關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)演講稿1000字
讀書(shū)是為了修身養性，陶冶情操，造福社會(huì )，對人類(lèi)發(fā)展作些貢獻。下面小編為大家推薦的是關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)演講稿1000字范文，歡迎閱讀參考。
關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)演講稿1000字(一)
風(fēng)里來(lái)，雨里去，忽忽一眨眼，疲累的腳程已然經(jīng)略過(guò)了四十幾個(gè)春秋。然后，頂著(zhù)“高政”的光環(huán)，退休，回家，過(guò)起了“悠然見(jiàn)南山”的清閑生活。沒(méi)有了殫精竭慮的擘劃拼搏，卸下了一肩辛勞和煩惱，理當是一位“超鴻蒙、侶山水”的曠達之人，然而，社會(huì )上一句揶揄老年人的“都甚么年代了”的口頭語(yǔ)，頓時(shí)讓自己感到已是一個(gè)不折不扣的“奧特曼”(out man)，已經(jīng)被時(shí)代邊緣化了，心底不由生出了些許涼意和不安。
清夜難眠時(shí)分，突然憶起一幅古聯(lián)：天庥靜迓惟為善，祖澤延長(cháng)在讀書(shū)。拂去經(jīng)學(xué)古訓的塵埃，這聯(lián)兒當是指點(diǎn)出了我下一個(gè)年齡段的實(shí)在出路：讀書(shū)和積德。因為，于平時(shí)，我于呼盧喝雉、狂醉濫觴、播弄風(fēng)月，甚或當家理財、股市搏殺等等，統統都是神智無(wú)知、木而覺(jué)之，是真正的.“奧特曼”一個(gè)。在過(guò)去的四五十年間，無(wú)非是念了幾本啟蒙開(kāi)竅之書(shū)，寫(xiě)過(guò)一些不值幾個(gè)小錢(qián)的破字，到遲暮之年，直弄得“春來(lái)百物不入眼”的時(shí)候，才覺(jué)到命運的使然、上蒼的安排，是那樣地不可為人力所抗爭。如此這般，不禁悲從中來(lái)，直到我重又想起了“讀書(shū)”。
說(shuō)到讀書(shū)，尤其是老年人讀書(shū)，恐有三昧識見(jiàn)可以遑論：這一，自由選擇度大。解甲歸田，且作“宅翁”。不在其位，無(wú)需再為矯飾言行所累、所慮。就讀書(shū)一事，信手拈來(lái)，讀了便是。不期收獲，反有摭拾。天馬行空之后，總有得益。當然，讀書(shū)還是為了修身養性，陶冶情操，造福社會(huì )，對人類(lèi)發(fā)展作些貢獻。
其二，主觀(guān)認知能力大。老頭老太，無(wú)論貧富，大都歷練深，見(jiàn)識廣，已形成了穩定的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，格物沉潛，理會(huì )機巧，不會(huì )追逐時(shí)尚，也不因價(jià)值取向的變化而輕易動(dòng)搖理想信念，故而，讀書(shū)便可以成為形而上的樂(lè )事。
三曰，自我素質(zhì)的提升可能性大。有時(shí)老年人好勝心強，常有“老夫聊發(fā)少年狂”之舉。讀書(shū)，也可以成為切磋、競技的途徑，這樣的變壓力為動(dòng)力，實(shí)現自我拔擢、自我升華，在不知不覺(jué)中，進(jìn)到“舊書(shū)細讀猶多味，佳客能來(lái)不費招”的奇妙心境。如此讀書(shū)，不亦悅乎?
既然老人讀書(shū)有如此“優(yōu)勢”，那么，讀書(shū)之后，達到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，應是不在話(huà)下的，我們何樂(lè )而不為呢?
此后的一段時(shí)間里，我乘讀興漸秾?zhuān)s緊重新操觚，將自己過(guò)去在企業(yè)報上登載過(guò)的5萬(wàn)余字詩(shī)作以及近10萬(wàn)字的文章作仔細訂正修改，輯錄成冊，以備日后自費印刷，傳給兒孫作為紀念。此外，我還與老友合作翻譯了(中譯英)由“學(xué)林出版社”出版的“中國上海世博會(huì )經(jīng)典暢享傳世珍藏畫(huà)冊”《開(kāi)不敗的輝煌》(THE GLORIES FOREVER)詩(shī)作部分，該冊子后為世博局贈送貴賓的高檔禮品。
另外，我還將陸續整理自己學(xué)習外語(yǔ)的讀書(shū)筆記，溫故知新，且給人以“惎益”，這當是另外一種的自勉互勉。至于讀書(shū)計劃，我已擬就了一份讀書(shū)清單，準備將部分新老名著(zhù)快讀一番，做些筆記，讓自己的思想在筆端孟浪狂放一下，即便這星星點(diǎn)點(diǎn)的“一閃念”會(huì )如空谷小草般零落成泥，可是，孤芳自賞、自我陶醉一下究竟也是其樂(lè )無(wú)窮的呵!
總之，由彷徨無(wú)計到自我心理按摩、自我矯正;從飽食終日、無(wú)所事事到“得見(jiàn)奇書(shū)手自抄”;因身份改變而感覺(jué)失落、失意、失神到“慷慨談世事，卓煢觀(guān)群書(shū)”，確實(shí)令我感到“讀書(shū)，使生活更美好”的道理。
最后，將抄錄來(lái)的一段關(guān)于寫(xiě)茶的詩(shī)句譬作讀書(shū)，奉給諸位養眼，同時(shí)，也作為本文的結束語(yǔ)。詩(shī)曰：
沏一壺雨前茶
可以清心也
也可以清心
心也可以清
清心也可以
以清新也可
讓我們在讀書(shū)學(xué)習的道路上，無(wú)怨無(wú)悔，躬讀不止，讓自己的晚年更加快樂(lè )，更加美好!
關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)演講稿1000字(二)
各位老師，大家晚上好。今天我代表滿(mǎn)庭芳讀書(shū)小組來(lái)談?wù)勛约憾嗄陙?lái)讀書(shū)的感受。
1、我讀什么書(shū)?
文學(xué)名家——積淀內涵，增強文化底蘊
在我的書(shū)櫥里，靜靜地端坐著(zhù)這些名字：張愛(ài)玲、胡蘭成、王小波、席慕容、畢淑敏、米蘭"昆德拉、村上春樹(shù)、亞米切斯、杰"姆"巴利……原來(lái)這么多年來(lái)，是他們給予我精神上富足，促使我心智的成熟，在我的心田撒下一縷陽(yáng)光，讓生活變的豐富而多姿。他們的文字和深邃的思想讓我常常淡忘活在如今的年代。在他們浩蕩傳世的文字中，我的靈魂逐漸豐韻起來(lái)，朝著(zhù)自己的目標——做一個(gè)智慧且淡定的女子，一步步，近了。
各類(lèi)雜志——了解時(shí)勢動(dòng)態(tài)，不被社會(huì )拋棄
我的愛(ài)好廣泛，所以讀的雜志也是種類(lèi)繁多，攝影、旅游、地理、時(shí)尚、汽車(chē)、電子、數碼都有涉獵，在這個(gè)資訊時(shí)代，信息多元空間，只有接受大量的信息，才能跟上時(shí)代的腳步，不落他人之后。
教育書(shū)籍——指導我的事業(yè)
作為一名小學(xué)教師，尤其要多讀教育書(shū)籍�！督o教師的建議》《情境教育的詩(shī)篇》《李吉林文集》如同涓涓細流，浸潤枯燥重復的工作，《班主任兵法》《心平氣和一年級》視野獨特，文字辛辣活潑，讓我不知不覺(jué)中體驗到經(jīng)驗的可貴�！蹲呓逃髱煛纷屛覍W(xué)習了古今中外教育大師的思想精華，受益匪淺。
2、我怎樣讀書(shū)?
讀—思—寫(xiě)—議
讀書(shū)，細嚼慢咽有時(shí)，一目十行有時(shí)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)也有時(shí)，但是我向老黃牛學(xué)習，咽進(jìn)去的`東西，再拿出來(lái)嚼嚼。行走在路上，觸景而突然想起曾經(jīng)讀過(guò)的文章;遇到問(wèn)題，腦海中即刻蹦出現成的應對之法。小小的記錄本，天天帶在身邊，偶有思考的火花，就會(huì )把它記錄在案。周末，我常偷得浮生半日閑，端坐在電腦前，指尖飛花于鍵盤(pán)，放飛自己的思緒，沉浸在過(guò)去一個(gè)星期的回憶中。我的博客開(kāi)了一年多，搬了幾次家，現在落戶(hù)新浪，名為“幸福在哪里”，眾多博友通過(guò)它了解了學(xué)校諸多活動(dòng);了解了教師工作的細碎平凡，喜怒哀樂(lè );了解了我們班54個(gè)孩子的成長(cháng)腳步、精彩生活……我暢所欲言，抒發(fā)著(zhù)自己對教育、對工作、對學(xué)生、對生活的點(diǎn)滴感受，追尋著(zhù)教育的幸福道路。
3、讀書(shū)的益處
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，意思是學(xué)問(wèn)深厚、知識淵博的人，氣質(zhì)自然會(huì )高雅光彩。是啊，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的教師，絕對談不上有什么高雅的氣度。又如何用個(gè)人魅力去吸引學(xué)生、使學(xué)生“親其師，信其道”呢?再說(shuō)，當今社會(huì )新知識不斷涌現，知識的陳舊率和淘汰率速度日益加快。只有讀書(shū)，教師才不會(huì )落伍。
書(shū)中自有黃金屋
在書(shū)中暢游，能使自己心寬目明。鉆入書(shū)海，你便會(huì )體會(huì )知識世界的奧妙無(wú)窮。知識使我心胸開(kāi)闊;知識使我眼光獨特;知識使我學(xué)會(huì )聯(lián)想;知識使我走入世界。因博覽群書(shū)，讀書(shū)面廣，近年來(lái)，我的業(yè)務(wù)大有長(cháng)進(jìn)：與學(xué)生、家長(cháng)溝通與交流，時(shí)時(shí)妙語(yǔ)連珠，例子不斷;對于學(xué)生提出的問(wèn)題，有問(wèn)必答;家長(cháng)的急切咨詢(xún)，給予專(zhuān)業(yè)解答;個(gè)別令人頭疼的家長(cháng)，也能四兩撥千斤，輕松應對。這些都是讀書(shū)帶給我的益處，讓我受益無(wú)窮，正所謂書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
足不出戶(hù)，胸懷天下
上次聆聽(tīng)嚴清老師的講座，很贊同他提出的“教師要盡可能多的行走四方”。我們語(yǔ)文老師，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)孩子進(jìn)行假想旅行，假如教師已經(jīng)親臨此地，能夠聲情并茂繪聲繪色的給孩子描摹當時(shí)的情景，那該有多好。相信這次暑假去了海南的老師，講起《三亞落日》的時(shí)候，會(huì )有自己獨特的感受。但我們遠足的機會(huì )不多，不可能把教科書(shū)中的名勝風(fēng)景一一游覽，所以只能讀更多的書(shū)，來(lái)彌補這些缺憾。一些有關(guān)旅游、地理類(lèi)的專(zhuān)著(zhù)、雜志，或許可以讓我們談到祖國大好河山的時(shí)候，底氣更加足一些。
4、一點(diǎn)建議
21世紀是個(gè)性化的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì )個(gè)性化的閱讀，并且提倡個(gè)性化的展現方式。為了減輕學(xué)生負擔，我們在布置學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常提供多種作業(yè)形式以供選擇。比如語(yǔ)文老師，就會(huì )讓學(xué)生在“讀一讀”“講一講”“演一演”“做一做”等內容中選擇。從學(xué)校這一大的層面上，以培養教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵教師嘗試其他的匯報方式，這不僅能夠在傳統的方式上有所突破，也一定會(huì )成為崇川區此次讀書(shū)活動(dòng)中的一個(gè)傲人的亮點(diǎn)。
以上只是我個(gè)人的淺薄之詞，如有不妥,懇請批評指正。謝謝。
關(guān)于我愛(ài)讀書(shū)演講稿1000字(三)
一年級剛剛學(xué)完拼音，老師就鼓勵我們去試著(zhù)讀課外書(shū)，當時(shí)我心里又緊張又激動(dòng)，我能行嗎?我真的可以自己讀書(shū)了?最初，為了激起我們的讀書(shū)興趣，老師總是給我們講她從書(shū)上讀到的故事，還把書(shū)名告訴我們。我們就纏著(zhù)爸爸媽媽給我們買(mǎi)，試著(zhù)自己去讀。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《科學(xué)家的故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。慢慢地，我的心里裝了許多的故事，成了班里的故事大王。今天我給大家也帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《鑿壁偷光》：
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的`孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里很窮，不但沒(méi)錢(qián)上學(xué)。而且由于家里很窮，他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)�？墒�，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑奶圻@浪費的時(shí)間，內心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀了這個(gè)故事，我真想把這故事講給我的同學(xué)聽(tīng)。想想匡衡，連蠟燭都買(mǎi)不起，想讀書(shū)，只能借助墻洞透過(guò)來(lái)的燭光。而我們在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，即使有時(shí)候陰天，或者冬天的傍晚天色已晚，老師就會(huì )打開(kāi)電燈，還說(shuō)怕我們的眼睛近視了�？墒谴_有很多同學(xué)不能體會(huì )老師家長(cháng)的一片苦心，不但很少讀課外書(shū)，甚至連課內作業(yè)都完不成，真是不應該啊!
匡衡為了讀書(shū)，寧可到藏書(shū)多的大戶(hù)人家白干活，不要報酬。而我們卻是家長(cháng)花錢(qián)送我們到附近最好的學(xué)校來(lái)讀書(shū)。我想用匡衡的故事來(lái)喚醒那些不好好讀書(shū)的同學(xué)，不要身在福中不知福，快快行動(dòng)起來(lái)好好讀書(shū)，莫做：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲之人”啊!
隨著(zhù)識字量的增加，我的閱讀范圍也會(huì )越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都要看。我一定要讓書(shū)籍成為我進(jìn)步的階梯!也祝愿所有的老師同學(xué)與書(shū)籍成為好朋友!
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