如何深入閱讀國旗下講話(huà)稿
親愛(ài)的老師，同學(xué)們:
大家早上好！我是八年級的，今天我講話(huà)的題目是:如何深入閱讀。問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:假如你有一塊超好用的擦子，被你的同桌借走后切成24等分再還給你，你還會(huì )想要這塊擦子嗎?顯然不會(huì )，因為它不再好用。
我為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？大家都知道快手、抖音等這一類(lèi)視頻軟件，上面的視頻包含的信息量小，內容多且雜，視頻之間聯(lián)系性小。我們把對這類(lèi)信息的攝取，叫做碎片化閱讀。這是一個(gè)聽(tīng)著(zhù)高檔，但并不褒義的詞。
碎片化閱讀會(huì )切割你的時(shí)間，細碎地霸占你的記憶空間，正如被切割后的橡皮擦，你的腦子不再好用。很多事情需要我們用成片的時(shí)間來(lái)完成，比如上課，你總不能上一分鐘的課,休息一分鐘,再上一分鐘的課,再休息一分鐘。同理，我們也需要連接成片的大腦空間來(lái)完成深入的學(xué)習，就好比你不能邊背課文，邊記數學(xué)公式。
大塊的時(shí)間和大腦空間對我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，可那些碎片化信息占據了你的生活，就會(huì )切碎時(shí)間，消磨你的青春和生命；攪亂大腦，使你的心浮躁，更難靜下來(lái)做一些細水長(cháng)流的.事情。所以可以這么說(shuō)，如果人類(lèi)在碎片化閱讀之前犯的錯誤還僅僅局限于“撿了芝麻丟了西瓜”，那么現在的我們已經(jīng)開(kāi)始在把西瓜切碎成芝麻了，撿都撿不起來(lái)�？傊�，碎片化閱讀對我們來(lái)說(shuō)有害，我們不能沉迷于碎片化的閱讀，相反，我們需要的是深入的、高質(zhì)量的閱讀。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”更加證實(shí)了這一點(diǎn)�？扇绾巫龅缴钊腴喿x呢？
一、篩選閱讀內容，為你的大腦設置一片過(guò)濾網(wǎng)。
二、找成塊的學(xué)習時(shí)間，靜下心來(lái)理解內容，運用你書(shū)包里的神器——筆，適當做些筆記。
最后，讀完一段，你需要提煉主旨，客觀(guān)地評價(jià)信息內容，構架屬于你自己的信息體系，要知道，深入的閱讀從來(lái)都不是簡(jiǎn)單地一掃而過(guò)。因為我們是來(lái)獲取知識的。尤其是對教科書(shū)的閱讀，為什么身邊那些學(xué)霸們在學(xué)習上能夠超越別人呢，就是因為他們學(xué)會(huì )了閱讀的正確打開(kāi)方式。當然，我知道實(shí)踐起來(lái)很難，可深入的閱讀的確無(wú)法替代，不可偷懶。所以，是時(shí)候拿起那些令人“敬而遠之”的書(shū)了，別辜負了你的大好青春時(shí)光，絢爛韶華。我的講話(huà)到此結束，謝謝大家!
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