班主任代表講話(huà)稿
在我們平凡的日常里，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的班主任代表講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任代表講話(huà)稿1
各位家長(cháng)：
大家好！時(shí)間過(guò)得真快，轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，今天是我們本學(xué)期的第二次家長(cháng)會(huì )。我想我要感謝所有在座的各位家長(cháng)，正因為有你密切地配合我們的工作，才使孩子在短短的三個(gè)月時(shí)間內在各方面都有了進(jìn)步！
從第一次家長(cháng)會(huì )到現在，孩子們在您與我們的共同教育下，現在已經(jīng)逐漸適應了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體；他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來(lái)學(xué)習，自己要怎樣地表現才會(huì )贏(yíng)得同伴、老師的更多稱(chēng)贊。
讓我們一起來(lái)看看孩子們的在校情況！
此外，我還要對班級內各方面有進(jìn)步的孩子予以表?yè)P。
1、能主動(dòng)做好課前準備的孩子有
2、能認真參與勞動(dòng)的孩子有
3、班上的孩子都是班級的小主人，每個(gè)孩子都有自己的職責，對自己的職責認真負責的孩子有
4、自理能力強的孩子有
5、能愛(ài)護自己書(shū)籍及文具的孩子有
6、學(xué)校和班級舉行的各類(lèi)活動(dòng)
�。�1）九月份講小英雄的故事
�。�2）十月份講科學(xué)家的故事
�。�3）十月份的感恩詩(shī)誦讀
�。�4）十一月份科學(xué)幻想畫(huà)
7、書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的孩子有
8、上課愛(ài)積極舉手、思維活躍的孩子有
9、做作業(yè)細致認真的孩子有
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這三個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)劸唧w的情況：
（一）到校習慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:45我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣。個(gè)別學(xué)生到校挺早的，但是不僅自己不讀反而影響其他同學(xué)，這樣失去了家長(cháng)讓他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本一次性全交給組長(cháng)，別磨磨蹭蹭地在書(shū)包里找上半天。
（二）聽(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手要放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病，但現在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。
（三）說(shuō)話(huà)習慣
真正的語(yǔ)文學(xué)習，從課文教學(xué)開(kāi)始。從課文學(xué)習中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力和口頭表達能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如 你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)！這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。
能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對40個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！比如 柳樹(shù)。第一個(gè)孩子 “我看到了一棵柳樹(shù)�！钡诙䝼�(gè)孩子說(shuō) “一棵綠綠的柳樹(shù)”，我覺(jué)得不錯，會(huì )觀(guān)察顏色了；再叫一個(gè) “一棵碧綠的柳樹(shù)”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了 “我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”，我更高興了，能稱(chēng)柳樹(shù)為姑娘，而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了，過(guò)后，我問(wèn)她怎么會(huì )說(shuō)的，她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的�？梢�(jiàn)影響孩子表達能力的因素有很多，首先，家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多；其次，孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我們可以讓孩子讀《小豬唏哩呼�！�、《糊涂豬》、《我是一棵樹(shù)》等，這些書(shū)文筆細膩，情節生動(dòng)，對孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高。昨天練習的試卷上，最后一題寫(xiě)話(huà) 一個(gè)孩子寫(xiě)的是 星期天，媽媽帶我去公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得真高，像一朵白云，還像一艘飛船。真是了不起，能運用比喻的修辭手法了！這和孩子平時(shí)的閱讀量有著(zhù)相當大的關(guān)系。平時(shí)看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(cháng)此以往，不愁不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)作文。因此，培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
（四）讀書(shū)習慣
第一次讀課文，小朋友讀的很難聽(tīng)，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的，沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。關(guān)鍵是他們對生字的陌生。所以在教《我是神舟號》時(shí)，我整整用一節課的時(shí)間，只教他們讀書(shū)，因為在我看來(lái)，學(xué)生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這么做還有一個(gè)目的，要讓他們明白把書(shū)讀到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長(cháng)一定要嚴格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想 我提一個(gè)問(wèn)題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話(huà)，想一想，小弟弟從哪里來(lái)？他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(cháng)期以往，后果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方
1、借助拼音，字字讀過(guò)去，應以逗號為界，逗號內的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著(zhù)往下讀，應該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、拿書(shū)讀。當孩子讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標準。
3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對于大多數孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語(yǔ)感的培養。一年級語(yǔ)文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩(shī)歌，家長(cháng)可以用多種途徑鼓勵孩子來(lái)喜歡背誦。比如 兒歌可以邊拍手邊背誦；課文可以逐段逐段地背，最后連起來(lái)，完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。
（五）作業(yè)習慣
1、 一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做 卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應及時(shí)復習抽背前面所學(xué)的知識，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子 注意寫(xiě)字的筆順，中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著(zhù)我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如 寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。
有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長(cháng)是很辛苦，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子 “今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)�！蔽覀冞�沒(méi)有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。
2、每天都會(huì )要求把所抄寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě)，二類(lèi)字也一定要監督孩子熟練認讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會(huì )，也是一起檢查孩子學(xué)習的機會(huì )。我們現在使用的課本的特點(diǎn)是重在識字，字認多了，會(huì )能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
3、自覺(jué)完成作業(yè)，家長(cháng)不能全程陪做。
讓孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù)、跪著(zhù)，否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。否則容易使他們分散注意力，不能專(zhuān)心致志完成一件事。將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性。
在養成習慣之前，要注意幫助孩子克服壞習慣，所以一開(kāi)始家長(cháng)陪在身邊比較好，但不可以全程陪做。到適當時(shí)候，就要讓孩子自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。有研究證明，如果家長(cháng)一直在旁邊陪做，很可能會(huì )造成孩子的依賴(lài)心理。以后一旦離開(kāi)家長(cháng)，孩子就無(wú)法自主完成作業(yè)。
4、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。
作業(yè)盡量不用橡皮 做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細。家長(cháng)可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長(cháng)幫忙檢查，如發(fā)現有錯誤，或者書(shū)寫(xiě)非常馬虎，應指導孩子主動(dòng)找出錯誤，自行改正。
5、整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。
6、關(guān)于簽字。
家長(cháng)對平時(shí)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。因為有的孩子考的不好根本不把平時(shí)測驗給家長(cháng)看，有些家長(cháng)平日也忙，希望家長(cháng)配合我們老師把這項工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽字，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的家長(cháng)寫(xiě)著(zhù)看過(guò)了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯字隨處可見(jiàn)。當然這也是極個(gè)別的家長(cháng)。所以希望家長(cháng)也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會(huì )感覺(jué)家長(cháng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì )認真地寫(xiě)了。 總之，孩子的作業(yè)好，你就是一位好家長(cháng)。
（六）生活習慣
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要歸類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
大家不要看這是個(gè)小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)責怪孩子“怎么不知道動(dòng)腦子”，有的老師也常常批評學(xué)生“不會(huì )動(dòng)腦子”。其實(shí)“知道動(dòng)腦子”或“會(huì )動(dòng)腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動(dòng)腦子是無(wú)法示范的，強制是沒(méi)有用的，而行為習慣（如怎么收拾書(shū)包之類(lèi)）是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長(cháng)期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說(shuō)的“聰明”和“笨”說(shuō)到底就是指他的思維能力的高和低，請問(wèn)各位家長(cháng)，誰(shuí)不希望自己有個(gè)聰明的孩子呢？
三、后半階段的要求
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為"聽(tīng)話(huà)高手"，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。我在每天中午的午間閱讀時(shí)間都會(huì )讀故事給孩子聽(tīng)（每周四次），從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)給孩子讀完了《小豬唏哩呼�！罚ㄉ�、下）、《我絕對絕對不吃番茄》、《三個(gè)強盜》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《母雞蘿絲去散步》、《鼠小弟系列》5本、《胡蘿卜種子》……所以請各位家長(cháng)注意的是，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕 "自己看！"最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。 比如一些精彩的繪本，邊聽(tīng)故事邊習得道理。
2、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣 在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)"話(huà)"的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
3、 養成認真寫(xiě)話(huà)的習慣
基本上每周五，我會(huì )布置一篇寫(xiě)話(huà)作業(yè)，本周沒(méi)有，但是在作業(yè)紙上是有寫(xiě)話(huà)的題目的。前3次的寫(xiě)話(huà)作業(yè)都是仿寫(xiě)，重在鼓勵孩子知道怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么。第四次的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就是寫(xiě)一次游戲的經(jīng)過(guò)，我們的寫(xiě)話(huà)作業(yè)只是要求孩子們寫(xiě)出或說(shuō)出自己在學(xué)�；蚣依锏纳�，要有真實(shí)的體驗，以原創(chuàng )為主，千萬(wàn)不能代筆，否則就失去意義了。
4、 加強聯(lián)系。
不要過(guò)分的依賴(lài)校訊通。希望老師多發(fā)信息，適當的時(shí)候你也可以發(fā)信息給我，比如說(shuō)有什么特殊的情況可以跟我說(shuō)說(shuō)。孩子在學(xué)校有什么小摩擦是難免的，作為家長(cháng)，我們應該體諒，有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得我的孩子是很本分的，不會(huì )和別人惹事生非的，所以覺(jué)得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長(cháng)，我們不能這么認為，畢竟一個(gè)巴掌拍不響。什么鉛筆啊，橡皮，書(shū)本掉了丟了，也是很正常的，我們家長(cháng)需要教育。如果真的覺(jué)得你的孩子在學(xué)校被別人欺負了，你不能只聽(tīng)孩子一個(gè)人說(shuō)，你自己光顧著(zhù)生氣，那有什么用，還批評自己的孩子怎么樣了，那么沒(méi)用，這樣的話(huà)可別說(shuō)。而我卻完全不知。我是覺(jué)得我們的孩子都很能干的，所以在孩子面前千萬(wàn)老是說(shuō)，你怎么這么沒(méi)用啊，怎么這么差啊，這個(gè)也做不好，那也做不好。
孩子是我們一輩子最大的財富，無(wú)論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養成良好的學(xué)習習慣，你明年后年……將會(huì )越來(lái)越輕松的，不然則反之。
作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。 希望咱們能和孩子一起把現在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝！
班主任代表講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！在這桃李芬芳、丹桂飄香的金秋九月，在這個(gè)美麗的日子里，我能作為優(yōu)秀班主任代表與各位同仁在此歡聚一堂、分享喜悅感到無(wú)比榮幸！首先，請允許我向在座各位同事致以節日的問(wèn)候！向對我們班主任工作給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
初登杏壇的那份欣喜仿佛還在昨天，十幾載春秋已悄然劃過(guò)。當年的我們還笑稱(chēng)自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個(gè)稱(chēng)呼的厚重與沉實(shí)。十幾年擔任班主任的經(jīng)歷，苦樂(lè )自知。有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。披星戴月，早出晚歸，我們的工作瑣碎而又復雜。我們會(huì )忘記陪老母親去體檢的約定，卻不會(huì )忘記還有一個(gè)學(xué)生，我們要找他談話(huà)；我們會(huì )忘記丈夫的生日，卻不會(huì )忘記班上的一個(gè)孩子深夜還沒(méi)回家；曾一度，兒子幼兒園的老師誤以為孩子在單親家庭，因為那三年，我沒(méi)有一次去接過(guò)他……誰(shuí)不想多陪陪白發(fā)蒼蒼的父母，在他們身邊承歡膝下？誰(shuí)不想多抱抱牙牙學(xué)語(yǔ)的稚子，慢慢地陪他長(cháng)大，看他怎樣長(cháng)出第一顆牙？誰(shuí)不想與愛(ài)人經(jīng)常相約黃昏后漫步小橋頭，因為世上沒(méi)有永遠的花前月下……我們不能，因為我們是班主任。一個(gè)電話(huà)、一席長(cháng)談、一次家訪(fǎng)、一臺匯演……我們的日子就這樣被切割得零散而雜亂。然而，當我們看到我們培養的的學(xué)生考試取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，我們無(wú)比驕傲；每當我們看到我們培養的一批又一批學(xué)生到名校深造的時(shí)候，我們無(wú)比自豪；當我們看到學(xué)生們捧
回一個(gè)又一個(gè)獎杯的時(shí)候，我們無(wú)比幸福。我們是平凡人，卻能塑造許多不平凡的生命；我們是庸常的人，但我們可以幸福地仰望，仰望那些美好的元素：愛(ài)、理想、信念、自由和希望，因為這一切是教育所能賦予的，是教師所能賦予的！每位教師，每個(gè)班主任都一直在做一道幸福的加法！
今天，我們工作能得到上級領(lǐng)導的認可，獲得嘉獎和表彰，我們幸福而又驕傲�！肮⒐@丁意，拳拳育人心�！泵课唤處煻枷裎覀円粯有燎诘毓ぷ髦�(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，我只是其中的代表，是普通的一員，是幸運的一個(gè)。我想，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受這份祝福與榮光！
丹心育得桃李香，甘做春雨潤朝陽(yáng)。我和我的同行們，將站在教育改革的前沿，勇立潮頭，繼續奮斗，用靈動(dòng)的智慧引導學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用文明的禮儀影響學(xué)生，用博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生。我們將繼續為打造高素質(zhì)、有特色的圖們地區教育奉獻自己的力量，揮灑無(wú)悔的青春！我們——新時(shí)代的班主任，將以永不褪色的激情，繼續書(shū)寫(xiě)生命的華章！
再次祝老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家。
班主任代表講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、各位老師、可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！
很榮幸能在這里代表班主任老師發(fā)言，首先老師要祝賀各位同學(xué)順利地完成了這四天的培訓，堅實(shí)地邁開(kāi)了初中生活的第一步。
這個(gè)暑假對我來(lái)說(shuō)是個(gè)歡樂(lè )的假期，06級的學(xué)生順利地完成了高考，進(jìn)入了理想的大學(xué)；又送走了三年朝夕相處，學(xué)業(yè)圓滿(mǎn)的09級學(xué)生，我還在滿(mǎn)足的喜悅中放松著(zhù)自己的身心，充分享受少有的愜意時(shí)，學(xué)校通知初一學(xué)生要提前進(jìn)行暑期培訓了，對于習慣了仰視初三學(xué)生的身高，習慣了與他們談心的方式，適應了他們脾氣的我來(lái)說(shuō)，面對初一的孩子我還真的感覺(jué)有些不適應。一直糾結著(zhù)新來(lái)的你們會(huì )不會(huì )頑皮不聽(tīng)話(huà)，會(huì )不會(huì )任性難應對，會(huì )不會(huì )習慣很差？
25號，培訓的第一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，內心充滿(mǎn)期盼又忐忑地走到我們初一（5）班的教室前，當我看到你們的父母投來(lái)信任的目光，熱情地和我打招呼時(shí)；當我看到你們一個(gè)個(gè)端端正正、安安靜靜坐在教室里時(shí)；當我看到你們臉上洋溢著(zhù)天真單純的微笑時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)。
在接下來(lái)的幾天培訓活動(dòng)中，感動(dòng)和欣喜代替了我心中原有的擔心和憂(yōu)慮，有那么多感人的細節已深深印在老師的腦海中。廣播操、隊列訓練中你們頂著(zhù)驕陽(yáng)認真做好每個(gè)動(dòng)作的努力，汗流浹背的投入，讓老師欽佩；學(xué)唱校歌、國歌中你們滿(mǎn)懷深情高唱、積極配合的態(tài)度，讓老師欣喜；班會(huì )課上學(xué)習校級校規時(shí)的認認真真，點(diǎn)圈勾劃，學(xué)科輔導時(shí)你們的積極思考、參與互動(dòng)和勤于做筆記，讓老師滿(mǎn)意；班級比賽中校歌合唱的整齊響亮、即興演講的自信流暢、才藝展示的豐富高超，這些都讓我們老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅，心中充滿(mǎn)欣賞，這成為你們留給老師的美好第一印象。
短短的四天只是一個(gè)開(kāi)端，美好的初中生活才剛剛開(kāi)始，在今后的學(xué)習和生活中你們還會(huì )遇到更多的困難和挫折，新的學(xué)期就會(huì )有新的挑戰，親愛(ài)的同學(xué)們，你們準備好了嗎？老師相信只要你們有目標，永不放棄，就一定能成功。為了實(shí)現美好的愿望，我想對同學(xué)們寄予幾點(diǎn)希望：
首先，要自信。初一是整個(gè)初中生活的起點(diǎn)，大家都是從同一起跑線(xiàn)出發(fā)，要贏(yíng)在起點(diǎn)上。如果過(guò)去的你在學(xué)習上是一只丑小鴨，那么別氣餒，請堅信，堅持不懈地努力一定會(huì )讓你成長(cháng)為美麗的天鵝。昆承就是任你們高飛的天空，是憑你們魚(yú)躍的大海。
其次，要踏實(shí)。要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一個(gè)今天。要想回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的昨天不再可能，暢想長(cháng)大后自由自在的明天也為時(shí)過(guò)早，而踏實(shí)地過(guò)好每一個(gè)今天才最實(shí)際，告訴自己今天最幸福。踏實(shí)地做好每件小事，踏實(shí)地學(xué)習每一天，天天堅持你終會(huì )出色。
再次，要善學(xué)。既要有老黃牛的勤懇，又要講究靈活的方法，針對不同學(xué)科，找到學(xué)科學(xué)習的技巧，找到適合自己的學(xué)習方法，才能使你在激烈的競爭中立于不敗之地。
人生離不開(kāi)拼搏，就如同你們不能拒絕成長(cháng)一樣。你們的未來(lái)把握在自己的手中，愿你們都能做一個(gè)懷揣夢(mèng)想、勇攀高峰的人�，F在是你們放飛夢(mèng)想的時(shí)候，三年后的六月，讓我們一起看你們夢(mèng)想成真，喜笑顏開(kāi)！
最后祝老師們身體健康，工作愉快；祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，開(kāi)心每一天！謝謝大家！我的發(fā)言完了！
班主任代表講話(huà)稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春風(fēng)拂面春滿(mǎn)校園，新年新貌煥然一新。在今天這個(gè)特別的日子里，有幸作為班主任代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸！這是對我工作的肯定和贊賞，在此，我只想說(shuō)四句話(huà)來(lái)表達我的心情。
第一句話(huà)——感謝。
我真摯感謝學(xué)校各位領(lǐng)導、老師們，是你們的幫助與支持我才能適應現在的崗位，我深知在過(guò)去的一學(xué)期里我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但離優(yōu)秀的標準還相差甚遠；我更深知我們學(xué)校有許多默默無(wú)聞，踏實(shí)工作的老師，他們的工作比我做得更好，這也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。在以后的工作中，我要向你們學(xué)習，以你們?yōu)榘駱�。同時(shí)我還要感謝六年級的全體同學(xué)。是你們的努力拼搏才使老師站在今天的舞臺上，你們是我的驕傲，我要感謝你們的刻苦學(xué)習、團結協(xié)作，我也因你們而優(yōu)秀。請讓我再一次說(shuō)聲：謝謝領(lǐng)導、老師、同學(xué)們。第二句話(huà)————祝賀。
我要在此祝賀獲獎的同學(xué)們。我為你們感到驕傲，為你們感到自豪。寒假期間你們的努力換來(lái)驕人的成績(jì)承載著(zhù)你們平時(shí)勤奮的汗水，記錄著(zhù)你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。但老師想告訴你們，成績(jì)僅僅代表的是過(guò)去，它說(shuō)明不了未來(lái)。我希望獲獎的同學(xué)在今后學(xué)習中只是把
榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力，不要作為驕傲的資本。希望你們在新的學(xué)期里更加刻苦學(xué)習，各方面更加嚴格要求自己，取得更加喜人的成績(jì)。第三句話(huà)——寄語(yǔ)。
老師們、同學(xué)們，春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì )換來(lái)豐碩的成果。我們經(jīng)過(guò)寒假的休息調整，我相信全體師生在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上精力將更加充沛，斗志將更加高昂。我們每一位教師都會(huì )在新的學(xué)期里用良好的師德感化學(xué)生；用廣博的知識教導學(xué)生；用誠懇的微笑去感染學(xué)生；用文明的舉止去塑造學(xué)生，不辜負學(xué)校領(lǐng)導的殷切希望，不辜負家長(cháng)的高度信任，團結協(xié)作、共同奮斗，站在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。我也真誠的希望全體同學(xué)，新學(xué)期里一定要改陋習，勤鉆研；講文明，懂禮儀；保安全，健體魄。做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會(huì )與我們同在！
班主任代表講話(huà)稿5
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好。
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持、對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。
要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的'事物，家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
作為小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。許多家長(cháng)對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達成共識。
1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。
3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4）現在是四年級了，多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外知識。
5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
這次家長(cháng)會(huì )上，我想讓各位知道，現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有
用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
只有家長(cháng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習習慣是能夠養成的。小學(xué)階段尤為重要，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。
前曹鎮中心小學(xué)
20xx年1月25日
班主任代表講話(huà)稿6
伴隨著(zhù)雄壯嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅旗，我們全校師生在這里舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，我很高興，也很榮幸能代表班主任老師在這里發(fā)言。首先，讓我們以最熱烈的掌聲對我們新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入柯棣華醫學(xué)院這個(gè)溫暖的集體中，你們的到來(lái)，給我們學(xué)校注入了新鮮的血液，朝氣和活力。
過(guò)去的一年，我們全體員工以大局為重，以校為家，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，牢牢樹(shù)立主人翁的意識，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學(xué)上都取得了可喜的成績(jì)，我們學(xué)校也贏(yíng)得了社會(huì )各界的認可，被認定為河北省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，05年被中國教育聯(lián)系會(huì )授予中國最具特色的職業(yè)學(xué)校，今年我們的薛院長(cháng)又被授于“全國優(yōu)秀校長(cháng)”的榮譽(yù)稱(chēng)號，作為柯棣華一員，我們感到無(wú)尚的光榮與驕傲。
作為一名班主任老師，在新的學(xué)期里，我們早已做好了準備：依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨，愿傾我們所有，全力以赴，用愛(ài)滋潤學(xué)生的心田，讓同學(xué)們感受到學(xué)校如家的溫暖，把全部精力都放在同學(xué)們身上。
在此，請允許我代表班主任老師向同學(xué)們表個(gè)態(tài)：在今后的工作中，我們會(huì )盡心盡職業(yè)，任勞任怨，努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，愛(ài)與嚴的結合，對學(xué)生以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)心學(xué)生的生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都能得到更多的成長(cháng)和發(fā)展。
同學(xué)們，你們的健康成長(cháng)就是我們的最大快樂(lè )，因為只有你們成功了，我們才是優(yōu)秀的。我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)注定與你們聯(lián)系在一起。
我也想對同學(xué)們說(shuō)：“新的學(xué)期要求我們在主動(dòng)探索合作中學(xué)習，給你一個(gè)空間，讓你自己往前走，給你一個(gè)條件，讓你自己去鍛煉，給你一個(gè)機遇，讓你自己去抓住。我們相信，你們一定能行！”
同學(xué)們，讓我們用勤奮與汗水，智慧與熱情抓住這寶貴的今天，讓我們全體師生團結一心，眾志成城，共同創(chuàng )造美好的明天。謝謝大家！
班主任代表講話(huà)稿7
尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的12級新同學(xué)：
大家上午好。
首先我代表學(xué)校所有的老師和工作人員對你們的到來(lái)表示熱烈的祝賀和歡迎，祝賀你們在高考的人生跳板上，展現了自己的能力，實(shí)現了自己的大學(xué)夢(mèng)想，歡迎你們加入XXXXX，成為這個(gè)享有西南地區煤炭行業(yè)“黃埔軍�！泵雷u(yù)、擁有60余年辦學(xué)悠久歷史的學(xué)府的一份子。你們將在這里度過(guò)人生的重要階段，從稚嫩走向成熟，從校園走向工作崗位。
過(guò)去的十幾年里大家都忙于伏案苦學(xué)—考大學(xué)是唯一且明確的目標，來(lái)到大學(xué)里你們應該站起來(lái)，四處瞭望—思考“我來(lái)這兒做什么？”、“我將成為一個(gè)怎樣的人”。從入學(xué)第一天起，大家就應該對大學(xué)四年的生活有個(gè)正確的認識和規劃。作為過(guò)來(lái)人，以你們亦師亦友的身份，給你們提幾點(diǎn)建議，希望會(huì )對大家今后的學(xué)習和生活有些許的指導和幫助。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“一規劃，二適應，三學(xué)習”。
先說(shuō)“一規劃”，即制定大學(xué)職業(yè)生涯規劃，一個(gè)好的大學(xué)職業(yè)生涯規劃就像是一面旗幟，會(huì )指引我們前進(jìn)的方向，避免走彎路。規劃可分為長(cháng)、中、短三種。例如，長(cháng)期規劃是大學(xué)四年過(guò)后要進(jìn)某大型國企工作，了解到求職條件包括身體健康、成績(jì)優(yōu)異、英語(yǔ)四級、有班干部或學(xué)生會(huì )工作經(jīng)歷等。那么中期規劃就可以是每學(xué)期要學(xué)什么，要提升哪一方面的能力。短期規劃就可以落實(shí)到每天要怎么做了。堅持按照自己的規劃有目標的過(guò)好每一天，大學(xué)的生活一定會(huì )充實(shí)而豐富。
再說(shuō)“二適應”，即適應現狀，適應變化�，F狀是大家可能遠離了被安排、被嘮叨、被保護，獲得了你們想要的自由。但卻需要適應新的環(huán)境、
新的同學(xué)、新的學(xué)習方式和節奏，需要自己安排和打理生活。無(wú)論你經(jīng)歷的變化是苦是甜，表情是哭是笑，這都是成長(cháng)的代價(jià)。唯有主動(dòng)的進(jìn)行心理調整，積極的進(jìn)行角色轉換，等你調整好可以微笑著(zhù)面對一切的時(shí)候，生活就會(huì )回報你微笑，你會(huì )收獲友誼、學(xué)識，當然還可能有獎學(xué)金等等。
“三學(xué)習”，一是要學(xué)習知識和技能，即要打好專(zhuān)業(yè)基礎，無(wú)論你們今后是選擇考研，還是去工作，專(zhuān)業(yè)課的基礎都是非常重要的。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就像是蓋房子打地基一樣，只有地基打好了，房子才能蓋得高蓋得穩。二是要學(xué)習如何自學(xué)和培養自身的創(chuàng )新能力，努力把自己鍛煉成為理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強、適應社會(huì )發(fā)展的新型創(chuàng )新人才。三是要學(xué)習為人處事，對于大家而言可能知識、方法很快就可以掌握，但是良好的習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，高尚的品德卻不是朝夕可就的。只有把求知與做人完美地結合起來(lái)，才能實(shí)現自己的價(jià)值，真正成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。最后，給大家提一點(diǎn)希望，希望大家多往家打打電話(huà)，假期多回家看看，不只是看父母，更是給父母看，因為你們永遠都是他們的牽掛和驕傲！千里之行始于足下，新的生活已然開(kāi)始，“礪苦謹信、技精圖強”——記住學(xué)校對你們的期望，新一代的工程學(xué)院學(xué)子們，放手拼搏、努力奮斗吧，一定要讓青春無(wú)悔！
班主任代表講話(huà)稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導，老師及班主任對我的幫助，關(guān)心與支持。在班主任工作中，我并沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的，普通的班主任老師，工作中還有不盡人意的地方，應多向其他老師學(xué)習，繼續努力。下面就班主任工作談一下自己的做法：
班主任工作繁瑣而細碎，要關(guān)注學(xué)生每天的學(xué)習，班級的紀律，教室的衛生等，因此，做好班主任工作，應注重培養學(xué)生的養成教育，班級管理就會(huì )變得簡(jiǎn)單的多。
一、養成良好的學(xué)習習慣
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，所以養成良好的學(xué)習習慣十分必要：我們班在課前查班結束后，課代表會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀或背誦相關(guān)知識點(diǎn)，將這些零散的時(shí)間也充分利用起來(lái)；另外，我要求學(xué)生們每周寫(xiě)一篇周記，記錄本周你的所見(jiàn)所聞所感，一方面鍛煉了學(xué)生們的寫(xiě)作能力，另一方面也讓我更好的了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)。
二、養成良好的衛生習慣
為給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，我將全班同學(xué)分為五大組，劃分具體任務(wù)到各人，確立小組長(cháng)負責制，任何一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，誰(shuí)的負責區沒(méi)有到位，一目了然。另外，我們班的每個(gè)宿舍，設有宿舍長(cháng)一名，他要將每天的宿舍衛生責任到個(gè)人，輪流值日。其次，每天晚上9點(diǎn)，宿舍長(cháng)要向我匯報，宿舍成員是否到齊。在小組長(cháng)，宿舍長(cháng)的認真負責下，全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得衛生流動(dòng)紅旗。
三、 養成良好的紀律習慣
良好的紀律是班級的核心。我們班第一排的同學(xué)，每人手上會(huì )有一個(gè)檔案袋，負責每天課前收手機；班上設立紀律委員與紀律本，清楚地記載著(zhù)每天上課的情況；對于遲到的同學(xué)，采取蹲馬步的懲罰措施；另外，在班上每個(gè)人的量化考核中，若一個(gè)月內沒(méi)有出現任何遲到違紀現象，會(huì )在月末對這些學(xué)生進(jìn)行獎勵表?yè)P。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重任在身，我更要努力。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我會(huì )在今后的實(shí)踐中不斷探索總結行之有效的經(jīng)驗方法，使班級管理工作躍上新的臺階。 最后，祝老師們新春快樂(lè )！祝同學(xué)們在新學(xué)期有所收獲，謝謝大家！
【班主任代表講話(huà)稿】相關(guān)文章：
校慶教師代表講話(huà)稿(5篇)12-16
校慶教師代表講話(huà)稿5篇12-16
高中畢業(yè)學(xué)生代表講話(huà)稿12-15
校慶教師代表講話(huà)稿3篇12-13
高三開(kāi)學(xué)學(xué)生代表講話(huà)稿12-25
新教師代表講話(huà)稿(15篇)12-23
新教師代表講話(huà)稿15篇12-23