校長(cháng)競聘上崗演講稿

　　校長(cháng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導，全面主抓學(xué)校各項工作，職位高，擔子重，責任大。下面公文站小編為大家帶來(lái)的是校長(cháng)競聘上崗演講稿，歡迎大家參考!

　　校長(cháng)競聘上崗演講稿篇一：

　　尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同志們：

　　大家好!

　　我能參與×××小學(xué)的小學(xué)校長(cháng)的公開(kāi)競爭上崗，我感到非常幸運和激動(dòng)。借此機會(huì )，感謝領(lǐng)導為我提供一個(gè)展示自己的機會(huì )，以及多年來(lái)上級領(lǐng)導和各位同事對我工作的關(guān)心、支持和幫助。

　　我叫×××，今年×歲，黨員，教育管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱(chēng)。××年畢業(yè)于×××，同年分配到泌沖小學(xué)任教，先后擔任過(guò)班主任和大隊輔導員等職務(wù)。×××年被任命為×××副教導主任，主管學(xué)校的德育工作，一直到現在。

　　由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作成績(jì)突出，我曾先后被評為×××心理健康教育先進(jìn)工作者;×××先進(jìn)工作者;×××優(yōu)秀教師和×××中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)能力培訓工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。

　　我的競聘優(yōu)勢是：一、長(cháng)期工作在×××，擁有天時(shí)地利與人和。因從事小學(xué)教育工作×年，我對×××的歷史和現狀都非常的了解，熟悉小學(xué)教育，與現任校長(cháng)關(guān)系良好，有較好的群眾基礎，對將來(lái)開(kāi)展工作有了強有力的保證。

　　二、長(cháng)期擔任學(xué)校多個(gè)中層領(lǐng)導職務(wù)，管理經(jīng)驗豐富。自從事小學(xué)教育以來(lái)，我有×年的大隊輔導員經(jīng)歷，×年的德育主任經(jīng)歷。所負責的少先隊工作和現在負責的德育工作，一直是學(xué)校工作的'亮點(diǎn)，為學(xué)校爭來(lái)了許多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力、認識能力。

　　三、擔任教學(xué)一線(xiàn)工作多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績(jì)突出。進(jìn)入×××以來(lái)，我一直擔語(yǔ)文教學(xué)工作，擔任過(guò)多年的畢業(yè)班教學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，得到上級領(lǐng)導的認可和學(xué)生家長(cháng)的贊揚。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

　　四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我熱愛(ài)教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱(chēng)頌，更重要的是我始終把工作當作事業(yè)來(lái)看，正因為如此，我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著(zhù)老師，在老師和學(xué)生、家長(cháng)中樹(shù)立了較高的威信。“讓學(xué)生愛(ài)戴，讓同事喜歡，讓家長(cháng)認可”一直是我工作的目標。

　　校長(cháng)作為×××的最高領(lǐng)導，全面主抓學(xué)校各項工作，職位高，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

　　一、抓好領(lǐng)導班子建設，向管理要質(zhì)量。

　　一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導班子。一流的領(lǐng)導班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。×××整個(gè)領(lǐng)導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導班子成員要加強學(xué)習、統一認識、分工合作，率先垂范，造就觀(guān)念新、能力強、習慣好、善創(chuàng )新的干部團隊。要強化管理，從制度建設入手，規范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規管理和學(xué)生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

　　二、唯才是舉，全面調動(dòng)教師工作積極性。

　　首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓?zhuān)�庸者下。同時(shí)，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。其次，不但要求教師對事業(yè)做出貢獻，還要為教師的成長(cháng)發(fā)展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習，到名校跟蹤學(xué)習，盡量為他們創(chuàng )造提高的條件和機遇。再次，建立獎勵機制，設立“先進(jìn)人物獎”、“教育科研獎”、“教師技能競賽獎”、“教學(xué)達標獎”等獎勵項目，鼓勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教學(xué)水平，真正體現“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。

　　三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量。

　　實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習和活動(dòng)。為此，我會(huì )結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類(lèi)教學(xué)。其目的：

　　一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎上得到提高。

　　二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng )造寬松、激勵、競爭、創(chuàng )新的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造精神與創(chuàng )新能力。

　　四、抓學(xué)校文化建設，營(yíng)造和諧校園。

　　建設一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續進(jìn)步，學(xué)生成長(cháng)的重要條件。營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善于引導學(xué)生去感受學(xué)習之樂(lè )，成長(cháng)之美的同志充入教學(xué)第一線(xiàn)。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強化行為習慣養成教育，培養學(xué)生成為“守紀、明禮的人”，另一方面努力擴大教育時(shí)空，與村委、社區、企業(yè)加強聯(lián)系，形成教育合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定牢固的基礎。開(kāi)展內容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng)，如體育比賽，野外炊事、詩(shī)歌朗誦等。

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”，如果競選成功，我將盡自己所學(xué)，和全體同仁一道，齊心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美好明天。同時(shí)也請大家相信，如果落選，我也不會(huì )有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為×××的發(fā)展和壯大發(fā)揮應有的力量!

　　謝謝大家!

　　校長(cháng)競聘上崗演講稿篇二：

　　我叫xxxx，75年出生，家住峪河鎮六街村，中共黨員，中學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。96年參加工作以來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，其中八年班主任工作經(jīng)歷，2003年被市局任命峪訶中心校政體處主任，2006年參加市局校長(cháng)后備干部培訓，09年被評為市骨干教師，積極參加了中央中央教科所實(shí)驗課題——《整體構建學(xué)校德育實(shí)驗體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育先進(jìn)工作者：去年，獨立完成《民主教育在管理中的應用》，并順利結題。

　　競選優(yōu)勢：

　　一、長(cháng)期從事教學(xué)第一線(xiàn)工作，更深知小學(xué)的教育工作對中學(xué)的影響，對將來(lái)開(kāi)展工作更能有的放矢。

　　二、長(cháng)期擔任學(xué)校中層領(lǐng)導職務(wù)，積累了一定管理經(jīng)驗。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。

　　三、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。教育是一項事業(yè)，在我的內心我始終認為，我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著(zhù)老師，在老師和學(xué)生、家長(cháng)中樹(shù)立了較高的威信。

　　教育理念：

　　“為學(xué)生的幸福人生奠基”。堅持“一個(gè)為首，兩個(gè)發(fā)展，三個(gè)提升”為指導思想來(lái)完成我對教育的詮釋。

　　德育為首:

　　一名記者采訪(fǎng)一位諾貝爾獎獲得者，問(wèn)：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在小學(xué)。”記者接著(zhù)問(wèn)：“您在小學(xué)學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獎獲得者說(shuō)：“學(xué)會(huì )把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠實(shí)，不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯了事情要改正;大自然很美，要仔細觀(guān)察大自然。我一直按小學(xué)老師教的去做的。樸素的教育道出一個(gè)真理：小學(xué)教育是一項奠基工程。

　　在當今我國的教育中存在著(zhù)這樣的怪狀：在小學(xué)的時(shí)候對孩子進(jìn)行的是知識的教育，而等學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校園反而要進(jìn)行養成教育，比如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關(guān)注的;以做人、做事、習慣的培養等為主的“奠基”教育則往往被忽視。

　　我國教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“我們在學(xué)校受教育，目的在養成習慣，增強能力”;陶行知、杜威等中外教育專(zhuān)家都對學(xué)生好習慣的培養作過(guò)精辟的論述。由此可見(jiàn)，好習慣的養成對一個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口：

　　一孝親教育。俗話(huà)說(shuō)的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽(yáng)一樣，給予人光明與溫暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓善良成為永恒。讓我們的學(xué)生揚起善良的風(fēng)帆，去實(shí)現人生的價(jià)值。

　　二學(xué)生組織建設。即少先隊建設，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)目標，讓他們去奮斗，給學(xué)生創(chuàng )立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。

　　教師發(fā)展：

　　《學(xué)生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷。“學(xué)生第二，誰(shuí)是第一?帶著(zhù)疑惑打開(kāi)序言，序言對書(shū)名做了個(gè)明確的界定，對校長(cháng)和教育管理者而言，關(guān)注學(xué)生，應從關(guān)注教師開(kāi)始。如果我能聘為小學(xué)校長(cháng)就要關(guān)注每一位教師教師的成長(cháng)，讓教師感到自己存在的價(jià)值，得到學(xué)校的肯定和尊重。

　　學(xué)校要發(fā)展，教師是內涵，必須走內涵發(fā)展之路。。教師就要讀書(shū)，就要把時(shí)間還給教師，包括我在內必須從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，教師不讀書(shū)，何來(lái)學(xué)生讀書(shū)。有人說(shuō)，影響就是教育。也許就是這個(gè)緣故吧!只因我們有深厚的學(xué)養，才能對教育、對自身進(jìn)行過(guò)的審視和反思。就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱(chēng)自己是個(gè)真正的讀書(shū)人，但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過(guò)，我真的知道，讀書(shū)太好了!人之所以偉大，是因為思想的偉大，思想從讀書(shū)中來(lái)。人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái)，一定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的'衣服、買(mǎi)再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾。

　　學(xué)生發(fā)展:

　　教師的發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。立足課堂是第一要素，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì )兒童使用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫(xiě)、算、觀(guān)察{觀(guān)察周?chē)�世界的現象}、表達{自己所見(jiàn)，所做，所想和所觀(guān)察而所得到的思想}。就是構成一個(gè)總的技能即：學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　校本課程的開(kāi)發(fā)。什么樣的教育?家長(cháng)最受歡迎;什么樣的教育?最受學(xué)生的歡迎。社會(huì )上舞蹈班、美術(shù)班異常的火爆。因為家長(cháng)滿(mǎn)意，才有市場(chǎng)。學(xué)校應順應市場(chǎng)，大力開(kāi)辦校本課程，把時(shí)間還給學(xué)生。

　　開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校。讓學(xué)校成為家長(cháng)了的精神樂(lè )園�？梢酝ㄟ^(guò)“專(zhuān)家講座”、“感悟親情”、“家校座談會(huì )”、“學(xué)生才藝展示”等平臺的的建構。讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，支持學(xué)校。作為學(xué)校展示了自我，推向了市場(chǎng)，融入了社會(huì )。

　　聯(lián)合辦校.它山之石，可以攻玉。學(xué)習他校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，不失為很好的做法。三個(gè)提升：

　　1;學(xué)校品牌的提升，商品有了品牌，才會(huì )有產(chǎn)生經(jīng)濟效益，產(chǎn)生社會(huì )效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌，有自己的特色，才有學(xué)校存在的價(jià)值和空間。

　　2，學(xué)校的辦學(xué)條件要提升，圖書(shū)室，閱覽室、實(shí)驗室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。

　　3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業(yè)的幸福感。

　　過(guò)去，峪河的教育培養了我，現在，我是峪河教育的人，將來(lái)，我將甘當峪河教育事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子，默默奉獻。

　　祝愿峪河的教育事業(yè)明天更輝煌!

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