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小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿

時(shí)間:2024-08-23 06:19:14 曉怡 稿件 我要投稿
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小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿(精選14篇)

  在日常生活和工作中,我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿,絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿(精選14篇)

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  我們知道,孩子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為孩子的班主任,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這段時(shí)間來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  首先,我把我們五(3)、五(1)班的基本情況和目前的一些學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。五(3)班現有學(xué)生60人,五(1)班現有人數59人。我可以自豪的告訴大家,我們兩班是非常優(yōu)秀的,無(wú)論是學(xué)習還是其他方面。各位任課老師對我班評價(jià)還是不錯的。

  一、表?yè)P

  二、存在的問(wèn)題:

  1、部分同學(xué)不重視聽(tīng),讀,背誦的作業(yè)。

  2、對作業(yè)或錯題訂正應付了事,一知半解,問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案,不問(wèn)“為什么”。

  3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高,上課走神,

  4、不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作,懶散思想嚴重!

  5、同學(xué)之間喜歡打鬧,對上課鈴聲充耳不聞。

  6、遲到現象嚴重。

 。1)文化教育程度不高的家長(cháng)總擔心和自卑,覺(jué)得自己幫不上孩子。

  即使我們的家長(cháng)是教授,也不能把孩子的功課都教好了,因為你只是熟知一門(mén)功課,并不能對孩子的各門(mén)功課都有能力來(lái)輔導,所以家長(cháng)的主要責任不是在于幫助孩子補習知識,所以你們不要擔心和自卑,家長(cháng)在對孩子的學(xué)習方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的理想和興趣,能夠主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習。將來(lái)出社會(huì )能有一技之長(cháng)。能靠自己的技術(shù)吃飯,能更好的立足社會(huì )。

 。2)有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?

  現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

  下面我們來(lái)談一談作為家長(cháng),可以關(guān)注的問(wèn)題。

  首先,我想一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,英國著(zhù)名的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“習慣是一種頑強而巨大的力量,他可以主宰人生!

  1、身體素質(zhì)。

  每個(gè)人最好的是什么,就是一個(gè)好的身體,關(guān)心孩子不是給予她最好的,而是從關(guān)注孩子的身體著(zhù)手。

  2、獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。例如:我們家長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。

  3、培養孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),實(shí)在回答不了的問(wèn)題其次、想和大家一起來(lái)探討一下孩子進(jìn)入高年級后的一些變化:

 。1)學(xué)習方面:

  知識學(xué)習廣泛了,我就拿數學(xué)課為例來(lái)講,低段的時(shí)候呢我們主要是一些非;A加減乘除計算知識,高段除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上有很多的是一些比較“活”的'題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么標準的答案,可以是一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,數學(xué)書(shū)一定要多看?梢宰尯⒆硬橘Y料。

 。2)心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,他怕“丟面子”了,所以我們在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

 。3)思想意識:

  思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己的打算,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊氖欠潜鎰e力還不夠強,不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,特別要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!俗話(huà)說(shuō)“一回生二回熟,三回四回老朋友”,今天雖然是我們第三次正式見(jiàn)面,但平時(shí)也有很多家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系,或者面談。所以我們應該說(shuō)是老朋友了。

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。

  我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的'情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報本學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們現有33位同學(xué),其中男生33人,女生10人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。存在的問(wèn)題盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學(xué)習方法改變了。像王思琪、張可欣等幾名同學(xué),求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。

  四、教師和家長(cháng)如何應對:

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 3

各位家長(cháng):

  大家下午好!很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  現在的情況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對于成績(jì)差一些的孩子,需要家長(cháng)盡力的幫助,才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外,孩子們在習慣方面表現出來(lái)的差異應經(jīng)影響著(zhù)他們的學(xué)習效果,如有的孩子聽(tīng)課不夠專(zhuān)心,許多孩子的家庭作業(yè)因為無(wú)人監管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,錯題比較多。長(cháng)此以往,孩子的學(xué)習已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,希望引起重視。

  1、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。)適當看一些新聞(電視、報紙)。

  2、正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(cháng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認為要,因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經(jīng)發(fā)現有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認真計算,而是隨意編結果。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì ),要求孩子到校問(wèn)老師。

  其實(shí)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白;丶易鳂I(yè)拖拉,課后不能及時(shí)復習。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息,做好學(xué)習安排,要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力(每月一次)。

  著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是培養習慣!绷己玫膶W(xué)習習慣,是成功的保證,這是許多學(xué)習成功者的共識。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母,我們要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1、專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō),一心不可二用。做任何事情都是如此,集中精力、專(zhuān)心致志,做事就會(huì )事半功倍學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如,要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講,不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。

  2、課堂上,我們多給他們自己解決問(wèn)題的機會(huì ),面對新知識,先讓他們自己去琢磨去思考,一個(gè)人搞不明白的,就建立互助小組,幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組,在一起討論、分析,然后得出他們的結論。同樣,父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的習慣。

  3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習的真正主體,學(xué)習中的大量問(wèn)題,主要靠這去解決。而預習可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力,而且習慣課前預習的學(xué)生,總能在學(xué)習中處于主動(dòng)地位,從而從學(xué)習中感受到快樂(lè )。

  復習的目的,當然是和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快,兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣、但是“復習”不等于簡(jiǎn)單重復,并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文,要你復習,你就反復朗讀;剛剛學(xué)過(guò)的單詞,要你復習,你就反復地抄寫(xiě)。復習是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過(guò)程,使得所學(xué)的知識系統化、規律化、結構化。

  對于培養好習慣可以做到以下幾點(diǎn):

  1、要堅持。

  2、要從細微處著(zhù)手。

  3、要有強制性訓練。

  以上是我就學(xué)生們的表現,期中考試的分析,建議等方面談了自己的一些看法,供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我十分感謝大家,教育是一個(gè)細致長(cháng)久的工作,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大,在這個(gè)過(guò)程中,家長(cháng)如果有什么意見(jiàn)或建議,可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

  學(xué)會(huì )愛(ài)孩子,愛(ài)有許多誤區,愛(ài)得不得法,就害了孩子;愛(ài)得不明白,就步入了誤區。

  那么,如何管理孩子呢,就學(xué)校教育給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

  第一、抓作業(yè)。

要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率!現在生活節奏這么快,工作壓力這么大,我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè),要求家長(cháng)檢查并簽字,能檢查作業(yè)是一種能力,更是一種態(tài)度,有時(shí)候,態(tài)度比能力更重要!隨著(zhù)孩子年級的升高,可能你對檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心,但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規范,咱家長(cháng)總能辨別出來(lái)吧,只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習,孩子就會(huì )真切體會(huì )到,久而久之,你的這種態(tài)度就會(huì )轉化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

  第二、抓態(tài)度。

  有句話(huà)說(shuō)得好:態(tài)度決定高度。家長(cháng)的態(tài)度決定著(zhù)孩子所能達到的高度,孩子的態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)所能達到的高度。從一個(gè)人的外在表現就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現怎樣,態(tài)度是否端正,詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑,翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的`途徑:如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理,作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規范、整潔,則說(shuō)明孩子學(xué)習態(tài)度端正,反之,如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理,作業(yè)潦草、馬虎,那孩子思想上肯定出現了雜草,是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以,請各位家長(cháng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本,隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),早發(fā)現,早解決。

  第三、抓方法。

  我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話(huà):會(huì )學(xué)習的同學(xué)能事半功倍,不會(huì )學(xué)習的同學(xué)則事倍功半。會(huì )學(xué)習與不會(huì ),學(xué)習方法很重要,會(huì )輔導孩子不會(huì ),方法同樣很重要,怎樣把孩子培養成為一個(gè)德才兼備的人才呢?

  首先,生活方面,珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(cháng)都由于工作原因,不能天天跟孩子在一起,有的一星期才見(jiàn)一兩次面,孩子在全托部的家長(cháng)就更別提了,兩星期才見(jiàn)孩子一次,所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠孩子,孩子也難免有些孤獨感,所以建議大家在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”:給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。

  然后、學(xué)習方面,采取行之有效的方法:如果條件允許的話(huà),孩子做作業(yè)時(shí),家長(cháng)幫忙計時(shí):根據作業(yè)量限定時(shí)間,如果孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè),給予一定獎勵,這樣既激發(fā)了孩子的興趣,又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣;建立糾錯本,把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上,反復地聯(lián)系,直到能舉一反三為止,這樣就會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。

  最后,我想說(shuō),培養一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(cháng)久的工作,教學(xué)是個(gè)良心活,孩子來(lái)到學(xué)校,我們會(huì )竭盡所能給他們創(chuàng )造一個(gè)適合孩子成長(cháng)進(jìn)步的環(huán)境,孩子回到家里,也懇請各位家長(cháng)對孩子的輔導要不遺余力,常抓不懈,相信有了我們的家校聯(lián)合,孩子就會(huì )擁有美好的明天!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的48名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得機會(huì )就這半個(gè)學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:

  一、匯報班級工作。

  我們班共有48名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自己約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

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 。1)學(xué)習優(yōu)秀的.同學(xué):xxx

 。2)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué):xxx

 。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):xxx

 。4)嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué):xxx

 。5)勞動(dòng)積極的同學(xué):xxx

 。6)進(jìn)步很大的同學(xué):xxx

 。7)有責任心的同學(xué):xxx

 。8)有很大潛力的同學(xué):xxx

 。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。

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  1、班里很多同學(xué)自己約束能力較強,行為習慣好。

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自己約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

  4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天5:20放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高,還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題,這是您就可以和他多交流,詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。

  5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對于孩子的到校時(shí)間,我們規定在8:00前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級,打掃衛生;

  7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級,作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。

  當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 5

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先自己介紹。我姓xxx,是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人,是農村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的養成教育,(養成教育很重要,結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起,否則,壞的習慣一旦養成,想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)!碧貏e是將來(lái)的社會(huì ),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好,應變能力較差,學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jì),前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高,尤其,最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān),一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的.會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

  其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:

  一、學(xué)習方面

  1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng),其次靠老師,學(xué)生大多數提前找好的教師補課;而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長(cháng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74、6,居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識學(xué)習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,如果基礎方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底,計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入高年級,順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好,學(xué)習困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。

  二、家長(cháng)的配合

  家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度!

  2.教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒(méi)有規矩不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

 、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

 、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè),練習多讀書(shū),大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!保ū热纾喊嗉墪(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù),當成是自己的責任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責任意識,使孩子的身心健康成長(cháng)。

 、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  總之,教育孩子是一項長(cháng)期工程,不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì ),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 6

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班里的基本情況:

  二、五年級特點(diǎn)

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容有很大的變化,品德與社會(huì )、科學(xué)課、綜合課就是最典型的例子,它是現在是和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)平起平坐的重要的學(xué)科,一樣考試,一樣評估成績(jì)。

  2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  三、這次考試情況

  我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的`孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次考試是對學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,應該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的(成績(jì)分析)。但這次考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自己約束能力不強,而且學(xué)習情緒有時(shí)高漲,有時(shí)低落。短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì )朝著(zhù)我們期望的方向發(fā)展的。

  四、最后就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一些建議

  重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。

  在放假前的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  是真正關(guān)愛(ài)孩子

  現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常給孩子零花錢(qián),可是經(jīng)過(guò)調查,卻發(fā)現他們除了錢(qián)之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得。

  3、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。

  (二)、把你愛(ài)撫送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。

  (三)、把你的信任送給孩子

  根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。

  是真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?

  面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。并不是所有的家長(cháng)都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。

  下面有請朱老師和陳老師跟大家交流一下學(xué)生的學(xué)習情況:

  最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng),成為棟梁之材!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 7

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  我是五年級(3)班班主任,首先,請允許我代表五年級(3)班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因為對于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(cháng)身在其中,來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的理想。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、期中考試成績(jì)

  從以上成績(jì)中,我們不難發(fā)現,偏科的現象比較嚴重,我們知道小學(xué)只有語(yǔ)數這兩們功課,如果在出現偏科現象,那以后上初中又該怎么班呢?所以這一點(diǎn)請家長(cháng)們注意,那門(mén)的功課如果太差,你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑,再則就是更為嚴重的,雙科都比較差的學(xué)生,家長(cháng)在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jì)排布上來(lái)看,成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。比如這段時(shí)間每天下午訓練的鼓號隊,舞蹈等。

  首先,我們班是四個(gè)班當中人數最多的班級,一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì),換句話(huà)說(shuō),我們3班的實(shí)力遠不止這些,很多同學(xué)在私底下都在抱怨這次考試考砸了,烤糊了!可這是為什么呢?在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”,發(fā)現他們學(xué)習的很累,我對他們學(xué)習的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習題”。因為課堂是的40分鐘時(shí)你話(huà)多少是時(shí)間都買(mǎi)不來(lái),彌補不過(guò)來(lái)的。

  二、學(xué)生情況

  本班現有學(xué)生73人,其中男生39人,女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(cháng)多多管教,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因為說(shuō),是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習以外的話(huà)題,有時(shí)候這對孩子也是一種幫助,一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,健康成長(cháng)。你們應該知道,孩子是父母的第一任老師。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下,現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如:課余時(shí)間上網(wǎng)吧,周末上網(wǎng)吧,還有打架,這都是需要家長(cháng)與我配合的。我將班級孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的`努力,更有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng),在品行,性格,學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想:

  一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。

  二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。

  往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校地表現,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

  三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  可能家長(cháng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

  四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

  五、不要過(guò)分嬌慣孩子

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 8

家長(cháng)、同學(xué)們:

  大家好。

  我是五(5)班的數學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長(cháng)需要注意的地方。

  1、整體來(lái)看,班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化,主要精力還是在學(xué)習上。所表現出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì )有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大,主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起,沾染了一些不良習慣,形成了一些不良思想,讓老師和家長(cháng)十分擔憂(yōu)。五年級的孩子雖然思想越來(lái)越獨立、成熟,但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,是非判斷能力弱。尤其是男孩子,對于要好的朋友很信任,覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對的。即使是社會(huì )上一些不正面的事物或行為,如果來(lái)自于朋友,那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎,孩子極易走上歪路。(學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿)這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,了解孩子的交友圈。使他們在學(xué)好知識的同時(shí),有個(gè)健康的心理發(fā)展。

  2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛,甚至可能會(huì )出現比較嚴重的后果。作為班主任,如果發(fā)生了這樣的事情,老師會(huì )首先帶孩子去醫院并通知家長(cháng),后面接二連三的麻煩事多著(zhù)呢。首先,為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情,我們班數學(xué)課是上不成了,在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調好,同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò),雙方家長(cháng)來(lái)了之后還要向家長(cháng)介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的話(huà),還會(huì )牽涉到醫療費、補償等問(wèn)題。如果家長(cháng)不能達成一致意見(jiàn),恐怕會(huì )因為這幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學(xué)課,而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習就更不必說(shuō)了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上,不管誰(shuí)對誰(shuí)錯,都是受害者,只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(cháng)的最清楚,這就需要我們家長(cháng)平時(shí)要多和孩子溝通交流,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),防患于未然。

  3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上,我希望家長(cháng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題,不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決,還會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾,說(shuō)不定還會(huì )鬧到派出所。(案例家長(cháng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為)

  接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了,考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多,交通狀況不安全,再一個(gè)考慮到現在天黑的比較早,怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì )不安全,雖說(shuō)可能性不大,但小心駛得萬(wàn)年船,我們把事情想到前面,小心一點(diǎn)總是好的。您可以計算一下回家的時(shí)間,平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系;丶业臅r(shí)間上,要做出要求,要立家規,決不能姑息遷就。

  5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

  6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重,學(xué)生最容易出現的.一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,這學(xué)期還好,尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè ),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

  學(xué)習方面:

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí),到了五年級,學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型,對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。所以,不光各位家長(cháng),包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期,家長(cháng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài),下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議,供您參考:

  1、重視孩子的自己教育。

  孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育,還有很重要的一點(diǎn)就是自己教育。具體地說(shuō),有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂;有的孩子沒(méi)有學(xué)習自覺(jué)性;有的孩子老是懶懶散散的等等,這都是孩子的自己教育缺失的表現。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō),學(xué)習是自己的事情,老師和家長(cháng)只是幫助你的人,但是如果自己不能正確對待自己的學(xué)習,老師和家長(cháng)對你再用心費力,都白搭。有的家長(cháng)給我說(shuō),我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看,我家孩子上一二年級時(shí)就怎么怎么樣,說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自己教育能力差,說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因為,他明明知道自己寫(xiě)字差,卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當然,這個(gè)過(guò)程可能很慢,我們不要求從書(shū)法角度看,把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況,家長(cháng)朋友們,我們會(huì )在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力,卻收效甚微,甚至毫無(wú)進(jìn)展,因為我們只是幫助他的人,所有的一切主要得靠他自己。

  2、作業(yè):

  數學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(cháng)檢查,都是我自己檢查。家長(cháng)一定要配合老師,輔導孩子的作業(yè),您一定不要嫌麻煩,天天檢查,持之以恒,孩子會(huì )感到父母對她的學(xué)習很上心,很重視,自然不會(huì )在作業(yè)上耍小聰明,打折扣。一定要用紅筆打上對錯號,簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機取巧。

  3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。

  4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

  從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jì)不會(huì )差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯,但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀(guān)現在的考試,多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,看你是否認真審題,看你是否認真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認真做好每件小事。事無(wú)巨細,都要認真踏實(shí)的對待,人說(shuō)成功源于細節,精彩來(lái)自積累。所以請每一位家長(cháng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況:書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何,是否按要求做完作業(yè),同時(shí)希望家長(cháng)能做到對自己的孩子負責,不要發(fā)生孩子空著(zhù)沒(méi)完成作業(yè),但家長(cháng)簽了名的現象。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了,您就要留個(gè)心了,他的學(xué)習一定在某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。我們及時(shí)溝通,及時(shí)矯正。

  5、五年級的數學(xué)題有些已經(jīng)有相當的難度,如果家長(cháng)輔導困難,您可以上百度搜索,很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。實(shí)在解決不了的題,不要勉強教孩子,教錯了反而得不償失,你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了,我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì )看到,如果多數同學(xué)都不會(huì )做,說(shuō)明這道題對孩子們來(lái)說(shuō)有難度,我會(huì )在課堂上集中講解,如果只是幾個(gè)孩子不會(huì ),我會(huì )課下個(gè)別輔導。

  6、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數的思維訓練是不可缺少的。

  7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。

  分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。以上總結的這兩點(diǎn)希望您能感悟到:“給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱!钡倪@個(gè)道理。

  8、了解孩子的情況一般不要打電話(huà),要發(fā)短信。

  每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑,生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí),希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應酬,而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的,要有這樣的意識,并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大,要抽空多與他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà),了解他們在學(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談,漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長(cháng)。

  我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā),回家后,對孩子更多的關(guān)注,更多的教育,關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數個(gè)日子的堅持輔導,積極關(guān)注,“扶上馬,送一程!毕M愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋=】档爻砷L(cháng)……也讓我們一起努力,助孩子以一臂之力,向著(zhù)他們的理想目標共同努力!謝謝大家!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 9

各位家長(cháng):

  大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的,我們家長(cháng)和老師的關(guān)系就像是“戰友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(cháng)。他們是馮寶中的家長(cháng),林多益的家長(cháng),曹宇曦的家長(cháng),閆傲的家長(cháng),羅映的家長(cháng),何妮陽(yáng)的家長(cháng),陳垚龍的家長(cháng)。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。在此,我也真誠地感謝各位家長(cháng)百忙之中對我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(cháng)對我們工作的信任。當然,我也代表嘉祥成華校區五年級1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì )以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯,選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。

  因為時(shí)間關(guān)系,今天的家長(cháng)會(huì ),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  一、上期學(xué)習成績(jì)分析。

  二、班級和學(xué)生現狀介紹。

  三、班級本期學(xué)生培養目標和重點(diǎn)工作。

  四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  五、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。

  一、上期學(xué)習成績(jì)分析。

  大家也都知道,本屆五年級相比其他年級生源相對較弱,但目前能夠達到與本部五年級持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語(yǔ)數外三科均居成華區前兩名,這樣的成績(jì)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養引導和幫助孩子愛(ài)學(xué)習會(huì )學(xué)習,我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習方面的變化:學(xué)習積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識容量也越來(lái)越大,對知識的渴求也越來(lái)越迫切。

  就期末考試的情況來(lái)看,學(xué)生知識的學(xué)習和掌握都已過(guò)手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì )兒各科老師都會(huì )與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(cháng)朋友予以重視,部分孩子偏科現象嚴重,比如在本次期末考試中:小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一,數學(xué)卻在年級60%以后;小x同學(xué)數學(xué)位居年級第一,語(yǔ)文卻是年級倒數幾名。這在中小學(xué)基礎教育階段對孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才,精英教育,而中小學(xué)基礎教育階段是全面優(yōu)異的成績(jì)既是大學(xué)的敲門(mén)磚,更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鉆研和學(xué)習打下良好的文化基礎。因此,我們的家長(cháng)朋友在基礎教育階段尤其是小學(xué)必須對孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

  二、班級和學(xué)生現狀介紹。

  本班原有學(xué)生25人,現有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級的情況來(lái)看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級榮譽(yù)感強,絕大部分學(xué)生有較強的獨立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負責認真地對待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養了責任心,比如負責關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺的車(chē)林遠,清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛生工具的程家鴻等等,他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。

  我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話(huà)和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調查,除了因為現實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪(fǎng)在這一項沒(méi)有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。

  孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向,所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子,幫助孩子分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),鼓勵孩子跳一跳去摘到桃,如,背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習,抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現這個(gè)目標的。

  我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián),而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當孩子犯錯誤,或者某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡(jiǎn)單粗暴,如果的`確是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線(xiàn),態(tài)度決定一切。另外作為家長(cháng),孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

  不要過(guò)分嬌慣孩子。

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長(cháng)的共性。請大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中是否有競爭力?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲、買(mǎi)零食等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

  與老師多一點(diǎn)交流溝通。

  在接觸中我們發(fā)現,有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師,認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(cháng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師,家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現,這樣才能達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候瀏覽下老師的博客或者打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對他在學(xué)校生活的關(guān)注。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多與老師交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報上學(xué)期班級各項情況:各位家長(cháng),下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有xx位同學(xué),其中男生xx人,女生xx人。新班級,新氣象。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):

  一)要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)?傊,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二)如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?第一、抓作業(yè)要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的`孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽(tīng),認認真真的寫(xiě),家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長(cháng)反映,您講孩子的表現,提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  三)針對以上情況,我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

 。1)必須有很強的責任心

 。2)要多了解孩子

 。3)應當具有危機處理的能力

 。4)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

 。5)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:

 。6)讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

 。7)建立良好的親子關(guān)系

 。8)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

 。9)引導子女做力所能及的家務(wù)

 。10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣

 。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  最后,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(cháng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。)

 。1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。

 。2)讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是學(xué)習習慣培養的一方面,也是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們不僅有復習作業(yè),還有預習作業(yè),要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 11

  各位家長(cháng),大家好!

  十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。

  今天家長(cháng)會(huì )的安排是:XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

  我們班共有57個(gè)學(xué)生,28女,29男,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高,整體成績(jì)在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  一、學(xué)習方面:我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測評做個(gè)總結匯報:

  期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場(chǎng),沒(méi)有和大家及時(shí)溝通,采取了讓孩子知道成績(jì)后告訴家長(cháng)的方法,可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長(cháng)成績(jì),家長(cháng)也會(huì )打電話(huà)前來(lái)回饋,但是有的孩子知道成績(jì)后因為擔心挨批評,對家長(cháng)撒慌,有的甚至都沒(méi)有告訴家長(cháng),我這里一直都沒(méi)有回饋。

  我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析:

  第一大題:基礎知識題。

  1—4題完成較好。

  第5小題查字典,我講過(guò)一模一樣的題目,還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái),說(shuō)明聽(tīng)課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多,平常都學(xué)過(guò),說(shuō)明不會(huì )靈活運用。

  第6小題,主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。

  第7小題按課文內容填空完成較好。

  第二大題:課內閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚,例如,第二小題中的“有什么作用”總起全文,引出下文。

  第三大題:課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開(kāi)了距離。

  第四大題:作文。問(wèn)題大。

  孩子們思維固定化,因為我布置過(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章,要孩子孝敬父母,結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結果跑題,這次跑題的有10幾人。

  綜上所述,我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現出來(lái)的特點(diǎn)是:基礎較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

  二、高年級學(xué)習的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議:高段——學(xué)習的“分叉嶺”。

  隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  因此,作為家長(cháng)很有必要針對自己孩子的特點(diǎn),因勢利導,要培養他們嚴謹的學(xué)習習慣。

  1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

  A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現得千差萬(wàn)別。

  B、孩子的學(xué)習習慣對孩子的成績(jì)也會(huì )有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課,人在心不在。

  C、還是5+2=?的問(wèn)題,有的孩子在家有家長(cháng)的正確引導,對每周的知識都有一個(gè)回顧,但有小部分家長(cháng)對孩子則是不聞不問(wèn)。

  D、隨著(zhù)青春期的到來(lái),這樣那樣的問(wèn)題困擾著(zhù)孩子,而家長(cháng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現、疏導,孩子被這些問(wèn)題困擾著(zhù),也是孩子成績(jì)下降的重要原因。

  E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū),這是優(yōu)點(diǎn),不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題,但是一般做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導致沒(méi)有聽(tīng)課,所以大部分成績(jì)不穩定。女生大多數沉靜,做事細心,所以上課能夠認真聽(tīng)講,耐心做筆記,但是因為心思太細膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話(huà)題上了,所以容易分心,導致成績(jì)在下降。

  2、您在家正確輔導孩子的學(xué)習,減小個(gè)體差異。(放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片)

  A、孩子的作業(yè)規定他自己在規定的時(shí)間做完,家長(cháng)不要守著(zhù)。但是家長(cháng)一定要檢查對錯,這一定不能少。

  B、我們是在校寄宿的孩子,一對一的查漏補缺是必不可少的,特別是在學(xué)校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識,雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(cháng)再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。

  C、修改作文方面,不是家長(cháng)成篇修改,只需要提醒孩子哪些地方需要加入細節描寫(xiě)即可。

  D、正確地給孩子施加壓力。

  有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力,家里對孩子的學(xué)習也是置之不理,沒(méi)有任何壓力,在浪費孩子學(xué)習最美好的光陰。

  三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現的一些問(wèn)題(在四年級時(shí)曾和家長(cháng)交流過(guò),但現在更加明顯):

  我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(cháng)和老師頭痛的,因為,這一階段的孩子心理會(huì )出現明顯的變化:

  獨立意識增強,喜歡自己作出決定,不喜歡過(guò)多的約束,想嘗試成年人的所作所為。

  開(kāi)始有意識地保留自己內心世界的秘密。

  情緒不穩定,容易沖動(dòng),不計后果。

  開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。

  對異性充滿(mǎn)好奇,有強烈的探知和吸引異性的欲望。

  這些心理變化直接導致了他們的行為變化,甚至是影響到學(xué)習情況。但是,每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的,他們也存在著(zhù)不同的問(wèn)題。比如,有的孩子開(kāi)始叛逆,老師,家長(cháng)越是不讓做的事情他越要去做;有的孩子開(kāi)始對異性有好感;有的孩子呢似懂非懂,容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習,所以,我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(cháng)的重視,并能夠采取一些有效的措施來(lái)對孩子進(jìn)行引導,并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如,不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō),甚至還帶到學(xué)校,介紹給同學(xué)看。有的'學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站,這些方面家長(cháng)一定要注意。還有手機問(wèn)題,上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機來(lái)校,經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信,大大影響了休息時(shí)間。

  重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起,已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈,和四年級時(shí)比,與同伴交往時(shí)出現的種種問(wèn)題,基本能夠自己私底下解決,不需要老師公開(kāi)上堂審案了。

  但是,進(jìn)入五年級,男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的,男生不喜歡和女生玩,女生不和男生玩,見(jiàn)了面就像敵人一樣,喜歡討論男女生之間的話(huà)題,比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。這樣的話(huà),談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上,就像傳說(shuō)中的狗崽隊,成績(jì)倒是沒(méi)有放在心上,而眾口鑠金,那些正常交往的同學(xué)也會(huì )受到這些輿論的影響,導致不能安心學(xué)習。這不是所謂的早戀,請大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話(huà)題時(shí),正確引導。

  2、如何正確對待老師的表?yè)P和批評。

  在四年級時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調查,將調查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析,發(fā)現有一部分孩子不能正確對待老師的表?yè)P和批評,經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們的積極配合,孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續進(jìn)行了一個(gè)調查,但是有了一個(gè)新的變化。

  例如,我在調查:XX老師喜歡你嗎?你喜歡XX老師嗎?這兩個(gè)問(wèn)題中,寫(xiě)了“不”或者一般的,有幾個(gè),都是班干部、大隊干部、以及成績(jì)排名在班級前10的孩子。

  后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因:

  有一個(gè)孩子說(shuō)到,他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚,他認為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到,一直是班上的頂梁柱,節節課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。

  有一個(gè)孩子是大隊檢查員,他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評了他,他就一直耿耿于懷,認為老師不喜歡他。

  有一個(gè)孩子成績(jì)非常好,但是平常不太喜歡說(shuō)話(huà),我針對這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次,也想過(guò)一些辦法,但是在調查中卻發(fā)現她不喜歡我。

  ……

  而我在網(wǎng)站上查找資料,發(fā)現這是一個(gè)普遍的問(wèn)題,那就是平常一些成績(jì)優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱,平常一些調皮的孩子挫能力要稍微強一點(diǎn),這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jì)優(yōu)異的孩子考試會(huì )失常,而在新聞中也常會(huì )有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jì)優(yōu)秀的孩子會(huì )選擇自殺。

  這究竟是為什么呢?我分析如下:

  第一,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候,往往會(huì )因為某些孩子在成績(jì)或者表現上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注,特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂,關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現,老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn),于是他們被老師的表?yè)P和同學(xué)們贊許的目光包圍著(zhù),并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì )無(wú)限地擴大,因為這些光芒,久而久之,這些孩子認為這些表?yè)P和贊許是理所當然的,但是缺點(diǎn)是存在的,只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在,一旦有人指出就接受不了,他就會(huì )認為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的,而往往會(huì )將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境,例如升入初中,和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線(xiàn)時(shí),沒(méi)有了優(yōu)越感,有的孩子可能會(huì )很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞,那么他將會(huì )繼續生活在表?yè)P的光環(huán)中,但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞,他就會(huì )非常地不適應,產(chǎn)生厭學(xué)的心理,成績(jì)急劇下降。

  第二、而相反的是,有一些平常比較調皮和成績(jì)稍微落后的孩子和其一些表現優(yōu)異的孩子比他的表現也是非常明顯的,往往是老師頭痛的對象,因為他的多動(dòng),上課擾亂課堂秩序,就會(huì )得到任課老師的批評,因為成績(jì)落后,老師在為其補課的時(shí)候,會(huì )在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以,這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì )因為在學(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑,甚至會(huì )遮蓋了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下,這類(lèi)孩子接受批評的能力是有的,但是不排除一種情況就是自暴自棄,給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的,和和孩子接觸較多的老師,因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。

  很多老教師說(shuō),畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì )是那些成績(jì)優(yōu)秀,甚至精心培養的學(xué)生,而是那些調皮的、成績(jì)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué),這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話(huà),不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師,而是希望家長(cháng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導,讓現在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評,正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),積極調整自己的心態(tài);讓現在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),不要自暴自棄。

  四、關(guān)于升學(xué)考試:

  語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準備:

  基礎知識部分,要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著(zhù)之類(lèi)的。

  閱讀理解部分是重頭,除了現代文章的閱讀還有古代文的閱讀,五年二期現在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著(zhù)的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。

  五、孩子對班主任太依賴(lài):

  我們老家有句俗話(huà),勤快娘帶懶子女,懶娘帶勤快子女。

  為了證明我是一個(gè)盡職的好老師,我一直都很勤快,從一年級開(kāi)始,事事為孩子們操心,自然得到了家長(cháng)和領(lǐng)導、同事的好評,而我班的班級活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現因為我的插手,很多孩子都有了依賴(lài)思想,而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如:我布置的各類(lèi)活動(dòng),全班參與面廣,完成好,不是我布置的活動(dòng),其他老師布置的活動(dòng),報名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾,完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō):“經(jīng)過(guò)你們班教室,看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課,上你的課端端正正的,上其他老師的課就明顯不一樣!笨吹竭@些,聽(tīng)到這些,我有說(shuō)不出的滋味。

  學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽,這一次我一反常態(tài),講了一次以后就沒(méi)有再去強調了,在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次,我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P了;可是后來(lái),早上生活老師組織練習時(shí),據老師介紹,孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩,沒(méi)有集體榮譽(yù)感;平常的時(shí)候,別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練,而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里,急在心里,想證明自己的發(fā)現是對的,但又害怕我的發(fā)現是真實(shí)的。

  昨天的跳繩比賽,正如我所預想的那樣,我們五、六年級一組比賽,7個(gè)班,我們班獲得第7名,甚至比四年級的幾個(gè)班的數量還少?梢哉f(shuō),每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名,第一次眼睜睜地獲得最后一名,依我這種不服輸的性格,我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們,什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái),否則會(huì )害了他們一輩子!

  另外我們班的家長(cháng)對我是充分的信任,就像朋友,把孩子放在這里是一百個(gè)放心,這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(cháng),特別是原來(lái)隨我讀一年級的部分孩子的家長(cháng),對我太信任了,孩子的學(xué)習絕對信任地交給了我,連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現,我想告訴大家的是,小心,我也不可靠。

  六、親子活動(dòng):

  今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。

  “愛(ài)心接力棒”的規則是:

  分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊,男同學(xué)那隊由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(cháng)組成(28+28人),女同學(xué)那隊由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(cháng)組成(28+28)。每隊又分成兩隊(14+14)人,分別站在賽場(chǎng)的兩端。

  家長(cháng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒,在行進(jìn)過(guò)程中,手不能離棒,直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。

  在這么多親子活動(dòng)中,我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢?

  因為孩子的成長(cháng),就像這場(chǎng)接力賽,需要父母和孩子默契地配合,才能走得更快、更穩,而我們這個(gè)班級,這個(gè)大家庭的成長(cháng),需要每個(gè)孩子和家長(cháng)的共同付出,有一人掉隊都不行,所以,為了我們共同的孩子,讓我們一起努力吧!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 12

親愛(ài)的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我先自我介紹。我是五年級(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地人,是農村家庭出生的孩子,知道上一輩人的辛苦,培養孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的養成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起,否則,壞的習慣一旦養成,想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)!碧貏e是將來(lái)的社會(huì ),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好,應變能力較差,學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jì),前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高,尤其,最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān),一切為了孩子的`健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

  其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 13

  各位家長(cháng),大家好!我是五二班的班主任。首先,我對大家能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!您的到來(lái),不僅給了我這個(gè)班主任最大的支持,也給了您的孩子最直接的關(guān)心。在孩子們心中,您能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),他便會(huì )覺(jué)幸福!因為家長(cháng)把自己的成長(cháng)放在了首位。

  (一)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  我們今天能有機會(huì )坐在一起,就是為了一個(gè)共同的目的——就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  (二)匯報本班班級情況:

  我們五二班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名。這個(gè)學(xué)期我一直堅持先培養孩子們各方面的好習慣,因為教育的核心不是傳授知識,而是學(xué)會(huì )做人。養成好習慣,一輩子都用不完它的利息;養成壞習慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。

  本學(xué)期我班在學(xué)校各項活動(dòng)中的表現都比較優(yōu)秀,在“0~16歲成長(cháng)的足跡”活動(dòng)中,孩子們各展所長(cháng)、各具特色,相機記錄下了孩子們優(yōu)秀的瞬間;秋季運動(dòng)會(huì )上孩子們奮力拼搏、永不言棄,獲得了年級冠軍;此次的期中考試,我班的語(yǔ)數成績(jì)在本年級中也名列前茅。但是我們都知道“沒(méi)有最好,只有更好!”我們一定會(huì )再接再厲!

  (三)給家長(cháng)的建議

  我班同樣存在一些問(wèn)題。如:隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子的思想和行為也相應地發(fā)生了一些變化。因為孩子們的思想變化較大,這使得個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需要加強,學(xué)習習慣需要糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。

  很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法:大家知道,孩子的養成教育很重要,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成,正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,促使其講文明、有禮貌、尊重師長(cháng)、尊老愛(ài)幼、關(guān)心照顧他人、自己的事情自己做。除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解孩子的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。例如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如幾點(diǎn)起床洗漱早飯,幾點(diǎn)上學(xué),放學(xué)后幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),幾點(diǎn)看會(huì )電視會(huì )游戲,幾點(diǎn)看會(huì )兒書(shū),幾點(diǎn)睡覺(jué)都應該給孩子規定好,并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;(2)、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣——買(mǎi)一些小零食,浪費惜文具等等,為了讓孩子們改變這些毛病,我們開(kāi)辦了誠信超市:一是為了培養孩子們誠實(shí)守信的好品質(zhì),二是為孩子們提供了方便的同時(shí)還要懂得節儉。但是有些孩子在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具(有孩子把橡皮切成碎片,講桌前的小尺等)。家長(cháng)不可小看這些,這不是金錢(qián)問(wèn)題,這是態(tài)度問(wèn)題,地球上的資源我們應共同珍惜、節約,別人的勞動(dòng)成果我們應愛(ài)惜。還有我們開(kāi)展的“環(huán)保小衛士”活動(dòng),讓孩子懂得了廢物可再回收利用,能保護環(huán)境;賺錢(qián)不容易,不應亂花錢(qián);體會(huì )父母的艱辛,懂得感恩回報的道理。我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服缺點(diǎn),讓孩子養成認真負責的態(tài)度。

  我還想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的'心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,還有我校得圖書(shū)館,書(shū)是非常多的。這方面的教育我們是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,積極參加我校家長(cháng)委員會(huì ),參加“親子共讀”活動(dòng),在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,榜樣的力量是無(wú)窮的。

 。ㄋ模╆P(guān)于安全教育。由于學(xué)校前面是十字路口,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,所以您最好是親自接送孩子上下學(xué)。上午7:40到校11:30放學(xué),下午1:20到校,4:10放學(xué)。希望您能督促孩子按時(shí)上學(xué),不要早來(lái)。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家。相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信如果您能和我一起共同努力,孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

  小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀講話(huà)稿 14

親愛(ài)的父母們:

  大家好!

  首先,我要向所有的父母表示誠摯的感謝,感謝他們抽出時(shí)間在冰雪中參加這次家長(cháng)會(huì )。親愛(ài)的父母,隨著(zhù)時(shí)間的推移,孩子們逐漸長(cháng)大了。轉眼間,他們已經(jīng)是五年級學(xué)生了。這是學(xué)生一生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,對他們的生活意義重大。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)始是成功的一半。邀請所有家長(cháng)的目的是根據這一年齡組兒童的心理、生理和學(xué)習特點(diǎn),加強學(xué)校和家庭對學(xué)生的聯(lián)系和信息交流,使教師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好地教育自己的孩子成為人,變得有用。

  簡(jiǎn)而言之,我們的目標是一樣的,那就是:“一切為了孩子,一切為了孩子!”

  我相信我們今天的家長(cháng)會(huì )一定會(huì )達到預期的結果,取得圓滿(mǎn)成功!接下來(lái),我想簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)學(xué)期和我們班目前的基本情況。我們現在有26名學(xué)生,包括6名男生和20名女生。在學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的關(guān)心和幫助下,班上所有的老師一起工作,孩子們逐漸長(cháng)大。目前的五年級對整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的班級。

  在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是自從他們搬到樓上后,每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強了,健康紀律也有了明顯的改善。例如,在每周的紅旗班評估中,每個(gè)人都努力給班級加分。每周值日的學(xué)生也可以認真負責地值日。不管誰(shuí)有困難,全班都能主動(dòng)幫忙。

  當然,我們也看到仍然有許多不足之處。例如,在早上,一個(gè)人不能根據老師分配的學(xué)習任務(wù)有意識地學(xué)習,他必須觀(guān)察老師。有些學(xué)生對學(xué)習態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習任務(wù),依賴(lài)老師的反復催促,課堂自律能力差,精神渙散,玩把戲,甚至不知道老師在問(wèn)什么問(wèn)題。

  在學(xué)校,作業(yè)做得很仔細,正確率相對較高。而回家的作業(yè)潦草,甚至沒(méi)有完成。期中考試的教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)產(chǎn)品進(jìn)行了測試。讓我看看這個(gè)數學(xué)考試。這份試卷計算量大,容易出錯。換句話(huà)說(shuō),這份試卷超出了期中考試的難度,考試范圍很廣。這只是一個(gè)方面。

  另一方面,原因是孩子沒(méi)有認真對待考試,在做問(wèn)題時(shí)粗心大意。

  第三,練習的強度不夠,計算方法已經(jīng)學(xué)會(huì ),正確率是通過(guò)練習獲得的,除了上課時(shí)間,練習只能通過(guò)作業(yè)來(lái)補充,但是我們班的作業(yè)質(zhì)量不好,這應該由我們的父母來(lái)輔助老師來(lái)做。

  你關(guān)心你孩子的學(xué)習嗎?一些父母總是說(shuō)他們的孩子不愿意在家學(xué)習,這反映了許多父母。我知道他們現在只是孩子,非常溺愛(ài)他們的孩子。一切都跟隨他,使他成為一個(gè)以自我為中心和自私的人。我想你肯定不想要這個(gè)。因此,我想告訴你一件事:必須有教育孩子的方法和手段。必須有一定的獎懲制度來(lái)培養孩子積極健康的`成長(cháng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?首先要做的是分析原因,不管孩子不能做還是懶得做。我認為孩子們應該盡力做他們自己的事情,而父母不應該什么都做。一些父母看著(zhù)他們的孩子走得太慢,所以他們不給他們指導,所以他們永遠不能走得很快。必須有一個(gè)從慢到快的過(guò)程。父母不應該太擔心,應該加強正確的引導。我完全理解為人父母的感覺(jué)。我們白天工作,晚上承擔教育孩子的責任。許多父母晚上還有很多工作要做,這很難。然而,不管我們有多忙,我們永遠不會(huì )忘記對孩子的教育和指導。我很高興看到我的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)和進(jìn)步。親愛(ài)的家長(cháng)們,隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代教育已經(jīng)成為社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。重視和改進(jìn)家庭教育已成為教育者和家長(cháng)的共識。然而,在現實(shí)生活中,許多父母對做好父母的

  緊迫性缺乏足夠的理解,不知道如何教育孩子,如何對待孩子,或者把智力看得比道德更重要,并且只關(guān)心他們的考試成績(jì),這并不是禁忌;蛘咝欧睢吧斐鲱^來(lái)孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或者過(guò)分溺愛(ài)孩子,盡一切可能保護孩子。家庭教育中形成的一個(gè)又一個(gè)誤區,從而給孩子的心靈帶來(lái)負面影響,必然會(huì )導致孩子生命的延遲。今天,我們舉行這次家長(cháng)會(huì ),希望家長(cháng)們繼續做以下事情:父母應該經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,了解孩子的學(xué)習效果,并督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任不管你是否要求,對孩子的教育是非常有害的。事實(shí)上,父母勤奮而簡(jiǎn)單的品質(zhì)正在潛移默化地培養和塑造他們孩子的性格。2。實(shí)踐證明,如果父母嚴格管理他們的孩子,他們的孩子的學(xué)習成績(jì)將會(huì )很好。相反,除了少數有很強自理能力的孩子,學(xué)習往往不好。

  3、節假日也應按時(shí)作息,實(shí)現作息結合,建議每天平均學(xué)習1—2小時(shí)(總結一周內學(xué)到的知識,鞏固復習和提高)。有些學(xué)生睡得很晚,整天看電視,直到上學(xué)前的晚上才趕上作業(yè),這不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,父母的管理應該是適當的,不應該過(guò)于嚴格或冷漠。例如,根本不看電視是不現實(shí)的。

  4、營(yíng)造和諧、和平、穩定的家庭氛圍,每天至少與孩子交流半小時(shí)。

  5、為了創(chuàng )造一個(gè)良好的知識環(huán)境,至少孩子們應該有一個(gè)良好的學(xué)習小環(huán)境,不是為了高年級,而是為了避免不必要的家庭流言蜚語(yǔ)的氛圍。假期一定要和你的孩子一起讀書(shū)。

  6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子有計劃地花錢(qián),不要選擇食物和衣服,培養孩子良好的生活習慣;有規律的飲食和日常生活;注意禮貌和禮節;當你出去的時(shí)候,請你的孩子先征得父母的同意。父母最好都留一個(gè)人在家照顧孩子。爺爺、奶奶、爺爺、奶奶或親戚朋友負責,這與父母自己的完全不同。賺錢(qián)是為了孩子,但我認為管理孩子比賺錢(qián)更重要。賺錢(qián)只是財富和貧窮的問(wèn)題,管理孩子對家庭來(lái)說(shuō)是一件大事。嚴格要求任何學(xué)生購買(mǎi)零食。

  7、經(jīng)常與老師聯(lián)系,與老師密切合作。每周及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和紀律,這種家長(cháng)會(huì )不能解決任何根本問(wèn)題。事實(shí)上,想通過(guò)一兩次家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題是不現實(shí)的。有些特殊情況仍然要求家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或學(xué)校聯(lián)系教師,以便教師和家長(cháng)的教育能夠保持一致,形成合力。

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