《找春天》的評課稿范文

　　二月二十四日，聽(tīng)了朱老師所執教的《找春天》一課后，有如下感受：

　　朱老師的語(yǔ)文素養很高，做事情踏實(shí)認真，每一個(gè)字都寫(xiě)得那么漂亮，在設計教學(xué)的每個(gè)環(huán)節時(shí)，都能體現以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的.發(fā)展。

　　首先讓學(xué)生自讀課文，讀準字音，把覺(jué)得難讀的字做個(gè)記號，然后同桌互讀互聽(tīng)，接著(zhù)采用了開(kāi)火車(chē)，出示字卡等形式讓學(xué)生邊認讀邊交流識字方法，總結出了可以運用已掌握的方法識字，如加偏旁、去偏旁、換偏旁、熟字變形、找規律、分解字形等，也可以結合生活實(shí)際如：猜謎語(yǔ)、編兒歌、比動(dòng)作、引用同學(xué)或家人的姓名等方法進(jìn)行識記。運用課件的演示，充分引起學(xué)生的注意，隨著(zhù)孩子們大聲的朗讀，一個(gè)個(gè)生字完整的出現，孩子們的注意力高度集中，積極自主的尋找出各種不同的識字方法。

　　其次，朱老師在表?yè)P激勵評價(jià)學(xué)生上也值得我們學(xué)習，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè )得，爭著(zhù)舉起小手回答問(wèn)題呢！

　　評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇找春天評課稿，希望對大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補充和建議。

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