2017幼兒園茶話(huà)會(huì )發(fā)言稿
2017幼兒園茶話(huà)會(huì )發(fā)言稿(一)
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好!
猴載祥云去，雞乘春風(fēng)來(lái)。
今天能在這次茶話(huà)會(huì )上發(fā)言，我很榮幸。
自從新的校領(lǐng)導班子組建以來(lái)，XX中陸續涌進(jìn)了一批新的教師。新教師的到來(lái)，給XX中帶來(lái)了一些可喜的變化。
我欣喜地看到：你們的到來(lái)給XX中這塊沃土帶來(lái)了很多的活力與生機;你們以深厚的涵養，豐富的學(xué)識，飽滿(mǎn)的熱情給XX中帶來(lái)了很多的榮譽(yù)與驕傲。XX中衷心的感謝你們。
我欣喜地看到：你們到來(lái)后，很快的適應了新的工作環(huán)境，搞好了由大學(xué)生到教師的角色轉換，很好的遵守了學(xué)校制定的各項規章制度，出色的完成了自己的教學(xué)工作。你們能與XX中的中老年教師團結協(xié)作，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，充分展示了自己在教學(xué)崗位上的新的風(fēng)采。
我欣喜地看到：在學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)教研活動(dòng)中，你們珍惜機會(huì )，不斷挑戰和完善自我;你們在平凡的崗位上大都收獲了優(yōu)異的成績(jì)。雖然如此，很多新教師沒(méi)有自我滿(mǎn)足，而是追求卓越，追求自我超越。由于工作扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻，你們也獲得了學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)戴。你們的辛勤付出，為自己收獲了職業(yè)上的幸福感和成就感。
我欣喜地看到：很多新教師平時(shí)能夠多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想、多做，踏踏實(shí)實(shí)，默默付出;并且善于傾聽(tīng)別人的建議，用觀(guān)察的眼睛學(xué)會(huì )模仿，用不斷的反思追求創(chuàng )新。把XX中作為了實(shí)現自己人生抱負和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺。
你們表現優(yōu)異，值得我去虛心的學(xué)習。我將與你們一道不斷地超越自己，讓自己的人生快樂(lè )、充實(shí)、有意義。
最后，我對咱們學(xué)校的新教師提出四點(diǎn)希望，讓我們共勉：一是要堅定熱愛(ài)教師這一職業(yè)的信念，樹(shù)立良好的師德師風(fēng);二是要持續不斷的加強學(xué)習，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平;三是要安心于學(xué)校的教學(xué)工作，規劃好自己的人生;四要為人謙遜，跟上學(xué)�？焖侔l(fā)展的步伐。
祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意、闔家幸福。
2017幼兒園茶話(huà)會(huì )發(fā)言稿(二)
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導、老師們，大家中午好!感謝學(xué)校組織此次新春茶話(huà)會(huì )，
給我們提供了一個(gè)對年會(huì )活動(dòng)進(jìn)行反思總結交流的平臺。
主題班會(huì )是xx中學(xué)德育教育的一種重要育人模式，此次的班會(huì )展示是對上學(xué)期學(xué)校主題班會(huì )展示活動(dòng)的一個(gè)延伸與提高。展示課上，趙X老師以“培養良好學(xué)習習慣，成就美好人生”為題，抓住了七年級學(xué)生的學(xué)習癥結，啟發(fā)學(xué)生認識問(wèn)題。趙XX老師的“心懷感恩，立足行動(dòng)”為題的主題班會(huì )，喚起學(xué)生的感恩之心，引導學(xué)生構筑健全的人格。巧妙的課堂設計，自然的課堂生成，學(xué)生的真情流露，良好的教師素養，精彩的課堂展現，為此次教研年會(huì )活動(dòng)打造了一條亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!感謝兩位老師付出的努力與汗水，更感謝兩個(gè)年級組的領(lǐng)導和所有班主任，正因為有了你們團隊合作的精神，才讓彼鄰鄉鎮的兄弟學(xué)校領(lǐng)略到了xx中學(xué)德育教育嶄新的一面!
老師們，雖然年會(huì )的主題班會(huì )展示活動(dòng)結束了，榮譽(yù)已經(jīng)屬于過(guò)去，但我們的育人之路才剛揚帆起航，越來(lái)越復雜的班級學(xué)生管理問(wèn)題，使我們的德育教育承擔著(zhù)越來(lái)越大的責任，主題班會(huì )的教育探究活動(dòng)沒(méi)有終點(diǎn)，立足于班級管理實(shí)際問(wèn)題，尋求德育教育模式的新突破，我們還在路上!
最后，在新春來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導、老師龍年吉祥，萬(wàn)事如意!
2017幼兒園茶話(huà)會(huì )發(fā)言稿(三)
尊敬的各位家長(cháng):
大家好，感謝你們在百忙之中來(lái)參加這個(gè)會(huì )議。在此我謹代表××藝術(shù)幼兒園向你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎，對你們幾年來(lái)對幼兒園工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意。召開(kāi)這次座談會(huì )的目的是:共商施教大計,形成教育合力,促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。為此，我準備講兩個(gè)問(wèn)題:一是讓大家深刻了解我園特色，了解幼兒在我園發(fā)展狀況以及我園在教育保育方面所采取的措施;二是與各位家長(cháng)共同探討今后幼兒園管理和如何發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。
首先向各位家長(cháng)匯報我園的辦園情況。
我園現有教職工13人，6個(gè)教學(xué)班，240多名幼兒，幼兒人數之多可以與市內三所公辦幼兒園相當，甚至多于3所公辦幼兒園。多年來(lái)，我們始終以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規程》為理論指導，在不斷的工作實(shí)踐中，堅持以示范園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)幼兒園5大領(lǐng)域之外的教學(xué)內容，走出了××幼兒園自己的特色，體現了幼小一體化管理的獨特、明顯的優(yōu)勢。
一、前瞻性的辦學(xué)理念與戰略目標。
我們以“創(chuàng )辦孩子喜歡、家長(cháng)信任、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著(zhù)眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng )設適合每個(gè)幼兒的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(cháng);揚棄“成才”觀(guān)念，培養生存能力;立足“管理規范化，保教科學(xué)化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會(huì )生活，會(huì )學(xué)習，會(huì )創(chuàng )造，會(huì )健體，會(huì )做人”，旨在用和諧的環(huán)境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)哺育人。
沒(méi)有一流的保育工作為基礎，幼兒園的各項工作無(wú)法開(kāi)展。××藝術(shù)幼兒園重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學(xué)期，我們進(jìn)行了熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學(xué)習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識:如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動(dòng)中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務(wù)，克服忙亂現象，我們根據本園的實(shí)際情況，擬定了一日保教工作常規，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的.工作程序。
科學(xué)研究證明，任何一種藝術(shù)活動(dòng)都是大腦兩半球協(xié)同作用的結果。在藝術(shù)教育中，堅持藝術(shù)形象布局的審美特征和具有細膩豐富的情感內容相結合，堅持直覺(jué)整體的信息加工和理性領(lǐng)悟相結合，使左右腦不同的工作方式和藝術(shù)作品中不同的結構要素相互作用，將有助于促進(jìn)以右腦功能為主的全腦功能的開(kāi)發(fā)。我們××藝術(shù)幼兒園重視對幼兒進(jìn)行藝術(shù)興趣的培養。各班幼兒每周必須會(huì )唱一首歌，并能在教師指導下進(jìn)行表演，每周必須出一份美術(shù)作品。本學(xué)期，我們?yōu)槊總�(gè)孩子建立的成長(cháng)記錄袋，孩子的手工、繪畫(huà)等美術(shù)作品老師都會(huì )帶著(zhù)孩子親手裝進(jìn)自己的作業(yè)袋內，極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，樹(shù)立了孩子的自信心。六一兒童節期間，我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術(shù)作品展。
二、建設一支有愛(ài)心+責任心的高素質(zhì)的教師隊伍。
我園的幼兒教師共12人，其中2名小學(xué)一級教師，2名××小學(xué)優(yōu)秀教師，平均年齡25歲，均為專(zhuān)科以上學(xué)歷的幼師專(zhuān)業(yè)和師范院校的畢業(yè)生，上崗前均受到幼兒教育理論和職業(yè)技能的培訓。建設一支的高素質(zhì)、高水平的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。沒(méi)有好的保育做基礎，談不上好的教育，在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風(fēng)建設，一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高�，F在，我們這些年輕的幼兒教師最長(cháng)已經(jīng)有6年的幼教生涯，幼教工作經(jīng)驗豐富、積淀渾厚，她們活波向上、觀(guān)念新、有激情。在今年4月的我市幼兒教師舞蹈比賽中，僅20歲的鄧××老師編排的舞蹈《古道藏歌》獲得二等獎，為了不影響正常的保教工作，我們的老師們利用下班后的一小時(shí)和雙休日的時(shí)間進(jìn)行排練，前后僅用了半個(gè)月的時(shí)間，累積只用了三十幾個(gè)小時(shí)。
我們的老師有愛(ài)心有責任心。孩子便在褲子里，她們不嫌臟、臭，及時(shí)為孩子清洗，及時(shí)通知家長(cháng);孩子挑食不吃菜，她們耐心的引導，甚至親自喂孩子吃;午休結束后，兩位老師一起為班里的每一個(gè)女孩子梳好散亂的發(fā)辮;小班孩子最小的只有2歲多一點(diǎn)，剛入園時(shí)又哭又鬧，小班的郭××老師溫柔的把他們抱在懷里，耐心的哄著(zhù)，有時(shí)一手抱著(zhù)一個(gè)，一手拉著(zhù)一個(gè)，帶孩子去玩大型玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У暮⒆訌乃@里再次得到母親般的呵護，在她的手里，性格再內向的孩子也會(huì )開(kāi)朗起來(lái)，再哭鬧的孩子，一個(gè)星期以后也會(huì )拉著(zhù)媽媽的手高高興興的上幼兒園。
我園重視幼小銜接工作。在開(kāi)齊五大領(lǐng)域學(xué)科的基礎上，根據幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，有層次的開(kāi)發(fā)安排了識字、拼音、數學(xué)、古詩(shī)背誦等學(xué)習內容，培養幼兒坐、立、行、發(fā)言、書(shū)寫(xiě)等能力。學(xué)前班的谷×老師和畢××老師曾從事過(guò)小學(xué)低年級的班主任工作，因為她們熟悉了解小學(xué)一年級孩子在知識、技能等各方面的要求，而且自身的知識蓄積夯實(shí)，因此，安排她們做學(xué)前班教育教學(xué)工作。做為把關(guān)教師，她們能靈活的處理好幼小之間的銜接關(guān)系，并帶好其他年輕教師逐步把握學(xué)前教育教學(xué)的要旨。年輕教師馮×，在教學(xué)工作中迅速成長(cháng)起來(lái)，教育教學(xué)方法獨特，班級組織井然有序。她們班的孩子不但思維活躍，而且乖巧可愛(ài)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)××藝術(shù)幼兒園學(xué)前班的學(xué)習訓練，孩子不但奠定了一定的知識基礎，而且形成了良好的學(xué)習和生活習慣，能順利的步入小學(xué)并很快適應小學(xué)生活。
三、加強后勤管理，提高服務(wù)意識。
1、投資完善辦園條件
我園投資萬(wàn)余元購置了大型玩具，給孩子創(chuàng )設了游戲娛樂(lè )的良好條件。本學(xué)期，我園又投資二千余元為幼兒購置了市內桌面玩具、益智玩具，教師自己動(dòng)手進(jìn)行室內及大型玩具區的美化工作，為幼兒營(yíng)造了清新愉悅的生活、娛樂(lè )、學(xué)習空間。
2.健全各項保健制度
本學(xué)期，依據我園實(shí)際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。早班教師每天堅持晨檢，把好入園關(guān)，對患病幼兒加強觀(guān)察和日常護理，并及時(shí)記錄。握園還投資5000余元購置了消毒柜、消毒液、紫外線(xiàn)燈等消毒設施設施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、行李、教室、寢室、等物品的清洗和室內空間的消毒工作，每天清理和保持好室內外衛生，指導幼兒飯前便后洗手，兩點(diǎn)一餐后飲水，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣，指派保健教師參加幼兒園保健方面的專(zhuān)業(yè)培訓，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛生保健工作向前邁進(jìn)了一大步。
以上向各位匯報了我園近期的辦學(xué)情況和面臨的問(wèn)題，下面將下學(xué)期幼兒園管理和發(fā)展計劃向各位家長(cháng)匯報一下。
1、加強常規管理。規范化的常規管理是做好任何一項工作的保障，我們將在現有的一日常規管理細則的基礎上，繼續不斷完善常規管理要求，使幼兒園管理逐步趨向規范化、科學(xué)化。
2、改善并公開(kāi)伙食。從飯菜的做法上下功夫，科學(xué)配餐，營(yíng)養飲食，保證孩子身體的健康發(fā)育。
3、加強師資培訓，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。下學(xué)期將面向社會(huì )重新招聘有特長(cháng)、有愛(ài)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗的高水平、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型幼兒教師，并對教師進(jìn)行師德、師能方面的專(zhuān)業(yè)培訓，確保幼兒園的保教工作質(zhì)量上乘。
4、開(kāi)設美術(shù)、音樂(lè )方面的特長(cháng)課程，每周利用一個(gè)下午的時(shí)間免費為全園孩子進(jìn)行特長(cháng)訓練，發(fā)展藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)能力。
5、全園引進(jìn)蒙臺梭利教育體系，開(kāi)設蒙氏數學(xué)和蒙氏語(yǔ)文課程。那么為什么要引進(jìn)蒙氏教育呢?
第一，蒙臺梭利的兒童觀(guān)是站在當時(shí)舊兒童觀(guān)的對立面，主張兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現，兒童心理發(fā)展具有敏感期和階段性，兒童心理發(fā)展是在工作中實(shí)現的;呼吁重視兒童的自我發(fā)展，重視兒童發(fā)展的敏感期和階段性，重視兒童的活動(dòng);反對成人用不恰當的標準去干涉和妨礙兒童，希望通過(guò)確定兒童發(fā)展的敏感時(shí)期和階段來(lái)弄清兒童心理發(fā)展的規律，并通過(guò)為兒童提供有準備的環(huán)境來(lái)保障兒童的自我活動(dòng)。所有這些思想和觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)都有著(zhù)非常積極的意義
第二，蒙氏教育重視幼兒的全面發(fā)展。既重視幼兒的認知發(fā)展，又重視幼兒的社會(huì )性發(fā)展;既重視智力因素，又重視非智力因素發(fā)展，順應幼兒教育改革潮流。通過(guò)蒙氏教育可以培養孩子以下方面的品質(zhì):
1喜愛(ài)秩序 2喜愛(ài)安靜 3對真實(shí)的執著(zhù) 4喜愛(ài)學(xué)習 5自由探索(從發(fā)現中學(xué)習 ) 6學(xué)習的主動(dòng)性 7學(xué)習的專(zhuān)注力 8學(xué)習的持續力 9獨立性 10自律性 11自信心 12輪流與等待
第三，以感官教育為基礎，通過(guò)感官教育發(fā)展幼兒的心智能力。認為 幼兒期是感官發(fā)展的敏感期，幼兒感知敏銳，感官教育就是訓練感官，發(fā)展視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)能力。
第四，有系統完備的教具。
每一種教具都具有它本身的獨特教育內容，并有自動(dòng)訂正錯誤的功能，使幼兒能夠從發(fā)現中去學(xué)習。
第五，具有訓練有素的教師作保證。
要想成為蒙氏教師必須在專(zhuān)門(mén)機構取得合格證書(shū)方可取得資格。假期，我們將選派教師參加蒙氏教育結構的系統培訓，保證蒙氏教育在我園有效開(kāi)展。
各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)，是我們的希望。專(zhuān)家說(shuō)，孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期是0~6周歲，如今，各家私立幼兒園為了賺錢(qián)，在我市遍地開(kāi)花。做為家長(cháng)，您應該給孩子一個(gè)怎樣的早期教育呢?不容置否，那就是給孩子專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的人生引領(lǐng)。所以，您的孩子能入××藝術(shù)幼兒園就讀，是您明智而不悔的選擇。搞好孩子的早期教育是我們共同要努力的，給孩子一個(gè)正規的科學(xué)的引領(lǐng)是我們必須要做的。近幾年來(lái)，××小學(xué)的飛速發(fā)展是各位有目共睹的，她也將帶動(dòng)××藝術(shù)幼兒園的突飛猛進(jìn)。××藝術(shù)幼兒園將在今后的工作中不斷的汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，更好的發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力辦成一流的幼兒園所。我園幼兒人數的迅速增長(cháng)，充分說(shuō)明了廣大家長(cháng)朋友們對我園的認可和信賴(lài)。我們也向大家承諾，孩子交給我們，你們應感到放心。當然，我們的辦園中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教學(xué)環(huán)境的改觀(guān)、伙食改善等，幼兒園面臨的困難和挑戰還很多。無(wú)論是主觀(guān)的還是客觀(guān)的問(wèn)題我們都會(huì )努力糾正和完善，這更需要各位家長(cháng)的關(guān)注和支持。我們全園教職工將會(huì )繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著(zhù)更新、更高的目標奮進(jìn)。
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