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人生與閱讀演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的人生與閱讀演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生與閱讀演講稿1
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫思�！毙凶哂诠妍惷匀说臅�(shū)山，穿越浪花激越的書(shū)海，閱讀就象聆聽(tīng)良師的諄諄教誨,與益友的切切交談。閱讀是時(shí)間的沉淀，是智慧的結晶，是暢游前年的時(shí)空旅行。
歷史上不乏愛(ài)讀書(shū)的'人物。勤學(xué)李密牛角掛書(shū)；少年王冕僧寺夜讀；孔子韋編三絕；詩(shī)圣杜甫讀破萬(wàn)卷書(shū)；還有創(chuàng )造馬背書(shū)館、昆山無(wú)書(shū)趣談的顧炎武這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變人生命運的例子：匡衡出身貧寒，鑿壁借光，傭身求讀而成丞相；諸葛亮躬耕南陽(yáng)，博覽群書(shū)，獨觀(guān)大略而成蜀相；蘇秦夜以繼日，頭懸梁，錐刺骨，刻苦攻讀而“合縱”六國。
三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 所以，請你閱讀吧，無(wú)論是戰戈驚天的三國，還是情詩(shī)千載的紅樓，總有些詞句能撥你心玄。請你閱讀吧，無(wú)論是諸子百家還是唐詩(shī)宋詞，總有些思想導你前行。閱讀吧，它會(huì )讓你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)。閱讀吧，它會(huì )讓你在有限的長(cháng)度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀吧，就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏前年的泥土中去發(fā)掘美麗琥珀，在發(fā)黃書(shū)香的紙頁(yè)中去尋找曾經(jīng)的熱血榮光！ 高爾基有句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我們生命的云梯，那就讓我們懷著(zhù)夢(mèng)想，乘著(zhù)一層層的云梯青云直上吧！
人生與閱讀演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五 （5）班的林欣潔，今天我國旗下講話(huà)的題目是《閱讀造就人生》。
“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！迸喔陨跤械览�，在讀書(shū)時(shí)，我們與其淪為書(shū)本的奴隸，跟著(zhù)人云亦云，倒不如好好利用自己的閱讀時(shí)間，汲取書(shū)中的精髓之處。
中東有個(gè)以色列國家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著(zhù)一塊干凈的石板，石板上有幾 行用蜂蜜寫(xiě)下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。
有時(shí)候，同學(xué)們都是在家長(cháng)老師的逼迫下極不情愿的閱讀自己沒(méi)有興趣的讀本，但是同學(xué)們你們不妨把閱讀當成一種享受，感受書(shū)的靈性，遨游書(shū)的海洋，當你真正的去體會(huì )閱讀，你才能感受到閱讀之道的奇妙！只有為自己讀書(shū)才是最快樂(lè )的！讀書(shū)是自己的事，不為別人，為自己而讀書(shū)的人是明智的是有思想的是有責任心的。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是為了讓自己修身養性，是為增長(cháng)知識，是為了實(shí)現夢(mèng)想。書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè )趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤人心沿著(zhù)書(shū)籍構成的.階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多�！蔽覀兒尾幌蛑�(zhù)自己的閱讀方向而帶有選擇性的購書(shū)呢？知識是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)，只要對讀書(shū)感興趣，把它當成一件樂(lè )事，讀書(shū)何苦之有？
“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，同學(xué)們，讓我們在老師的引領(lǐng)下，從小養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的習慣，掛閱讀之風(fēng)帆，濟書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧！
我的國旗下講話(huà)完畢！
謝謝大家！
人生與閱讀演講稿3
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自1410班的何z，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”
培根的《論讀書(shū)》中寫(xiě)到“讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格�！遍喿x可以治愚昧，慧人生，閱讀可以拓視野，闊胸襟，閱讀可以養性情，增品味，閱讀可以成厚德，長(cháng)精神，閱讀也可以求學(xué)高，正身始。
閱讀是讀者與作者靈魂的互動(dòng)，互相的顯現，我們讀到的往往是那些文字在自己心靈中的映像，而這種映像會(huì )因你內心的氣象而變幻無(wú)窮“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”閱讀的真正意義在于，你讀到了自己內心所感應，所妙悟的意義。
而看看我們的身邊，有多少同學(xué)有良好的閱讀習慣呢？我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，據說(shuō)一個(gè)在圖書(shū)館工作多年的圖書(shū)管理員眼睛很“刁”，他能通過(guò)借書(shū)卡上的借書(shū)記錄，預測讀者將來(lái)有沒(méi)有發(fā)展前途，且屢試不爽，借書(shū)最多的和借書(shū)最少的，都不會(huì )有很大的.發(fā)展前途，只有對讀書(shū)加以選擇，并在一段時(shí)間內閱讀同一方面書(shū)籍的人，將來(lái)最有可能成功。我想借此告訴大家，打什么地基建什么樓房，讀什么樣的書(shū)成就什么樣的人生。
我們的生命有限，時(shí)間寶貴，而書(shū)籍的海洋浩瀚無(wú)比，無(wú)法一一讀完，如今的書(shū)籍市場(chǎng)相對混亂，我們缺少足夠的辨識能力，一不小心就會(huì )淪為壞書(shū)的俘虜，所以一定要有選擇且要選好標準。
再舉一個(gè)生活中的事例，平時(shí)在語(yǔ)文課上時(shí)，許多的同學(xué)只會(huì )跟著(zhù)老師的思路走，很少有反向思維，甚至連質(zhì)疑權威的基本訴求都沒(méi)有，試想，用這樣的學(xué)習方式去閱讀，就像隔靴搔癢，不會(huì )有多少收獲，思想的懶漢，一定導致平庸的人生，所以，我們閱讀，應該像田野拾穗那樣，彎腰撿起來(lái)的都是沉甸甸的喜悅。
人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中的內容需要自己認真撰寫(xiě)。閱讀，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀自己的人生，閱讀如賞花，每一朵花都有各自的美妙之處；每本書(shū)，也都有各自的精妙之處。當孤獨，寂寞時(shí)，我們讀書(shū)，當失意，困惑時(shí)，我們讀書(shū)，當成功，喜悅時(shí)，我們也讀書(shū)，讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I，讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。閱讀猶如酷夏的涼風(fēng)，寒冬的暖陽(yáng)，給人力量，使人樂(lè )觀(guān)，催人奮進(jìn)。
閱讀其實(shí)也是生命的一種光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁雽τ诿總�(gè)人來(lái)說(shuō)書(shū)籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，我們的生命也會(huì )隨著(zhù)它的延伸，得到快樂(lè )和輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
人生與閱讀演講稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
小時(shí)候過(guò)生日，早上醒來(lái)發(fā)現床上有一套《安徒生童話(huà)》。我覺(jué)得很開(kāi)心。它每天晚上陪我睡覺(jué)。
莎士比亞說(shuō)得好：人生沒(méi)有書(shū)，就像白天沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
翻開(kāi)《復興之路》，你可以清晰地看到中國由弱到強的艱難歷程；打開(kāi)《郎朗自傳》，你就能明白，被譽(yù)為天才鋼琴家的郎朗，不容易成名；打開(kāi)《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》，你會(huì )因為里面的故事感動(dòng)到流淚；打開(kāi)《幻城》，你會(huì )沉浸在神秘的'幻雪帝國里…
品味一本書(shū)就是品味人生，你的喜怒哀樂(lè )會(huì )隨著(zhù)主人公的一舉一動(dòng)而改變。有時(shí)候，如果你沒(méi)有讀完一本書(shū)，你會(huì )迫不及待地想知道下一個(gè)內容。閱讀帶給我無(wú)限的快樂(lè )。書(shū)是精神食糧，喜歡讀書(shū)的人是幸福的。
試著(zhù)想想。晚上坐在窗前，老昏黃的燈光下，手里拿著(zhù)一本《論語(yǔ)》的書(shū)，搖著(zhù)頭讀著(zhù)：“孔子說(shuō)，邊學(xué)邊學(xué)……”多么悠閑��！
人生與閱讀演講稿5
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好
今天非常榮幸有機會(huì )在這里和大家分享我對讀書(shū)的感受，我的演講題目是：人，為什么要讀書(shū)。
小時(shí)候，讀書(shū)是一朵大紅花，是父母臉上欣慰的笑容；后來(lái)，讀書(shū)是一張成績(jì)單，一張錄取通知書(shū)，是同學(xué)們羨慕的眼光�？墒�，等我畢業(yè)了，結束了近20年的學(xué)生生涯，從被動(dòng)學(xué)習的枷鎖中擺脫出來(lái)，沒(méi)有了考試，我似乎可以不讀書(shū)了。我像一只飛出籠子的小鳥(niǎo)，像一匹脫韁的野馬，像一只掙脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，開(kāi)始了沒(méi)有人追著(zhù)我讀書(shū)的日子�？墒菦](méi)過(guò)多久，我發(fā)現我錯了，我變得懶散、郁郁不安，沒(méi)有了學(xué)校時(shí)的按部就班，初入社會(huì )讓我彷徨無(wú)措，焦躁不安。我迷茫了，我問(wèn)自己，難道，讀書(shū)就是為了一個(gè)名次，一張證書(shū)嗎？于是我開(kāi)始了我新的探索，我不斷的向名人求教。魯迅先生告訴我，讀書(shū)是為了改變命運，拯救國人的靈魂。我聽(tīng)了之后熱血沸騰。余秋雨先生說(shuō)，讀書(shū)最大的目的是擺脫平庸。我聽(tīng)了覺(jué)得似乎挺有道理。何兆武先生這樣說(shuō)過(guò)，讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且是最好沒(méi)有目的，讀書(shū)本身就是目的，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，不能用功利的標準來(lái)衡量。似乎很有道理，可是我目前的讀書(shū)境界，沒(méi)有目的，無(wú)法堅持讀書(shū)。
新東方王強老師告訴我，那些真的，善的，美的，一定是流淌在歷史的長(cháng)河里的那些沒(méi)被淘汰的文字之中。如果不斷的在這樣的文字中熏陶，當我們離開(kāi)了這些文字的時(shí)候，這些文字就變成了我們的世界。聽(tīng)到這里，我似乎穿越時(shí)光來(lái)到了桃花源，來(lái)到了社會(huì )文明高度發(fā)達的共產(chǎn)主義社會(huì )。是啊，讀書(shū)的理由千千萬(wàn)，但是這些都是別人的理由，我怎么去尋找屬于我自己的讀書(shū)的理由呢？有一天我的一個(gè)高中同學(xué)告訴了我一個(gè)令我盡驚嘆的故事，他很小的時(shí)候，父親因為車(chē)禍離開(kāi)了他，是聾啞的母親把他拉扯大。他讀書(shū)很努力，成為村里第一個(gè)考上縣重點(diǎn)高中的。但對于一個(gè)溫飽問(wèn)題都沒(méi)有解決的家庭來(lái)說(shuō)，如何負擔得起�？恐�(zhù)全村人的資質(zhì)，他還算順利的讀完了高中，也如愿考上了大學(xué)，每年暑假，寒假都去北京，廣州，深圳這些城市打工，掙學(xué)費。我問(wèn)他，這么艱難的'日子，你是如何堅持下來(lái)的，他告訴我，他愛(ài)讀書(shū)，他會(huì )把自己想象成書(shū)中的人物，當他最初讀駱駝祥子的時(shí)候，他感覺(jué)他們是如此的像，祥子的夢(mèng)想是努力掙錢(qián)，攢錢(qián)買(mǎi)輛新的手拉黃包車(chē)，他的夢(mèng)想就是有朝一日，衣錦還鄉，為他的父老鄉親做一些事情。每當他堅持不下來(lái)的時(shí)候，他會(huì )去讀書(shū)，他懷揣著(zhù)夢(mèng)想，他有書(shū)賦予他無(wú)窮無(wú)盡的力量，使他堅持與如此坎坷甚至悲劇的的命運抗爭，他成功了！這一發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，使我振聾發(fā)聵！
人，為什么讀書(shū)？我想我找到了屬于我自己的答案！讀書(shū)是為了有力量有勇氣去堅持我們心中的夢(mèng)；是為了中華民族偉大復興的夢(mèng)；是為了明天更美好的夢(mèng)；是為了擺脫平庸、脫離低級趣味成為一個(gè)高尚的人的夢(mèng)；是對至真至善至美不懈追求，上下求索達到超我狀態(tài)的夢(mèng)。作為一名新時(shí)代的引航人，是一個(gè)有朝一日使長(cháng)江引航成為中國引航的一面旗幟飄揚在世界引航之巔的夢(mèng)！謝謝大家！
人生與閱讀演講稿6
小的時(shí)候，我捧起書(shū)味同嚼辣，對書(shū)毫無(wú)興趣，想到書(shū)就渾身不自在。當老媽強行逼迫我讀書(shū)時(shí)，我只好極不情愿地抓起書(shū)囫圇吞棗，看看熱鬧，可是，看了一會(huì )兒功夫，又不免做白日夢(mèng)：要是能跟小伙伴們打槍?xiě)�、騎自行車(chē)，或是看驚險刺激的《蜘蛛俠》該多棒啊。想著(zhù)想著(zhù)，不禁口水”飛流直下三千尺“。唉，就是讓我做苦工也成，可就是別讓我看書(shū)啊。
上小學(xué)三年級時(shí)，爸爸為我辦了一張圖書(shū)證，當我來(lái)到圖書(shū)館，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)時(shí)，頃刻間，我的魂魄似乎都被勾走了。特別是”漫畫(huà)欄“，讓我久久徘徊不能離去。手捧漫畫(huà)，有時(shí)我不禁捧腹大笑，有時(shí)難免義憤填膺，還有時(shí)令我啼笑皆非。漸漸的，《兵器百科》吸引了我，書(shū)中的.高科技令我驚嘆不已，時(shí)時(shí)浮想聯(lián)篇，連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)自己有許多精端武器。
在爸爸的引領(lǐng)下，動(dòng)物童話(huà)走進(jìn)了我的生活，《最后一頭戰象》、《罪馬》、《情豹布哈依》……其中的故事情節常常令我淚落如珠。
如今，四大古典名著(zhù)、《城南舊事》等紛紛步入我的書(shū)架。只要手中有書(shū)，我必看到深夜，否則絕不甘休，盡管此時(shí)四周已寂靜無(wú)聲，連蚊子的”嘮叨“聲也清晰可聽(tīng)，但我還是不會(huì )離開(kāi)書(shū)的世界。遇到這種情況時(shí)，我媽會(huì )千方百計地”阻止“我，這時(shí)，我會(huì )使出渾身解數百般懇求：”就最后一頁(yè)了，這集看了就OK，您先睡吧!“終于，老媽經(jīng)不住如此這般，只好撇下一句：”好吧，拿你沒(méi)辦法，早點(diǎn)睡�！斑@時(shí)，我心里似乎樂(lè )開(kāi)了花，如釋重負，常常一看就是凌晨1、2點(diǎn)，直到眼皮刺痛、疲憊不堪時(shí)才昏昏睡去。讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)，我會(huì )將愛(ài)進(jìn)行到底。
人生與閱讀演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
緊張了一學(xué)期，總算結束了，期末考試成績(jì)考得不錯。同學(xué)們都準備在假期里好好休息一下，可是我早就做好了打算，利用這個(gè)假期讀一些經(jīng)典名著(zhù)，豐富自己的知識。
我現在是小學(xué)六年級的學(xué)生，那些童話(huà)故事、寓言故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的閱讀需求。我要讀整本的書(shū)，讀中外名著(zhù)，《綠山墻的安妮》、《王子與貧兒》、《上下五千年》、《居里夫人傳》……都列入了我的閱讀計劃。
“閱讀是人類(lèi)汲取知識的主要手段和認識世界的主要途徑�！薄伴喿x訓練在發(fā)展智力方面的作用并不亞于數學(xué)課的'計算訓練�！蔽依斡浿�(zhù)這些名言，每天快樂(lè )地閱讀著(zhù)。書(shū)里的故事有的扣人心弦，有的讓你淚眼婆娑，有的讓你回味無(wú)窮……
《上下五千年》讓我了解了祖國的歷史和文化，《居里夫人傳》讓我知道了居里夫人是一位多么了不起的科學(xué)家……
“書(shū)是全世界的營(yíng)養面包�！备郀柣倪@句名言說(shuō)得真好。我每天讀書(shū)，有時(shí)忘記了吃飯，忘記了游戲，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。我想告訴大家：我閱讀，我快樂(lè )!
人生與閱讀演講稿8
每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )不厭其煩象誦讀“六字真言”或者是《圣經(jīng)》似的誦讀一遍聯(lián)合國教科文組織所確定的宗旨：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，無(wú)論……都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權�！�
今年，我想說(shuō)說(shuō)“厚重閱讀”。
或許，我的說(shuō)法顯得有些不合時(shí)宜。如今流行的是“瀏覽”、是“搜索”、是“速讀”、是“淺閱讀”。
這里，我們首先要感謝數字化網(wǎng)絡(luò )化技術(shù)的偉大發(fā)明和創(chuàng )造，使人類(lèi)夢(mèng)幻似的從有限信息時(shí)代躍入無(wú)限信息時(shí)代。我們對爆炸性的、海量般的信息來(lái)不及為之歡欣鼓舞、很快就感到無(wú)所適從、甚至無(wú)可奈何了。幸而有了應運而生的搜索引擎等新的工具，為生活在這個(gè)高速運轉的社會(huì )的人們帶來(lái)極大的便利。與此同時(shí)，信息獲取渠道的多元化多樣化，使得閱讀方式越來(lái)越豐富、越來(lái)越便捷。所以，更多的人們、更多的時(shí)候、更多的情況下，不得不選擇快餐式閱讀、點(diǎn)心式閱讀、零食式閱讀、解構式閱讀、功利性閱讀、娛樂(lè )性閱讀，毫無(wú)疑問(wèn)，這對于滿(mǎn)足我們的信息需求、知識渴望，對于全社會(huì )的閱讀普及，都起到了積極的作用。
僅僅二三十年前，我們還苦于無(wú)書(shū)可讀，突然到無(wú)可選擇，閱讀的便利、可以無(wú)限供給的閱讀，使閱讀本身成為一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上，我們遠比不上最近熱議的《生死閱讀》中的那位文盲主角漢娜所享有的厚重閱讀。在這樣的情形，我想說(shuō)的“厚重閱讀”，幾乎是成為一種逆動(dòng)、一種奢侈了。
我想說(shuō)的“厚重閱讀”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是從非功利、非實(shí)用的角度出發(fā)，去讀一些大部頭的書(shū)，無(wú)論是文學(xué)、文化、歷史、哲學(xué)、宗教、科學(xué)的重磅的作品，或者說(shuō)是巨著(zhù)。更直白地說(shuō)，每一年，我們要拿出一些時(shí)間來(lái)，比如至少3天或一周，最好是更多的時(shí)間，讀一本或幾本20萬(wàn)字到100萬(wàn)字的大書(shū)，無(wú)論是文學(xué)、思想或科學(xué)著(zhù)作。我當然也很喜歡短小精悍的作品，一些短小的詩(shī)文、甚至精彩機智的短信。但我深信，只有閱讀幾十萬(wàn)上百萬(wàn)字的大書(shū)，才能真正地進(jìn)入一個(gè)世界、一個(gè)領(lǐng)域當中，才能真正享受到深度閱讀的樂(lè )趣。我所說(shuō)的“厚重”，既是指它的體積和重量，更是指它的內容和含量。厚重閱讀，才能感知和領(lǐng)悟到那些文學(xué)家、思想家、科學(xué)家是怎樣用常人難以想象的力量，字字心血地用幾十萬(wàn)字到上百萬(wàn)字構筑起一座復雜的大廈、開(kāi)辟出一條曲折的道路，引領(lǐng)讀者走向一個(gè)人工創(chuàng )造的世界，才能讓讀者帶著(zhù)景仰、帶著(zhù)驚嘆、帶著(zhù)疑惑、帶著(zhù)感動(dòng)，在連續的日日夜夜的忘我境界中，經(jīng)歷一場(chǎng)思想之旅、靈魂之旅、情感之旅、學(xué)術(shù)之旅。而這一切，是在快捷閱讀和淺閱讀中所難以得到的。
當然不是所有很厚很重的書(shū)都能稱(chēng)之為“厚重閱讀”的。換句話(huà)說(shuō)，我所說(shuō)的“厚重閱讀”，其實(shí)是指“經(jīng)典閱讀”和“精品閱讀”。只是由于在當今，經(jīng)典和精品被過(guò)于泛化和濫用了。曾經(jīng)有過(guò)很多關(guān)于什么是“經(jīng)典”的探討。我印象比較深的一種說(shuō)法，是諾貝爾文學(xué)獎獲得者庫切所說(shuō)過(guò)的：“歷經(jīng)過(guò)最糟糕的野蠻攻擊而得以劫后余生的作品，因為一代一代的人們都無(wú)法舍棄它，因而不惜一切代價(jià)緊緊地拽住它，從而得以劫后余生的作品——那就是經(jīng)典。﹍﹍經(jīng)典就是得以存活之物�！币苍S，人生最根本的遺憾就是兩條：一是人不能永遠存活，二是人不能窮盡所有知識。人類(lèi)所有文明成果都只能在這兩個(gè)前提下來(lái)理解。在人類(lèi)歷史上，那些凝結著(zhù)一代代人思想和智慧的作品，大浪淘沙始得金。人生不過(guò)幾十年光景，思想和智慧通過(guò)哪怕是最先進(jìn)的工具也無(wú)法將人類(lèi)幾千年的文明成果遺傳或者拷貝，除了通過(guò)系統教育來(lái)承前啟后，就只有經(jīng)典閱讀了。至于“精品”，如果我們主要指的是當代作品的話(huà)，那么，它必定是在傳承經(jīng)典的同時(shí)作出創(chuàng )新的作品，它應當是我們這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典。我相信我們的同代人當中，必然有思想超群、才華超群、力量超群的文學(xué)、思想、科學(xué)的智者和勇者，他們的`作品必然是精品。至于如何選擇經(jīng)典和精品，我相信，每一個(gè)人都能根據自己的人生閱歷和審美偏好，從浩如煙海的古今中外的經(jīng)典和精品中，找到最適合自己的那一部分厚重之書(shū)。
我想說(shuō)的“厚重閱讀”，其實(shí)更是一種“沉靜閱讀”。除了職業(yè)知識分子以外，對于更廣泛的大眾來(lái)說(shuō)，為生計奔波，為發(fā)展奔走，為事業(yè)奔忙，激烈的競爭與拼搏之間隙，快速閱讀、娛樂(lè )閱讀、淺閱讀，都是很好的方式。的確，當今時(shí)代的社會(huì )浮躁心理和現象是在所難免的。但如果我們能夠用1-2%或更多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)享受一番奢侈的“厚重閱讀”，也許能夠讓我們短暫地卸卻生活的重負，超越緊張的狀態(tài)，與文學(xué)家、思想家、科學(xué)家進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對話(huà)，關(guān)注文學(xué)作品中人物和命運、領(lǐng)悟思想家的境界與邏輯、感受科學(xué)家的想象與發(fā)現，我們不能說(shuō)這種閱讀能否改變你的命運或者影響你的價(jià)值，但可以肯定地說(shuō)，我們將會(huì )從中獲得一種高貴的沉靜，或許我們的生命會(huì )因此多一點(diǎn)色彩、多一份意義。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“世間最不可思議的是，人類(lèi)作為宇宙的產(chǎn)物，居然能夠理解宇宙�！睂�(shí)際上，同樣不可思議的是，人類(lèi)從古至今都在試圖理解人類(lèi)自身，即蘇格拉底所說(shuō)：“認識你自己”。要理解我們人類(lèi)自己和我們所在的宇宙，最好的路徑就的是通過(guò)閱讀、特別是厚重閱讀來(lái)實(shí)現。
最后，我想引用梭羅在《瓦爾登湖》的一段話(huà)：“好好讀書(shū)，也就是說(shuō)，以真正的精神讀真正的書(shū)，是一項崇高的活動(dòng)，會(huì )比被它同時(shí)代的習俗所推崇的任何一項活動(dòng)都更需要讀者竭盡心力�！焙裰亻喿x，讓你的人生更為厚重。謝謝！
最后，我給大家推薦一些“厚重閱讀”書(shū)目：
《世界文明史》（上下卷）[美]拉夫爾 等著(zhù)
《藝術(shù)：讓人成為人》[美]理查德.加納羅 特爾瑪.阿特休勒著(zhù)
《歷史研究》[英]湯因比著(zhù)
《喇嘛王國的覆滅》[美]戈爾斯坦著(zhù)
《風(fēng)化成典：西藏文史故事》馬麗華著(zhù)
《平凡的世界》路遙著(zhù)
《我是我的神》鄧一光著(zhù)
《大地三部曲：水乳大地 悲憫大地 雅歌大地》范穩著(zhù)
《陳寅恪與柳如是》徐迅著(zhù)
人生與閱讀演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《與書(shū)為伍是一種幸�！�。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對書(shū)的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)香滿(mǎn)園。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著(zhù)醉人的書(shū)香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福，是一種樂(lè )趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
的確，對我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習新的知識來(lái)應對新的挑戰，讀書(shū)更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書(shū)就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中名師精湛的教學(xué)設計，精彩的教學(xué)片段以及精巧的`教學(xué)引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么；讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)，我真切體會(huì )到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書(shū)，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書(shū)，讓我懂得了教師就應是一個(gè)永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人；
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了怎樣去“享受著(zhù)教育的幸�！�。
人生與閱讀演講稿10
XX年新華社的一個(gè)報道在國內引起強烈反響。中國出版科學(xué)研究所的調查發(fā)現，5年來(lái)我國國民的讀書(shū)率持續走低，XX年比1998年下降了8。7個(gè)百分點(diǎn)。兩年后的調查顯示：圖書(shū)閱讀率連續6年走低，國民閱讀率首次低于50%。這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。
我再給大家一組全世界平均每年每人讀書(shū)的數據：以色列猶太人為每年64本；俄國人為55本；美國每年每人讀書(shū)50本。而中國平均每人每年讀書(shū)不足 5 本。我們知道猶太人是很聰明的，愛(ài)因斯坦和馬克思都是猶太人。只占美國人口3%的猶太人獲得了27%的諾貝爾獎。猶太人這么聰明，其中一個(gè)重要的原因就是喜歡閱讀。閱讀最大的魅力是在于它能夠將文字在頭腦中轉化為畫(huà)面。所以它能培養想象力創(chuàng )造力。而看電視就沒(méi)有這個(gè)功能。
我們中國是一個(gè)讀書(shū)大國，自古以來(lái)就有“書(shū)香門(mén)第”、 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之說(shuō)。
我們所熟知的古人勤奮讀書(shū)故事太多了：囊螢映雪、鑿壁借光、懸梁刺骨。我這里再講一個(gè)非常感人的、也很凄涼的一個(gè)故事。古時(shí)候有一個(gè)人叫伏生，這個(gè)人10歲開(kāi)始拜師學(xué)習，也就開(kāi)始研讀《尚書(shū)》（是一本很難讀的.古書(shū)）。伏生是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，非�？炭�。他刻苦到什么地步？他把自己關(guān)在一個(gè)冰冷而潮濕的石頭房子里，這樣的房子，第一安靜，第二冰冷而潮濕逼迫你經(jīng)常醒過(guò)來(lái)讀書(shū)。他在這個(gè)房子里反復誦讀《尚書(shū)》，他是怎么記他讀了多少遍的呢？他在自己腰上系上一根繩子。這根繩子有80尺長(cháng)。這當然不能當腰帶啊，這系完以后腰得凸出一大圈啊，80尺。每背一遍《尚書(shū)》，他打一個(gè)結，每背一遍《尚書(shū)》，他打一個(gè)結。很快這根繩子就打滿(mǎn)了結�！渡袝�(shū)》自然也背得滾瓜爛熟。古人都這么熱愛(ài)讀書(shū)何況我們現代人呢？大家知道就在本月6日瑞典皇家科學(xué)院宣布，華人科學(xué)家高錕與另外兩名美國科學(xué)家獲得XX年諾貝爾物理學(xué)獎。我在網(wǎng)上瀏覽了高錕的簡(jiǎn)歷，他出生于上海金山的一個(gè)書(shū)香世家，在十歲之前他就能熟讀四書(shū)五經(jīng)（《四書(shū)》有《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》�！段褰�(jīng)》有《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《春秋》）這說(shuō)明高錕從小養成了良好的閱讀習慣，這對他的成長(cháng)并最終成為光纖之父無(wú)疑是至關(guān)重要的。
那么作為小學(xué)生應該看哪些書(shū)呢？當然不能單讀作文選，童話(huà)、寓言、歷史、人物傳記、自然科學(xué)、散文小說(shuō)自己看得懂都可以看。我們學(xué)校圖書(shū)館還是有一些好書(shū)的�？吹揭恍┩瑢W(xué)借到書(shū)后，坐在臺階上迫不及待地讀起來(lái)。（等不及拿到班上）我很感動(dòng)，這些同學(xué)說(shuō)不定以后就是我們中華文化的重要傳承者。
最后，我以《閱讀改變人生》一書(shū)的主編巴丹說(shuō)的一句話(huà)作為結束語(yǔ)：閱讀令人睿智豁達優(yōu)雅美麗。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂(lè )章。
人生與閱讀演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從那文明曙光的年代直到今天二十一世紀的光輝燦爛，書(shū)籍在人類(lèi)文明史上抒寫(xiě)了多少優(yōu)美的華章，裝點(diǎn)了枯燥的生活，開(kāi)拓了多少嶄新輝煌的歷史!是書(shū)籍給了我們的知識，告訴了我們真理的存在!給了我們力量，讓我們盡情歌唱!
歷史上多少的偉人向我們證實(shí)了“讀書(shū)對人有益處”是毋庸置疑的`。放眼看世界：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”再望望中華民族：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
從呀呀學(xué)語(yǔ)的我翻著(zhù)《寶寶字典>到亭亭玉立的少女看著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，書(shū)籍在我的生活中早已起到了不可缺少的作用，我可以毫不夸張地說(shuō)：“書(shū)籍帶給我的不僅是知識，而更多的是生命的樂(lè )趣。
從第一次接觸書(shū)本起，我便對它如癡如醉，到今日，我已看了不下百本書(shū)。伊索的《伊索寓言》通過(guò)那些結構簡(jiǎn)單的小故事看出了隱藏在其中的大道理;《朝花夕拾》使我感受到了作者對當時(shí)黑暗社會(huì )的憎恨;《繁星。春水》讓我隨著(zhù)冰心一同領(lǐng)略母親的慈愛(ài)，童年的天真，自然的美妙與人生的哲理�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我跟隨保爾由一個(gè)軟弱不堪的小伙子變成了堅強勇毅的男子漢
在生活中，我不但愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)讀無(wú)字之書(shū)�！奔埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“讓我更加注重社會(huì )實(shí)踐。我會(huì )與爸爸媽媽一起去果園，然后向果農打聽(tīng)水果的生長(cháng)情況。為此我樂(lè )此不疲，擺脫了書(shū)本的枷鎖，盡情地享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)籍像一只小鳥(niǎo)，在知識的天空中自由翱翔;
書(shū)籍像一艘小船，在永無(wú)止境的生命長(cháng)河中博擊遠航!
我愿變成那只小鳥(niǎo)，那艘小船，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣，生命的快樂(lè )!
人生與閱讀演講稿12
一本書(shū)就是一把金光閃的金鑰匙，也是打開(kāi)知識海洋的鑰匙，書(shū)就像一個(gè)朋友伴你成長(cháng)，有很多名人天天在書(shū)中汲取營(yíng)養，長(cháng)大后走上成功之路。這些名人總結了很多讀書(shū)的名言，它們幫助我們提高認識，鼓勵我們走向成功。
徜徉在書(shū)的世界，尋覓書(shū)中的“如顏玉、黃金屋”讓書(shū)帶你領(lǐng)略保爾的堅毅于頑強，讓書(shū)帶著(zhù)我們輕輕叩響知識的大門(mén)！
美好的文字給人以希望：
在人生的道路中，我們會(huì )遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經(jīng)歷，有開(kāi)心的、悲傷地、幸運的 抑或不幸的；會(huì )遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶，然而當我在讀主題學(xué)習中《在陽(yáng)光下奔跑》時(shí)，雪小禪的一次“人生的偶然”讓我無(wú)法忘懷，人生有許許多多的偶然，也就多了很多的機會(huì )。老師的寬容與信任，給了他從未有過(guò)的喜悅與興奮，點(diǎn)燃了她的希望之燈，照亮了他的求學(xué)之路。在生活中的我們是否也能走出陰霾，邁向光明呢？或許每個(gè)人經(jīng)歷這種事反應都會(huì )有所不同，不過(guò)在此之前，如果我們看了這篇文章，細細的體會(huì )了在文字下面所含的深層含義，我們的心中定然會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)形的力量，看到一絲光明與希望，是我們通向成功的路！
美好的文字溫暖人心房：
美好的文字使人獲取愛(ài)：
季羨林的《人間第一愛(ài)》中以質(zhì)樸的文字、真摯的情感講述了母愛(ài)的偉大，讓我們深刻的體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私與圣潔！大千世界有許多種情與愛(ài)，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀(guān)察，細細去體會(huì )了呢？我想在忙碌的現實(shí)生活中，我們早已對愛(ài)這個(gè)字淡淡遺忘，只有在書(shū)本中、文字中，我們才會(huì )喚起內心最深處的情感，找回人間最重要的東西，那便是人類(lèi)的情感！
在書(shū)中找到人與人之間最短的距離：
或許我們現在手中正讀的書(shū)他的年齡是我們年齡的好多倍，與我們相差幾個(gè)年代；或許我們現在所品味的文章與我們的`語(yǔ)言不同，它的誕生地與我們相距很遠，可我們卻真切的在聆聽(tīng)著(zhù)智者的心聲，在書(shū)中與高尚的靈魂溝通，與高尚的品德對話(huà)。從發(fā)光的羅丹中，我讀出了羅丹的不為傳統束縛的創(chuàng )造精神；在解讀另一個(gè)自己中，我讀懂了楊絳在經(jīng)歷公公苦難欺辱后仍不怨不恨不自憐伸冤，坦然生活的精神……
從永星的 笑是兩人間最短的距離 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一個(gè)歹徒讓我們明白了一個(gè)微笑的寶貴，在現在的生活中，要使人們能多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)冷漠，也許就不會(huì )有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出鋌而走險的事，遺憾終生！
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動(dòng)人真情，使人拉近距離，每一本好書(shū)，他們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍紫。讓我們徜徉在語(yǔ)文主題閱讀的海洋中，用文學(xué)滋潤生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們在閱讀中綻放生命之花吧！
那些清澈明亮的青春，那些寂寞飛揚的年華，那些干凈甜美的夢(mèng)想，那些喜悅憂(yōu)傷的歲月，那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮云，那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風(fēng)聲，那些一碰就不見(jiàn)了的過(guò)往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都讓我有深切的留戀與不舍。
沐浴在皎潔的月光下，我品味著(zhù)那一篇篇優(yōu)美的散文，仿佛一股甘露流進(jìn)我的心里，滋潤著(zhù)我疲憊的心田；遨翔在小說(shuō)的天空中，體驗主人公同樣的生命旅程，使我倍感深刻；品嘗著(zhù)先哲們的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的種種道理……
我愛(ài)埋頭鉆進(jìn)書(shū)中的世界，做一個(gè)旅行者，跋涉于無(wú)邊無(wú)際的書(shū)山，尋求慰藉，繼續我的書(shū)緣。讀書(shū)使我快樂(lè )，使我的人生更加豐富，讓我成長(cháng)的路上到處充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。書(shū)，我這默默無(wú)聞的朋友！我的成長(cháng)離不開(kāi)你，我愿用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦！
人生與閱讀演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
你們好！我是來(lái)自福建省廈門(mén)市大同小學(xué)的學(xué)生，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂(lè )趣。我所要演講的題目是《生活因閱讀而精彩》。
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎？是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛(ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。
是的，是讀書(shū)，是讀書(shū)讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有了認知、開(kāi)始獨立思考的中學(xué)生。因為閱讀童話(huà)書(shū)籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著(zhù)澄澈的流水，想著(zhù)小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠的感動(dòng)，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話(huà)中的主人公憑著(zhù)勇敢與智慧戰勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的.世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，可以看到書(shū)中有南湖紅船迎著(zhù)迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著(zhù)苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對你們說(shuō)，愛(ài)上讀書(shū)，享受閱讀吧，這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧！乘著(zhù)書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
人生與閱讀演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。今天我講話(huà)的主題是《閱讀點(diǎn)亮我們的人生》。
昨天，首屆全國青運會(huì )開(kāi)幕了，運動(dòng)，讓我們身體更健康。老師想說(shuō)：人的一生，除了每天堅持1小時(shí)的陽(yáng)光運動(dòng)外，每天還要堅持閱讀半小時(shí)，因為，閱讀會(huì )點(diǎn)亮我們的人生。
在世界眾多的民族中，有這樣一個(gè)民族，因為酷愛(ài)讀書(shū)、重視教育而舉世聞名，它就是猶太民族，為了培養孩子從小熱愛(ài)書(shū)籍的習慣，當孩子一生下來(lái)，媽媽會(huì )翻開(kāi)一本書(shū)，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書(shū)是甜的，讀書(shū)對人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母經(jīng)常問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題："假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產(chǎn)被搶光，你將帶著(zhù)什么寶貝逃命？"孩子會(huì )說(shuō)："這個(gè)寶貝是書(shū)籍"。的確，智慧裝在腦袋里，只要你活著(zhù)，智慧就永遠跟著(zhù)你。唯有讀書(shū)才可以給人帶來(lái)知識和智慧，可以改變一個(gè)人的命運。在猶太人國家里，隨處可見(jiàn)人們買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)。在這個(gè)國家，很少有人大聲喧嘩，人們都在靜靜地閱讀。因為堅持不懈地讀書(shū)，他們的付出也得到了豐厚的回報，猶太民族涌現出許許多多的科學(xué)家，大家熟悉的愛(ài)因斯坦就是其中的一位。
親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)，可以使一個(gè)人有智慧、富有。的'確，在一個(gè)個(gè)春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，當我們捧著(zhù)一本本書(shū)，靜靜地閱讀，書(shū)籍會(huì )把我們帶到地球的每一個(gè)角落，這是多高興的事。
也許有人會(huì )說(shuō)，我感到自己好像沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，為此，老師建議大家"每天閱讀半小時(shí)，每周去書(shū)店一兩次，同伴交換閱讀養成習慣。"親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
人生與閱讀演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
書(shū)是精神的糧食，也是人類(lèi)最重要的營(yíng)養品。我是個(gè)愛(ài)書(shū)之人，因為閱讀能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我與書(shū)之間曾有許多無(wú)法忘懷的故事，但是那次夜晚，使我對書(shū)有了新的看法。
那一剎那，我屋的燈都關(guān)了，“快點(diǎn)睡吧，明天還要早起上學(xué)呢！”老媽親切地說(shuō)，“哦，老媽你也累了早點(diǎn)睡吧！晚安！”老媽的腳步聲慢慢消失。我迫不及待地從床上跳了起來(lái)，開(kāi)始了我的計劃。我輕輕地踮起腳尖，剛要落腳結果聽(tīng)見(jiàn)叭嗒、叭嗒、叭嗒……聲音漸漸的靠近，啊，有人來(lái)了！我好似一把箭，飛入了被窩裝睡起來(lái)，瞇著(zhù)眼睛，想看看到底是誰(shuí)來(lái)破壞我的計劃，原來(lái)是老爸過(guò)來(lái)“巡邏”了。等老爸走后，我小心翼翼地走到書(shū)桌旁，生怕碰到東西，我拿起《傳說(shuō)有個(gè)鹿回頭》就往被窩里鉆，太好了！沒(méi)被發(fā)現。
我把手穿出被窩，快速地把公仔拽進(jìn)被窩，然后匆忙地把手往公仔里頭伸，我可不是為了玩，我是為了閱讀�！罢业搅�，手電筒怎么擱的那么深呀！”我打開(kāi)手電筒，撩上被，開(kāi)始了我的竊讀。
捂在被中竊讀真的很解饞，但是在不知不覺(jué)中，已是汗流浹背、渾身濕透，舉著(zhù)手電筒的胳膊真酸呀，而我卻感覺(jué)渾身輕松。每當看到最精彩的部分，我會(huì )毫不猶豫地繼續看下去；每當到了幽默的部分，我會(huì )跟著(zhù)笑；每當到了凄涼的`部分，我的眼淚會(huì )禁不住的往下滴……
床前竊讀記，使我印象深刻，為了永遠記住這個(gè)快樂(lè )的夜晚，我改編了一首詩(shī)：床前明月光，被窩好地方。舉頭望明月，低頭聞書(shū)香。
讀一本好書(shū)就像與一位高尚的人談話(huà)，它能讓你學(xué)到更多。手電筒照亮了我閱讀的視線(xiàn)，也照亮了我的書(shū)香之路。
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