gè)人路過(guò)烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)你在干什么呢
那個(gè)人特別沒(méi)好氣地告訴他你看不見(jiàn)啊我這不是服苦役——搬磚嗎
他去問(wèn)第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的'磚碼齊看了看說(shuō)我在砌堵墻啊。
后來(lái)他又去問(wèn)第三個(gè)人。
那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說(shuō)你是在問(wèn)我嗎我在蓋一座教堂啊
這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來(lái)的解讀卻是三個(gè)層次
第一種人的態(tài)度稱(chēng)之為悲觀(guān)主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關(guān)注的是當下的辛苦當然這也是確實(shí)存在的。
第二種人的態(tài)度稱(chēng)之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線(xiàn)。但是他沒(méi)有更高的追求。
而第三種人的態(tài)度稱(chēng)之為理想主義的態(tài)度。也就是說(shuō)他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì )得到最終的成全。因為有了這個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。
這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。
所以我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。
老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。
最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿3
各位老師：
大家好！
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們新教師圍棋培訓，已經(jīng)有一個(gè)月了，上次我們進(jìn)行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位通過(guò)。天一培訓班4位老師考試，沒(méi)人通過(guò)。這樣8個(gè)參加考試的老師，有5個(gè)沒(méi)有通過(guò)考試。
這樣的成績(jì)是不能令人滿(mǎn)意的。我作為主持培訓的老師，教授無(wú)方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個(gè)9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個(gè)考試沒(méi)有通過(guò)，就可以說(shuō)圍棋還沒(méi)有入門(mén)，就沒(méi)有資格當圍棋啟蒙老師。一個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)考試，實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。
我檢討我的缺點(diǎn)，你們各位也應該檢討下為什么進(jìn)步緩慢？依我說(shuō)，至少存在這幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)習缺乏主動(dòng)性
既然要當圍棋教師，不說(shuō)精通圍棋，至少應該了解圍棋基礎知識和技能�？墒俏野l(fā)現我們有的老師，只是在培訓課堂上學(xué)棋，課后的時(shí)間根本就沒(méi)有翻書(shū)，上次課堂上沒(méi)有做的習題，下次上課時(shí)發(fā)現仍然沒(méi)有做。作為教材，如果我們老師都沒(méi)有掌握，那怎么能夠教學(xué)生？我在課堂上請老師們提出不懂的問(wèn)題，我來(lái)答疑，可是有的老師一個(gè)疑問(wèn)都沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，是全部掌握了，沒(méi)有疑問(wèn)了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒(méi)有課后學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習哪有疑問(wèn)？提不出自己不懂的問(wèn)題，只表明一個(gè)事實(shí)，根本沒(méi)有看書(shū)。圍棋學(xué)習，本質(zhì)上是自學(xué)，只有自己開(kāi)動(dòng)腦筋才能有進(jìn)步，老師只是起一個(gè)輔導作用。如果課后不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進(jìn)步，難！
2、學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證
朱老師說(shuō)，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一周只來(lái)一個(gè)半天，平時(shí)又不看書(shū)，這樣說(shuō)是培訓了一個(gè)月，實(shí)際上投入的時(shí)間是4個(gè)半天，學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證，學(xué)習效果就沒(méi)有保證。按朱老師的要求，每個(gè)新老師一周要培訓兩次，每次要上午下午都參加，周一周三在天一總部，周二周四在楊市教學(xué)部，如果天一的培訓和工作時(shí)間有沖突，就到楊市參加培訓，可是有幾個(gè)老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學(xué)校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學(xué)習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。
3、考試通過(guò)率低還有一個(gè)原因，就是我在批改試卷的時(shí)候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。
按照尤校長(cháng)的要求，教師培訓，考試要達到90分才算通過(guò)，我是嚴格執行這個(gè)規定的，如果不嚴格，就起不到督促學(xué)習的作用。就會(huì )以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學(xué)生，就不能以自信果斷的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得學(xué)生的信任，這是不行的.�？疾贿^(guò)，就繼續學(xué)，學(xué)會(huì )了再來(lái)補考。絕不通融。實(shí)際上，考試的題目，都來(lái)自教材，一個(gè)偏題難題都沒(méi)有，考試過(guò)關(guān)，不是想象的那么難。
這次考試后，可能有個(gè)別老師會(huì )有畏難情緒，認為圍棋太難，學(xué)不會(huì )。圍棋的確是博大精深，學(xué)會(huì )容易，學(xué)好很難。不過(guò)我們的目標不是要學(xué)會(huì )了去當職業(yè)棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以說(shuō)一點(diǎn)都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過(guò)分容易，不下苦功夫學(xué)習，你就不能學(xué)好。只要認真學(xué)習，通過(guò)考試，勝任工作，其實(shí)不難。圍棋學(xué)不好，不是智商問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，有沒(méi)有決心和毅力，花沒(méi)花苦功學(xué)習，這是決定考試能否通過(guò)的主要因素。不動(dòng)腦筋，不下苦功，通不過(guò)考試卻怪圍棋很難，沒(méi)有這個(gè)道理。各位，我這里說(shuō)的下苦功，只是習慣說(shuō)法，并沒(méi)有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書(shū)上的習題全部做一遍，不會(huì )的來(lái)問(wèn)我，這樣就行了，你們都做到了嗎？
各位老師，琴棋書(shū)畫(huà)是中國的四大藝術(shù)，學(xué)會(huì )圍棋，就會(huì )有前所未有的快樂(lè )，讓我們一起努力。請大家看大棋盤(pán)，今天學(xué)習的內容是要子和廢子。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿4
各位老師：
今年寒假的教師培訓工作已經(jīng)告一段落，此次培訓雖然時(shí)間短暫，但安排緊湊，內容充實(shí)，力度較大，收到了預期效果，今天我們在這里召開(kāi)總結大會(huì )，并不表示教師培訓工作已經(jīng)結束，而是意味著(zhù)要全面鋪開(kāi)教師隊伍建設和課堂教學(xué)改革，在此，我強調以下幾點(diǎn)：
一、全體教師要提高認識，端正態(tài)度，積極投身加強自身建設的熱潮中，態(tài)度決定一切，從這次教師培訓看，尚有部分教師對培訓重視不夠，認為我們是在搞形式、走過(guò)程，因此不積極參加，個(gè)別教師甚至從頭到尾都沒(méi)有參加培訓。這樣的認識是嚴重錯誤的。目前教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，教育教學(xué)中面臨的新問(wèn)題、新情況層出不窮，積極面對我們尚難以應付，更不用說(shuō)不思進(jìn)取、固守平庸了。作為教師，不創(chuàng )新、不進(jìn)取、不提高是不稱(chēng)職的，是遲早要被淘汰出局的。我想，為了每個(gè) 孩子的前途命運、為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運，不論從哪一個(gè)角度，我們都應該積極上進(jìn)。幾年來(lái)，我們盡可能的創(chuàng )造條件大力提高教師素質(zhì)，這次培訓正是我們在現有教育教學(xué)模式難以滿(mǎn)足實(shí)際需求的情況下舉辦的，為了舉辦這次培訓，我們下了很大功夫，派出了部分教師外出學(xué)習。這次培訓就是對他們外出學(xué)習的總結和提升，對我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的學(xué)習機會(huì )，是一次借鑒探索的良機，是我們全面發(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步，為此，我希望全體教師要積極轉變觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，善于總結，努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式；要克服困難，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，大力提高自身素質(zhì)，使自己能夠充分適應現有的教育教學(xué)要求。
二、要以這次培訓為契機，持之以恒，堅持不懈的將教師隊伍建設這項重點(diǎn)工作深入開(kāi)展下去。本次教師培訓僅僅是教師隊伍建設和課堂教學(xué)改革的前期工作，全校上下要認真總結這次培訓，積極進(jìn)行利弊、得失分析，取長(cháng)補短，努力探索教師隊伍建設的新途徑。教師培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，它需要循序漸進(jìn)，持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節的每一個(gè)細節去抓，同時(shí)要求教師自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)。這次寒假培訓僅僅是新學(xué)年教師培訓的開(kāi)局工作，今后，我們還將定期舉辦多種類(lèi)型的教師培訓，為教師外出學(xué)習，積極地創(chuàng )造條件，提供機會(huì )。希望老師們從現在做起，努力提高自身素質(zhì)，共同推進(jìn)我校教師隊伍建設。
三、要以這次培訓為起點(diǎn)，全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。這次培訓主要是學(xué)習山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，他們的課堂教學(xué)給了我們有益的`啟示，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，在快樂(lè )中學(xué)習，在興趣中體驗成功的快樂(lè )，這才是我們教學(xué)的最高目標。從目前情況看，我�，F有的課堂模式遠不能適應學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)效率低下，已成為學(xué)校向前發(fā)展的最大障礙。破舊才能立新，但破舊立新需要勇氣和智慧，這次培訓最主要的任務(wù)就是要尋找我校課堂教學(xué)改革的出路，探索課堂教學(xué)改革的模式。課堂教學(xué)模式的形成，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這次培訓結束意味著(zhù)探索、嘗試的開(kāi)始，希望老師們在培訓結束后更加積極主動(dòng)的學(xué)習，大膽努力的探索，力爭形成高效益的課堂教學(xué)模式，力爭做一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。
老師們，新的學(xué)期即將開(kāi)始，讓我們滿(mǎn)懷希望，在萬(wàn)象更新的新年新氣象中，團結協(xié)作，大展鴻圖，為XXXX再上新的臺階而努力奮斗。
謝謝大家!
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿5
為了推動(dòng)我校校本教研制度的研究向縱深方向發(fā)展，檢驗課改實(shí)踐中獲得的新方法與新模式的可行性、科學(xué)性以及實(shí)效性，切實(shí)增強教師繼續教育工作的實(shí)效性，不斷提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育教研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，今年年5月，我校先后有四位老師參加了培訓。
剛才，四位老師都作了交流發(fā)言，我認為，四位老師從不同的側面把學(xué)習的感受、收獲以及從中受到的啟發(fā)談得非常深刻。老師們要結合自己的教學(xué)實(shí)際，把好的經(jīng)驗借鑒過(guò)來(lái)，以更好的指導教學(xué)實(shí)際，為自己的教學(xué)服務(wù)。今后，按照外出學(xué)習培訓計劃，學(xué)校還會(huì )選派更多的教師島外的學(xué)習，也會(huì )請專(zhuān)家、優(yōu)秀教師到學(xué)校交流，望老師們珍惜機會(huì )，資源共享。
今年我校教師的教育教學(xué)論文獲各級各類(lèi)評比獎，有的'還在各級刊物上發(fā)表：這充分說(shuō)明我校老師正逐步由“教書(shū)匠”向“教育家” 轉變。牢固的專(zhuān)業(yè)思想，安教、樂(lè )教、善教的教學(xué)作風(fēng)，正是奮發(fā)進(jìn)取的精神的發(fā)展，正是這種精神默默扎根在這片沃土之中，才會(huì )更好地實(shí)現“讓每一個(gè)孩子成人為每一個(gè)孩子走向成功搭建橋梁”的教育理念。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學(xué)，相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我有機會(huì )在這里跟大家面對面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無(wú)限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！xx年金秋時(shí)節，我懷揣幸福，揚帆起航，來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”的福建師范大學(xué)，參加了“xx年中職前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長(cháng)的機遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開(kāi)朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個(gè)月的培訓轉瞬即逝，在這三個(gè)月中無(wú)論是教育界的專(zhuān)家還是幼兒園的專(zhuān)家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見(jiàn)化為深入淺出的講解，使我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開(kāi)，使我們通過(guò)短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀(guān)念、增長(cháng)了知識、開(kāi)拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的`交流和友誼。我會(huì )把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專(zhuān)業(yè)知識帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學(xué)前教育培養更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿7
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問(wèn)題似乎永遠不可能找到標準答案。因為我們面對的是初中學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對甲適用，對乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說(shuō)見(jiàn)招拆招。 在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓總結成一些所謂的經(jīng)驗，與各位年輕的朋友分享。
首先，對學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當我剛入職，偶然看見(jiàn)一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言，但多年以來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話(huà)。當他做錯時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì )有開(kāi)花的季節；當我們所有的努力都不見(jiàn)結果的時(shí)候，給他耐心，聽(tīng)聽(tīng)他的故事；當他訴說(shuō)時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽(tīng)和追隨，共情與悲憫，因為那些絮語(yǔ)中，往往會(huì )讓我們找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預知而又讓人驚喜萬(wàn)分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jì)好的學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jì)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥�？鬃诱f(shuō)“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要��！我們每個(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì )做錯。如果我們做錯了，要敢于真誠地對學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì )出錯，所以請給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛(ài)，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒(méi)有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重，想要實(shí)現對學(xué)生的教育與教化，是無(wú)從談起的。當然，平等和尊重絕不意味著(zhù)老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因為學(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見(jiàn)冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生，捍衛老師自己的尊嚴是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說(shuō)具體方法，因為那也許不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見(jiàn)到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師，我問(wèn)他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰爭締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì )”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠做帥哥美女永遠年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識去征服他們，讓他們將對你的信賴(lài)轉化為內動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。我覺(jué)得對于學(xué)生而言，教師的'“沉穩”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩而冷靜的態(tài)度對待學(xué)生；以溫和、豁達、誠懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無(wú)形的吸引力，這對培養學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì )起著(zhù)重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫的時(shí)候，一天課上先生問(wèn)題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當然是越高越好啦！先生說(shuō)：“錯了。太高濃度的酒精，會(huì )使細菌的外壁在極短的時(shí)間內凝固，形成一道屏障，后續的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細菌在壁壘后面依然活著(zhù)。最有效的濃度，是把酒精的濃度調得柔和一些，潤物細無(wú)聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳�！�
于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩長(cháng)，卻依舊扼守尊嚴的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就更能準確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對教育上的這些認知，已是姍姍來(lái)遲。到如今，白了少年頭，對以往教育工作中的錯誤和失敗，沒(méi)有機會(huì )再去修正和彌補。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿8
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!非常榮幸能夠在新教師培訓學(xué)情通報會(huì )上進(jìn)行發(fā)言。一個(gè)月來(lái)，我縣參加培訓的146名新教師在中國教師研修網(wǎng)的精心組織下，在輔導教師的組織協(xié)調下，取得了不錯的研修數據：參訓率和學(xué)習率全部達到100%，在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝!
近幾年來(lái)，我們高唐縣教育局高度重視教師培訓工作，特別是青年教師隊伍建設，尤其關(guān)注、重視新教師成長(cháng)，大力實(shí)施新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程。為了讓新教師做好入職的充分準備，盡快勝任教育教學(xué)工作，我們依托中國教師研修網(wǎng)開(kāi)展了此次新教師培訓工作。在整個(gè)培訓工作的籌劃和開(kāi)展過(guò)程中，縣教育局科學(xué)定位、全局統籌、慎密布置，保證了培訓工作秩序、有效、順利的'開(kāi)展。
一、領(lǐng)導高度重視，為培訓工作提供強有力的組織保障
為做好此次培訓工作，高唐縣教育局統籌規劃，行政引領(lǐng)，科學(xué)安排，強化管理，為新教師培訓提供強有力的組織保障�？h教育局成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，職教科和人事科相關(guān)人員為成員，全面負責研修的組織、協(xié)調、督促、保障工作。
培訓開(kāi)始前，為了增強培訓的實(shí)效性，縣教育局職教科王美霞科長(cháng)多次和中國教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修方案，最后，根據我們新教師的培訓需求和在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題困惑，確定了培訓課程，并在中國教師研修網(wǎng)上，搭建了高唐縣20xx年新教師研修平臺。
10月19日，在教師進(jìn)修中心舉行了“20xx年新教師培訓開(kāi)班儀式”，分管副局長(cháng)劉希江就新教師培訓工作講了重要意見(jiàn)，職教科、人事科、各學(xué)校分管副校長(cháng)、輔導教師和新招錄教師近200人參加了會(huì )議，在會(huì )議上提出了明確要求：一是校長(cháng)是第一責任人，要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的研修工作領(lǐng)導小組，各職能組要做到分工明確，落實(shí)到位;二是各學(xué)校要制定詳實(shí)的培訓方案，培訓時(shí)間和地點(diǎn)要明確，并有具體負責人進(jìn)行管理;三是要將培訓方案和參訓教師學(xué)習任務(wù)與考核評價(jià)辦法傳達到每一位參訓教師;四是要嚴肅培訓紀律，各學(xué)校校長(cháng)和管理、服務(wù)人員要全程在崗，認真履行崗位職責;五是強化研修質(zhì)量管理，各參訓學(xué)校和輔導教師要對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進(jìn)行把關(guān)篩查。上述做法都為此次培訓提供了強有力的組織保障，使參訓教師充分認識到了縣教育局對此次培訓工作的高度重視。
二、創(chuàng )新培訓模式，保證培訓的實(shí)效性
這次新教師培訓，我們采用了校本培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合的培訓方式，校本培訓由新教師所在學(xué)校具體負責，采取新老教師結對幫扶的形式進(jìn)行培訓，培訓時(shí)間為20xx年10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓方式有機結合，發(fā)揮最大功效，我們要求各學(xué)校上午讓新教師進(jìn)行校本培訓，要為每位新教師落實(shí)結對指導的名師、骨干教師，在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中予以針對性的指導。下午集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，要有專(zhuān)人進(jìn)行組織和管理，中學(xué)集中在本校，小學(xué)都集中在本聯(lián)校的中心小學(xué)，縣直幼兒園都集中在本園。學(xué)校要積極提供便利條件，妥善處理工學(xué)矛盾，安排新教師及時(shí)參訓，鼓勵引導新教師立足崗位，努力成長(cháng)為一名骨干教師。
培訓結束后，將根據遠程培訓和校本培訓的綜合成績(jì)，由學(xué)校對新教師做出鑒定意見(jiàn)，填寫(xiě)考核鑒定意見(jiàn)表。學(xué)員考核鑒定意見(jiàn)表由局人事科存學(xué)員個(gè)人檔案，作為新教師轉正定級的必備條件。不合格學(xué)員將延緩定級時(shí)間。
三、強化過(guò)程管理，確保研修質(zhì)量。
為保障研修質(zhì)量，縣教育局成立了由分管副局長(cháng)任組長(cháng)的巡視組，分別到各參訓學(xué)校進(jìn)行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間，巡視組都是不打招呼的進(jìn)行巡視督察，使參訓學(xué)校和老師來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，都認認真真的按照培訓方案和時(shí)間表進(jìn)行培訓學(xué)習。沒(méi)到一所學(xué)校，巡視組還和每一位參訓教師面對面的交流，對發(fā)現的問(wèn)題現場(chǎng)及時(shí)處理和解決。
剛開(kāi)始的時(shí)候，有少部分教師由于特殊情況導致研修數據上不去，我們就天天調度所在學(xué)校和參訓教師，保證了不讓一名學(xué)員掉隊、不出現一名不合格學(xué)員，確保培訓工作按時(shí)按質(zhì)按量的完成。
雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著(zhù)一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學(xué)員不漏學(xué)、不敷衍、不抄襲，但是作業(yè)和言論抄襲，敷衍現象還是不斷出現，我們將在下一步的培訓過(guò)程中引起重視，及時(shí)進(jìn)行糾正。
上述是我們高唐縣教育局在新教師培訓上的一些不成熟的做法，不當之處敬請各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝大家!
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
我作為教師遠程培訓學(xué)員的代表之一，向各位領(lǐng)導、各位同仁匯報自己的學(xué)習心得，感到無(wú)比的激動(dòng)，并由衷地感謝市遠程培訓中心給我這個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。今天我要匯報的題目是《更新觀(guān)念學(xué)無(wú)止境》。
近幾年來(lái)，市遠程培訓中心按照教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》的要求，組織了大規模、低成本、高質(zhì)量的教師培訓工作。這是我市提高教師素質(zhì)的一項重大舉措，充分體現了上級教育部門(mén)對我們教師的重視和厚愛(ài)。
在培訓過(guò)程中，我感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博，他們?yōu)槲覀儙?lái)的一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片段、一篇又一篇理論與實(shí)踐相結合的經(jīng)驗探討，旁征博引，真是讓我們受益匪淺。同時(shí)，也讓我認識到了自己教學(xué)中的不足。因此，我覺(jué)得這種培訓非常及時(shí)，培訓的內容豐富，培訓的效果影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我，參加這樣的培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，培訓既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的學(xué)習，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的學(xué)習。
網(wǎng)上學(xué)習后，我校及時(shí)組織教師研修，并安排我上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)說(shuō)課和評課，我將自己的培訓心得，與學(xué)校的同科教師進(jìn)行探討、研究。大家在交流過(guò)程中，各抒己見(jiàn)、思維活躍，在激烈的討論和認真的思考中，互惠互利、各得其所，每一位教師都感到在崗研修帶來(lái)的巨大受益�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓和學(xué)習使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個(gè)人離開(kāi)了學(xué)習有多么的'可怕，也使我明白了作為一名新時(shí)代的人民教師，應該做什么、應該怎么做。人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓，并不能說(shuō)明什么問(wèn)題。但對我卻有深遠的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)習的氛圍，不學(xué)習就要落后，不進(jìn)步就會(huì )淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習是唯一的路！
教師遠程培訓時(shí)間相比人生長(cháng)河雖然短暫，但對我人生觀(guān)的影響卻是長(cháng)遠的，感謝市遠程培訓中心為我們教師創(chuàng )造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習機會(huì )，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路，讓我的心中又充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創(chuàng )新，相信，每一位參與培訓的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì )因為這樣的培訓而震撼、都會(huì )因這樣的培訓而改變，在教師遠程培訓的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續學(xué)習、繼續努力，繼續進(jìn)取，為我們豐城的教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻！
謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿10
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先要感謝縣教育局給了我們一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，與各位專(zhuān)家、老師交流的平臺，三天來(lái)我有辛聆聽(tīng)幾位專(zhuān)家的精彩講座，周旺平主任以自己的親身經(jīng)歷指導我們如何開(kāi)展教學(xué)教研工作，張四清主任以實(shí)際操作層面介紹和傳授了現在信息技術(shù)在教育教學(xué)及教學(xué)課堂中的應用，為打造高效課堂提供技術(shù)支持，程敢良主任在理論與實(shí)踐的層面高屋建瓴的指導我們如何打造高效課堂，高臘華老師從心理健康這個(gè)角度來(lái)闡釋快樂(lè )育人之道，受益頗多，感概萬(wàn)千。王局長(cháng)、柴局長(cháng)和位領(lǐng)導還與我們同堂聽(tīng)課，更是對我們的激勵和鞭策，我相信我們通過(guò)這期縣級骨干教師培訓班的學(xué)習，一定會(huì )將學(xué)習到的先進(jìn)理念、思想和教育教學(xué)方法帶回去廣泛發(fā)揚，促進(jìn)全縣教育教學(xué)教研工作的開(kāi)展。
我今天主題是要介紹一下我們學(xué)校的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和開(kāi)展教學(xué)教研工作情況，我校教研工作在程校長(cháng)領(lǐng)導下，特別是在分管教研工作的湯校長(cháng)的領(lǐng)導和指導下，在教務(wù)處教科室的精心組織下，學(xué)校做了很多工作，取得了很多成績(jì)，但首先我還是想先談一下自己的一點(diǎn)關(guān)于教研工作困惑，首先是教師參加教研的意愿和能力問(wèn)題，一是巨大的外在壓力是教師投身校本教研的重大阻力，一方面現有的教育評價(jià)體系和學(xué)生家長(cháng)對教師的評價(jià)過(guò)于重視學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指標，過(guò)于強調學(xué)生和班級教學(xué)的成績(jì)，分數仍然是教學(xué)成果的主要參照物，這使得教師不得不圍繞這些指標而奔波。另一方面中小學(xué)教師的工作量很大，有些還兼任班主任工作，教師沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統學(xué)習、備課和教研，在諸多的壓力下生存的教師不可能有足夠的興趣、熱情與精力參與到校本教研中去，致使學(xué)校教師參加校本教研的內驅力不足。其次，教師缺乏進(jìn)行研究的能力。在傳統的教師培養和培訓體系中，教師只是知識的接收者和旁觀(guān)者，而不是參與者。教育者關(guān)注的是如何讓教師成為好的“教書(shū)匠”，而缺乏對教師的教育教學(xué)研究能力的培養。因此，許多教師即便有參加校本教研的意愿，有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.需求，也清楚如何去做。
其實(shí)是要給學(xué)校松綁�，F有管理制度制約了校本教研的開(kāi)展，具體表現為：
一是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠。受條件的制約，許多學(xué)校得不到專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。用教師的話(huà)說(shuō)“我們在學(xué)校層面搞研究，得不到專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，就好像紅蘿卜炒白蘿卜，炒來(lái)炒去，還是一盤(pán)蘿卜�！庇靡粋�(gè)小品的誘說(shuō)叫蘿卜開(kāi)會(huì )。
二是以校為本的教研制度尚末建立。教研室和教研員的工作定位尚未根本改變，教研員的主要精力還在研究考試、研究賽事和出復習資料上。
三是學(xué)校受到各方面的制約因素多、干撓多。例如在現實(shí)教育教學(xué)研究過(guò)程中，調研、檢查、驗收、比賽、評比等特別多，像我們實(shí)驗小學(xué)，作為全縣小學(xué)的龍頭學(xué)校和窗口學(xué)校，平時(shí)的檢查及活動(dòng)更多，這些都牽扯了教師和學(xué)校相當大的精力，使教師不能聚精會(huì )神地搞教學(xué)和教研。
這些都是制約教研工作開(kāi)展的棘畔，是需在以后的工作中解決的問(wèn)題。以上觀(guān)點(diǎn)有不對的地方請大家批評指正。
謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位學(xué)員：
上午好!我叫阮征，來(lái)自縣實(shí)驗中學(xué)，我發(fā)言的題目是：帶著(zhù)責任上路。
在這鮮花盛開(kāi)的五月，在這個(gè)播種幸福的季節里，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和組織下，我們期待已久的全縣心理健康教師培訓班終于在今天拉開(kāi)了帷幕。能有機會(huì )代表遠道而來(lái)的全體學(xué)員傾吐心聲，內心十分感慨。此時(shí)此刻，我想用四個(gè)字來(lái)表達我的心情：那就是感謝、責任。
首先，請允許我代表全體學(xué)員向各位專(zhuān)家、教授表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了這樣一個(gè)周到、良好學(xué)習的平臺，同時(shí)，感謝縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)高規格、高層次的學(xué)習機會(huì )，讓我們得以啟迪智慧、共同成長(cháng)!
感謝的同時(shí)，我也感到了一種深深的責任。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的文化觀(guān)念、生活方式、思維意識都發(fā)生著(zhù)劇烈變化。廣大青少年學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗，升學(xué)壓力的增加，家庭的變故等原因，導致部分青少年出現了如厭學(xué)、任性、焦慮、抑郁、耐挫力差等種種心理或行為問(wèn)題。教師幾十年的重復工作也難免出現職業(yè)倦怠、職業(yè)松懈等等，這些問(wèn)題不但嚴重地影響著(zhù)青少年自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，甚至在一定程度上直接影響著(zhù)師生本人家庭的幸福、教育事業(yè)的.發(fā)展和社會(huì )的安定。因此，通過(guò)開(kāi)展心理健康教師輔導培訓，在學(xué)校廣泛開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全人格，有效遏制教師的職業(yè)倦怠，具有十分重要的意義。
對于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)：這次學(xué)習，既是一個(gè)難得的機遇，更將是一個(gè)艱辛的挑戰。在此，我代表參訓學(xué)員鄭重承諾：我們將會(huì )珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，從思想上真正重視起來(lái)，擺正位置，轉變角色;嚴格遵守培訓紀律，用心學(xué)習，學(xué)以致用;我們一定積極交流，參與研討，互幫互助，博采眾長(cháng)，認真完成作業(yè)，共建學(xué)習資源，力求共同成長(cháng)。善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的幫助下，只要我們遵守承諾，積極踐行，此次培訓目標定會(huì )達到。我們滿(mǎn)懷激情而來(lái)，帶著(zhù)真誠而學(xué)，也一定會(huì )滿(mǎn)載收獲而歸!
朋友們，交流是短暫的，相聚是美麗的，學(xué)習是幸福的，收獲是快樂(lè )的。就讓我們帶著(zhù)強烈的責任感一起踏上本次的學(xué)習之旅吧!也預祝本次培訓取得圓滿(mǎn)成功!
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和同學(xué)們天天快樂(lè )，幸福永遠!謝謝!
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿12
老師們：
“研究性學(xué)習”作為一門(mén)必修課程，從20xx年開(kāi)始已被列入高中課程計劃，實(shí)施研究性學(xué)習課程，是素質(zhì)教育的要求，也是新課程教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分，近兩年，我校在研究性學(xué)習課程的實(shí)施方面，取得了一定的成績(jì)，但我認為，我們的力度還不夠。不少老師在觀(guān)念上還沒(méi)有完全接納它，在行動(dòng)上也缺乏應有的重視。
這個(gè)學(xué)期，我們要加大研究性學(xué)習課程實(shí)施的力度。除了學(xué)科課堂教學(xué)要繼續進(jìn)行研究性學(xué)習運用的探索和實(shí)踐，在非學(xué)科內容的研究性學(xué)習方面，也要力爭取得更大的成效。這就要求我們老師必須首先以思想上重視這門(mén)課程，從觀(guān)念上理解接納這門(mén)課程，否則的話(huà)，我們就會(huì )成為新時(shí)代的'落伍者。
學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，需要教師的指導，這就要求我們教師掌握研究性學(xué)習的理論和指導學(xué)生開(kāi)展課題研究所必需的相關(guān)知識和實(shí)際操作技能，在此，我希望老師們加強學(xué)習，掌握有關(guān)知識和操作技能，使自己在指導學(xué)生的過(guò)程中所得心應手，游刃有余。在此向大家推薦一些學(xué)習資料：一本是《研究性學(xué)習百法》（講組織管理）；一本是《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習》（介紹江蘇省太倉高級中學(xué)研究性學(xué)習情況）。還有就是我們去年發(fā)的教師培訓教材《新課程的教學(xué)改革》、《課程改革簡(jiǎn)明讀本》、《研究性學(xué)習與研究型教師》（新教師可向老教師借閱）。這些書(shū)對研究性學(xué)習的有關(guān)理論，操作方法都作了介紹，對我們的指導工作很有借鑒價(jià)值。
作為指導教師，我們應該在哪些環(huán)節上對學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)指導呢？下面我提出一些意見(jiàn)和要求。
1、在學(xué)生“選題”上給予指導
選擇課題很關(guān)鍵，過(guò)大的課題完成不了，太小的課題也達不到我們的課程目標，所以我們指導教師要幫助學(xué)生選好課題，選擇適合我們的學(xué)生知識水平和研究能力的，經(jīng)努力可以完成的課題，而且最好是有一定創(chuàng )新價(jià)值或實(shí)用價(jià)值的課題。
2、在研究思路上給予指導，幫助學(xué)生制定研究實(shí)施計劃
學(xué)生選定了課題，往往不知從何著(zhù)手，腦子沒(méi)有一個(gè)清晰的研究思路，這個(gè)時(shí)候就要求我們指導老師幫助學(xué)生對課題進(jìn)行分解，把大題目分成幾個(gè)方面的問(wèn)題（也可以說(shuō)是子課題），然后再指導學(xué)生擬出一個(gè)計劃。
3、在研究方法上予以指導
研究?jì)热莶煌�，方法也不同，有的需要用文獻研究方法，有的要用調查法，有的要用實(shí)驗法。而各種研究方法在具體運用時(shí)又有各自具體的做法。這都需要給學(xué)生以適當的指導。比如查資料，如何去查？查哪方面的資料？都要給學(xué)生指點(diǎn)；又比如：這個(gè)實(shí)驗應該怎么做？要注意些什么？也要指點(diǎn)；再比如：這個(gè)調查研究，應該用實(shí)地考察，還是訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)部門(mén)？是問(wèn)卷調查，還是實(shí)地觀(guān)察？這些都需要我們對學(xué)生進(jìn)行指導。
4、在結題報告的撰寫(xiě)方面進(jìn)行指導
結題報告是課題研究成果的綜合表述，它在課題研究中占有非常重要的地位。從內容到結構、文字的表述都需要教師的指導，審查和修改。
5、除了以上幾點(diǎn)，還要求指導老師對學(xué)生研究性學(xué)習的開(kāi)展提供其他方面的幫助，如學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)，我們可以為學(xué)生提供辦公室的電腦，幫助它們學(xué)會(huì )使用搜索引擎（一年級有的學(xué)生可能還不會(huì )使用電腦）；為他們提供一些參考書(shū)或其他資料；利用自己的人事關(guān)系為學(xué)生對有關(guān)部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)提供幫助。
6、要求老師們在指導工作中做到熱情、耐心，要對自己的指導課題進(jìn)展情況進(jìn)行了解，檢查和督促。
為了便于課題管理，我們每個(gè)班安排一名教師擔任課題管理負責人，負責各班的課題管理工作。希望這些教師認真履行組織、協(xié)調、督促、指導的責職，使學(xué)生的課題研究能按計劃完成。
老師們，我知道大家的學(xué)科教學(xué)工作非常繁重，一些學(xué)科的老師已是超負荷工作。指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，更加重了老師們的負擔。我希望老師們理解，這是一門(mén)必修課程，必須實(shí)施，并不是學(xué)校額外給老師們增加任務(wù)。希望我們克服困難，千方百計，盡心盡力做好這項工作。
謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿13
同志們：
今天十分榮幸參加??鎮青年干部培訓班開(kāi)班儀式。 今年市委十二屆六次全體（擴大）會(huì )議指出了狠抓落實(shí)才能促發(fā)展，而落實(shí)的關(guān)鍵在基層干部，因此提升基層干部能力素質(zhì)相當關(guān)鍵，同時(shí)舉辦青年干部素質(zhì)提升培訓班是貫徹黨的十八大精神在干部教育培訓上加強和改進(jìn)的根本體現，是強化基層干部隊伍在素質(zhì)和能力上提升的重要舉措，是落實(shí)完成各項工作在質(zhì)量和效率上突破的基本保障。 為更好地提升基層干部隊伍素質(zhì)，提高基層干部教育培訓的科學(xué)化水平，在此我簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，要轉變思想，力求在深化培訓理念上求突破。時(shí)代在發(fā)展，教育培訓的理念也在轉變。一要樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合的培訓理念。學(xué)習的根本目的就
是運用所學(xué)的理論知識指導實(shí)際工作，解決實(shí)際問(wèn)題。因此，要轉變以往干部培訓中學(xué)用脫節的觀(guān)念，在培訓中要注意聯(lián)系基層實(shí)際，做到真學(xué)真用，活學(xué)活用。二要注重質(zhì)量，樹(shù)立注重實(shí)效的培訓理念。干部培訓的根本目的在于提高干部的素質(zhì)和能力，因此要不斷提高培訓的質(zhì)量和效能，努力培養更多更好的人才，實(shí)現干部教育培訓質(zhì)量效益相統一。三要樹(shù)立終身學(xué)習的教育培訓理念。當今信息時(shí)代，唯一不變的就是“變”。因此，在教育培訓中要注意引導基層干部樹(shù)立終身
學(xué)習理念，主動(dòng)自覺(jué)地提升自身素質(zhì)與能力。
第二，要規范管理，力求在完善干部教育培訓機制上求突破。一方面是要形成基層干部教育培訓的`長(cháng)效機制。將干部教育培訓放在鄉鎮工作的重要位置，依據基層干部工作內容及個(gè)人發(fā)展需求制定長(cháng)期有效的教育培訓機制，讓教育培訓與基層發(fā)展相適應，與干部實(shí)際需求相匹配。另一方面是要著(zhù)力做好重點(diǎn)班次、關(guān)鍵對象的教育培訓。在重點(diǎn)班次上，今年是黨的十八大精神學(xué)習宣傳年，要結合十八大精神做好相關(guān)培訓教育工作，努力用黨的十八大精神武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作；在關(guān)鍵對象上，要突出做好鄉鎮機關(guān)干部、農村一線(xiàn)干部等對象的教育培訓工作，努力建設一支學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型的基層骨干隊伍。
第三，要創(chuàng )新方法，力求在提升干部培訓質(zhì)量上求突破。一是改進(jìn)教育培訓方式。加強與高等院校、高端培訓機構的合作，進(jìn)一步提升培訓班的質(zhì)量和水平。二是優(yōu)化教學(xué)方式。加大改革和創(chuàng )新力度，推行體驗式、案例式、研討式等新型教學(xué)模式，不斷強化培訓的實(shí)用效果。三是深化考評方式。堅持“以查促學(xué)、以管求效”，切實(shí)將學(xué)習培訓情況作為干部考核獎懲、提拔使用的重要依據，切實(shí)體現出考核機制對干部教育培訓的促進(jìn)作用。
基層的建設離不開(kāi)干部，干部的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習，璜涇鎮要努力提高干部教育培訓工作科學(xué)化、制度化、規范化建設水平，為當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)揮提供人才保證。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿14
尊敬的各位同仁：
大家上午好！
我是Xx，威是威武的威，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)像個(gè)男孩名，我很喜歡，我希望自己的性格里能夠多一些男孩子的堅韌和剛強。非常感謝我的團隊—紅隊的隊員們給予我的這份信任，讓我作為代表和大家一同分享紅隊的培訓心得。
首先來(lái)談一下《大愛(ài)無(wú)言——黃鳳琴》的視頻，黃老師用她的愛(ài)心教學(xué)的那份投入和執著(zhù)告訴我們：園丁事業(yè)是一份只講耕耘、不問(wèn)收獲的良心事業(yè)。但是當你真正去奉獻了，你會(huì )發(fā)現你會(huì )收獲頗豐：有學(xué)生的認可、被學(xué)生感動(dòng)乃至滿(mǎn)園的`桃李芬芳。
再來(lái)看一下電影《阿甘正傳》，這已經(jīng)是我第四次看這部影片了，每一次看都能被阿甘身上那些閃光的品質(zhì)所感動(dòng)，比如說(shuō)他的執著(zhù)、執著(zhù)的阿甘一路奔跑著(zhù)向前，他的專(zhuān)一和執著(zhù)還讓他最終收獲了自己的愛(ài)情。影片中有很多經(jīng)典的臺詞讓我們銘記在心：阿甘的媽媽告訴他“只有做傻事的人才是傻子”、“生活就像不同口味的巧克力，只有你去品嘗了才知道其中的滋味�！闭菋寢尩倪@些信任和鼓勵才讓這個(gè)智商低于正常水準的阿甘創(chuàng )造了人生的一個(gè)又一個(gè)奇跡，我們中國有個(gè)成語(yǔ)叫“大智若愚”，我想用在阿甘身上是最貼切不過(guò)。作為育人者，我們從阿甘的成功范例上可以領(lǐng)悟到：不放棄每一位學(xué)生，對一些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”要用愛(ài)心去感化每一位學(xué)生，并努力去發(fā)現每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)嘗試鼓勵教育。在這兒，我想給大家推薦一部影片《放牛班的春天》，這部影片將教師的春風(fēng)化雨育新人的情懷刻畫(huà)得淋漓盡致，也讓我對未來(lái)的教育事業(yè)增添了信心。
最后再來(lái)談一下李老師的講座《與青年教師談教學(xué)》，我認為這個(gè)講座對于我們這些即將踏上教學(xué)崗位的青年教師來(lái)說(shuō)很有必要、非常受用。他講到備課與講課所花時(shí)間的比例是8：1，這個(gè)數字讓我們清醒直觀(guān)地意識到充分備課的重要性，正像在昨天的小組討論中一位同事所講的那樣：你如果想給學(xué)生一杯水，你必須先有一桶水才行。說(shuō)到備課，我想再結合專(zhuān)業(yè)談一下我的理解：大家都知道在我們廣播電視節目中，是要追求收聽(tīng)、收視率的，做一期節目是要有節目策劃、有開(kāi)場(chǎng)白結束語(yǔ)、有主持人和嘉賓與觀(guān)眾的互動(dòng)等等，一切的環(huán)節設置均是為了提高收視率，吸引觀(guān)眾的注意力、給觀(guān)眾留下深刻的印象，我想從傳播效果上來(lái)說(shuō)做節目和講課的傳播目的是一致的。所以，我在想就把每一節課當成一期節目來(lái)準備和設計吧，那怎么可能不精彩呢？充分備課、認真上課、好好練字是我聽(tīng)完這個(gè)講座之后的總體收獲。
好的，我的發(fā)言完畢，不當之處也請各位同仁批評指正，讓我們一同進(jìn)步！謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、培訓的各位老師、同仁們：
大家好！
今天，xx中心學(xué)校在這里隆重舉行暑期教師培訓動(dòng)員大會(huì )，此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體教師向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的中心學(xué)校朱校長(cháng)、及各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝又為我們創(chuàng )造了一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。
老師們，朋友們，我們在萬(wàn)木蔥蘢中走來(lái)，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓，這種精神難能可貴，對于我們全體教師而言，這將是磨練意志的培訓，更是一次全面提升的學(xué)習機會(huì )。面對當今的教改局面，我們總會(huì )遇到一些問(wèn)題和困惑，如：課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念更新、專(zhuān)業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師、和教學(xué)管理者提出了嚴峻的挑戰，即使個(gè)人再勤奮，恐怕也會(huì )感到一種理論上的單薄，與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以反思、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的季節里，我們的教師培訓開(kāi)始了，相信它會(huì )如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現。
在培訓期間，我們要緊緊抓住這一次集中學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴守紀律。熱情投入，認真學(xué)習，并且把所學(xué)知識盡快地應用到今后的工作實(shí)踐中。努力把培訓與自己的`師德修養相結合；與自己的理論學(xué)習相結合；與自己的課堂教學(xué)相結合；與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同行間的交流，廣納博采，取長(cháng)補短；理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)教研、實(shí)踐創(chuàng )新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師、科研型教師、復合型教師轉變。
總之，我們應該珍惜這次學(xué)習機會(huì )，“既來(lái)之，則安之”。并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)��；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮教師主力軍的作用，為xx鎮的教育再建新功！
謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿16
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我自20xx年參加工作以來(lái)，已有十年時(shí)間。古人云“浮云一別后，流水十年間”，站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我想每個(gè)和我經(jīng)歷一樣的人都會(huì )有很多感受。今天借這個(gè)機會(huì )，我將自己的一些感受說(shuō)出來(lái)與大家共勉，同時(shí)也希望得到各位同仁的指導與幫助。
我的第一個(gè)感受：教學(xué)是一個(gè)思想碰撞的過(guò)程，老師要想擺脫教材束縛并靈活組織課堂，熟悉教材是前提。
任何美妙的教學(xué)藝術(shù)，任何高效的課堂狀態(tài)都是建立在教師對教材內容的極度熟悉之上的。這需要我們把教材讀懂、讀透、讀深。就拿歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，要使課堂靈活高效，就需要把課堂內容盡可能地放在立體的世界歷史范圍內來(lái)講述，在世界發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化中尋找它的位置，讓單個(gè)的歷史事件變成人類(lèi)社會(huì )的有機組成部分。要做到這一點(diǎn)，不僅需要對本節課的掌握，更需要對本專(zhuān)題或者整個(gè)人類(lèi)歷史主線(xiàn)的清晰把握。只有熟悉教材，才會(huì )靈活取舍、自如調用，這樣的課堂才是活的課堂，才會(huì )更充分地激發(fā)學(xué)生的思想。
我的第二個(gè)感受：教學(xué)是思想互動(dòng)的藝術(shù)過(guò)程，是師生最佳精神狀態(tài)的營(yíng)造和展示。
教學(xué)過(guò)程其實(shí)不僅是預設過(guò)程的展示，更是課堂生成性的激發(fā)。所以無(wú)論上課前你的.身體是否健康，情緒是否緊張，但是在踏進(jìn)教室門(mén)口的那一瞬間，我們一定要給給自己一個(gè)深呼吸，把自己的身體和精神都集中在一個(gè)興奮點(diǎn)上，帶動(dòng)全體學(xué)生熱情高效完成課堂任務(wù)。教師要成為課堂上的精神領(lǐng)袖，要帶領(lǐng)學(xué)生敬畏知識，享受課堂，互相幫助，分享成就。教師要善于激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力，讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力和快樂(lè )。只有調動(dòng)了全體學(xué)生的求知熱情，老師在課堂上才會(huì )灑脫起來(lái)，才會(huì )把學(xué)生帶往更加高尚的精神樂(lè )園。
我的第三個(gè)感受：教學(xué)水平的提高不可能一蹴而就，也不能一曝十寒，教學(xué)水平的提高需要日積月累。
任何教學(xué)成果的取得都需要重視日常的積累。為了某一次賽教做臨時(shí)性的準備是必要的，但是臨時(shí)抱佛腳的方法不會(huì )促進(jìn)教學(xué)水平取得質(zhì)的提升。在平日的教學(xué)中，我們應該有把每節課都當成聽(tīng)評課來(lái)上的心態(tài)，盡可能地去充分準備，努力地嘗試新的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法包括課堂活動(dòng)的組織方法、新的教育教學(xué)技術(shù)和快捷高效的教學(xué)方式等等。只有在自我約束與持續鍛煉中才能不斷收集到精彩的教學(xué)素材，整理到適合各種類(lèi)型課堂教學(xué)的基本教學(xué)模式，以此不斷完善提高自己的教學(xué)藝術(shù)。課堂探索的過(guò)程不僅是弱點(diǎn)暴露的過(guò)程，也是曲折前進(jìn)的過(guò)程，但是只要堅持，就一定會(huì )有進(jìn)步。
我的第四個(gè)感受：參加各種形式的賽教活動(dòng)切忌漫天瞎抓，最好做到有的放矢。
在賽教開(kāi)始之前，我認為最重要的事情是認真準備自己平日里認為最難處理的課程。這樣做可以有效提高自己賽教的自信心，萬(wàn)一抽中這類(lèi)課題，我們不至于手忙腳亂。其次是要重視微型課的鍛煉。微型課是短時(shí)間內展示教師基本功的重要手段，我們應重視以下五個(gè)方面：一是課堂導入要直接明確，不拐彎抹角；二是內容講解要重點(diǎn)突出，不面面俱到；三是個(gè)人特色要特意展示，比如恰當的歌曲插入、精彩的語(yǔ)言表達、形象的肢體語(yǔ)言、扎實(shí)的繪圖功底等；四是板書(shū)設計要線(xiàn)索明確，比如重點(diǎn)部分用彩色粉筆標注，布局要美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)要嚴謹，千萬(wàn)不能出現錯別字、簡(jiǎn)筆字、半句話(huà)、歧義句；五是教學(xué)環(huán)節要齊全，像導課、重點(diǎn)知識講解、師生互動(dòng)、課堂小結、板書(shū)等一定要有，另外，切忌出現知識性錯誤。
教學(xué)比賽中，正確而又得體地回答評委質(zhì)詢(xún)也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中參加能手比賽時(shí)評委問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題，供大家參考：
1、現代史觀(guān)有全球史觀(guān)、文明史觀(guān)、唯物史觀(guān)等，你在歷史教學(xué)中是如何運用這些史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的？試舉一例證明。
2、在中國現代史的前沿研究中那個(gè)問(wèn)題頗具爭議？
我想說(shuō)的是，無(wú)論評委老師問(wèn)什么問(wèn)題，不管這些問(wèn)題涉及的是校本研修、教學(xué)技巧、專(zhuān)業(yè)研究還是其他內容，他們的根本目的是想通過(guò)問(wèn)題了解這位老師的專(zhuān)業(yè)素養。因此在日常生活中我們應該做一位研究型教師，多關(guān)心學(xué)科前沿，多積累教學(xué)藝術(shù)，只有這樣，無(wú)論評委問(wèn)什么問(wèn)題，我們都可以應對自如。
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，新都區教育局在這里隆重舉行英語(yǔ)骨干教師培訓班開(kāi)學(xué)典禮，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸。首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的教育局和學(xué)校的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng )造了這樣一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。對將要給我們進(jìn)行培訓的辛勤的老師和管理人員付出的知識和汗水表示萬(wàn)分的感謝！同時(shí)，也為結識眾多優(yōu)秀教師而高興！
今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )，這是機遇，更是挑戰。教師成長(cháng)需要培養，我認為，培訓是教師最大的.福利，所以我定會(huì )珍惜這次機會(huì )，拾級而上，爭取早日練就成一名合格的骨干教師。為此，我代表全體學(xué)員做如下承諾：
一、服從安排，嚴格自律。
我們一定會(huì )高度認識本次培訓的目的和意義，珍惜機會(huì )，端正態(tài)度，嚴格遵守培訓紀律，認真準時(shí)地參加每一次培訓和學(xué)習，正確處理好本職工作和培訓的關(guān)系。
二、主動(dòng)學(xué)習，提升素養
我們一定積極參加各類(lèi)培訓，主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法，改善知識結構，提升專(zhuān)業(yè)素養。在學(xué)習中成長(cháng)，在實(shí)踐中反思，力爭做一名有思考力、有創(chuàng )造力的學(xué)科帶頭人，使我們的專(zhuān)業(yè)素養，在深度與廣度上得到發(fā)展。
三、加強合作，共同提高。
我們每位教師來(lái)自不同的學(xué)校，但都是為了一個(gè)共同的目標走到了一起，那就是做一名優(yōu)秀的骨干教師。為了實(shí)現這個(gè)目標，我們定會(huì )把培訓班視為一個(gè)大家庭，加強合作交流，相互幫助，相互學(xué)習，相互鼓勵，出色完成培訓任務(wù)。
四、骨干引領(lǐng)，參與實(shí)踐。
我相信經(jīng)歷這次培訓、磨練后，我們定能成為一名合格的骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。我們一定會(huì )在以后的教育教學(xué)工作中，繼續努力學(xué)習，不斷提升、完善自己，以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用。力爭做一名讓社會(huì )認可、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的教師；做一名讓領(lǐng)導贊許、同行欣賞的教師。
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習愉快，學(xué)有所成！衷心預祝培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
教師培訓會(huì )上講話(huà)稿18
各位老師、同學(xué)們：
今天我們舉行了一場(chǎng)青年教師座談會(huì )，旨在促使青年教師快速成長(cháng)，無(wú)論是在管理還是教學(xué)方面，都能成為學(xué)校中的支柱和核心力量，為學(xué)校的發(fā)展做出重要貢獻。這次座談會(huì )還特別設置了師徒結對會(huì )，讓青年教師在與資深教師的互動(dòng)中獲得更多指導和啟發(fā)。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養出一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供堅實(shí)的后備力量。
社會(huì )上有一種觀(guān)點(diǎn)，醫生看老年人，教師看幼兒。醫生經(jīng)驗豐富，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，他們的經(jīng)驗也越豐富。而老師是我們管理上的寶貴資源，他們的經(jīng)驗和智慧對學(xué)生的成長(cháng)至關(guān)重要。然而，學(xué)生更喜歡年輕的老師，這是一個(gè)事實(shí)。那么我們如何看待一些老師表現出的消極和強勢呢？首先，一些老師由于曾經(jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)輝煌的時(shí)刻，所以他們有資本表現得強勢。其次，一些老師因年齡增長(cháng)，可能會(huì )感到疲倦，他們可能會(huì )面臨家庭、社會(huì )、身體、心理等方面的困擾，這些問(wèn)題可能導致他們在言行間流露出消極的情緒。我們應該理解他們，因為我們也會(huì )有老的一天。同時(shí)，我們要認識到如果我們現在不展現能力，不通過(guò)奮斗來(lái)取得成就，那么當我們變老之后，在年輕人面前就沒(méi)有什么強勢的資本。我們應該思考，在年輕時(shí)擔起責任，挑戰自我，這樣在40年的教書(shū)生涯中，我們才能獲得更好的發(fā)展。如果學(xué)生因為我們而轉走，那是一種恥辱；而如果學(xué)生因為我們而轉來(lái)，那是教師的光榮。像張XX、周XX和XX這樣的班主任，之所以在管理工作上表現出色，是因為他們有多方面的才能。以上就是我對原文內容進(jìn)行修改后的結果。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了XX一中，生怕工作表現不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導不留做事的人。所以拼命輔導學(xué)生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問(wèn)題，校長(cháng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒(méi)問(wèn)題，工作出成績(jì)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)論文，跟別人比著(zhù)當班主任，比著(zhù)想帶畢業(yè)班，比著(zhù)想帶快班，所以我就又有了現在的生活。
3、XX年參加副校長(cháng)競選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機也關(guān)機，競選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺，沒(méi)有作任何的準備工作，當然也就落選，XX校長(cháng)找我說(shuō)：你這就是對人對已不負責的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠都只是別人的一個(gè)笑話(huà)。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、XX年我到任校長(cháng)，一年半后局長(cháng)找我談話(huà)：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導欣賞你，付出總會(huì )有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生們面前，我們是他們的.指導者和引路人，我們的每一句話(huà)、每一舉止都將對孩子們的一生產(chǎn)生深遠影響。同樣，在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就能少走很多彎路。只可惜我意識到這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)太晚，但你們不同，因為"年輕就是資本"，你們現在就擁有這個(gè)資本。你們有能力改變自己的未來(lái)，改變學(xué)生的未來(lái)，改變學(xué)校的未來(lái)。在開(kāi)學(xué)典禮上，XX老師的樸實(shí)發(fā)言給了我們啟示：雖然每個(gè)人都希望過(guò)著(zhù)舒適的生活，但如果一個(gè)人不挑戰自己，就無(wú)法知道自己是否有能力承擔重任；如果一個(gè)人不接受挑戰，就永遠無(wú)法知道自己是否優(yōu)秀。知識可以通過(guò)學(xué)習獲取，而成長(cháng)必須經(jīng)歷磨練。我常�？吹剿湍銈冎械囊恍┤思影嗉狱c(diǎn)的身影，這讓我深感敬佩。
送給你們三個(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要斤斤計較小的得失，不要為了芝麻而丟了西瓜，青年人應該有大氣的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不會(huì )容忍閑人，雖然有些人可能支持你混日子的想法，但絕大部分人討厭那些只會(huì )占用資源而不努力工作的人；不要只看到事物的負面方面，過(guò)分關(guān)注負面會(huì )使你變得刻薄尖酸，懷恨在心，一生不會(huì )順利。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負面的標簽，否則將傷害學(xué)生并留下一輩子的仇恨；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，即使他們的想法還幼稚；千萬(wàn)不要與學(xué)生及身份地位不同的人和事過(guò)分爭論，這樣只會(huì )傷害到你自己；千萬(wàn)要守住人格底線(xiàn)，無(wú)論何時(shí)何地，即使迷失了自我，也要記住你是一名事業(yè)單位的員工，更是一名人民教師。
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