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學(xué)生會(huì )招新宣傳發(fā)言稿
老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自高二12班的xx。
曾經(jīng)你我迎著(zhù)九月的第一縷陽(yáng)光踏進(jìn)xx這個(gè)校園，也許在憧憬中夾雜著(zhù)幾絲陌生的不安，當然也不難發(fā)現，人格健全、自主發(fā)展的理念時(shí)常出現在校園的各個(gè)角落。相信選擇了xx，你我便是選擇了做一個(gè)人格健全自主發(fā)展的現代人。
自主發(fā)展的過(guò)程也是塑造人格的過(guò)程，健全人格的形成必須經(jīng)歷自主發(fā)展的過(guò)程，健全的人格又不斷成為發(fā)展的基礎和動(dòng)力。人格是一個(gè)人的品質(zhì)，是人的知識技能能力、思維方式、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念等綜合素質(zhì)的反映，健全的人格則是各種因素的和諧統一。
我們也許能駕輕就熟地背誦一條條公式定理，默寫(xiě)出一句句勵志的警句格言，但心里是否真正接受過(guò)、認同過(guò)，感動(dòng)過(guò)，震撼過(guò)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“只有對自己所表現的東西懷著(zhù)深信的時(shí)候，才可能淋漓盡致地去表現它”。只有當知識強烈地吸引或強烈地震撼學(xué)生的心靈的時(shí)候，他們才會(huì )追求它、接受它、內化它。" 在這充滿(mǎn)著(zhù)人格健全、自主發(fā)展的理念的校園中，你是否問(wèn)過(guò)自己，我是否真正體會(huì )過(guò)通過(guò)自主學(xué)習掌握知識的愉悅，我是否真正嘗試過(guò)全力付出取得進(jìn)步的喜悅？
在學(xué)生會(huì )里的這一年多，我真正學(xué)會(huì )了自我管理。面對并不輕松的工作，和不進(jìn)則退的高中學(xué)習，我必須學(xué)會(huì )掌控時(shí)間。有人說(shuō)，一天24小時(shí)，你做別的事情多一個(gè)小時(shí)，學(xué)習時(shí)間就少一個(gè)小時(shí)。然而，我并不認同這樣的計算方式。首先，作為學(xué)生，我保持學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)習質(zhì)量，在課余時(shí)間處理著(zhù)校園生活各項事務(wù)，用閑聊的時(shí)間去和我的團隊討論更有意義的事情。這樣一來(lái)，同樣的24小時(shí)，我比以前做成了更多的事。所有人預測我會(huì )因學(xué)生會(huì )工作而成績(jì)下滑時(shí)，我卻用進(jìn)步一百名的成績(jì)，證明了自我管理和自主發(fā)展的力量。
在學(xué)生會(huì )的這一年多，我感到自己接受了鍛煉，不論從性格還是能力都比從前的自己大有突破。在進(jìn)入柳高以前，我是個(gè)內向的人，然而在一年前的這個(gè)時(shí)候我意識到，為了自己的將來(lái)，我要學(xué)會(huì )與人交往，我要成為一個(gè)全面發(fā)展的人。盡管對我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導一個(gè)團隊是十分具有挑戰的，但在學(xué)生會(huì )這個(gè)團隊中，我結實(shí)了許多優(yōu)秀的人，所有喜怒哀樂(lè )和他們一同承受。如果沒(méi)有加入學(xué)生會(huì )，也許現在我仍然膽怯沉默，也許我不需要承擔現在的許多，但同時(shí)，我也不會(huì )見(jiàn)到這個(gè)校園黎明之前、熄燈以后的樣子，我也不會(huì )知道一臺大型晚會(huì )如何運作，不能體會(huì )到領(lǐng)導一個(gè)30多人的團隊的責任，也許我也永遠沒(méi)有勇氣站在這里面向幾千人演講，永遠不會(huì )如此深切地感受到"人格健全、自主發(fā)展"的理念作用于我身上迸發(fā)出的巨大的能量。
新一學(xué)期已然來(lái)到，帶著(zhù)不舍和期盼，學(xué)生會(huì )即將注入新的血液。在這里，我謹代表學(xué)生會(huì )全體成員，向高一的同學(xué)們發(fā)出邀請：加入我們的團隊中來(lái)吧！在這里，每個(gè)人的智慧與才能均能得到最大的發(fā)揮，每個(gè)人的付出和努力都是被珍視的花火。人生是一種長(cháng)期而持續的積累，就讓我們一路揮灑青春的汗水，在未來(lái)的某一天，一定會(huì )見(jiàn)到春暖花開(kāi)。
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