數學(xué)《找規律》評課稿

　　學(xué)生已經(jīng)在一年級下學(xué)期學(xué)習了一些圖形和數的簡(jiǎn)單排列規律，本冊教材中圖形和數的排列規律顯得復雜一些。此次找圖形的規律以循環(huán)排列為主。這樣，學(xué)生不僅要看清形狀和顏色的組合規律，還要發(fā)現圖形排序上的規律，對學(xué)生的觀(guān)察能力與綜合概括能力提出了很高要求。對于二年級學(xué)生而言，要透徹理解與掌握不是易事。周老師精心設計教案，準確把握教學(xué)目標，這節課上得非常成功。

　　一、借助多媒體，精心準備課件。

　　本節課周老師充分發(fā)揮了計算機直觀(guān)形象、動(dòng)靜結合、節省教學(xué)時(shí)間等功能，使學(xué)生饒有興趣地投入到學(xué)習過(guò)程中。對突破重、難點(diǎn)起到了很好的作用。

　　二、創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，引導學(xué)生發(fā)現規律

　　讓學(xué)生參觀(guān)綿洋洋家的客廳入手，學(xué)生在參觀(guān)欣賞的同時(shí)，很自然的進(jìn)入了觀(guān)察、發(fā)現階段，體現了數學(xué)內容的生活化，學(xué)生學(xué)習的是身邊的`數學(xué)，既形象又具體。

　　三、提供充足的規律素材

　　周老師的這節課，循環(huán)規律的模型不僅僅停留于最基本的3行、4行圖形一組，還進(jìn)行了變式，由方陣式的規律每組3行、每組4行、每組5行到橫式的規律。同時(shí)規律的素材有圖形構成的、有數字構成的，在觀(guān)察規律時(shí)還引導學(xué)生橫看、豎看、斜看、順時(shí)針、逆時(shí)針看，體會(huì )不同的順序的循環(huán)規律，還延伸到找第5行、第6行……的規律，讓學(xué)生頭腦中表象的循環(huán)規律內化成自己的知識。

　　建議：

　　1、課前導入時(shí)，游戲有點(diǎn)復雜，顯得有點(diǎn)不流暢�？梢园研蕾p時(shí)的視頻放在此環(huán)節，這個(gè)游戲放在鞏固練習，這樣既可以放松情緒，又可以增加練習的趣味性。

　　2、通常，數學(xué)課上學(xué)生的語(yǔ)言表達能力欠弱，在學(xué)生表述規律的時(shí)候，教師要引導學(xué)生說(shuō)出“第（ ）個(gè)移到最（ ）面，其它依次向（ ）移（ ）格”這樣完整的一句話(huà)。

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