小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課老師的評課稿
每一次走入各位同仁的課堂,都讓我品味精彩。
同年級組的劉長(cháng)瑜老師,課堂組織有序,皆顧對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養,讓Sports Day 在課堂上得以實(shí)現,在動(dòng)中學(xué)英語(yǔ),學(xué)生學(xué)得不死板。
布珊珊老師的Eating Out 一課,活動(dòng)設計的有趣味性,整個(gè)課堂有層次性,讓學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行拓展性練習,課堂容量大,充分培養了學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言能力。
李琳老師將我們帶入了Splendid China, 課堂設計突出,用一封電子郵件引課,從而開(kāi)始介紹中國各景,學(xué)習研究名勝地圖,最后要求學(xué)生回復郵件,整個(gè)課堂內容豐富卻渾然一體,體現了教高年級的特點(diǎn)。
李宏宇老師的常規課與公開(kāi)課一樣,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是天衣無(wú)縫,常常叫人覺(jué)得換一個(gè)教法幾乎沒(méi)有可能。小學(xué)低年級的課堂最難開(kāi)展的事課堂活動(dòng),因為它常常易于使孩子們處于混亂的局面而不是開(kāi)口講英語(yǔ)。但是李老師的課上得很老到,從容自如,不慌不忙組織多個(gè)活動(dòng),讓孩子有秩序的動(dòng)起來(lái)。
徐紅艷老師的課上的很精致,用數學(xué)計算式導課,用精美的自制教具復習前次學(xué)習過(guò)的知識,并將課本知識用游戲的形式呈現出來(lái),并用多種活動(dòng)鞏固知識。
柯琦霞老師的課可以用這幾個(gè)字來(lái)形容:扎實(shí)、豐富、輕松。要是錯過(guò)了這個(gè)聽(tīng)課機會(huì ),你會(huì )感到遺憾。
趙耀的'Space 一課,突破以往的教學(xué)模式,將八大行星用科教錄像片分段呈現,各個(gè)環(huán)節自然流暢,體現了教授高年級學(xué)生的特點(diǎn);并且趙老師上課教具常常使用的豐富而有創(chuàng )意,致使課后老師們競相觀(guān)摩。
新加盟小學(xué)英語(yǔ)組的寇丹丹老師,不愧為一年級英語(yǔ)老師,深諳兒童認知特點(diǎn),把音樂(lè )在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致,讓孩子在英語(yǔ)課上興奮不已。本節課的重點(diǎn)內容其實(shí)就是“This is a …”,寇老師使用多種方法,操練到位,使孩子們將此句型運用的爛熟于心。
很遺憾我只聽(tīng)到了這幾位老師的課,錯過(guò)了領(lǐng)略其他同仁才華的機會(huì )。