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學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿范文（通用9篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇1
各位老師：
今年是我縣開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的開(kāi)始之年。今天我們召開(kāi)“師德師風(fēng)建設”動(dòng)員大會(huì )，全面啟動(dòng)此項活動(dòng)。下面就這次活動(dòng)的開(kāi)展，談三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認識開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)
一是形式發(fā)展的需要。黨的十七大報告提出“辦人民滿(mǎn)意教育”，要加強教師隊伍建設�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要�！皫熣�，人之模范也�！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)！加強師德師風(fēng)建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強搞好師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把這項活動(dòng)作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展系統工程的重要環(huán)節，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、艱苦奮斗、爭創(chuàng )一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )和諧平安校園”的辦學(xué)目標，為學(xué)校創(chuàng )品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實(shí)的思想基礎，創(chuàng )造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書(shū)育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代性，把握規律性，富于創(chuàng )造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的農村初中，與學(xué)校的.師德師風(fēng)有著(zhù)直接的內在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng )新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì )上的良好聲譽(yù)。
二、正確把握師德師風(fēng)建設幾個(gè)重要問(wèn)題：
在師德師風(fēng)建設過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：
1、正確的教育觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)�！边@個(gè)目標思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應社會(huì )主義現代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強整體觀(guān)念和大局意識，培養學(xué)生健康成長(cháng)。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負責，更要向未來(lái)負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設的主流和成績(jì)，肯定是錯誤的，我們就會(huì )失去信心；但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對其危害沒(méi)有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強。
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇2
同志們，今天的會(huì )議開(kāi)得很好，及時(shí)，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設一直是我學(xué)區純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(cháng)期開(kāi)展該項活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書(shū)又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的`情操、豐富的人格魅力感染著(zhù)同行們、學(xué)生們、家長(cháng)們、領(lǐng)導們，譜寫(xiě)了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱(chēng)頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿(mǎn)的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區教師的形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導及社會(huì )各界的認可。
今天，我們在此召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作會(huì )議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺階做好奠基工作�！吧钪胁⒉皇菦](méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦](méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。
今天的會(huì )議到此結束，謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇3
同志們：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強市”發(fā)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì )工作，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會(huì )和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿(mǎn)結束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！向獲獎的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
加強師德師風(fēng)建設，弘揚優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念，是新世紀對教育者的基本要求，也是促進(jìn)全市教育健康持續發(fā)展的需要。近年來(lái)，我市教育系統通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評議、師德研討、師德師風(fēng)建設年等活動(dòng)，師德師風(fēng)建設取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無(wú)私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的`新篇章。贏(yíng)得了黨和人民的信賴(lài)與社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì )、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿(mǎn)，從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的見(jiàn)解，并在新的時(shí)代下對師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對教育事業(yè)的忠誠和責任，講述對學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會(huì )和教育系統各單位以此次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，促進(jìn)教職工職業(yè)素養的全面提升，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強市”發(fā)展戰略的實(shí)施做出我們應有的貢獻。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
承蒙大家抬愛(ài)，讓我站在這里就開(kāi)展“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)發(fā)表個(gè)人淺見(jiàn)，不當之處，請大家指教！
首先，作為一名教育工作者，“德才兼備”是關(guān)鍵�！暗隆笔侵笌煹�，這是我們的職業(yè)道德要求；“才”是指教育教學(xué)能力，這是我們的安身立命之本。有人說(shuō)，一個(gè)老師有德無(wú)才，學(xué)生會(huì )同情他，有才無(wú)德，學(xué)生會(huì )敬畏他，無(wú)德無(wú)才，學(xué)生會(huì )討厭他，德才兼備，學(xué)生才會(huì )擁戴他。為此，我將繼續堅持“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，一方面加強自身道德修養，從本職小事做起，守住道德底線(xiàn)，在人格上為學(xué)生做出榜樣。另一方面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新教育教學(xué)理念，做一名學(xué)習型教師。
其次，作為一名科任老師，一個(gè)重要的任務(wù)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生各方面的能力。為此，我將竭盡全力，爭取做到與學(xué)校提出的“高分進(jìn)、高分出、低分進(jìn)、高興出”的教育目標同步。從這個(gè)層面上說(shuō)，豐富的`專(zhuān)業(yè)知識是師德，如沐春風(fēng)的態(tài)度是師德，上課時(shí)喚醒想睡覺(jué)的學(xué)生是師德，課后認真批改作業(yè)是師德，批改作業(yè)時(shí)寫(xiě)上“你真棒”也是師德，早上踏著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校是師德，深夜明月伴我回家路也是師德。
再次，作為一名年級部的管理者，是集學(xué)校、老師、學(xué)生的信任于一身。我的職責就是讓每一位學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，努力構建一個(gè)平等和諧，重情重義的師生關(guān)系，這里有真心的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)的細雨，信任的土壤，寬容的春風(fēng)。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起，這樣才能發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，成績(jì)好是好學(xué)生，習慣好更是好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，這應是師德。
20xx年的運動(dòng)會(huì )期間，高一年級組織拔河比賽，雙方隊員已蹲下馬步、擼起袖子、抓住繩索，緊張激烈的比賽一觸即發(fā)，我發(fā)現有個(gè)學(xué)生的鞋帶散了，就下意識地蹲下去為他系好鞋帶，這時(shí)我聽(tīng)到旁邊有掌聲。
我們每一個(gè)關(guān)心學(xué)生的細微動(dòng)作，都會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈。老師不再是高高在上的發(fā)號施令者，而應該是全心為學(xué)生的服務(wù)者。
最后，我想說(shuō)的是，教師的職業(yè)特性本來(lái)就是平淡，是平淡中的年年歲歲與朝朝暮暮，是平淡中的堅持與守望。我愿將自己比作一片不起眼的綠葉——有色而不艷，有香而不濃，平平淡淡。守得住底線(xiàn)、耐得住寂寞、經(jīng)得住檢驗。 謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇5
各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：
大家下午好！
首先感謝領(lǐng)導對我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個(gè)機會(huì )作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習和交流。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著(zhù)這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。是的，長(cháng)大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò)，走進(jìn)xx，踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對教師的含義也有更深刻的認識。每當站在講臺上，面對同學(xué)們，我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣�；仡櫜婚L(cháng)不短的教書(shū)生涯，我的內心心潮起伏，時(shí)常涌動(dòng)著(zhù)一種感激。
還記得2006年的9月，我帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬與向往，踏進(jìn)xx的校門(mén)，走上三尺講臺，面對六十多個(gè)性格各異、習慣不同的孩子，我有些不知所措。家長(cháng)的懷疑、學(xué)生的調皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學(xué)的身影，聆聽(tīng)過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言，在xx，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先：教書(shū)先育人。王榮莉校長(cháng)非常擅長(cháng)做學(xué)生工作，我經(jīng)常向她請教問(wèn)題，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是“我們要對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。學(xué)會(huì )去愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩�！苯虝�(huì )孩子去愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校首先教師要懂得去愛(ài)學(xué)生。在工作中，我沒(méi)有因為學(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生，我認為育人和教書(shū)同樣重要。感化后進(jìn)應該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(cháng)處，我們需要的是對他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
其次：調整心態(tài)，虛心請教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級組很多有經(jīng)驗的老師的幫助，他們就像我的長(cháng)輩給我鼓勵和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個(gè)普通班，學(xué)生整體素質(zhì)不夠好，很多知識教了，學(xué)生還會(huì )出錯。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級部熊自韜主任請教，他告訴我，知識要反復講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復講解，果然收效不錯。毛俊真老師與學(xué)生談話(huà)的耐心警醒著(zhù)我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我虛功實(shí)做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課，我依然記憶猶新，他時(shí)刻提醒我，語(yǔ)文課應該摒棄死板的教育模式，教給學(xué)生知識做到潤物細無(wú)聲才是最高境界。到現在，我也始終記得胡芬老師對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“對于初中老師來(lái)說(shuō)，勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵下，當年那個(gè)普通班初一(5)班，后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯的成績(jì)。40人的班級，有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗班，有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。
最后：提升自我，不斷創(chuàng )新。我覺(jué)得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢縮短與學(xué)生的差距，采用形式多樣的活動(dòng)，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學(xué)們的圖書(shū)角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級空間，我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力�，F在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，樹(shù)立遠大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng)，同學(xué)們走出書(shū)齋吃上了自己烹飪的'柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動(dòng)中，他們體驗了勞作的辛苦、父母的不易，學(xué)會(huì )了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們在一起時(shí)，我是快樂(lè )的，是幸福的。
朦朧中，我們似乎又聽(tīng)到了那首歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣。長(cháng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺舉起的是別人奉獻的是自己。是的，奉獻是一首美妙的詩(shī)，是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻中，我們都能體會(huì )到工作的樂(lè )趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標準嚴格要求自己，以更加堅定的信念，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，頑強拼搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)自己人生的樂(lè )章，用青春的熱情和執著(zhù)詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)。老師們，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
作為xx的一員，我是和諸位一樣，無(wú)限地熱愛(ài)我們的大xx！多年來(lái)，我們xx人精誠團結、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。
依法履職，當是對所有國民而言的。
就我們教師而言，依法執教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。
在教育戰線(xiàn)這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫(xiě)的方案、各類(lèi)考試的大綱、各種考試的紀律、學(xué)校的各項管理制度也都是執教之法。小到一個(gè)班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執教的從業(yè)人員，都必須在法律與規章的范圍內行使自己的教育教學(xué)的職權與義務(wù)，亦絕不能作一個(gè)教育法規之外的教員而讓自己離群而孤。
同時(shí)，教師還應善于利用法律手段來(lái)維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。
如果我們在自己的一切教育教學(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去，自必能影響并增強學(xué)生的法治意識，使之養成法治思維習慣和在法律范圍內從事一切活動(dòng)的行為習慣，以后走上社會(huì )就能很快地融入法制社會(huì )，擔當起依法治國的新生力量。從這個(gè)角度講，我們的依法執教的意義是何等的深遠。
同時(shí)，依法執教還是各級政府和學(xué)校內部依法治教的內容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們三中治校的關(guān)鍵所在。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，就是要用上級制定的方針作為自己把握執教的方向，要把地方制定的教育法規和校內民主制定的各種規章作為自己運作教育教學(xué)的準則、行為的準繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無(wú)類(lèi)、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習慣，不因為領(lǐng)導不在場(chǎng)，檢查活動(dòng)還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導個(gè)人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執教也是以德治國的需要。
教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹(shù)人，以文化人。
從孔子到當今，中國的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀(guān)認定，而是社會(huì )所需。今天，發(fā)達的'科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會(huì )經(jīng)濟的轉型帶來(lái)的家庭與家居結構的轉變等致使家庭教育尤其是傳統道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責任社會(huì )化的趨向已在形成。如此一來(lái)，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉向到了學(xué)校。這樣現代學(xué)校若過(guò)多地依賴(lài)“師道尊嚴”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執教是我們教師的護身符。
教育既是興國之基，又是強國之柱�！敖逃龔妱t國家強。教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展潛力的重要標志。實(shí)現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視�！苯袢罩澜�，大凡強大起來(lái)的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學(xué)校教育則是世界范圍內爭奪人才培養的主陣地。強國先要強人才；而強人才，則先要強少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱妱t中國強”的斷言，早已不只是中國的話(huà)語(yǔ)專(zhuān)利，因為東西方的強國都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀(guān)、人生觀(guān)還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍；這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習給予造化的�，F如今我們大家都有種共識，那就是現在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈，以致相當數量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個(gè)堅持依法執教者，就可以利用法律來(lái)保護自己正當的合法的權益。
綜上所述，我認為依法執教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅守執教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇7
同志們：
為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，塑造完美豐中教師形象，我校工會(huì )、政教處、團委在今年教師節聯(lián)合發(fā)文，開(kāi)展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動(dòng)，接著(zhù)又開(kāi)展了“我最喜歡的老師”的調查活動(dòng)�！拔易钕矚g的老師”系列活動(dòng)，全校學(xué)生積極參與，全體教師積極關(guān)注，現在這項活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。學(xué)校決定，對此次活動(dòng)中得到學(xué)生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據調查表設置的13個(gè)問(wèn)題，參照此次測評結果，結合征文實(shí)例和學(xué)校當前師德師風(fēng)的實(shí)際，我想以下五個(gè)方面的問(wèn)題值得全體同志高度關(guān)注：
一、奉獻與態(tài)度
有人說(shuō)：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應該是一種職業(yè)道德的內在要求。這是由教師勞動(dòng)的特殊性所決定的。因為教師的勞動(dòng)是一種十分復雜的勞動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程難以隨處監督，勞動(dòng)量難以科學(xué)量化，個(gè)體在勞動(dòng)中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著(zhù)教師的勞動(dòng)在很大程度上是一本良心賬。也就是說(shuō)，奉獻精神對于教師職業(yè)有著(zhù)非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自己的良心行為；奉獻，也是教師自己職業(yè)要求的體現。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學(xué)校教師群體的精神主流。請大家看學(xué)生寫(xiě)的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
各位同志們，看到了嗎，你們做的，學(xué)生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動(dòng)，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說(shuō)得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學(xué)生就永遠不會(huì )忘記你，這是你無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的一筆最寶貴的人生財富！
二、知識與能力
在多達十幾項的調查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調查結果表明，學(xué)生對這一點(diǎn)是頗為重視的。
無(wú)數的事實(shí)告訴我們，你業(yè)務(wù)不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學(xué)校請你走，學(xué)生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能強，文思敏捷，學(xué)生就會(huì )認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會(huì )高，這就是古人所說(shuō)的“親其師而信其道”。
我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，你們要時(shí)時(shí)做有心人，處處做有心人，勤問(wèn)多思，迅速提高，迅速成長(cháng)�，F代社會(huì )是個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，不學(xué)習就會(huì )落后，就會(huì )被OUT。
三、關(guān)愛(ài)與尊重
近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績(jì)更重要”。這些話(huà)無(wú)非是向我們說(shuō)明：關(guān)愛(ài)與尊重在我們的教育教學(xué)中的重要性。想想也是，學(xué)生被充分關(guān)愛(ài)了，他就會(huì )去感恩，他就會(huì )愿意親近你；學(xué)生被尊重了，他就會(huì )得到被認同感，就會(huì )更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛(ài)心，學(xué)會(huì )尊重理解學(xué)生。這樣我們才能找到和學(xué)生交流溝通的紐帶，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。
四、形象與教態(tài)
測評結果表明，教師的.形象和教態(tài)已很大程度上影響了現在學(xué)生的審美和情感的價(jià)值取向，過(guò)去我們常說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實(shí)學(xué)，形象或小節不太十分注意也還行，現在看來(lái)，我們這個(gè)觀(guān)念要改變了。時(shí)代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學(xué)的征文片斷給我們提了個(gè)醒，讓我們能站到學(xué)生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。
五、機智與幽默
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學(xué)生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關(guān)系，可以增強教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)過(guò)：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。
今天的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇8
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現就我校師德師風(fēng)建設談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也�！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀以來(lái)，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀(guān)念、思維方式和行為方式也承受著(zhù)巨大的沖擊，傳統的道德規范面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè )主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強；治學(xué)不嚴謹、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生；熱衷搞有償家教；接受學(xué)生家長(cháng)吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場(chǎng)所這些現象的存在嚴重損害了教師和學(xué)校在社會(huì )上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！鄙頌榻處�，要想做到既教書(shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著(zhù)手：
1、加強領(lǐng)導和管理，建立健全師德師風(fēng)教育的工作機制。
要把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校重要議事日程，將師德師風(fēng)教育與加強教師隊伍建設統一布置，統一規劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)、形成統一領(lǐng)導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。
2、加強師德教育，提高教師職業(yè)道德素養
以當前開(kāi)展的縣行風(fēng)評議為契機，加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。
3、依法強化管理，規范教師的從教行為
要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的'重要內容以及教師職務(wù)、職稱(chēng)聘任的重要依據；建立定期表彰獎勵制度，大力表?yè)P師風(fēng)師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應的懲罰措施。
4、重視輿論引導，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設氛圍
要充分運用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強化社會(huì )監督，建立全方位師德監督和評價(jià)體系
要進(jìn)一步加大監督力度，在加強教育主管部門(mén)監督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)理事會(huì )，聘請師德師風(fēng)監督員等舉措，爭取社會(huì )的關(guān)心和支持，建立起教育行政監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督的網(wǎng)絡(luò )，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會(huì )”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)為契機，貫徹落實(shí)在去年教師節全世界國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上對廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！
謝謝大家！
學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿 篇9
各位老師：
今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓，希望每一位老師在培訓會(huì )上仔細聆聽(tīng)，認真思考，并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的思想，努力做到“以德樹(shù)師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排，今天的培訓會(huì )要持續一整天，我校邀請了xx幾位老師會(huì )從不同角度給大家做師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓。在培訓開(kāi)始前，我想先給大家談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)建設的看法。
我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設，二是當前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，三是對我校加強師德師風(fēng)建設的一些希望和建議。
一、為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是辦新時(shí)代人民滿(mǎn)意教育的需要。劉書(shū)記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實(shí)。陳寶生部長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，并明確指出，要堅持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標準，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評一票否決制。
黨要求我們要從全面建設小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興的高度，從落實(shí)科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼備的人民滿(mǎn)意的好教師，學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
�。ǘ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是教師自身發(fā)展的.需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì )培養起強烈的事業(yè)心和責任感，就會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平，成長(cháng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì )主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng )新，為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏(yíng)得學(xué)生尊重，社會(huì )贊譽(yù)，領(lǐng)導與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現實(shí)需要。
�。ㄈ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實(shí)現“育一流人才，建百年名�！钡哪繕�，能否辦好高水平應用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著(zhù)直接的內在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養質(zhì)量為核心的內涵建設需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把師德師風(fēng)建設作為我�？沙掷m發(fā)展和實(shí)現辦學(xué)目標的重要內容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現董事長(cháng)提出的“育一流人才，建百年名�！钡哪繕�，為實(shí)現我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。
二、當前我院師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題
當前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)；有少數教師對本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；“重教書(shū)、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養社會(huì )主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質(zhì)的教師隊伍”不相稱(chēng)，所以，師德師風(fēng)建設刻不容緩。
三、對我校加強師德師風(fēng)建設的一些希望和建議
�。ㄒ唬R抓共管，實(shí)現師德師風(fēng)建設全覆蓋
全體教師必須認識到，加強師德師風(fēng)建設不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責。我校的每個(gè)崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺。
教學(xué)單位和學(xué)工系統作為育人的主陣地，肩負著(zhù)主要的師德師風(fēng)建設任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書(shū)和育人相結合。
機關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務(wù)意識、學(xué)習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的創(chuàng )建中來(lái)。
我校將進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛(ài)講臺，及時(shí)更新教學(xué)內容，豐富教學(xué)手段，認真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線(xiàn)、法律底線(xiàn)和道德底線(xiàn)，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭做新時(shí)代“四有”好老師。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展，推動(dòng)師德師風(fēng)建設全面落實(shí)
在師德師風(fēng)建設中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認真學(xué)習關(guān)于高校師德師風(fēng)建設的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設管理條例》等師德建設文件，要通過(guò)系統的學(xué)習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
二是要從源頭抓起，對青年教師入職培訓必須開(kāi)設師德師風(fēng)教育專(zhuān)題，同時(shí)，將師德師風(fēng)作為優(yōu)秀教師團隊培養，骨干教師、優(yōu)秀教師等重要考評因素；
三是要堅持正確輿論導向，通過(guò)網(wǎng)站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭創(chuàng )師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎上，要強化制度規矩的紀律約束作用。
�。ㄈ⿵娀瘷C制，實(shí)現師德師風(fēng)建設常態(tài)化
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設領(lǐng)導機制，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評價(jià)與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據，對教師實(shí)行師德表現一票否決制。
要設立師德師風(fēng)監督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )多方參與的師德師風(fēng)監督體系，要對師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時(shí)，要以問(wèn)題為導向，以整改為抓手，通過(guò)自查自糾、互查互評、學(xué)生評教、訪(fǎng)談和召開(kāi)座談會(huì )等形式，找準單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現長(cháng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類(lèi)靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風(fēng)建設是一項十分緊迫而且需要長(cháng)期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現在做起，從自身做起，自覺(jué)增強師德師風(fēng)建設的責任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設“內化于心，外化于行”，爭做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設成效，推動(dòng)我院持續、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
【學(xué)校師德師風(fēng)建設會(huì )講話(huà)稿】相關(guān)文章：
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