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在高二學(xué)生大會(huì )上的學(xué)會(huì )把握自己的今天講話(huà)稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！非常高興學(xué)校能給我這樣的機會(huì )和大家一起探討我們高中階段的學(xué)習和生活，希望這段時(shí)間我們過(guò)得愉快！更希望大家認真聽(tīng)，存有異議的地方可以會(huì )后以不同的形式進(jìn)行協(xié)商。
陽(yáng)春三月孕育無(wú)限生機，青春學(xué)子洋溢蓬勃朝氣！
中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美麗的青春時(shí)代。在這個(gè)季節，那擺脫不掉的孩子氣，那血氣方剛的沖動(dòng)，那知識的日漸積累，那朦朦朧朧的情感，那刻意為之的打扮，那故作成熟的舉動(dòng)，那設上密碼的日記……都是一種嶄新的體驗，都是一種成長(cháng)的感覺(jué)。尤其是高二，更是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們如何來(lái)把握自己，運籌帷幄，決勝于未來(lái)呢？
總結若干成功走過(guò)高中的學(xué)生的經(jīng)驗，我們不難發(fā)現，他們都具有堅強的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。借此培養了自己堅強、勤奮、智慧、開(kāi)朗、陽(yáng)光等等的優(yōu)秀品質(zhì)！而這些，應該是我們每一個(gè)中學(xué)生都應該具有、也有能力具有的。
一、做一個(gè)有志向、有抱負的中學(xué)生
我們要有自己的志向、目標，我們更要利用好現在的時(shí)間磨礪自己的意志。
志向是什么？志向應該是一個(gè)人精神至高追求的體現，我們會(huì )因為志向的激勵和召喚確定自己的人生方向，心甘情愿的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，會(huì )因為追求志向的實(shí)現而充實(shí)無(wú)比。過(guò)程是充實(shí)的，收獲是精彩的，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在我們的身邊，就有很多過(guò)得十分充實(shí)的同學(xué)，雖然沒(méi)有展示過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，但卻在扎扎實(shí)實(shí)的為自己的志向付出努力！想想你的小時(shí)候，家長(cháng)、老師問(wèn)你長(cháng)大了想做什么？不就是一種志向的體現嗎？家長(cháng)“為了讓孩子過(guò)得更好一些”也是一種樸素的志向！老師苦口婆心的勸導也是為了實(shí)現育人成才的志向��！
敬愛(ài)的周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向就是在年少的時(shí)候確立的，你呢？難道要等到年老乏力、精力不濟的時(shí)候抓著(zhù)自己白花花的胡子無(wú)限懊悔？難道我們就心甘情愿的把自己本來(lái)可以實(shí)現的志向輕輕松松的讓給別人？我們相信，每一個(gè)人的內心深處都有一種不愿服輸的意念，每一個(gè)人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已經(jīng)荒廢了多少的時(shí)間，充實(shí)的生活就是從你今天立下的遠大的志向開(kāi)始的，好好的梳理自己曾經(jīng)迷亂的思想，制定切實(shí)可行的計劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學(xué)路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下！
互動(dòng)
舉例：志向高低有別，產(chǎn)生的動(dòng)力也會(huì )有別！鼓勵有大志，但要從小事做起。
自己小時(shí)候的故事：媽媽說(shuō)當老師的好處，自己想當老師，結果真的 成了老師，如果當時(shí)母親的文化程度高一些，說(shuō)說(shuō)xx，現在……
某些學(xué)生的“志向”：力爭三年娶一個(gè)準媳婦回家，于是，中國家庭歷史發(fā)展上經(jīng)歷了最悲慘的事件，兩個(gè)沒(méi)有志向的人組成了一個(gè)沒(méi)有志向的家庭，更關(guān)鍵的綜合了遺傳、智商等諸多問(wèn)題，即使將來(lái)有了孩子，不僅僅是智商和志向的低下��！更會(huì )讓我們人類(lèi)的進(jìn)步滯步不前，甚至倒退多少年！看，沒(méi)有志向的危害！其實(shí)這不叫志向，這叫只想，很齷齪的自欺欺人的想法和做法。清純美麗的校園沒(méi)有人欣賞你們的故作姿態(tài)，以此作為志向的種種體現更好的說(shuō)明了這些同學(xué)的內心是多么的空虛無(wú)助！
成功例子：阿里巴巴總裁馬云的三次高考。
所以，我們要有志向，要有追求！我們的追求：為了生存是最基本的，為了父母那是良心，為了更高的目標那是高尚。
沒(méi)有志向的人沒(méi)有資格談尊嚴，沒(méi)有志向的人哪里還有什么未來(lái)？
二、把勤奮看成最基本的原則
每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個(gè)人一把開(kāi)拓未來(lái)的利器——勤奮。只不過(guò)很多同學(xué)沒(méi)有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績(jì)出現差異的最大原因，就在于看誰(shuí)更好的利用了勤奮的力量。
勤奮是衡量一個(gè)人的底線(xiàn)。
窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏(yíng)得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無(wú)上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)的熬日子，這樣的人沒(méi)有人看的起，久而久之還會(huì )成為社會(huì )的累贅。同樣是窮人，卻因為勤奮與否獲得了不同的精神境界和評價(jià)，這，就是勤奮的力量。
作為學(xué)生亦是如此，種種原因導致的學(xué)習成績(jì)不理想，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰明；一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器；一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會(huì )獲得該有的榮耀；一個(gè)不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時(shí)候不被餓死！也會(huì )被砸死！
舉例：三十七級復習班的一名特殊學(xué)生。
看看你周?chē)耐瑢W(xué)，誰(shuí)是最勤奮的，把他當成你的參照物，拼命的追趕吧！誰(shuí)又是等著(zhù)天上掉肉包子的，不能救他，就離他遠一點(diǎn)。勤奮可以激勵，懶惰也會(huì )傳染。把勤奮作為衡量一個(gè)人的底線(xiàn)，也讓我們對自己和他人有了更清醒的認識。
要把勤奮看成發(fā)掘自己潛力的法寶。
勤奮不僅可以彌補我們先天的不足，還可以更好的開(kāi)發(fā)腦袋中知識尚未到達的領(lǐng)域。腦子越用越靈的“用”就是勤奮，“靈”就是被進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的潛力。記住，開(kāi)發(fā)自己的潛力不能依賴(lài)任何人，沒(méi)有誰(shuí)比你更了解你自己。
我們需要什么樣的勤奮呢？“頭懸梁，錐刺股”早已不切實(shí)際，但每天早一點(diǎn)起床，更好的利用自己的時(shí)間，集中精力做好每一件事情，認真的完成自己的學(xué)習任務(wù)……這些看似平凡的小事就是勤奮的體現！
我們身邊的很多人，很多同學(xué)就是憑借勤奮，更好的開(kāi)發(fā)了自己的潛力，成為今天在學(xué)習上出類(lèi)拔萃的人物。不要擔心自己的勤奮沒(méi)有效果，厚積薄發(fā)的過(guò)程是漫長(cháng)的；何況，那些不夠勤奮的人也沒(méi)有積攢下什么可以炫耀的東西��！
舉例：拖拉機——潛力的故事——主動(dòng)勤奮發(fā)掘
原來(lái)上高中時(shí)的體驗：英語(yǔ) 最笨的方法 及格 化學(xué) 最笨的方式 課代表
問(wèn)問(wèn)你們的家長(cháng)、班主任、任課老師他們上學(xué)的時(shí)候有什么勤奮的例子
勤奮需要堅持的輔助。
高二，因為堅持而美麗。這是我開(kāi)學(xué)之初寫(xiě)得一篇文章，被“勵志一生”全文轉載。歡迎欣賞，提出你的看法。
勤奮就是當時(shí)我提到的需要堅持的很重要的一項。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的忽冷忽熱不是勤奮，勤奮需要長(cháng)時(shí)間的堅持，在這些堅持中，你才能更好的積累知識，磨練意志！在堅持的輔助下，我們的勤奮才能用扎實(shí)的姿態(tài)，把這個(gè)階段需要掌握的知識和發(fā)掘的能力淋漓盡致的表達出來(lái)。
堅持有了勤奮的輔助，你就能遠離自己的惰性。
生活體驗：偶爾早起人人都可做到，難得可貴的是天天如此堅持，惰性正是在這樣的堅持中離你而去！
“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復做”這是一位營(yíng)銷(xiāo)大師的名言。每天看似簡(jiǎn)單枯燥的學(xué)習，每天所付出的勤奮，就是“簡(jiǎn)單的事情”，“反復做”就是堅持！做好了，就能成功。比如我們面臨的基礎知識，就需要一遍又一遍的反反復復的掌握，這里的“一遍又一遍”就是堅持！
舉例：一段文章的背誦。書(shū)讀百遍，其義自現。
今天我們開(kāi)會(huì )，一定有同學(xué)明天起床更早，學(xué)的更好，堅持吧！俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才！提前祝賀學(xué)會(huì )堅持勤奮的你，即使你不在意成功，成功也會(huì )為你光顧的。
所以說(shuō)，一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機遇、天賦學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴(lài)于自身的勤奮與努力。能到金字塔塔頂的動(dòng)物只有兩種：雄鷹和蝸牛。蝸牛雖慢但能堅持，能和雄鷹一起飽覽最美的風(fēng)景。但如果缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀(guān)千山暮雪，渺萬(wàn)里層云。
三、要學(xué)會(huì )運用必要的學(xué)習方法
學(xué)習要勤奮，但不注意學(xué)習方法就是死學(xué)。
合適的學(xué)習方法，可以達到事半功倍的目的，這就是我們?yōu)槭裁纯吹接幸恍⿲W(xué)生好像“不勤奮”成績(jì)卻十分優(yōu)異的原因。所以，緊張的學(xué)習之余，看看自己的學(xué)習方法是否需要調整，或采取什么更好的學(xué)習方法，是很有必要的。俗話(huà)說(shuō)的“磨刀不誤砍柴工”和古語(yǔ)“工欲善其事，必先利其器”都是這個(gè)意思。
但在自己成績(jì)不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度�！澳サ恫徽`砍柴工”的“磨”，不是停下來(lái)等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨！“工欲善其事，必先利其器”的“利其器”更是勤奮的體現，否則，只能屬于投機取巧，而投機的東西永遠不會(huì )長(cháng)久的。
適用于高二的學(xué)習方法點(diǎn)撥：
1、“認真”做好老師千叮萬(wàn)囑的任務(wù)
2、學(xué)會(huì )過(guò)電影式的回憶法
3、注意各時(shí)間段的復習內容
4、定期梳理知識形成系統
5、把握記憶規律
6、學(xué)以致用
7、利用好手頭的資料
8、弱課強補。
9、各科的注意事項
10、虛心和任課老師和我們的班主任請教
方法是死的，知識是沒(méi)有生命的，但我們每一個(gè)活生生的個(gè)體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點(diǎn)，他們?yōu)槟闼a(chǎn)生的能量，難以估計。傳說(shuō)中的黑馬，往往是注意到了這點(diǎn)而奔騰的。
所以，學(xué)會(huì )運用必要的學(xué)習方法，等于為你的求學(xué)路增添了適當的潤滑劑，會(huì )讓你前進(jìn)的更穩更快！
四、學(xué)會(huì )處理學(xué)習生活中的問(wèn)題
此外，對于學(xué)習生活里面的一些其他問(wèn)題，做簡(jiǎn)單的提醒：
1、生活節奏的控制
2、情感生活的處理
3、生活態(tài)度正規化
4、注意控制自己的情緒
5、同學(xué)師生和諧關(guān)系
6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現。
綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對自己今天最好的把握。學(xué)習最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿(mǎn)智慧的勤奮！請牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)！
立志向，起三更眠夜半，寒來(lái)暑往何懼辛勞；
提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰！
向前沖，從此我們與眾不同!
最后，祝所有的同學(xué)能在高二的這一關(guān)鍵階段，用自己的實(shí)力獲得屬于你的那份榮耀！祝福你們能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式?jīng)_擊即將到來(lái)的高三生活！
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