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學(xué)校師德師風(fēng)建設調整方案
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，加強教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高全體教師的師德認知，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。二、存在的主要問(wèn)題
通過(guò)教師集中自查、座談會(huì )、向學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查等多種形式，我校對教師在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、有個(gè)別教師法制觀(guān)念弱化、執教行為不規范對同學(xué)們不理解、不尊重、不信任不夠耐心；
2、有個(gè)別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀律觀(guān)念淡薄，沒(méi)有創(chuàng )優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；
3、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔；
4、在熱愛(ài)學(xué)生方面，有的教師不能愛(ài)生如子。平時(shí)工作中，有的教師只愛(ài)那些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；
5、在嚴謹治學(xué)方面，個(gè)別教師缺少責任感、緊迫感和憂(yōu)患意識，不積極學(xué)習業(yè)務(wù)，教學(xué)方法陳舊，不注重探索教育教學(xué)規律，不注重知識更新，不認真備課，致使課堂教學(xué)效率低下；
6、在團結協(xié)作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒(méi)有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；
7、在執行力方面，個(gè)別教師對于上級下達的有關(guān)任務(wù)不能認真落實(shí)，缺乏執行力。
三、整改措施
針對上述問(wèn)題，學(xué)校擬準備進(jìn)行如下整改：
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，提高認識
1、召開(kāi)教工大會(huì )。通過(guò)召開(kāi)教職工大會(huì )，組織教師重點(diǎn)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執教，科學(xué)施教的具體要求：教師師德規范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動(dòng)員教
師自覺(jué)參與，認真學(xué)習，努力提高師德水平。
2、召開(kāi)座談會(huì )。通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，互相啟發(fā)，共找師德存在問(wèn)題，幫助教師端正教風(fēng)，促使教職員工自覺(jué)做到“四個(gè)堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生人格行為；四是堅決杜絕教師向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私行為。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，狠抓落實(shí)
1、健全制度。制定教師職業(yè)道德學(xué)習培訓制度，教師師德師風(fēng)民主評議制度，依據《xx中師德規范考核辦法》，建立師德評價(jià)機制，通過(guò)走訪(fǎng)、問(wèn)卷、調查等形式，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )參與師德監督，在教職員工晉職評優(yōu)中實(shí)行師德“三個(gè)一票否決”：教學(xué)質(zhì)量出問(wèn)題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。
2、簽訂師德承諾書(shū)。按照《xx中師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，以及《xx中貫徹落實(shí)“十條禁令”實(shí)施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書(shū)，開(kāi)展教師教學(xué)行為規范達標考核競賽活動(dòng)。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。做到組織、制度、監督“三到位”，發(fā)動(dòng)、宣傳、考評“三落實(shí)”�；顒�(dòng)既對教師
從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。從而達到以“學(xué)”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。
3、建立長(cháng)效機制。在教師師德師風(fēng)建設中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風(fēng)教育納入重要工作日程，將師德師風(fēng)建設與學(xué)校整體建設統一規劃，統一部署并建立長(cháng)效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重，讓家長(cháng)信賴(lài)，讓社會(huì )滿(mǎn)意的教師隊伍。
�。ㄈ┭詡魃斫�，躬身示范
1、規范執教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無(wú)私奉獻，積極從教。要求每個(gè)教師要"認真備好每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生"。不上無(wú)準備、無(wú)教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學(xué)生，不向學(xué)生家長(cháng)索要錢(qián)物。如有違反，發(fā)現一個(gè)，處理一個(gè)，決不姑息。
2、發(fā)揮表率作用。學(xué)校領(lǐng)導班子要堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的教育思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的治校方略，保持銳意改革、勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，幫助師生解
決實(shí)際問(wèn)題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實(shí)干，努力做到“五個(gè)不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展教育教學(xué)調查研究；不搞本本主義，密切聯(lián)系師生、學(xué)生家長(cháng)；不搞官僚主義，作風(fēng)民主，公道正派；不搞個(gè)人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風(fēng)典范，做無(wú)私奉獻典范，做行為規范典范。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新載體，激發(fā)認知 1、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本德育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記，參加一項主題實(shí)踐調研，寫(xiě)一篇德育工作經(jīng)驗介紹，上一節品德教育公開(kāi)課。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)自評、自查、自糾活動(dòng)。班子成員和教師人人自查自擺，開(kāi)展民主生活會(huì )，批評與自我批評。從現在做起，從自我做起，發(fā)現什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題。把自覺(jué)提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。
3、舉辦主題演講活動(dòng)，通過(guò)親身講述獻身教育的心路歷程和教書(shū)育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。
4、開(kāi)展“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的個(gè)別談話(huà)，每學(xué)期與本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談話(huà)。了解學(xué)生的思想狀況和
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