公開(kāi)課通訊稿集錦（精選17篇）

　　相信大家對通訊稿都再熟悉不過(guò)了吧，通訊稿對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì )還是工作單位，有時(shí)候寫(xiě)通訊稿是必不可少的。那么，怎么去寫(xiě)通訊稿呢？以下是小編為大家收集的公開(kāi)課通訊稿集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇1

　　十月的天空格外的清爽，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，心情也特別的舒暢。10月22日下午，在這個(gè)秋高氣爽的天氣里，甌海發(fā)展中心領(lǐng)導和實(shí)驗小學(xué)南甌、龍霞、前匯校區的老師，以及梧田片其他學(xué)校的老師匯聚在甌海實(shí)驗小學(xué)婁橋校區共同觀(guān)摩探討有效教學(xué)的教研活動(dòng)。我校胡靜老師與富博老師在小禮堂里做了精彩的展示。

　　下午第一節，胡靜老師給我們帶來(lái)了生動(dòng)的美術(shù)課《奇特的夢(mèng)》。胡老師為這次展示課做了充足的準備，多次磨課，總結和反思。課堂上胡老師創(chuàng )設情景，利用孩子們的夢(mèng)境激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。引導孩子交流夢(mèng)境，活躍了課堂的氣氛。觀(guān)察名畫(huà)，師自己范畫(huà)，讓孩子們大膽想象，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性，把夸張、擬人的手法潛移默化的表現在繪畫(huà)里面。讓孩子們感受到了想象的樂(lè )趣、繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　第二節富博老師用美妙的音樂(lè )聲把我們帶入了《噢，蘇珊娜》。富老師在音樂(lè )上有自己的見(jiàn)解，課堂上語(yǔ)言生動(dòng)、教態(tài)自然。美妙的.鋼琴聲把孩子們拉進(jìn)了課堂，積極調動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，利用ppt讓孩子了解符點(diǎn)音符、切分音和弱起概念。通過(guò)旋律模唱、節奏性朗讀的形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱。

　　課后，校領(lǐng)導和老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，指出這堂課讓全體老師值得學(xué)習的地方，同時(shí)也針對這堂課提出了一些見(jiàn)解，尤其是給一些新加入的老師很大的啟發(fā)！

　　公開(kāi)課通訊稿 篇2

　　5月25日上午第三節課，小學(xué)部黃秋云老師在504班成功開(kāi)展語(yǔ)文校級公開(kāi)課，執教的課題是《自己的花是讓別人看的》。小學(xué)部全體教師及初高中部分教師參與聽(tīng)課。

　　黃老師緊扣花的“奇麗”、民族的“奇特”，引出“人人為我，我為人人”的奉獻精神。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，或欣賞德國人奇特的.種花、或靜心感受文本魅力，或個(gè)別有感情朗讀、或入境暢所欲言等，尤其是黃老師那富有親和力的范讀，將課堂的學(xué)習氣氛推向了高潮，贏(yíng)得了學(xué)生的熱烈掌聲。教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，引導學(xué)生在語(yǔ)言文字中徜徉。在豐富而又合理的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既掌握了語(yǔ)文知識，也得到了人文的熏陶。從學(xué)生聯(lián)系生活所談，再次加深了對“人人為我，我為人人”的領(lǐng)悟，取得了較好的教學(xué)效果。黃老師在課堂上教態(tài)自然大方，語(yǔ)言充滿(mǎn)激情，課件制作精美，課堂機智運用得當，充分展現了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　活動(dòng)的成功開(kāi)展，為教師間的相互學(xué)習交流提供了平臺，濃厚了教研的氛圍，有效促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇3

　　20xx年3月20日上午，本學(xué)期語(yǔ)文教研組第二次教研活動(dòng)在我校二年級教室舉行，全校的語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以“駕馭現代教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為主題，利用現代技術(shù)，探索有效的語(yǔ)文課堂�；顒�(dòng)由芮德錦老師執教《蝸牛的獎杯》。

　　現代教育技術(shù)教學(xué)“未顯老”正是本課的最好體現。課堂上，芮老師利用多媒體嫻熟地進(jìn)行教學(xué)，從品讀美句和拓展練筆讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　在評課的.過(guò)程，老師們暢所欲言。針對課堂里怎樣引導學(xué)生有效質(zhì)疑、提高學(xué)生的語(yǔ)言積累提出了自己的見(jiàn)解，這樣的交流相信能對提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極意義。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇4

　　師德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛(ài)是師德之魂，是一種教師發(fā)自?xún)刃牡膶�學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。當學(xué)生感到這種愛(ài)之后，便會(huì )激發(fā)出積極向上的熱情。通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步理解了師德與師愛(ài)核心內容。那么，教師應該怎樣去愛(ài)學(xué)生呢？體會(huì )如下：

　　一、愛(ài)學(xué)生，要了解學(xué)生

　　不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè )和憂(yōu)愁。不僅要觀(guān)察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。

　　二、愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

　　教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽(tīng)課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開(kāi)始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P他，課堂上給他創(chuàng )造表現的機會(huì )，適當多提問(wèn)，讓他有更多的機會(huì )回答問(wèn)題，得到更多的'鼓勵和幫助。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

　　三、愛(ài)學(xué)生，要尊重和信任學(xué)生

　　學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì )了自尊，學(xué)會(huì )了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì )極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

　　以上我對師德與師愛(ài)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇5

　　20xx年3月份，在教務(wù)處的精心安排下，海倫堡學(xué)校舉行了新入職教師風(fēng)采課及優(yōu)秀教師示范課的展示活動(dòng)。這次活動(dòng)，以各科組為單位，各科組新入職教師及部分老教師，帶著(zhù)自己半個(gè)多月以來(lái)的精心準備參加了此次活動(dòng)。

　　此次公開(kāi)課中，呈現在我們眼前的是老師對電腦課件嫻熟的'操作以及老師們借助多媒體將巧妙的教學(xué)構思融入其中。體現了現代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的高效，反應了教師較高的教學(xué)能力和管理水平。

　　在教研會(huì )議上以科組為單位對新老教師的風(fēng)采課和優(yōu)秀老師的示范課進(jìn)行了評課。在評課的過(guò)程，老師們暢所欲言，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為以后的課堂教學(xué)提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　通過(guò)本次公開(kāi)課提高了我校教師的教學(xué)方法和課堂管理水平，達到了共同交流、共同探討、共同學(xué)習、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的目的。校公開(kāi)課的開(kāi)展，給老師們創(chuàng )造了一個(gè)相互溝通、切磋、探討和共同提高的機會(huì )，這對提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極意義。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇6

　　年輕老師的風(fēng)采為了探究先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)策略和課堂結構，本著(zhù)以學(xué)生為主體老師為主導的宗旨，構建自主高效課堂教學(xué)，讓課堂從新煥發(fā)出生命活力，我校于上周舉行了“一課一優(yōu)師，一師一優(yōu)課”的賽課活動(dòng)。在慕課之風(fēng)席卷東莞之際，我校的年輕老師已經(jīng)開(kāi)始了嘗試慕課教學(xué)。比如梅玲老師在六三班上了一節《圓柱的表面積》，在課堂上梅玲老師利用慕課理念給學(xué)生展示了一節生動(dòng)高效的翻轉課；同周，譚俊豪老師在六二班上了一節《圓柱的體積》，譚俊豪老師用微課展示了圓柱的分割過(guò)程，讓學(xué)生快速的理解了圓柱的體積。起到了教學(xué)示范課應有的作用。由于這兩位老師的生動(dòng)教學(xué)，激起了我校教師對慕課的教學(xué)熱情，其他老師躍躍欲試，正在努力學(xué)習，探索慕課教學(xué)的方法。

　　雖然這兩位老師的新穎的教學(xué)方法激發(fā)了我校師生對慕課教學(xué)的熱情，但是這兩位老師的教學(xué)中也存在著(zhù)很多不足，微課教學(xué)也在求實(shí)探索中。

　　本次教學(xué)活動(dòng)的'開(kāi)展，兩位教師成功展示了慕課的教學(xué)特點(diǎn)，提高了教育教學(xué)水平，極大的加快了我校對慕課教學(xué)的步伐，堅定了我校微課教學(xué)的發(fā)展方向。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇7

　　為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，睦洲小學(xué)于2015年5月6日星期四上午第三節由容務(wù)清老師執教一節口語(yǔ)交際公開(kāi)課，這節課主要是讓學(xué)生根據課本131頁(yè)口語(yǔ)交際的插圖展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì )如何自我保護。教師先讓學(xué)生在小組內自由說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導學(xué)生根據插圖展開(kāi)想象，例如人物的心里、動(dòng)作、對話(huà)等等。容老師利用插圖，將說(shuō)話(huà)訓練和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和思維能力合二為一，再次將口語(yǔ)交際的要求寓于學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐中。

　　容老師這節課上出了口語(yǔ)交際的“獨特味道”，整堂課注重創(chuàng )建交際情境、讓學(xué)生想說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。靈活開(kāi)展多向互動(dòng)，創(chuàng )造交際機會(huì )，把學(xué)生逐步引導到“我對你說(shuō)，我聽(tīng)你說(shuō)”的境界，讓全體學(xué)生都能活躍起來(lái)。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交際的.積極性。

　　課后，聽(tīng)課的老師都對這節課進(jìn)行了評課，他們各抒己見(jiàn)，既肯定了這節課的亮點(diǎn)，又提出了自己的見(jiàn)解。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇8

　　為了更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學(xué)校的兩位教師進(jìn)行了數學(xué)優(yōu)質(zhì)課復賽的教學(xué)活動(dòng)。

　　20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進(jìn)行了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。何敏銀老師在執教的活動(dòng)過(guò)程中，講授充滿(mǎn)親和力，她以飽滿(mǎn)的熱情去帶動(dòng)孩子，引導孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習。課上學(xué)生在認真的聽(tīng)講，積極地發(fā)表自己的'看法，熱情的參與到練習中去。章繼宏老師課堂簡(jiǎn)潔而有活力，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過(guò)生動(dòng)的肢體行動(dòng)，讓學(xué)生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。后面的聽(tīng)課教師邊聽(tīng)邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢著(zhù)濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優(yōu)質(zhì)課復賽在校內起到了示范引領(lǐng)的作用，兩位老師不同的教學(xué)方式，為學(xué)校的教學(xué)呈現出了一道亮麗的風(fēng)景。為每一位教師提供了互相學(xué)習、交流、研討的機會(huì )和平臺，從而實(shí)現全校教師共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！

　　公開(kāi)課通訊稿 篇9

　　11月28日下午，興慶區第七小學(xué)數學(xué)教研組開(kāi)展了以“計算與應用問(wèn)題的有效結合”，的數學(xué)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)特別邀請了自治區教研室數學(xué)教育專(zhuān)家武衛民現場(chǎng)指導，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學(xué)校全體數學(xué)教師參加了活動(dòng)。

　　課后，四位做課教師結合自己本節的教學(xué)設計，圍繞“計算與應用問(wèn)題的有效結合”這一主題，分別解讀了各自設計課堂教學(xué)環(huán)節的意圖，并對本節課的.得失進(jìn)行了深刻地反思。反思結束后，全區數學(xué)教育專(zhuān)家武衛民對四節數學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評，說(shuō)：四位數學(xué)老師，能以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、富有特色的教學(xué)風(fēng)格、展示數學(xué)課堂個(gè)性化設計的特殊魅力，并能?chē)�繞“計算與應用問(wèn)題的有效結合”這一主題進(jìn)行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責任感、必須加強學(xué)科知識的學(xué)習，研究教學(xué)策略，發(fā)揚專(zhuān)業(yè)精神，修煉數學(xué)教師教學(xué)基本功。要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師就要認真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構建高效課堂有效環(huán)節等問(wèn)題。聽(tīng)了武老師的講座，我校全體教師深切體會(huì )到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學(xué)生，順學(xué)而教”，“深挖教材，用活教材”等先進(jìn)理念對課堂教學(xué)實(shí)踐的重要指導意義。

　　活動(dòng)后，我校王小平作總結性發(fā)言，倡議全體教師積極投入到教學(xué)中，不斷總結，加強交流，共同發(fā)展，在自己的專(zhuān)業(yè)道路上灑下汗水，收獲成功。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇10

　　為了提高家長(cháng)朋友們對家庭教育的認知，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，讓家長(cháng)更好地理解和支持學(xué)校工作，我校于20xx年3月30日下午在東校區的操場(chǎng)上舉辦了三年級家長(cháng)培訓會(huì )。近500名家長(cháng)參加了此次會(huì )議。

　　馬路街小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教師李老師就《如何配合學(xué)校做好三年級家庭教育》對家長(cháng)們做了專(zhuān)題培訓。分別從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、家庭教育的重要性。

　　2、學(xué)校對三年級學(xué)生提出的要求。

　　3、三年級孩子年齡段的特點(diǎn)。

　　4、家教中的一些誤區。

　　5、如何配合學(xué)校，抓好孩子幾個(gè)能力形成的關(guān)鍵期。

　　6、做好家校間的有效溝通六個(gè)方面，和家長(cháng)們進(jìn)行了長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的交流。

　　李老師在會(huì )上深入淺出的.講解闡述家教的重要性，用具體生動(dòng)的事例說(shuō)明三年級孩子的年齡特點(diǎn)，還傳授了家長(cháng)一些巧妙有效的家教小妙招、輔導好方法，比如：如何培養孩子專(zhuān)心學(xué)習、如何教育孩子合理安排時(shí)間、如何引領(lǐng)孩子廣泛閱讀、如何培養孩子的意志品質(zhì)等。家長(cháng)們認真聽(tīng)取，仔細記錄，會(huì )后紛紛表示受益匪淺，學(xué)到了很多，對三年級孩子應該從哪些方面管理有了清晰的認識。

　　此次家長(cháng)會(huì )的成功召開(kāi)，讓家長(cháng)們都深深地感受到教育孩子從自身做起的重要性，更體會(huì )到孩子的教育不僅依靠校方，還需要自己的密切配合。家長(cháng)們紛紛表示，一定要配合學(xué)校做好家庭教育，好好培養自己的孩子。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇11

　　新學(xué)校、新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越

　　——語(yǔ)文教研組期初會(huì )議9月9日星期二，是開(kāi)學(xué)的第二周。上午第三節課，龍巖市第二實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教研組期初工作會(huì )議在會(huì )議室（中）舉行。本次會(huì )議由教務(wù)處羅明嬌主任主持，32位語(yǔ)文教師參加。就本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作思路、計劃和大家進(jìn)行了交流。

　　羅明嬌主任首先帶領(lǐng)老師們學(xué)習《龍巖市第二實(shí)驗小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施方案》和《龍巖市第二實(shí)驗小學(xué)教案、作業(yè)具體要求》，提出了以下五點(diǎn)具體要求：

　　1、集體備課，4-6年級繼續舉行全西陂“三導集體備課”模式，一課一反思，習作教案和反思單列。

　　2、繼續實(shí)行隨堂聽(tīng)課制。

　　3、作業(yè)批改格式采用等級制，錯題要有二次批改。

　　4、每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評得當。

　　5、每位教師每學(xué)年開(kāi)一節公開(kāi)課，并做出具體安排。

　　接著(zhù)羅主任對語(yǔ)文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導和安排：雙周舉行語(yǔ)文教研活動(dòng)，由教研組長(cháng)負責安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內教師的分層培養，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語(yǔ)文備課組內教研活動(dòng)，由備課組長(cháng)負責組織集體備課和學(xué)習研討，發(fā)揮各備課組長(cháng)力量，帶領(lǐng)、指導老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內教師業(yè)務(wù)能力。

　　最后組織全體語(yǔ)文教師對《龍巖市第二實(shí)驗小學(xué)大閱讀活動(dòng)方案》和《龍巖市第二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》初稿進(jìn)行討論，老師們群策群力、踴躍發(fā)言、為方案的完善獻計獻策。

　　本次語(yǔ)文教研組會(huì )議為新學(xué)期的'工作指明了方向，相信我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )在大家的齊心協(xié)力之下穩步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng )新發(fā)展！

　　公開(kāi)課通訊稿 篇12

　　本次教研活動(dòng)的主題是“同課異構”，由學(xué)校資深教師梁蓉與新任教師陳其心就《項鏈》這篇小說(shuō)分別獻課，目的是把同課教材放在同一平臺，圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教師各自?xún)?yōu)勢，呈現出不同的著(zhù)力點(diǎn)，給課堂上注入更多的活力，這是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種探索，也是教師教學(xué)風(fēng)格的展示。

　　語(yǔ)文組梁蓉老師在導入環(huán)節巧設問(wèn)題，讓學(xué)生針對展示的.兩幅圖去“發(fā)現美”，一步步將學(xué)生引入到課堂之中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的興趣，運用啟發(fā)式教學(xué)思維，引導學(xué)生分析人物形象。整堂課設計新穎，思路清晰，從傳統的注重教授學(xué)生知識轉變?yōu)樽⒅亟虝?huì )學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生和聽(tīng)課老師們都受益匪淺。語(yǔ)文組陳其心老師則采用小組合作探究的閱讀形式，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，又巧設問(wèn)題多維度、多層面幫助學(xué)生分析人物形象，改變傳統課堂的枯燥古板、死氣沉沉的氛圍，在課堂教學(xué)中努力挖掘運用幽默元素，使課堂風(fēng)趣幽默卻又不失嚴謹細致，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中產(chǎn)生智慧的火花，提升了教學(xué)效果。

　　評課環(huán)節，針對此次“同課異構”活動(dòng)各位老師展開(kāi)了積極深入的研討，紛紛發(fā)言，各抒己見(jiàn)，對兩位老師給予了充分肯定，語(yǔ)文教研組長(cháng)朱燕老師表示，同課異構活動(dòng)要求老師們“同中求異”，目的是鼓勵老師們在課堂教學(xué)中弘揚個(gè)性發(fā)展，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)要求大家還要做到“異中求同”，堅持以人為本，以生為本，進(jìn)一步突出學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位。

　　學(xué)校相關(guān)負責人表示，此次“同課異構”教研活動(dòng)是促進(jìn)教師交流的一次成功嘗試，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促使教師教學(xué)能力更上一層樓，教學(xué)水平再上新臺階。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇13

　　今天是線(xiàn)上教學(xué)第二周的星期六，又到了周末，又經(jīng)過(guò)一周緊張而充實(shí)的學(xué)習，老師們考慮到孩子們學(xué)習的積極性和線(xiàn)上學(xué)習的倦怠，給孩子安排了一些常規的復習舊知的作業(yè)，還注重了學(xué)生的.課外閱讀、親子活動(dòng)、運動(dòng)活動(dòng)等，借此以增進(jìn)孩子們與家人的親情�，F將今天的線(xiàn)上教學(xué)及家庭實(shí)踐活動(dòng)總結如下：

　　語(yǔ)文組：

　　老師們布置的周末作業(yè)主要有兩類(lèi)：朗讀復習課文和抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，也有看智慧平臺的學(xué)習視頻，完成習作。學(xué)生陸續上交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋，學(xué)生改正等，周末的線(xiàn)上教學(xué)依然有效開(kāi)展。

　　數學(xué)組：

　　老師們布置的周末作業(yè)有看智慧中小學(xué)的學(xué)習視頻復習舊知，布置作業(yè)并及時(shí)批改反饋，學(xué)生訂正作業(yè)、個(gè)別輔導等，線(xiàn)上教學(xué)繼續有效開(kāi)展。

　　體育組：

　　養成鍛煉的好習慣，自己選擇喜歡的運動(dòng)方式進(jìn)行星期天的體育學(xué)習，充分體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　綜合組：

　　居家學(xué)習期間正是培養孩子勞動(dòng)意識，提升他們自理和生活能力的好契機，勞動(dòng)也有助于幫助同學(xué)在線(xiàn)上學(xué)習之余轉換狀態(tài)，放松心情。同學(xué)們運用在學(xué)校勞動(dòng)課中所學(xué)知識，進(jìn)行居家勞動(dòng)實(shí)踐，努力成為“清潔達人”“整理收納達人”“小廚神”。書(shū)包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學(xué)們的居家生活，讓同學(xué)養成良好的勞動(dòng)素養，線(xiàn)上教學(xué)期間，南泉小學(xué)組織開(kāi)展不同主題的居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　感謝家長(cháng)的支持與配合，南小的老師們?yōu)榱撕⒆育R心協(xié)力，讓孩子們既能完成學(xué)習要求，又能培養運動(dòng)、做家務(wù)的好習慣，在放松心情中快樂(lè )成長(cháng)。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇14

　　為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟區香山小學(xué)舉行了語(yǔ)文線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　比賽中，我校33名語(yǔ)文教師熟練運用釘釘直播平臺進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)新授課，專(zhuān)題課和復習課等多種形式，將新課程理念與現代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。

　　任寒雪老師課堂思路清晰，對課文《憶讀書(shū)》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導學(xué)生課文梳理信息，通過(guò)實(shí)踐總結方法，同時(shí)用具體實(shí)例向學(xué)生講述“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的重要性，體現了語(yǔ)文主題學(xué)習的特點(diǎn)。

　　常麗靜老師的閱讀專(zhuān)題復習課準備充分，教學(xué)安排容量適當，目標明確，對重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導學(xué)生積極思考。對學(xué)生回答給予鼓勵，語(yǔ)言親切，很大程度增加學(xué)生的學(xué)習的'興趣，課堂上上一片和諧歡樂(lè )的景象。

　　楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動(dòng)形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

　　精心設計的教學(xué)內容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養，使得一節節線(xiàn)上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語(yǔ)文課堂的魅力。

　　通過(guò)此次線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我校教師對新課標和學(xué)科核心素養落地有了更加深刻的理解和認識，相信在未來(lái)的教學(xué)中，老師們會(huì )繼續不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習，真正實(shí)現先學(xué)后教，教學(xué)相長(cháng)的目標。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇15

　　為落實(shí)教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎教育強師計劃》(教師〔2022〕6號)要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人民教育出版社于2022年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線(xiàn)上云教研活動(dòng)，活動(dòng)面向全國所有學(xué)科教師。2022年5月10日，我校組織語(yǔ)文老師參加了本次語(yǔ)文線(xiàn)上云教研的第一期培訓。

　　溫教授從如何利用新課標，使用好語(yǔ)文統編教材出發(fā)，重點(diǎn)做出了以下六點(diǎn)講解：

　　1、學(xué)習理解課標，遵循教學(xué)規律。

　　2、新課標提出立德樹(shù)人。

　　3、新課標提出了語(yǔ)文核心素養。

　　4、學(xué)生的學(xué)習任務(wù)。

　　5、整本書(shū)閱讀。

　　6、新課標與現在使用教材的使用問(wèn)題。

　　有培訓就有學(xué)習，有學(xué)習就會(huì )有收獲，構建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。在每次的教研活動(dòng)后，我校教師認真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動(dòng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的人民教師。

　　通過(guò)這次培訓，老師們深知還要系統的.掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對所學(xué)知識認真進(jìn)行消化吸收，使之成為我們自己工作的財富，把本次培訓中學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中，指導好自己的工作，并以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)，增強學(xué)習意識，不斷更新知識結構，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇16

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。為扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升教師把握新課標，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學(xué)區初中部教學(xué)競賽活動(dòng)在該縣六中順利舉行。

　　來(lái)自平江六中、岑川中學(xué)和張市中學(xué)的25名老師經(jīng)過(guò)前期的校賽，脫穎而出進(jìn)入本次決賽。此次賽課采取同課異構方式，分為語(yǔ)數英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺競技。新課改倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主權還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人”的教育教學(xué)理念，以問(wèn)導學(xué)，樹(shù)立目標導向，關(guān)注課堂生成，重視評價(jià)和激勵，著(zhù)眼于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

　　在語(yǔ)文《漁家傲·秋思》詩(shī)詞中，教師們注重引導學(xué)生品讀古詩(shī)詞的方法，課堂重難點(diǎn)突出，賞析句式有方法的指導，課堂練習安排合理。參賽老師們獨具魅力的教學(xué)設計、過(guò)硬的基本功和出色的`綜合素質(zhì)，給聽(tīng)課老師們打開(kāi)了全新的視角，讓人耳目一新�；瘜W(xué)《燃燒和滅火》的實(shí)驗中，三位參賽教師專(zhuān)業(yè)素養高，教學(xué)方法靈活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰流暢、活動(dòng)豐富，且都注重化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，以學(xué)生自主建構為主，彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。臺上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數在課堂上大展風(fēng)采；臺下，各組評委老師們認真傾聽(tīng)，深入課堂，實(shí)事求是、嚴格按照評審程序綜合比較，量化打分。

　　課雖盡而意無(wú)窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構”教研活動(dòng)，充分展示了談岑學(xué)區青年教師樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，彰顯了教師教學(xué)個(gè)性，也進(jìn)一步加強了學(xué)區內學(xué)校間教學(xué)研討交流，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內容的創(chuàng )新提供了重要的借鑒和參考。

　　公開(kāi)課通訊稿 篇17

　　為進(jìn)一步深化落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線(xiàn)上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺，七級鎮小學(xué)語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展了線(xiàn)上公開(kāi)課教研活動(dòng)。

　　商仙鳳老師執教《鳥(niǎo)的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取舍、整合，較好地達成了教學(xué)目標，整個(gè)流程設計頗具匠心。設計帶著(zhù)問(wèn)題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹(shù)的奇特美麗和群鳥(niǎo)歡騰的快樂(lè )場(chǎng)面，從內心由衷發(fā)出“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂��！”的贊嘆。

　　陶英娟老師復習課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎知識、課文梳理、語(yǔ)文園地、習作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復習課的教學(xué)，創(chuàng )設問(wèn)題的情境貫穿于整堂課中，運用巧妙恰當的過(guò)渡，把幾個(gè)方面的知識點(diǎn)有機融合在一起，起到了溫故知新的作用。

　　授課完畢，語(yǔ)文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽(tīng)評課教研活動(dòng)。執教教師對自己本節課的構思，教學(xué)設計過(guò)程及意圖進(jìn)行了詳細的說(shuō)課及反思。聽(tīng)課教師圍繞教學(xué)目標把握、教學(xué)環(huán)節設置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開(kāi)深入討論。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結，對執教老師的教學(xué)情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細致研讀課標，認真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。

　　老師們圍繞線(xiàn)上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內容以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長(cháng)。

　　在這個(gè)特殊的'時(shí)期，七級鎮小學(xué)全體語(yǔ)文教師將繼續懷揣對教育的熱情，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng )新，不斷豐富教研活動(dòng)的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

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