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畫(huà)戲劇臉譜評課稿
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好評課稿，評課有利于幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。評課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的畫(huà)戲劇臉譜評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫(huà)戲劇臉譜評課稿 1
一、設問(wèn)導入
1、課件播放京劇節目，提問(wèn)：這是什么音樂(lè )？（生答。引出戲�。�
除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？
戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么準備？
戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？
教師小結：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。
2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)
二、欣賞分析
1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來(lái)分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩
2、課件打出資料，并講述不同樣式特點(diǎn)
3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當
4、教師小結：臉譜既是化妝手段，也是裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有較高審美欣賞價(jià)值，人物的.忠善惡，愛(ài)憎分明地躍然臉上，為人民群眾所喜愛(ài)。
三、步驟演示
1、課件打出步驟圖，老師演示
(1)畫(huà)出頭形、定五官位置
(2)確定人物類(lèi)型（紅、黑、反派、正派.....）
(3)用線(xiàn)畫(huà)紋樣(流暢、和諧、美）
(4)涂畫(huà)色彩（有主色、黑色和白色）
四、學(xué)生作業(yè)
1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制
2、請幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫(huà)出生、旦、凈、丑臉譜。
3、放戲劇音樂(lè )，掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板
五、展評總結
今天，我們學(xué)習臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中進(jìn)一步去體會(huì )欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統藝術(shù)。
畫(huà)戲劇臉譜評課稿 2
楊老師的課給我留下很深的印象，可以從以下幾點(diǎn)說(shuō)說(shuō)：
1、 課題新穎
馬勺臉譜是具有很強的地方民間藝術(shù)，是北方的。南方人是沒(méi)有接觸過(guò)這樣的民間藝術(shù)，作為校本教材是非常好的素材，讓我們南方的小朋友了解北方的民間藝術(shù)。小朋友對這種新穎的課所吸引，上課的熱情比較高，比較好奇，學(xué)生作業(yè)很漂亮，所以整節課下來(lái)效果很好。
2、微課精美
教師運用微課展示馬勺臉譜的制作過(guò)程，微課制作精美，勾線(xiàn)、上色、釘紋、添充等步驟非常的清晰，學(xué)生很容易就學(xué)會(huì )了，體現了微課教學(xué)的高效。
3、教師高效
楊老師是一位開(kāi)朗的`北方女孩，也是一位綜合素質(zhì)很高的美術(shù)教師，她在課堂上充分展示了自己的教學(xué)理念，結合自己學(xué)校的課題，編寫(xiě)校本教材，把北方的民間藝術(shù)帶給南方的小朋友。在這節課中楊老師教態(tài)很親和，普通話(huà)非常的標準，教學(xué)思路很清晰，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。
總的來(lái)說(shuō)，這節課不錯，學(xué)習了！
畫(huà)戲劇臉譜評課稿 3
畫(huà)戲劇臉譜是一項富有創(chuàng )意和挑戰性的活動(dòng)，需要學(xué)生具備一定的美術(shù)素養和藝術(shù)表現能力。在課堂上，教師應該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生積極參與，鼓勵他們自由創(chuàng )作，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新精神。
在評價(jià)畫(huà)戲劇臉譜的過(guò)程中，可以從以下幾個(gè)方面入手：
創(chuàng )意和想象力：
評價(jià)學(xué)生畫(huà)臉譜的過(guò)程中，首先要看學(xué)生是否具備創(chuàng )意和想象力。這需要學(xué)生對戲劇和文化有一定的了解和認識，能夠根據劇情和角色的特點(diǎn)，運用自己的想象力和創(chuàng )意，創(chuàng )作出符合要求的臉譜作品。
色彩運用和構圖：
評價(jià)學(xué)生畫(huà)臉譜的過(guò)程中，還需要考慮學(xué)生對色彩運用和構圖的掌握程度。學(xué)生應該能夠根據臉譜的不同特點(diǎn)和要求，運用不同的顏色和色彩搭配，表現出角色的特點(diǎn)和性格。同時(shí)，學(xué)生還應該注意臉譜的'構圖，保證臉譜的整體美感和平衡性。
藝術(shù)表現能力：
評價(jià)學(xué)生畫(huà)臉譜的過(guò)程中，還需要考慮學(xué)生的藝術(shù)表現能力。學(xué)生應該能夠根據角色的性格和情感，運用不同的表現手法，表現出角色的內心世界和情感狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生還應該注重臉譜的細節處理，使得臉譜更加精細和生動(dòng)。
綜合能力：
評價(jià)學(xué)生畫(huà)臉譜的過(guò)程中，還需要考慮學(xué)生的綜合能力。學(xué)生應該具備一定的美術(shù)基礎和繪畫(huà)技巧，同時(shí)還應該具備一定的文化素養和思維能力，能夠將戲劇文化和臉譜藝術(shù)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )作出富有創(chuàng )意和價(jià)值的作品。
總之，評價(jià)畫(huà)戲劇臉譜的過(guò)程需要全面考慮學(xué)生的各個(gè)方面，包括創(chuàng )意和想象力、色彩運用和構圖、藝術(shù)表現能力以及綜合能力等。只有在全面評價(jià)的基礎上，才能夠真正發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們不斷提高和進(jìn)步。
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