電與熱評課稿范文

　　《電與熱》是八年級物理第八章第四節的內容，主要內容是電流通過(guò)導體時(shí)，電能轉化成熱；其產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān)；電熱的利用和防止。

　　從選題的方面來(lái)看，我認為本節課能充分體現物理學(xué)科的特色，體現從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的基本理念�；仡櫛竟澱n上課的整個(gè)過(guò)程，我認為有以下的成功之處和不足之處：

　　一、成功之處：

　　1、課題的引入是一大亮點(diǎn)：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在引入時(shí)設計了一個(gè)身邊的小場(chǎng)景：場(chǎng)景給出后，學(xué)生注意力馬上集中起來(lái)了，而且對場(chǎng)景的問(wèn)題產(chǎn)生了很大的好奇心。體現了從生活走向物理的教學(xué)理念。

　　2、學(xué)生感受電發(fā)熱的實(shí)驗也是一大亮點(diǎn)：這個(gè)實(shí)驗即讓學(xué)生親自感受了電能發(fā)熱，又對下一個(gè)問(wèn)題（電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)）起到了引入的作用。學(xué)生通過(guò)親自感受，并帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入實(shí)驗探究。

　　3、實(shí)驗探究達到了理想的'效果：課堂教學(xué)中體現了學(xué)生的主體作用：主要體現在讓學(xué)生感受實(shí)驗；發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行猜想；學(xué)生通過(guò)觀(guān)察到的實(shí)驗現象自己總結實(shí)驗結論。

　　二、不足之處：

　　1、在焦耳定律的理論推導中，給出公式太多：焦耳定律是本節課的難點(diǎn)，物理公式的推導又很抽象，在本環(huán)節中，我不應該把求功率的公式全部板書(shū)出來(lái)，這樣給學(xué)生增加了難度。在此環(huán)節中用的時(shí)間較多了一點(diǎn)。

　　2、實(shí)驗結論總結過(guò)快：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗自己總結實(shí)驗結論，此環(huán)節可以留給學(xué)生更多的時(shí)間，叫幾個(gè)學(xué)生總結實(shí)驗結論，這樣可以培養學(xué)生的歸納總結能力。

　　3、例題講解不夠透徹：雖然大部分學(xué)生能自己做對例題，但是可以在此處引導學(xué)生做題的思路，這有助于在今后遇到題目學(xué)會(huì )自主分析。

　　4、練習的設計可以做到更精一些：有一個(gè)練習題可以設計成幾個(gè)小問(wèn)題，把求熱量和電能分開(kāi)，讓學(xué)生發(fā)現最后的計算結果是熱量和電能相等，這樣可以進(jìn)一步說(shuō)明電能全部轉化成熱。這樣更有助于突破本節的難點(diǎn)。

　　通過(guò)本次的鍛煉，我覺(jué)得收獲甚多。這不僅讓我的教學(xué)水平有所提高，而且還能從同事們的聽(tīng)課評課中吸取大量的寶貴意見(jiàn)。

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