上半年教師代表國旗下講話(huà)稿
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的上半年教師代表國旗下講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上半年教師代表國旗下講話(huà)稿1
各位老師、同學(xué)，大家上午好！
今天我演講的題目是——做一個(gè)樂(lè )之者。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“所有智力方面的工作，都要依賴(lài)于興趣�！比绻褜W(xué)習當做任務(wù)，則學(xué)無(wú)止境，高山難攀，必定艱辛痛苦。超越掌握知識點(diǎn)本身，去探索求知，豈不更具樂(lè )趣?輕松的心態(tài)讓我們擁有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，從而帶來(lái)高效率。
興趣，往往是學(xué)習的起點(diǎn)，也是學(xué)習的動(dòng)力。達爾文用20xx年的時(shí)間寫(xiě)成了《物種起源》一書(shū)，推翻了神創(chuàng )論，而他研究的念頭，起源于一次考察途中對島上動(dòng)物外形異樣產(chǎn)生的興趣。興趣促使他鍥而不舍地探索，終于為世人帶來(lái)了進(jìn)化論。我們不是達爾文，但我們仍然可以從學(xué)習中找到樂(lè )趣。數小時(shí)沉思后終于解出一道難題的豁然開(kāi)朗，幾番掙扎終于將模糊的概念弄清的曲徑通幽……由此帶來(lái)的巨大成就感，會(huì )不斷提升我們的興趣，趨使我們在學(xué)習之路上走得更遠。
有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為題介紹楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他說(shuō)：“尤其不同意的是這個(gè)‘苦’字。什么叫苦?自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒(méi)有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣，我就會(huì )被那不可抗拒的力量所吸引�！睏钫駥帉ξ锢淼臒釔�(ài)，讓他能在研究中能甘之如飴，以苦為樂(lè )。若我們對學(xué)習產(chǎn)生的熱情，學(xué)海無(wú)涯也可以樂(lè )作舟。
注重過(guò)程而非結果，帶著(zhù)一種輕松的心態(tài)去學(xué)習，往往能有意想不到的效果。精通英、法、意、德、西班牙、希臘等多國語(yǔ)言，33種中國方言的漢語(yǔ)言之父趙元任，卻對女兒說(shuō)研究語(yǔ)言學(xué)只是因為“好玩兒”，他一生中最大的快樂(lè )，是到了世界任何地方，當地人都認為他是那兒土生土長(cháng)的人。他研究語(yǔ)言學(xué)，是為它帶來(lái)的快樂(lè )，而不是它帶來(lái)的某個(gè)頭銜或是榮譽(yù)，所以他不會(huì )為名譽(yù)所累，所以他能如玩樂(lè )一般投入其中，所以他能有巨大成就。學(xué)習是有著(zhù)豐富體驗的過(guò)程，而不僅僅是被分數量化的結果，當我們專(zhuān)注于過(guò)程，才能感受到學(xué)習內在的樂(lè )趣，才能心無(wú)雜念地投身其中，才能有更多收獲。
與此同時(shí)，我們也要協(xié)調好心態(tài)上的放松與時(shí)間安排的緊湊。心態(tài)的放松并不代表懶散與對時(shí)間的隨意浪費。達爾文寫(xiě)成巨著(zhù)，離不開(kāi)他20xx年的潛心研究，楊振寧的研究成果，離不開(kāi)反復的實(shí)驗與大量的計算，趙元任對多種語(yǔ)言的掌握，離不開(kāi)他到每個(gè)地方的勤學(xué)好問(wèn)，同樣，要獲取更多的知識，也需要下一番苦功夫，只是，找到了其中的樂(lè )趣，便不覺(jué)得苦了。
對于即將升入高三的高二同學(xué)和終將面對高考的高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們都無(wú)法完全拋開(kāi)考試的壓力。但是，一旦高考成為我們學(xué)習的唯一目的，我們必然為分數所困�；蚴菫榈头謧�，或是為高分自滿(mǎn)，忽略了真正重要的知識，又如何在對知識的考察中表現出色，得到理想的成績(jì)呢?相反，讓學(xué)習成為樂(lè )趣，享受學(xué)習的過(guò)程，會(huì )減少我們的心理負擔，讓我們更加專(zhuān)注于學(xué)習本身。既然考試內容的根本——知識已被掌握，還需要擔心考試這種形式嗎?
謝謝大家。我的演講完畢。
上半年教師代表國旗下講話(huà)稿2
同學(xué)們，上午好!
今天是我們新學(xué)期第一次國旗下講話(huà)，我想以“規則”、“規矩”、“規范”為題跟我們每位同學(xué)重申一下常規。
規則是規定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規則的制定使人們的行為方式有法可依，也使社會(huì )有了判斷是非的標準。規則具有強制性，如果不按規則出牌，游戲將無(wú)法進(jìn)行，是非便會(huì )發(fā)生混淆。
我們學(xué)校的《省武高學(xué)生一日常規》、《省武高違紀學(xué)生處分條例》就是我們的規則，規定了我們可以做什么，不可以做什么。使每位學(xué)生的行為方式有法可依，也使學(xué)校有了判斷是非的標準。這里我要特別提醒大家的是：學(xué)校是個(gè)特殊地方，她的規則可能也必須有別于社會(huì )，但她同樣具有強制性。例如，學(xué)校規定不許帶手機進(jìn)入校園，有同學(xué)被老師發(fā)現處理時(shí)，睜大一雙無(wú)辜的眼睛很無(wú)辜的問(wèn)：為什么不可以用啊?不管你是有聲還是無(wú)聲的問(wèn)，這里我可以明確的告訴你，這是學(xué)校的規則。當買(mǎi)外賣(mài)的同學(xué)振振有詞的說(shuō)因為我餓了，所以要買(mǎi)時(shí)，你要記得，規則不能拿你的需要去改變。
接下來(lái)我講規矩，我們都知道，規則不是萬(wàn)能的，因為規則不可能事無(wú)巨細、面面俱到，如果沒(méi)有條文可循，那只能按照規矩辦事。規矩未必是明文的規定，但它來(lái)自于人情、事理的約定俗成，破了規矩，便擾亂了人心、敗壞了習俗。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，如果說(shuō)贍養父母是規則的話(huà)，尊敬老人就是規矩。
我們每位生活在校園的同學(xué)都要記得，你要遵循的除了有形的規則，還有無(wú)形的規矩。例如學(xué)校不會(huì )規定你生活、學(xué)習用品怎么放整齊，但整潔是個(gè)規矩。學(xué)校不會(huì )因為有同學(xué)把垃圾丟棄在衛生間前而出臺這樣的禁令，但學(xué)校有不亂扔垃圾的規則，社會(huì )有不影響他人，不給別人添麻煩的規矩在。
可見(jiàn)，有了規則，有了規矩，就有了自我約束的規范。從某種角度說(shuō)，規范是規則和規矩的總和，明文規定或約定俗成的標準就是規范，作為下一代，作為年輕人，作為在校生，我們有我們的行為規范，規范體現了我們的家教、體現了我們的個(gè)人修養、體現了我們的教養。
同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期是非同尋常的，高一將面臨期中期末后的分班，高二將面臨小高考和進(jìn)入高三，高三更是將面對�？己透呖�。規則、規矩、規范將為我們每一個(gè)同學(xué)提供良好的學(xué)習環(huán)境，保障我們每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。我真誠的希望每一個(gè)同學(xué)明白：規范不是在限制我們，而是在幫助我們。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家!
上半年教師代表國旗下講話(huà)稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自905班的蔡梓灝，今天我要演講的題目是——畢業(yè)班，我們揚帆起航。
又是一周過(guò)去，新的一周開(kāi)始，面對冉冉升起的朝陽(yáng)，作為畢業(yè)生的我在腦海里就是兩個(gè)詞——理想和時(shí)間。理想就是風(fēng)帆，指引著(zhù)我向前，時(shí)間見(jiàn)證了我們楊帆的過(guò)程。
三年前，父親帶著(zhù)我在東莞各個(gè)學(xué)校之間奔波，考察，為的就是給我選一個(gè)適合我的初中。來(lái)到這里，我被這里的環(huán)境和氛圍所吸引。時(shí)間總是過(guò)得太快，隨著(zhù)年齡一年一年的增長(cháng)，我也慢慢成熟起來(lái)，當我靜下心來(lái)思考——思考這大千的世界，思考這神奇的土地，思考這懵懂的青春，思考那未知的人生，充滿(mǎn)了好奇和神往;我喜歡臨窗而坐，在課下之余，看著(zhù)窗外那棵挺拔的大樹(shù)，在雨露和陽(yáng)光下執拗地向上伸展他的枝干，仿佛與樓比高一般，我想起毛主席“欲與天公試比高”的豪情，此時(shí)我的體內似乎注入了無(wú)限的力量。
班主任說(shuō);一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大學(xué)的人生是有缺憾的，至少是遺憾的。他常常跟我們說(shuō)一些大道理，我們都聽(tīng)過(guò)，而往往也是聽(tīng)了就過(guò)�？墒沁@句話(huà)卻烙在我心里了。它常常引起我的思考，我也常常憧憬著(zhù)美好的大學(xué)生活，如何迸發(fā)我的青春激情，我不止一次沉醉在師長(cháng)們描繪下的大學(xué)生活里。然而我也知道要想考上大學(xué)不是件容易的事，我得先考上一個(gè)好的高中，一個(gè)適合我的高中。當每年開(kāi)學(xué)典禮那些考上大學(xué)的大哥大姐上臺領(lǐng)獎時(shí)，便使我羨慕不已，我羨慕的不是他們拿了多少獎金，我羨慕的是他們即將生活在我夢(mèng)想的殿堂。如今，我們教室樓上也是一批即將高考的大哥大姐們，他們正挽袖奮臂，摩拳擦掌，爭分奪秒。走廊里，總能看見(jiàn)他們映著(zhù)晨曦，乘著(zhù)涼風(fēng)，踱來(lái)踱去朗朗而讀的身影;路上，總能看見(jiàn)他們懷抱書(shū)本，步履匆匆，形色繁忙急急而去的`影子 ……;他們是在珍惜時(shí)間，因為高考的腳步聲越來(lái)越近了，戰鼓正在擂響，還有20天。
6月6號，他們即將迎來(lái)人生的第一次重大考驗，踏上征程，收獲理想。我呢，還有35天，其實(shí)按照班主任的算法，沒(méi)有35天了，因為去掉節假日，就剩下24天了。不知不覺(jué)，這三年的時(shí)光就要在剩下的20來(lái)天里濃縮和沉淀了，這20來(lái)天怎么度過(guò)呢?初三的兄弟姐妹們，你們想過(guò)嗎?還有即將面臨小考的弟弟妹妹們，你們是否也想過(guò)呢?
我想要說(shuō)的是，不管你現在的成績(jì)如何，都要相信自己，讓我們在辛勤勞作的老師們的指導下，修訂復習計劃，按照計劃穩扎穩打，步步為營(yíng)，查漏補缺，提高應試技巧，增強信心，堅定信念，抓好每一份每一秒，朝著(zhù)自己的理想前進(jìn)。借此我也給非畢業(yè)班正在揮霍青春的校友們幾句忠告——千里之行，始于足下。努力培養自己遵守校規校紀的意識，規范自己的行為，養成良好的學(xué)習習慣，為將來(lái)打好基礎;盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！狈钱厴I(yè)班的校友們，現在不努力何時(shí)努力?此時(shí)不搏何時(shí)搏?
上一次模擬考試剛過(guò)去不久，這是最容易松懈的時(shí)候，下一次模擬考試接踵而來(lái)，不管你這一次考得如何，重要是還有機會(huì )，還有下一次，還有時(shí)間。我們必須抓住這僅有的20來(lái)天，好好把握。
20天后，畢業(yè)考升學(xué)考即將臨近，作為一名畢業(yè)生，作為一名有理想，有追求的學(xué)生，我們一定要在接下來(lái)的一段時(shí)間里，發(fā)揚頑強拼搏，不折不撓的精神，進(jìn)行扎實(shí)有效的復習，爭取畢業(yè)考試的全面豐收，爭取考入理想的中學(xué)，理想的高中，夢(mèng)想的大學(xué)。
最后，真誠地祝福我們高三的大哥大姐們考上理想的大學(xué)，祝福我和正在拼搏的初三的兄弟姐妹們考上理想的中學(xué)，祝福小六的弟弟妹妹們考上理想的初中;愿我們的母校在6月取得輝煌的成績(jì)。
謝謝大家!我的演講完畢!
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