讓夢(mèng)想開(kāi)花班主任講話(huà)稿
各位同學(xué)：
晚上好！
如果將前面四個(gè)禮拜的學(xué)習算作是補課（實(shí)際上不是）的話(huà)，那明天就是正式開(kāi)學(xué)了，我們的學(xué)習生活將揭開(kāi)嶄新的一頁(yè)。作為班主任，總該跟大家說(shuō)點(diǎn)什么，這既是職責所在，也是實(shí)際需要。
說(shuō)職責所在，是因為班主任是學(xué)生的人生導師，說(shuō)實(shí)際需要，是因為前面四個(gè)星期的學(xué)習生活，我固然看到了你們種種好的一面，但也看到了種種不好的一面。好的需要發(fā)揚，不好的需要改進(jìn)。不說(shuō)不行，不說(shuō)就是瀆職，不說(shuō)就是犯罪。
說(shuō)什么呢？說(shuō)如何“讓夢(mèng)想開(kāi)花”！
青春有夢(mèng)，這是自然現象。但如何讓夢(mèng)想開(kāi)花，如何讓高三過(guò)得充實(shí)而又愉快，每個(gè)人的理解與行動(dòng)，是不一樣的。
前面四周的上課，我們固然有一大批狀態(tài)不錯的“圓夢(mèng)者”，比如能夠主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，但我同時(shí)也看到了一些上課心不在焉的“碎夢(mèng)人”，上課就像看電影，懶得動(dòng)手，更懶得動(dòng)腦，不但趴桌子，而且睡得很踏實(shí)，很香甜，種種現象，已經(jīng)突破了高三的底線(xiàn)。千穿萬(wàn)穿，底線(xiàn)不能穿！
高三辛苦是不爭的事實(shí)，因為高三是一個(gè)孕育成功的過(guò)程。我們或多或少了解一些母親十月懷胎的艱難，正是因為有了這種艱難，才有了人類(lèi)一代代的繁衍與傳承。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但要真正懂得，何其難也！所以，有過(guò)短暫的迷茫，甚至是放棄，是大多數人都不能避免的，因而也是可以原諒的，甚至是可以理解的。應該避免和不能原諒、無(wú)法理解的是長(cháng)久的迷茫與放棄，諸如高三這種關(guān)鍵時(shí)刻的麻木不仁、得過(guò)且過(guò)，簡(jiǎn)直就是不把自己當人看，準確地說(shuō)，是把一個(gè)原本豐富多彩的自己，當成了一臺只有運動(dòng)沒(méi)有思維的生命機器！
這種狀態(tài)，是何等悲劇———自掘墳墓，悄悄然，將自己的人生埋葬！
仔細想想，生命只有兩種形態(tài)———腐爛，或者燃燒！這是不是最大的悲��？！
捫心自問(wèn)，你是不是正在上演這種悲�。。�！
上演這種悲劇的人，是心已經(jīng)黑屏了。這種人，作為老師，不忍馬上將你扔進(jìn)垃圾堆。至于自己走進(jìn)垃圾堆，那是遲早的事情。唯一的選擇是趕快殺毒，甚至是重裝系統。這樣才能真正把握住自己，擺正心態(tài)，慢慢慢慢地上課的感覺(jué)就會(huì )改變，不但沒(méi)有以前那種上課如同受刑的感覺(jué)，而且，會(huì )變得積極和主動(dòng)，就有“心靈的自覺(jué)與內需”。到了這種境界，不愁成績(jì)提不高。
同學(xué)們，成功與失敗，聰明與糊涂，上與下，陰與陽(yáng)，有時(shí)候只在一念之間。一個(gè)人暫時(shí)的失敗并不可怕、也并不痛苦，因為這很正常。不遇到失敗的人，只有死人�？膳屡c痛苦的是承認失敗，承認失敗的感覺(jué)就像吞下了一只剛從茅坑里飛出來(lái)的蒼蠅，承認失敗的人，他所選擇的只會(huì )是頹廢；承認失敗的`人，他所擁有的只會(huì )是現在的迷茫與將來(lái)的后悔。
一個(gè)人，如果一直放縱自己，不改變自己，任由自己心的黑屏，不重裝系統，甚至連毒也不殺，到頭來(lái)只能是背著(zhù)一個(gè)空空的行囊黯然離開(kāi)學(xué)校。我真的無(wú)法想象，自己辛辛苦苦12年，背后還有父母親友那一雙雙期待的眼睛，到時(shí)候如何承受得起這份欲語(yǔ)淚先流的失落、孤寂、無(wú)助與無(wú)奈！
上面所講的是學(xué)習方面的問(wèn)題。接下來(lái)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)做人方面的問(wèn)題———如何才能“讓周?chē)娜艘驗樽约旱拇嬖诙械叫腋！�，總的原則是要尊重集體，敬畏集體，自覺(jué)維護班級尊嚴與榮譽(yù)。具體表現大概有以下一些方面：
一是學(xué)習上能否互相幫助；
二是儀表方面能按照學(xué)生的標準來(lái)，按照學(xué)校的標準來(lái)，這個(gè)我們無(wú)法改變；
三是衛生方面能否高標準做好自己的那一份。這里，我再次聲明我的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我相信大多數同學(xué)是認可的：勞動(dòng)任務(wù)，既是你的義務(wù)，也是你的權利，真要不安排你，你將沒(méi)有歸屬感，只有失落感。有誰(shuí)愿意試試的，可以提出來(lái)。
高三怎么度過(guò)，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是說(shuō)不清楚的。一個(gè)基本原則是：不論結果如何，人人都必須盡力。用一句老話(huà)講就是：我既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。只要你盡力了，就算高考失敗了，你的人生還沒(méi)有失敗，因為通過(guò)煉獄般的高三，你練就了做事的堅忍。這是人生成功所必備的品質(zhì)�？荚嚨氖�，只是讀書(shū)不成功，學(xué)習上不盡力，將預示著(zhù)你將來(lái)做事的失敗。這樣的人生，還有意義嗎？所以，我從來(lái)不以分數的高低論英雄，但我從心底里鄙視那些“混吃等死”之徒。
我也年輕過(guò)。
回想當年，青春有時(shí)候是苦悶的。寂寞是青春的通病。盼望自己快快長(cháng)大，又害怕自己長(cháng)大，當中有對未來(lái)的思考，有對異性朦朧的向往，等等這些，期待與害怕往往交織在一起。
所以，有次我對一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：你們有時(shí)候像大人，有時(shí)候像小孩，是一群復合有機物。他很認同這樣的觀(guān)點(diǎn)，并且順便告訴我：有一次他替孩子請假說(shuō)了假話(huà)。但他向孩子聲明：這是第一次，也是最后一次，因為你們周老師不是一個(gè)隨隨便便的人，而是一個(gè)認認真真的人。我謝謝這位家長(cháng)的理解與褒獎，也謝謝你們當中80%的同學(xué)我工作的理解、支持與配合。
所以，我們需要溝通。我希望大家但凡有任何問(wèn)題，你們都能夠主動(dòng)與我溝通。我只是一個(gè)普通老師，或許我不能為你解決任何實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，一番傾訴與交流，多少有些收獲，還是有可能的。在家靠父母，在�？坷蠋�，班主任就是你們的110。有的人還沒(méi)有我的電話(huà)，我再公布一次，110電話(huà)是：……。以前稱(chēng)學(xué)生為弟子，這是很有道理的。弟子，我個(gè)人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我們之間有了這種名分，那你們就千萬(wàn)別跟我客氣。
同學(xué)們，人生充滿(mǎn)機遇，也充滿(mǎn)挑戰。我們書(shū)生意氣、我們風(fēng)華正茂，我們青春正年少。我們目前所面臨的高考既是機遇，也是挑戰，這種機遇和挑戰，我們只能用信念來(lái)支撐，用汗水來(lái)澆灌，用歲月來(lái)打磨，用成功來(lái)證明——我們的青春不是一地雞毛，我們的青春豐富多彩！
今天，有的話(huà)說(shuō)得比較直接，甚至有幾分刻薄。我這也叫做對癥下藥，我這也是為了我們的夢(mèng)想能夠按時(shí)開(kāi)花，我們的高三能夠真正幸福。
總而言之，我相信大家，也謝謝大家！
謝謝！
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