以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿（通用12篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們越來(lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編為大家收集的以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 1

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　丹桂飄香的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，一起編織彩色的夢(mèng)想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

　　和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的`“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

　　構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

　　構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　構建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

　　同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　總是讓心聲裝滿(mǎn)期待，總是讓夢(mèng)想連著(zhù)未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著(zhù)不知疲倦的音符，是播種著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)！帶著(zhù)一路風(fēng)塵，帶著(zhù)對青春的渴望和對五彩夢(mèng)幻的追求，來(lái)到xx這個(gè)象牙塔時(shí)，青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和添彩了！

　　青春是什么？

　　青春是對未來(lái)毫無(wú)顧忌的狂想青春是為考試而通宵復習的執著(zhù)青春是隔天頂著(zhù)黑眼圈奔向考場(chǎng)的離譜人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。正因為青春短暫，所以我們必須倍加珍惜。那么請你們捫心自問(wèn)一下你的夢(mèng)想是什么？有人肯定要說(shuō)我要做企業(yè)家，做政客，做什么什么的，其實(shí)夢(mèng)想不一定非要聽(tīng)起來(lái)多么高大上，我也可以說(shuō)我要當一名花匠，當一名調酒師，甚至是做一位保潔員，夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤之分，不要覺(jué)得羞于啟齒，只要是自己喜歡的，自己覺(jué)得有意義，覺(jué)得值得就夠了。

　　但我們一定要敢于去做夢(mèng)，青年時(shí)期正是人一生之中的黃金時(shí)期，就如一年之中的春季，一日之中的晨曦，如果你連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有那你的人生就真的是廢了。為夢(mèng)想，致青春。我們首先得確定自己的夢(mèng)想是什么，我們才能知道自己該朝哪個(gè)方向去努力，如果連方向都不確定，青春怎能絢爛？別忘了，我們自己的人生得靠我們自己把握，自己的人生得由自己書(shū)寫(xiě)！那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。

　　夢(mèng)想的確是需要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿(mǎn)志的`青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，有勤勞的雙手。既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現的.，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己飄渺的夢(mèng)想嗎？站在岸上學(xué)不會(huì )游泳，宅在寢室也實(shí)現不了夢(mèng)想。

　　假如你能敢于走出的迷幻世界，走出愛(ài)情的困惑迷茫，重拾丟棄的美好夢(mèng)想，于是乎，你能發(fā)現，清晨黃家湖畔嘹亮的晨讀聲，傍晚操場(chǎng)上運動(dòng)的矯健身姿，夜幕下教里的安靜自習，你能感受到他們的青春在燃燒，夢(mèng)想在飛翔，從而引發(fā)你內心的共鳴。俞敏洪老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要實(shí)現自己的夢(mèng)想最重要的是要具備兩個(gè)條件，一個(gè)是勇氣，一個(gè)是行動(dòng)。

　　合抱之木，生于毫末；

　　九層之臺，起于壘土；

　　千里之行，始于足下。放飛夢(mèng)想，不要怕路途艱險；

　　放飛夢(mèng)想，不要說(shuō)山路遙遠；

　　放飛夢(mèng)想，讓汗水澆灌生命的田野；

　　放飛夢(mèng)想，讓生活描繪青春的畫(huà)卷；

　　放飛夢(mèng)想，讓成敗譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢成就，那心中的夢(mèng)想！無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少皺紋，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！

　　東晉大詩(shī)人陶淵明有詩(shī)曰：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。同學(xué)們，讓我們以“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，點(diǎn)燃夢(mèng)想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢(mèng)想，描繪燦爛的人生。

　　謝謝大家！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們何曾想過(guò)自己的夢(mèng)想？渴望它實(shí)現嗎？一生中僅有的一個(gè)夢(mèng)想像初升的太陽(yáng)在海面上升起的那一刻。你可能是很希望抱住它，然而它離你忽遠忽近。腦子空想是沒(méi)有用的，要學(xué)會(huì )怎么去實(shí)踐，如何邁出一步去追夢(mèng)。

　　還是那一句話(huà)：人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果連箭靶子都找不到的話(huà)，那你每天拉弓有什么意義呢？每一個(gè)夢(mèng)想都值得我們去拼，不僅僅要努力堅持，更重要的是心中執著(zhù)的.信念。像一艘火箭一樣發(fā)射夢(mèng)想。

　　也許我們會(huì )在途中會(huì )失敗，然而會(huì )選擇另一個(gè)夢(mèng)想，放棄這個(gè)夢(mèng)想。錯，每個(gè)人擁有自己獨一無(wú)二的夢(mèng)想，要去追自己喜歡的.夢(mèng)想。我的一個(gè)好朋友，他很喜歡打乒乓球，卻因幾次的失敗對他有很大打擊。他知道，拼盡全力去打的，得過(guò)來(lái)只是熱淚盈眶。他懷疑自己是不是有乒乓球的潛能，卻走錯了路。然而回不來(lái)頭了，你已經(jīng)站在十字路口。但他又抬起頭，心中勵志熱血帶他沖入全國總決賽。

　　年少之時(shí)的我們，還有夢(mèng)，我們要為下一個(gè)目標做準備，哪怕只去嘗試。也許你會(huì )輸，人生中必定有挫折在前方，像是有一塊巨石堵在中間。

　　《銀河補習班》電影中的小男孩阿飛成績(jì)雖差，可他很勵志，不斷努力過(guò)后的他成為全校最好的學(xué)生。主任勸他放棄飛行員，留下來(lái)考試。他搖搖頭，講了一句話(huà)：“我爸爸說(shuō)，要去追自己喜歡的夢(mèng)想�！狈畔逻@句話(huà)走了。不斷拼搏的他當上了宇航員。

　　正值青春年少的我們，何不拼一拼，去追夢(mèng)了？

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　面對目前煤炭市場(chǎng)的嚴峻形勢，王洼煤礦在調整經(jīng)營(yíng)策略上動(dòng)腦筋，在挖潛增效上想辦法，在不斷強化源頭管理、提高煤炭質(zhì)量、增強煤炭銷(xiāo)售競爭力的同時(shí)，在全礦范圍內大力開(kāi)展“增產(chǎn)增收、提質(zhì)提效、修舊利廢、降本降耗”活動(dòng)，教育引導全礦干部職工認清形勢，凝心聚力，立足實(shí)際,揚長(cháng)避短,從容應對。做到堅定信心不動(dòng)搖,應對困難不慌張,狠抓落實(shí)不走樣，全面提升礦井經(jīng)營(yíng)管理水平。

　　一、深化危機意識、競爭意識，全力抓好煤質(zhì)管理工作，確保銷(xiāo)售暢通。

　　一是在開(kāi)拓大巷中做到少割頂、多破底，分裝分運，從源頭上減少矸石；二是對各采、掘工作面每周進(jìn)行采樣化驗，根據采樣化驗和檢查結果及時(shí)調整煤質(zhì)管理重點(diǎn)，增強煤質(zhì)管理的針對性和預見(jiàn)性，同時(shí)按煤質(zhì)升降變化對責任單位進(jìn)行獎罰；三是加強煤質(zhì)“零點(diǎn)行動(dòng)”力度，并堅持每月次對系統煤質(zhì)進(jìn)行采樣化驗，實(shí)現煤質(zhì)動(dòng)態(tài)管理；四是根據市場(chǎng)變化，優(yōu)化洗煤工藝，提高精煤回收率和產(chǎn)品品質(zhì)，在系統煤質(zhì)降低情況下，按一定配比用精煤摻合原煤，提升煤質(zhì)，確保銷(xiāo)售煤炭煤質(zhì)達標。

　　二、樹(shù)立管生產(chǎn)必須管成本的理念，努力降低成本，提升經(jīng)濟效益。

　　一是對采、掘工作面施工工藝進(jìn)行設計優(yōu)化，未雨綢繆，避免形成無(wú)效巷道，杜絕反復施工，從設計上降低成本；二是進(jìn)一步加強職工技能培訓，盡快提高內部掘進(jìn)隊伍施工技能，實(shí)現內部隊伍能夠施工的巷道不再外委；三是在安全的`前提下，多嘗試新工藝、新材料，利用技術(shù)進(jìn)步和科技創(chuàng )新來(lái)降低成本；四是在礦內大力營(yíng)造節支降耗、修舊利廢的濃厚氛圍，對有關(guān)材料、設備建立交舊領(lǐng)新制度，設立修舊利廢臺賬；五是加強現場(chǎng)管理，不定期組織專(zhuān)項檢查，對現場(chǎng)材料使用進(jìn)行督查，杜絕材料浪費現象；六是規范設備操作程序，加強設備四檢制的落實(shí)，減少設備的.損壞率，提高使用率；七是科學(xué)控制好各類(lèi)大型設備的開(kāi)機時(shí)間，杜絕各種空轉現象，減少電費浪費，降低電費支出;八是規范物資采購申報審批程序，層層把關(guān)，建立物資采購計劃追究制度，避免因計劃不嚴肅、不合理造成的物資積壓；同時(shí)按公司要求，積極與供應公司進(jìn)行協(xié)商，落實(shí)設備、配件、材料帶儲代銷(xiāo)的新思路。

　　三、強化成本考核力度，確保完成全面預算指標。

　　一是積極轉變觀(guān)念，努力提高干部的經(jīng)營(yíng)意識，變“工作崗位”為“經(jīng)營(yíng)崗位”，促使干部職工真正將企業(yè)當作自己的“家”來(lái)管，營(yíng)造人人會(huì )算賬、人人都算賬的良好氛圍；二是加強預算執行考核，確保經(jīng)濟責任落實(shí)。按月度對照預算執行情況，按考核細則在工資結算中直接兌現獎罰，強化經(jīng)濟責任落實(shí)，確保預算的嚴肅性；三是按內部控制制度的要求，進(jìn)一步規范生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)各環(huán)節的過(guò)程管理，從人力資源合理配置、資金管理、物資供應等方面著(zhù)手，以提升管理水平來(lái)增加效益；四是嚴格考核生產(chǎn)任務(wù)與材料消耗配比使用情況，按各區隊每月的生產(chǎn)任務(wù)核定當月材料消耗量，并根據其實(shí)際完成進(jìn)度分段支付材料費用，促使工作量與消耗費用并行；五是進(jìn)一步壓縮非生產(chǎn)性費用支出，在不影響工作的前提下，確保各項費用不超支。

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的朋友們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自寶塔區經(jīng)貿公司的xxx，我演講的題目是《團結一心謀發(fā)展 開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )輝煌》。

　　有一種美，令人驚艷、令人回味、令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

　　有一種美，漂浮在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

　　有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是團結和諧之美。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)是螞蟻駐地遭到蟒蛇的攻擊，面對體積大于自己許多倍的蟒蛇，來(lái)不及躲閃的螞蟻無(wú)一例外丟掉了性命。正當蟻王無(wú)計可施時(shí),軍師把在外勞作的數億只螞蟻召集起來(lái),指揮螞蟻爬上周?chē)�的大�?shù)，讓成團成團的螞蟻從樹(shù)上傾瀉而下,砸在巨蟒身上。轉眼之間,巨蟒已經(jīng)被螞蟻裹住,變成了一條黑莽。在數億只螞蟻的撕咬下,蟒蛇渾身鮮血淋漓,最終因失血過(guò)多而死亡。

　　一條巨蟒,足夠全國螞蟻一年的口糧了,蟻王命令把巨蟒扛回宮殿,在軍師的指揮下,近億只螞蟻一起來(lái)扛巨蟒。他們輕松地把巨蟒扛起來(lái)了,每一只螞蟻都很賣(mài)力,但巨蟒卻沒(méi)有前移,因為,這近億只螞蟻的行動(dòng)不協(xié)調,他們并沒(méi)有站在一條直線(xiàn)上。

　　于是軍師爬上大樹(shù),告訴螞蟻：大家記住,你們的目標是一致的,那就是把巨蟒扛回家。統一了大家的目標,軍師又讓最前面的螞蟻起步,后面的依次跟上,螞蟻們邁著(zhù)整齊的步伐前進(jìn),很快將巨蟒扛回了家。

　　我講這個(gè)故事，想告訴大家的是，團結的力量無(wú)比巨大!動(dòng)物如此,我們人類(lèi)更是如此�！巴翈屯脸蓧�，人幫人成城”，“ 眾人一條心，黃土變成金”。一個(gè)和諧向上、團結合作的團隊能使人有一股永不停息的干勁，能使一個(gè)企業(yè)發(fā)展生生不息。許多在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地而獲得成功的公司，無(wú)不體現出公司精誠合作的團隊精神。例如：通用公司奇跡般的崛起和茁壯成長(cháng)，絕不僅僅得益于他的領(lǐng)軍人物韋爾奇，還得益于韋爾奇麾下的整個(gè)團隊中每個(gè)員工的努力，這就是“人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于獨立單干的價(jià)值，社會(huì )的價(jià)值高于利潤的價(jià)值”。

　　我們公司領(lǐng)導經(jīng)常教導我們要發(fā)揚“五加二”、“白加黑”的工作態(tài)度，以及與狼共舞的工作熱情。說(shuō)到狼，大家一定會(huì )想到很多貶義的詞語(yǔ)，但我要說(shuō)的是，狼是一種群居動(dòng)物，狼群狩獵的時(shí)候靠的是群體的力量，既有明確的分工，又有密切的合作。許多大型動(dòng)物，不怕單獨的狼，但一群有著(zhù)團隊精神和嚴密組織與配合默契的狼，足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變，足以使任何比其更為兇猛的.猛獸也得退避三舍，這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團董事會(huì )主席張瑞敏所說(shuō)，“狼的許多難以臵信的做法值得借鑒。最值得稱(chēng)道的是戰斗中的團隊精神，協(xié)同作戰，甚至不惜為了勝利粉身碎骨，以身殉職”。

　　作為單位中的一員，我們需要多向狼族學(xué)習協(xié)作精神，做一朵永不停歇的'浪花，永不歇腳的逗號，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷超越自我，為公司的發(fā)展壯大奉獻自己應有的價(jià)值。

　　寶塔區經(jīng)貿公司是一個(gè)充滿(mǎn)溫情、充滿(mǎn)人性的大家庭，我們的員工互助互愛(ài)、團結協(xié)作，我們的領(lǐng)導親和平易、決策英明。有幸成為這個(gè)大家庭的一員，我無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪。面對新的形勢與挑戰，我們應該繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓奮進(jìn)，責任共擔，發(fā)揚“一家人”、“一家親”的精神，形成“親兄弟”、“父子兵”的和睦局面，把公司建設得更加美好。

　　親愛(ài)的同事啊，有工作，我們一起忙，有困難，我們一起上；親愛(ài)的戰友啊，有責任，我們共擔當，有美好，我們同分享。

　　朋友們，兄弟姐妹們，行動(dòng)起來(lái)吧，擰在一起，我們就是一道閃電、一束火繩；聚在一塊兒，我們就是整個(gè)太陽(yáng)、整片天空；站在一處，我們就是用心靈結成的銅墻鐵壁。

　　讓我們攜起手來(lái)，為了延安的跨越發(fā)展，為了圣地的經(jīng)濟繁榮，立足平凡崗位，爭當時(shí)代先鋒，團結一心謀發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )輝煌！

　　謝謝大家！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 6

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《帶著(zhù)感恩出發(fā)》

　　當我們品嘗美食時(shí)，是否想到感恩？當我們傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )時(shí)，是否想到感恩？當我們呼吸新鮮空氣時(shí)，是否想到感恩？不管曾經(jīng)如何，現在我要告訴你們的是：朋友，感恩不應該忽視！

　　感恩老師。是誰(shuí)三尺講臺一生守候，是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè)不辭辛勞，是誰(shuí)灌溉桃李放飛夢(mèng)想，“蠟炬成灰淚始干”，不管我們今后攀上怎樣的高峰，奠基的是老師的諄諄教導。

　　感恩父母，十月懷胎一朝分娩，是誰(shuí)的一碗白粥暖了自己的胃，是誰(shuí)的悉心照料讓自己茁壯成長(cháng)，是誰(shuí)的殷切期盼讓自己奮發(fā)向前，寸草春暉，不管我們取得怎樣的`人生果實(shí)，壓彎的總是父母曾經(jīng)挺直的脊梁。

　　感恩朋友，慷慨解囊雪中送炭，是誰(shuí)同甘共苦不離不棄，是誰(shuí)心心相惜真誠相伴，桃花潭水，不管我們的人生如何絢麗，謝幕時(shí)，總是朋友的掌聲不息。

　　感恩是美麗的，美麗如花，馥郁芬香，感恩是快樂(lè )的，快樂(lè )似溪，清音妙響，感恩是崇高的，崇高若山，蒼翠挺拔。

　　感恩是尊重的，居里夫人，世界上有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師時(shí)，用一束鮮花表達她的對老師的感激之情，偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激，“二十年前您曾是我的老師，現在您還是我的老師”，偉人，無(wú)不有著(zhù)一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

　　感恩是有意義的，愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉，父母的付出遠遠比山高比海深，而我們只是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，似乎有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)的父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )。

　　感恩是神圣的，四季輪回花開(kāi)花落，生活于人世間人并不是孤獨的，因為除了父母，每個(gè)人身邊都會(huì )有許多朋友，我們應該感恩于父母的養育之恩，但是我們同樣要對朋友懷著(zhù)一顆感恩的心，因為是朋友使我們感受人世間的友情，友情是可以穿越時(shí)空的，幾十年的時(shí)光足以滴水石穿，幾十年的時(shí)光足以使天地見(jiàn)證容顏的失色。

　　懂得感恩是件很美的事，當你懂得感恩，用真誠的心去回報朋友，父母，老師的關(guān)心，你得到的是他們欣慰，開(kāi)心，驚奇的目光，你的生活會(huì )變得更加美麗而多彩，不僅僅是身邊的親人朋友，對陽(yáng)光大地的生靈，萬(wàn)物也應懂得感恩，因為自然界給了人類(lèi)生活的一片凈土，我們要從現在做起，從身邊小事做起，懂得感恩自然與社會(huì )朋友，學(xué)會(huì )用感恩的心去對待身邊的一切吧，好好的珍惜現在擁有的，要用感恩的心對待生活，讓我們的生活更加有意義。

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 7

尊敬的各位教官、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！我是初2104班的廖思雨，今天，我有幸代表初一新生在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。

　　懷著(zhù)斑斕的夢(mèng)想，帶著(zhù)美好的囑托，我們走進(jìn)了美麗的南雅中學(xué)。站在這里的每一位同學(xué)，我們都難忘記兩個(gè)月前得知自己成為南雅一員時(shí)的興奮雀躍，都還記得第一次走進(jìn)南雅時(shí)的激動(dòng)幸福。南雅是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校：鳳凰雕塑古樸厚重，未名湖畔風(fēng)光旖旎，建筑風(fēng)格中西合璧，“鐘樓夕照”獨成一景；南雅是一所高品質(zhì)的省級示范性學(xué)校：這里的老師厚德博學(xué)、求是篤行，這里學(xué)生陽(yáng)光上進(jìn)、樂(lè )學(xué)善思；南雅還是一所有著(zhù)深厚文化積淀的湖湘名校：“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念，“公、勤、誠、樸”的校訓，能讓我們在這里成長(cháng)為勤奮上進(jìn)、積極進(jìn)取的有為少年。如畫(huà)校園、陽(yáng)光學(xué)生、智慧教師、厚重文化，這就是我們的青春南雅、幸福南雅！

　　鳳凰山上，雛鳳清鳴；未名湖旁，青春飛揚�，F在我們迎來(lái)一次品格和意志的考驗。軍訓，是我們重返校園的第一課，但決非普通的一課。在這一課中，我們將經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，我們將獲取教室無(wú)法獲取的知識，我們將充分品嘗火熱軍營(yíng)之于我們的甜酸苦辣；在這一課中，我們所經(jīng)受和積淀的，不僅僅是身體的考驗與意志的`錘煉，不僅僅是品格的培養與心靈的凈化，更是情感的熏陶和人格的升華。在這里，我想對初一的所有同學(xué)說(shuō)，高揚起勝利的`風(fēng)帆、把自信寫(xiě)在臉上吧，路，就在我們的腳下，夢(mèng)，就在我們的心中，我們定會(huì )像一只笑傲蒼穹的雄鷹，振翅于南雅的壯闊長(cháng)空。

　　同學(xué)們，讓我們從現在做起，從自我做起，走好每一個(gè)步伐，喊好每一個(gè)口令，做好每一個(gè)動(dòng)作，用出色的成績(jì)來(lái)回報各位教官和老師；我們要以軍訓為契機，樹(shù)立百折不撓、窮且益堅的人生信念，超越自我，不斷前進(jìn)。就讓我們三年的精彩生活從軍訓開(kāi)始吧，請看我們的行動(dòng)吧！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　前些年，復旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”，帶著(zhù)感動(dòng)再出發(fā)。調查發(fā)現，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。這讓我明白，做老師的要素之中，師德第一。

　　有一位學(xué)者被邀請去講課，講課前，他先向學(xué)員提出這樣一個(gè)問(wèn)題，現在社會(huì )最缺乏什么，臺下雷動(dòng)，異口同聲，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹(shù)，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂。在這樣一個(gè)定位之下，我能代表師德標兵發(fā)言，實(shí)在是汗顏，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員，來(lái)往匆匆二十幾年，多半是山重水復疑無(wú)路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽(yù)。在此，我表示最真誠的謝意。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我，這片土地養育了我，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!老師們的成績(jì)染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂(lè )，珍惜這份幸福。

　　首先我感謝我們學(xué)校，這里清新而富有生機，假山秀起，林蔭漫道;這里和風(fēng)習習，綠樹(shù)環(huán)繞，百花盛開(kāi);這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，長(cháng)亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導的高瞻遠矚，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展描繪著(zhù)美好的藍圖，藍圖是希望，藍圖是向心力，藍圖是智慧。為此，在這里，沒(méi)有人不奮起，沒(méi)有人不努力。在這里，學(xué)校讓我懂得了遠略與發(fā)展，挑戰與機遇。

　　這里充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)，給老師的是春天，是理解與信任，是支持與自尊，我感動(dòng)著(zhù)。大部分老師知道，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄，我買(mǎi)不起車(chē)。我父親今年七十七歲了，小便失禁，再也不能坐長(cháng)途客車(chē)到我這里來(lái)，只能向學(xué)校求援。曹書(shū)記說(shuō)，學(xué)校的車(chē)就是為老師服務(wù)的，用吧。一句話(huà)，感動(dòng)的我直流淚。父親坐在車(chē)里，滿(mǎn)臉幸福，他認為兒子了不起，老師們，這便是自尊，這便是天倫之樂(lè )的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現了。殷主任說(shuō)，我買(mǎi)車(chē)就是用的，不跑就生銹，若用車(chē)，一定說(shuō)一聲;于主任說(shuō)，我的車(chē)隨時(shí)為你出發(fā)，萬(wàn)一不得閑，我給你租車(chē);小昌主任說(shuō)，張老師，用車(chē)你說(shuō)話(huà)。最讓我感動(dòng)的是王新老師，她說(shuō)，俺家的車(chē)不上檔次，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄，用車(chē)打個(gè)招呼。

　　我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調動(dòng)，其實(shí)，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵，讓我感動(dòng)，多少次他們在我身后輕按喇叭，送我一個(gè)微微的笑;多少次，他們在我前面停下，招呼我上車(chē);多少次他們用車(chē)燈照亮我自行車(chē)前行的'路程。我們學(xué)校也有一個(gè)車(chē)隊，他們不招搖，是高尚文明的陽(yáng)光車(chē)隊。謝謝你們。親愛(ài)的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導和老師，在這里，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，親愛(ài)的學(xué)校，你讓我如何不為你工作，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運，職務(wù)的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài)，責任與感恩。

　　這里是一方知識沃土，在這片沃土上，我不愿做小草，雖然芳草萋萋，無(wú)限生機，卻需要時(shí)時(shí)提醒，小草在休息，請勿打擾。我愿做大樹(shù)的葉子，根深深扎進(jìn)土壤里，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸取;它昂揚向上，與白云嬉戲，去做花開(kāi)的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻。長(cháng)高了，我可以和著(zhù)春風(fēng)為高興的孩子們歌唱，讓他們知道，知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼，讓他們知道，樹(shù)上的天空更蔚藍;我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎賞。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè)，我的一生，與花相伴。與花相伴的一生，多么富有詩(shī)意。我醉花香里，不曉岸上寂寞人。

　　其次，感謝我們這個(gè)年級，這是一個(gè)小花園，這里幽雅，這里文靜，這里競爭向上，這里充滿(mǎn)無(wú)限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導對他的評價(jià)，這是他的領(lǐng)導才能。其實(shí)他還有另一個(gè)側面，他待人熱情厚道，真誠大度，勤懇敬業(yè)，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦，他表?yè)P第一，從不當眾批評老師，他有一顆火熱的心，溫暖著(zhù)大家。他曾講，為了孝敬父母，為了照顧子女，可以請假回家，為了疲憊的身體，你可以鍛煉，他父母的身體也不好，可他沒(méi)有請過(guò)一次假。這就是靠山，這就是力量，這就是感動(dòng)。所以，我們這個(gè)年級是一個(gè)和諧溫暖的家，人人思進(jìn)，人人寬容體諒，勁往一處使，心往一處想，想飛翔，在這里，給你點(diǎn)燃希望。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化著(zhù)我的心靈，激起了我對年級深深的愛(ài)，在這里，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，他們都是花朵，我只不過(guò)是一片綠葉，吸取了幾點(diǎn)甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來(lái)了幾絲清風(fēng)，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級，給與了我這份豐厚的感動(dòng)。

　　再次，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。

　　我們的學(xué)生很可愛(ài)，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤。清晨，與朝霞一起早起，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師，您早”，一句清雅的問(wèn)候，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè )于生機;書(shū)聲瑯瑯，那是太陽(yáng)與白云的對話(huà)，那是人間最美的音樂(lè )喲，三潭印月，西山蟲(chóng)唱。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉，穿過(guò)迷霧，流向天際。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉的路徑，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜，伴著(zhù)星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)，“老師，再見(jiàn)”，給我留下的是希望的一天。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子，學(xué)生在耕耘，在守望，在等待碩果累累，等待著(zhù)雨后的彩虹。

　　在這里，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責任感，讓我學(xué)會(huì )了廣博，寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂(lè )與幸福，讓我由衷發(fā)出對生活更深層次的熱愛(ài)。

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　有人，艷羨于腰纏萬(wàn)貫的商賈一擲千金的瀟灑。

　　也有人，驚奇于香車(chē)寶馬絕塵而去的豪邁。

　　而有人，在物欲橫流的滾滾紅塵里，苦苦追尋：幸福的真諦是什么？

　　雖然，曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)豪氣干云已被歲月的風(fēng)沙無(wú)情的侵蝕，漸漸消彌在無(wú)痕的風(fēng)中。但每天面對數十雙燦若星辰的眼睛時(shí)，我仍不敢有一絲一毫懈怠，認真負責地教好每個(gè)孩子的信念如根植于大地的幼苗，在我的心中茁壯成長(cháng)。

　　躬身杏壇十七載，無(wú)數次面對朝氣蓬勃一如初陽(yáng)的孩子被遠離社會(huì )，頭顱被深深地埋進(jìn)了書(shū)山題海，沒(méi)有了星期天，沒(méi)有節假日，沒(méi)有了本該具有的.少年銳氣和青春活力，甚至還有人發(fā)出“寧可坐牢不愿讀書(shū)”的悲嘆時(shí)，我迷茫了。為什么？為什么承載著(zhù)為學(xué)生一生奠基的學(xué)校，竟讓孩子畏如牢籠？為什么本應讓孩子充滿(mǎn)快樂(lè )的學(xué)習，被異化為簡(jiǎn)單的灌輸？為什么親如伙伴的書(shū)本，讓孩子們變成了無(wú)數飛散在空中的白蝴蝶？

　　面對這一切，我苦苦思索：教育的原點(diǎn)在哪里？我的幸福又在哪里？難道我們教師僅是一個(gè)“知識的二傳手”？難道我們的工作僅是濤聲依舊的擺渡？難道“時(shí)間+汗水“是我們教師唯一的法寶？

　　直到20XX年冬月，我接觸了高效課堂，它的出現給我迷茫的.心靈打開(kāi)了一扇亮堂堂的大門(mén)，它的出現讓我這位迷途的苦行僧找到了心中的圣境，它的出現為我多年的探索明確了方向�！爸�識的超市，生命的狂歡�！薄敖逃�即人學(xué)”“相信學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，利用學(xué)生，成就學(xué)生�！边@些震耳發(fā)聵的理念如一個(gè)個(gè)火種點(diǎn)燃了我心中的激情�！抖爬煽谛�風(fēng)》《我給傳統課堂打零分》《高效課堂22條》《高效課堂九大范式》等書(shū)籍如一股股清泉流入了我干涸的心田，我一次次被震撼了，激勵了，點(diǎn)燃了……

　　無(wú)數個(gè)靜寂的夜晚，我遠離白日的喧囂，獨坐燈下，進(jìn)行著(zhù)每天的靜修。逛論壇，寫(xiě)日志，探理論，訴衷情。銀屏閃閃神思動(dòng)，翰墨飄香獨燭明。

　　課改，光有理念是不夠的，課改更多應是一種行動(dòng)研究，“坐而論道”不如“做而論道”。我率先在自己的班級進(jìn)行了課堂研究和實(shí)踐，在我的帶動(dòng)下全校11個(gè)班級都積極參與了課改�，F在我校已確立了以“135高效課堂為主陣地，以自主管理為核心”的自主教育體系�！白屆课缓⒆釉谧非笸昝赖倪^(guò)程中體驗成功的快樂(lè )”已成為全校教職工共同的信條。以博客和博客圈為載體的樣本研修方式已初具規模。省市縣多家媒體已先后多次對我校課改進(jìn)行了報道，我校已成為崇陽(yáng)課改的窗口學(xué)校。時(shí)至今日，已有天城、青山、眾望、白霓、武漢二十三初中、通山楊芳等學(xué)校近400余人次到我校學(xué)習和交流過(guò)，高效課堂的影響已輻射到周邊縣市。課改讓我校成為崇陽(yáng)教育一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　第斯多惠說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！碑敽⒆觽冊谡n堂上自主學(xué)習、熱烈討論時(shí)；當孩子們在課堂上大膽發(fā)言、陽(yáng)光展示時(shí)；當孩子們把課堂當成青春牧場(chǎng)自由馳騁暢想歡歌時(shí)，當孩子們享受學(xué)習的樂(lè )趣、體驗到成長(cháng)的快樂(lè )時(shí)，我陶醉了。一種幸福的感覺(jué)充盈著(zhù)我的全身。我想，教師的幸福莫過(guò)如此吧！

　　我的幸福已經(jīng)來(lái)臨。雖然它來(lái)得遲了點(diǎn)；但畢竟，它來(lái)了！

　　向幸福出發(fā)，與課改同行，一路泥濘，一路歌。

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 10

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　想必大家在我的演講開(kāi)始之前，聽(tīng)到安全二字，就已經(jīng)心生厭煩了。怎么又是安全，說(shuō)的還不夠嗎？是的，在我看到演講主題時(shí)，我也有這樣的疑問(wèn)，說(shuō)的還不夠嗎？

　　在我們共同找到這個(gè)答案之前，我想先跟大家分享一個(gè)故事。

　　一個(gè)可愛(ài)的孩子三歲那年摔倒，哭了幾聲便又開(kāi)始活蹦亂跳了，可他不知道在他摔倒時(shí)眼睛旁幾厘米處，就有一塊尖銳的石頭安靜地躺著(zhù)。七歲那年，他等家長(cháng)來(lái)接時(shí)遇到了老師，殊不知一旁盯著(zhù)自己的人販子在看到大人時(shí)才打消了念頭。十二歲那年他因為零花錢(qián)不夠而沒(méi)有買(mǎi)路邊的小吃，卻不知道第二天小攤消失，是因為被查出了有毒物質(zhì)。十五歲那年他著(zhù)急上學(xué)闖過(guò)了一個(gè)紅燈，而不知道在他身后一輛客車(chē)呼嘯而過(guò)……這個(gè)孩子不是倒霉又幸運的別人家的孩子，他正是我們中的.每一個(gè)人。我們能聽(tīng)、能說(shuō)、能看、能健全、健康地站在這里，不是我們自以為的必然，而是一種莫大的幸運。

　　我們想著(zhù)：事故哪有那么容易發(fā)生？而把無(wú)數次說(shuō)安全的`話(huà)當做耳旁風(fēng)，卻不知道：沒(méi)有安全，我們擁有的一切都是空談。我們看到車(chē)禍、溺水等等安全事故的傷亡人數，可憐那些孩子、家庭的同時(shí)，又想著(zhù)：反正不會(huì )落到自己頭上，而轉身就忘記了聽(tīng)過(guò)無(wú)數遍的關(guān)于安全的教誨。我現在站在這里講安全，我們能開(kāi)始反思自己忽視過(guò)的安全問(wèn)題，可儀式結束之后呢，一天、一周之后呢？大家還能否記得我今天講了些什么？又能否把安全二字牢記心間呢？

　　我們國家自1996年起將三月最后一個(gè)周一設為中小學(xué)生安全教育日，不是為了讓我們每年聽(tīng)一次關(guān)于安全的演講，更不是為了讓我們聽(tīng)過(guò)之后就把它們拋在腦后，而是希望通過(guò)這樣的方式，把安全真正地烙在我們每一個(gè)人心頭。

　　從交通安全到疏散演練，已是老生常談。希望我們在看、在聽(tīng)的同時(shí)更能去重視、去實(shí)行。在我們談人生、聊理想、說(shuō)信仰之前，能首先把安全放在最重要的位置，這樣才有可能用我們的知識、思想、創(chuàng )造去改變這個(gè)世界。

　　讓安全從心開(kāi)始，讓我們向著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好，今天我演講的題目是《向夢(mèng)想出發(fā)》。

　　誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)？誰(shuí)不不曾有過(guò)歡樂(lè )的童年？當你在明亮的教室里學(xué)習時(shí)，你覺(jué)得是一種幸福嗎？

　　我們還有一個(gè)家，名子叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯……每當這慷慨激昂的歌聲響起時(shí)，我便心潮澎湃，激動(dòng)不已。

　　中國，一個(gè)令無(wú)數中國人驕傲而又自豪的字眼兒；中國，一個(gè)令世界各國驚嘆的字眼兒；中國，一個(gè)令人浮想聯(lián)翩的字眼兒；中國，一個(gè)生機勃勃而又多姿多彩的國度……

　　有一次，我看電視時(shí)，就看到周恩來(lái)。上面說(shuō)周恩來(lái)從小就要為國讀書(shū)，就有這一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)。當時(shí)，我就想，我也要好好讀書(shū)，也為祖國做出點(diǎn)貢獻。當時(shí)，我也就下定決心，長(cháng)大成才，為祖國做貢獻。從那刻起，我就使最大勁的努力的`學(xué)習，一直經(jīng)歷到小學(xué)快畢業(yè)，我就想：我努力的學(xué)習這么長(cháng)時(shí)間，夢(mèng)會(huì )實(shí)現呢？

　　給我膚色的祖國，給我智慧與膽輟學(xué)的孩子渴望的`目光；盡管在城鎮，還有下崗女工無(wú)奈的訴說(shuō)。但我知道；更有改革的浪潮迭起，沖破舊觀(guān)念，舊體制的束縛，迎來(lái)新世紀磅礴的日出！我的夢(mèng)就是做個(gè)對祖國有用的人。

　　謝謝大家！

　　以出發(fā)為話(huà)題講話(huà)稿 12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　今天我演講的主題是——《從新的起點(diǎn)，出發(fā)！》

　　過(guò)了一個(gè)暑假，又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的開(kāi)始，又有了新的目標。

　　我們將從新的起點(diǎn)，在新的學(xué)期，再次出發(fā)，更上一層樓！在新的學(xué)期里，閃耀出屬于自己的光彩！

　　我們這個(gè)年紀，正是奮斗的年紀，“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋無(wú)限廣闊，一個(gè)真正渴望知識的人是勤奮的，敏而好學(xué)的，不恥下問(wèn)的。

　　從新的起點(diǎn)出發(fā)，要更加努力，全力以赴地沖向終點(diǎn)。

　　著(zhù)名心理學(xué)家，哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，便收獲一個(gè)習慣”，習慣成自然，好的習慣會(huì )幫助我們在奔跑的過(guò)程中事半功倍，而壞的習慣只會(huì )成為我們奔跑路上的累贅。讓我們堅持好的習慣，改掉壞的習慣。一個(gè)有遠大的.志向的人，擁有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，是能幫助他取得更大的成就的。

　　所以，讓我們從新的起點(diǎn)，以良好的.學(xué)習習慣為風(fēng)帆，以堅強的毅力為船槳，從新的起點(diǎn)啟航！

　　曾經(jīng)，漢朝的信都。有一個(gè)人叫孫敬，他年少好學(xué)，博聞強記，而且嗜書(shū)如命。晚上看書(shū)學(xué)習常常通宵達旦。

　　孫敬讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜，時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。便找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì )猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì )驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書(shū)時(shí)，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。

　　孫敬年復一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，最終成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。

　　同學(xué)們，今天，我們條件優(yōu)越，生活幸福，但奮發(fā)圖強的斗志絕對不能丟！

　　從新的起點(diǎn)出發(fā)，要有新的目標，已經(jīng)是中學(xué)生了，要成為一個(gè)合格的中學(xué)生，不僅僅要尊師守紀，還要做到“知書(shū)達理，日進(jìn)有功”；從新的起點(diǎn)出發(fā)，要有毅力，會(huì )努力克服困難；從新的起點(diǎn)出發(fā)，學(xué)好每一門(mén)課，參加好每一個(gè)活動(dòng)，做好每一件事！

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，出發(fā)，奔跑，沖刺，克服困難，沖向終點(diǎn)！為了美好的明天而努力！讓我們一起勤奮學(xué)習！

　　“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻努力，你將圓夢(mèng)！”

　　謝謝大家！

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