一年級《胖乎乎的小手》評課稿

　　昨天聽(tīng)了李老師執教的《胖乎乎的小手》感觸頗深。

　　《胖乎乎的小手》寫(xiě)的是家人都很喜歡蘭蘭畫(huà)的一幅畫(huà)。從爸爸、媽媽、奶奶的三句話(huà)中，可以看出，蘭蘭是一個(gè)勤勞、孝敬長(cháng)輩的好孩子。這篇課文的內容和簡(jiǎn)單，很形象，所以學(xué)生理解并不困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長(cháng)輩的好品德。

　　上課一開(kāi)始，李老師用猜謎語(yǔ)的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，因為謎語(yǔ)是學(xué)生生活中積累過(guò)的，能引起孩子們學(xué)習的興趣，從而自覺(jué)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在學(xué)生猜出謎底后，又通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的小手，說(shuō)說(shuō)自己的小手都能做些什么，練習說(shuō)話(huà)的同時(shí)，設疑揭示課題，并認識生字“胖”。在認識生字的.同時(shí)還練習組詞。學(xué)習課文時(shí)圍繞全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手這幅畫(huà)來(lái)展開(kāi)，在幫蘭蘭解決疑問(wèn)時(shí)孩子們也潛移默化的明白了原因同時(shí)也感悟到了蘭蘭勤勞、孝敬長(cháng)輩的好品德，李老師在設計夸蘭蘭這一環(huán)節時(shí)我覺(jué)得她別有用心，不僅僅是讓孩子們夸夸還教育了孩子們讓他們學(xué)習蘭蘭的這種好品德。

　　我覺(jué)得李老師這堂課不足之處就是，在通過(guò)分角色來(lái)把蘭蘭的印象深入孩子的心中時(shí)。只是讓孩子們說(shuō)出自己喜歡誰(shuí)然后讀他們各自說(shuō)的話(huà)沒(méi)真正的融入文本。其實(shí)在這兒應該全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)在選擇自己喜歡的角色時(shí)，增加旁白，老師邊指導學(xué)生有感情的朗讀，使他們真正的去感悟文本，去體會(huì )長(cháng)輩對蘭蘭的愛(ài)！