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教師風(fēng)采大賽講話(huà)稿3篇
篇一：教師風(fēng)采大賽演講稿
高二級段孫寶元 畢業(yè)第三年，我也是第三年當班主任，在這將近一千個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì )了成功的快樂(lè )。在這充滿(mǎn)挑戰的路上，有許多感受想與大家分享。 工作之初，學(xué)校組織名師對我們進(jìn)行指導，真羨慕這些名師啊，同樣是為人師，他們的工作能如此輕松快樂(lè )幸福，而我卻沒(méi)有如此多的體會(huì )，被其他的情緒牽著(zhù)走，我也應該努力向他們學(xué)習，積攢經(jīng)驗，讓工作輕松快樂(lè )一點(diǎn)。
說(shuō)到快樂(lè )，什么是快樂(lè )？查了一下詞典，上面說(shuō)是“感到幸福和滿(mǎn)意”。有人說(shuō)，做老師一天這么辛苦，班主任就更不用說(shuō)，事情又多，工作又復雜，工資也就這么多，我哪兒來(lái)的快樂(lè )？
我也曾經(jīng)是很不快樂(lè )的，特別是剛剛工作的那一年里，日復一日的重復著(zhù)，早上5：30起床，開(kāi)始了一天的忙碌。上完早讀，又要準備上課。兩節課下來(lái)，只覺(jué)口干舌燥。好不容易在辦公室休息一下，又接到短信：“你班上的衛生區還不干凈�！庇谑怯诌B忙起身去安排。接著(zhù)備課，批作業(yè)中午吃飯時(shí)間到了。有學(xué)生來(lái)報告，班上兩個(gè)學(xué)生打架，叫來(lái)辦公室，先逐個(gè)擊破教育，再一起教育。由“情理動(dòng)人”到“苦口婆心”，終于，眼冒金花到了下午上課時(shí)間。下午放學(xué)，宣布對兩個(gè)打架學(xué)生的處理意見(jiàn)，強調紀律，一邊喝水一邊在講臺上吐沫飛濺。吃過(guò)晚飯，休息一會(huì )，然后去上晚自習。下自習后，去寢室查寢。查完寢，回到寢室已是十一點(diǎn)了。倒在床上，只覺(jué)床是最幸福的地方了。
后來(lái)發(fā)現這樣日復一日的帶著(zhù)情緒工作，自己不僅不會(huì )體驗到工作的樂(lè )趣。而且這些不良的情緒影響和剝奪了一群孩子的快樂(lè )。于是從那以后就時(shí)常提醒自己要積極面對工作，從教育教學(xué)中體會(huì )教師的快樂(lè )。
做一名快樂(lè )的教師，快樂(lè )來(lái)源于自己的付出后的收獲。自己不僅要有最起碼的職業(yè)準則，還要有較強的專(zhuān)業(yè)知識。用自己的勤奮和專(zhuān)業(yè)樹(shù)立起榜樣。記得有次語(yǔ)文早讀學(xué)生背的是琵琶行，早飯間我抽查，很多學(xué)生不會(huì )背。我就在班里說(shuō)背書(shū)一定要集中精力，我敢保證我集中精力會(huì )在五分鐘之內背一段，你們挑哪段我背哪段，結果學(xué)生肯定是挑最長(cháng)的那段，而且我在5分鐘之內背完了。此時(shí)學(xué)生都用羨慕敬佩的眼光看著(zhù)我，自己背書(shū)也更加起勁了。自己一個(gè)很小的付出都會(huì )起到這么明顯的效果，自己當然感到很快樂(lè )。在樹(shù)立自己形象的同時(shí)我也不斷樹(shù)立學(xué)生榜樣。每年開(kāi)學(xué)時(shí)我會(huì )特別注意班里學(xué)號20多號的學(xué)生，他們的潛力往往很大。開(kāi)始不跟他們談什么，就對他們各科的學(xué)習提出要求，堅持一個(gè)月，第一次月考時(shí)他們有的考入前十名。對于我們的管班理念，成績(jì)是最有說(shuō)服力的。這些學(xué)生進(jìn)入前十，他們內心高興而且繼續堅持老師的要求。其他同學(xué)不用苦口婆心的勸導，就不斷地效仿。當自己的管班理念被學(xué)生主動(dòng)地接受的時(shí)候，對于班主任來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè )。
做一名快樂(lè )的教師，還要有一顆寬容之心。子曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之。在教學(xué)中有時(shí)候虛榮心特強，有時(shí)候死要面子�？傁胱屪约核痰膶W(xué)科最好，總想個(gè)個(gè)孩子聽(tīng)你的話(huà)。個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃。但是“尺有所短，寸有所長(cháng)”培養學(xué)生，過(guò)于追求完美，你會(huì )覺(jué)得很累，當然你可以盡量追求完美，但你要知道這世界上本就沒(méi)什么是完美的。假如你一定要追求完美，而結果如不是你所愿，到時(shí)的你得到只會(huì )是個(gè)壞心態(tài)，那樣你會(huì )很失望，很傷心，很痛苦。所以我要放正心態(tài)，學(xué)會(huì )“有教無(wú)類(lèi)”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )以每一個(gè)學(xué)生為基準，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長(cháng)中獲得幸福！當你發(fā)現給了學(xué)生一份寬容，自己卻得到了更多的尊重、快樂(lè )和幸福！
我的教師職業(yè)才剛剛開(kāi)始，教育理想還有很多，也很遠。距離理想還有多遠，需要我用雙腳一步一步去丈量。我想借用一位班主任給自己學(xué)生寫(xiě)的班訓來(lái)結束我的演講：希望是帆，理想是船，我是水手，我們信奉：勤勞誠實(shí)善良勇敢。我們追求：勇氣智慧思想信念。
篇二：瑞金職專(zhuān)第二屆教師“風(fēng)采大賽”致辭
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今朝冬日明，喜迎節日慶。在全體師生的熱切期盼中，我校第二屆教師“風(fēng)采大賽”隆重開(kāi)幕了。在此，我代表學(xué)校，向組織和參與本次大賽的全體工作人員、教師表示衷心的感謝！
近幾年來(lái)，全體教師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，無(wú)私奉獻，為學(xué)生的成長(cháng)灑下知識甘露，播下智慧種子，奉獻了青春年華，譜寫(xiě)了瑞金職專(zhuān)華麗篇章。短短幾年，我校在辦學(xué)規模、辦學(xué)水平等方面迅速躍升贛州前列，學(xué)校也在今年被評為全省教育系統先進(jìn)集體、省中職達標學(xué)校。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。作為一名教師，就應該有思想，有自己的目標和追求，做到獨立思考，敢為人先，不人云亦云，保持個(gè)性，在實(shí)踐中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。只有有思想的教師，才能教出有思想的學(xué)生，才能走在教育的最前沿，奏響時(shí)代的最強音�！安粌H有實(shí)際的行動(dòng)，而且有發(fā)展的思想�！边@是一個(gè)優(yōu)秀教師的永遠追求。今天的教師“風(fēng)采大賽”， 就是為了更好地展示教師的教學(xué)風(fēng)采，展現老師們的才藝與能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我相信，通過(guò)教師“風(fēng)采大賽”，我們的每一位教師都會(huì )有一個(gè)新的收獲，都會(huì )在學(xué)習和借鑒他人經(jīng)驗的基礎上把自己的本職工作做得更好。
教師因智慧而優(yōu)秀，事業(yè)因發(fā)展而精彩。愿我我校的教育事業(yè)因全體教師而精彩！
預祝本次大賽圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
篇三：師愛(ài)無(wú)價(jià)——教師風(fēng)采大賽演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我叫XXX，是一名高中英語(yǔ)老師。我演講的題目是《師愛(ài)無(wú)價(jià)》。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去......而我覺(jué)得那是一種精神，一種無(wú)私奉獻、舍己為人的精神；它透露的是一種人世間最動(dòng)人的感情——那就是愛(ài)�！皭�(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子的，是神”？不！是老師！
今天，我很榮幸地站在這里，心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分自豪。因為我和大家一樣，正從事這一項光榮的事業(yè)，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。
九年前，我告別了夢(mèng)幻般的大學(xué)時(shí)代，第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好，仿佛有使不完的勁。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難��！以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習。更何況，這兩節課不過(guò)是開(kāi)場(chǎng)白，除了教學(xué)，還要處理一大堆意想不到的事情；時(shí)間完全不受自己的支配，花了九牛二虎之力，學(xué)生對再三講過(guò)的知識還不明白、對再三糾正過(guò)的錯誤一犯再犯，這無(wú)疑給我原有的自信澆上了一盆冷水，工作熱情一下子落到了最低點(diǎn)，整天感到很累很煩。
然而，看到學(xué)校里，那一群群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事；看到放學(xué)后他們依然伏案備課的身影；聽(tīng)到電話(huà)里他們對孩子們的循循善誘；想到青絲變成白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)的老教師。我突然特別地理解人們?yōu)槭裁纯傔@樣描寫(xiě)人民教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。因為選擇了這份事業(yè)，就意味著(zhù)你要真誠地熱愛(ài)學(xué)生；意味著(zhù)你要愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏；選擇了這份事業(yè)，就意味著(zhù)你要愛(ài)崗敬業(yè)；意味著(zhù)你要甘于奉獻，默默付出。
于是，在前輩老師們無(wú)數的關(guān)愛(ài)和指導下，我開(kāi)始不斷思考方法、總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。當學(xué)生精神不振時(shí)，我用不同的語(yǔ)言方式讓學(xué)生感受關(guān)注。當學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，我讓學(xué)生覺(jué)得我的精神脈搏和他們一起歡跳。當學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，我讓他們感受和諧的歡愉、發(fā)現的驚喜。經(jīng)師易得，人師難求。我真正明白了，學(xué)生的成長(cháng)需要鼓勵。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。有時(shí)，給后進(jìn)生一個(gè)鼓勵的眼神，對進(jìn)步的學(xué)生一句贊美的言語(yǔ)，對表現好的學(xué)生一個(gè)會(huì )意的微笑，給調皮違紀的學(xué)生一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。
工作至今，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我越來(lái)越感覺(jué)到，我的人生因為我所從事的職業(yè)而有了不平常的意義。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……可我卻記得清學(xué)生們在我生病時(shí)送上的藥和“祝您早日康復”的紙條；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生們那一聲聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節那天，學(xué)生的短信以及賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們的祝福；我更記得清學(xué)生們考上大學(xué)時(shí)那激動(dòng)的擁抱和真誠的謝謝……同學(xué)們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇脨�(ài)心呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
我的演講完畢，謝謝大家！
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