關(guān)于美麗校園的國旗下講話(huà)稿（精選5篇）
在生活中，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于美麗校園的國旗下講話(huà)稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗校園的國旗下講話(huà)稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
清晨，明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，仿佛給了學(xué)校一件金色的外套，每一片草地都在伸展，每一朵小花蘇醒都在打哈欠，每一棵大樹(shù)都在挺直，就像每一個(gè)昂首挺胸的士兵都在保護我們的學(xué)校。
我踏進(jìn)校園，走到學(xué)校東南角。乍一看，我看到了有樹(shù)的紫藤花園。我走上鵝卵石小路，發(fā)現小路兩旁的草地上長(cháng)著(zhù)許多無(wú)名的花朵，每一朵都散發(fā)著(zhù)淡淡的香味，令人陶醉！走進(jìn)紫藤花園，我瞬間覺(jué)得頭上沒(méi)有陽(yáng)光照耀。我抬頭一看，原來(lái)茂盛的枝葉遮住了陽(yáng)光，沒(méi)有留下空隙。周?chē)泻芏嘧咸偾o，而且纏繞在一起，有的像秋千，有的像馬，有的像搖椅，真的不一樣。
參觀(guān)完色彩斑斕的紫藤園，我繞過(guò)教學(xué)樓，來(lái)到了一年四季春意盎然的中央花園。
走進(jìn)中央花園，高大的樹(shù)木映入我的眼簾，小花仿佛是美麗的仙女在跳舞。中央花園也有假山。假山奇形怪狀，有的像烏龜，有的像猴子，有的像可愛(ài)的小狗！
最引人注目的是金碧輝煌的桂花樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了金色的桂花。那些桂花辛香撲鼻，醉人我和小樹(shù)小花。香氣越傳越遠，把整個(gè)校園都泡在里面。一陣風(fēng)把我吹醒，我看著(zhù)枝葉繁茂的桂花樹(shù)，依依不舍地離開(kāi)了。
美麗的中央花園讓人流連忘返。接下來(lái)，我帶你去熱血沸騰的大操場(chǎng)。來(lái)到大操場(chǎng)，最醒目的是紫色塑膠跑道里面的一片草坪，是一片三葉草草坪。上面長(cháng)滿(mǎn)了三葉草，包括一些四葉草、五葉草等等。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)的草搖著(zhù)頭，像一個(gè)喝醉了的詩(shī)人。站在遠處，看著(zhù)綠色的草坪就像一片綠色的海洋！綠波讓人神清氣爽。
這是我們的校園，一所美麗的學(xué)校！
美麗校園的國旗下講話(huà)稿2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我們渴望一個(gè)干凈的地球，健康的生活和一個(gè)環(huán)保的家。但是我們更渴望一個(gè)美麗的校園。我今天演講的主題是《愛(ài)校如家，攜手共建美麗校園》。
今天，當我們走進(jìn)校園時(shí)，滿(mǎn)是綠色，雖然樹(shù)很小，卻形成了一個(gè)常青的花園環(huán)境；學(xué)生捧書(shū)讀書(shū)，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；教學(xué)樓上，教室窗戶(hù)明亮干凈，走廊干凈整潔�？粗�(zhù)這些變化，我感觸良多。然而，在這些美麗的風(fēng)景背后，我看到了另一個(gè)場(chǎng)景。樹(shù)下，小紙團靜靜地躺著(zhù)；不知道誰(shuí)斷了一根樹(shù)枝；這些黑色的鞋印依然留在墻上，但空蕩蕩的教室依然燈火通明，樓梯的扶手更加搖搖欲墜。這些都與我們美好的校園環(huán)境格格不入。
我們應該知道，綠色校園環(huán)境是我們每個(gè)人的共同追求。創(chuàng )建綠色校園，要從現在做起，從生活做起。絕不隨地吐痰，不亂扔食品包裝等垃圾；從愛(ài)護花草、綠化環(huán)境入手。千萬(wàn)不要踐踏草坪，不要攀爬樹(shù)枝和鮮花，愛(ài)護花草樹(shù)木。關(guān)掉手邊的燈，節約每千瓦時(shí)；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境清潔。用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�，建設和諧綠色的校園。你知道嗎？中國吉林省有一所渾江小學(xué)，只有80張課桌。令人驚訝的是，這80張桌子實(shí)際上是在新中國成立的1949年制造的。在浪費了63年的時(shí)間后，它們仍然完好無(wú)損，整潔如新。
這是什么意思？在渾江小學(xué)，愛(ài)護公物不再是一種行為，而是一種精神，一種態(tài)度。古人云：“不要善小，不要惡小�！睈�(ài)護公物，要從愛(ài)護學(xué)校里的一桌一椅做起；要從關(guān)心學(xué)校的形象和聲譽(yù)入手；要從關(guān)心個(gè)人和他人的尊嚴開(kāi)始；應該從肩負祖國的富強使命開(kāi)始嗎？
當我們走在綠樹(shù)成蔭的校園里，我們會(huì )感到輕松愉快。在窗戶(hù)很干凈的教室里學(xué)習，怎么能不集中注意力呢？當我們生活在一個(gè)干凈優(yōu)雅的環(huán)境中，我們會(huì )感覺(jué)更好，珍妮弗。美麗的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)。在美麗的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)知識。我們充滿(mǎn)激情，思考未來(lái)！
老師們，同學(xué)們，手邊的花像花，腳下的草像草！愛(ài)護學(xué)校是我們的責任；像愛(ài)家一樣愛(ài)學(xué)校是我們的心。讓愛(ài)學(xué)校如家成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓我們攜起手來(lái)，結束對公共財產(chǎn)的破壞；讓我們行動(dòng)起來(lái)，改掉自私的習慣，愛(ài)護環(huán)境，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現在開(kāi)始，讓美麗的校園在我們每一個(gè)人的細心呵護下，變得更加多姿多彩，更加和諧愉快。
謝謝大家！
美麗校園的國旗下講話(huà)稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
一大早，面對著(zhù)溫暖的春風(fēng)，小草大步走進(jìn)經(jīng)貿小學(xué)的校園，隨風(fēng)起舞，抖落著(zhù)它婀娜的身軀，不時(shí)閃爍著(zhù)微微的紅光，像是被涂上了一層鮮艷的色彩。沿著(zhù)草坪旁的礫石小徑漫步，呼吸著(zhù)難得的新鮮空氣，感受著(zhù)綠色的生機。一株草挨著(zhù)一株草，織成了綠色的地毯。螞蟻已經(jīng)在這里定居，有的在草地上爬來(lái)爬去尋找快樂(lè )；有的在小群玩捉迷藏，有說(shuō)有笑，有的在追著(zhù)玩。
我聽(tīng)著(zhù)歌，遠處不時(shí)傳來(lái)吱吱的聲音。也許這是他們的笑聲。再往校園里看，我看到路兩邊種了幾棵銀杏樹(shù)。他們挺拔挺拔，遠遠望去像一面迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。春天來(lái)了，銀杏姐姐開(kāi)始發(fā)芽長(cháng)葉，為夏天做準備。烈日當頭，夏天來(lái)了。勤勞的園丁們一整天都在出汗，他們上氣不接下氣，就像一只伸出舌頭口渴的小狗。他們跑進(jìn)銀杏姐姐的懷里，開(kāi)始乘涼；秋風(fēng)涼涼的，銀杏樹(shù)像一個(gè)快要老去的爺爺。它無(wú)能為力，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像小風(fēng)扇；天上下著(zhù)雪，雪娃娃像一個(gè)小衛士，給已經(jīng)睡著(zhù)的銀杏姐姐鋪了一床大被子，免得她著(zhù)涼。
再往操場(chǎng)看，幾棵松樹(shù)在為選手加油！人們常說(shuō)松樹(shù)有不怕冷的精神。這一刻，我不禁在想：松樹(shù)和人一樣，早睡早起是為了那么好的保護自己的健康嗎？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我走向教室，準備和同學(xué)們一起猜。
綠色的校園真的很美，讓人心曠神怡。
美麗校園的國旗下講話(huà)稿4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我想每個(gè)人都熟悉自己的校園。今天，我將介紹我美麗的校園。
走進(jìn)學(xué)校，向右看，滿(mǎn)身荊棘的刺猬。一看，哦，是蘇鐵！蘇鐵的“針”真的很硬，像一塊堅韌的鋼一樣硬；蘇鐵的“針”真的很賺錢(qián)。它像一把非常鋒利的劍，似乎有像泥一樣削鐵的能力；蘇鐵的“針”真的很細，像一張紙一樣細。蘇鐵像軍人一樣守護著(zhù)我們學(xué)校，威武而嚴肅。
向前走，你來(lái)到花壇，但是我們學(xué)校的花壇不是各種各樣的花，而是各種顏色的草。雖然沒(méi)有華麗的花壇，但草壇也有特別的感覺(jué)。微風(fēng)吹來(lái)，小草只是翩翩起舞，仿佛在迎接我們的到來(lái)，常常吸引著(zhù)蝴蝶和蜜蜂留在這里。好美！
再往右走，就到了天上的大樹(shù)。這棵大樹(shù)真的很大。它像一把巨大的綠色雨傘一樣大。四五十個(gè)人在下面乘涼也不會(huì )覺(jué)得擁擠。這棵大樹(shù)的葉子密密麻麻的，似乎在爭先恐后的搶什么寶貝，在強烈的陽(yáng)光下，漏下斑駁的影子；這棵大樹(shù)真的'是綠色的，仿佛是一顆無(wú)瑕的祖母綠。
我們的校園真的很美！我愛(ài)我們的校園！
美麗校園的國旗下講話(huà)稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高一（4）班的李元奇，今天我演講的題目是《攜手共建美麗校園》。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣；畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉；軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶；教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。對于我們來(lái)說(shuō)，美麗的校園環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件，是我們健康成長(cháng)的保障。
可是，在我們的校園內卻有許許多多不和諧的音符：剛剛打掃干凈的草場(chǎng)、樓道、和教室，不一會(huì )便出現了垃圾，白色的墻壁印上了黑黑的腳印，樓道內還有同學(xué)在打鬧，教室內還有人在大聲喧嘩，綠化帶仍有同學(xué)在穿行……這些不和諧的音符使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，讓我們感到很不舒服。
在這里，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：不隨地亂扔垃圾，不隨意穿越綠化帶，愛(ài)護公物，還要時(shí)刻保持教室和宿舍的清潔衛生。
學(xué)校不但是養成良好行為習慣的場(chǎng)所，也是傳播文明的圣地，文明的語(yǔ)言和舉止、整潔大方的衣著(zhù)是美麗校園的另一道風(fēng)景。當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳�！币粋�(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì )使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
即將舉辦的“魅力我班，起航揚帆”高一年級班級形象風(fēng)采展示大賽，就是以展示良好的環(huán)境衛生和人文環(huán)境為主題，希望同學(xué)們以這次活動(dòng)為契機，一方面養成良好的行為習慣，增強環(huán)保意識，另一方面通過(guò)這次活動(dòng)豐富我們的校園生活，改善校園人文環(huán)境。
同學(xué)們，愛(ài)護校園，美化環(huán)境，人人有責。當你正想扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當你走路看見(jiàn)地上躺著(zhù)紙張的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì )更加潔凈美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美，更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康活潑的成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗校園。
我的演講完畢，謝謝大家。
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