美國留學(xué)生推薦信要求和推薦人選擇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，能夠利用到推薦信的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)作上，推薦信有一定的寫(xiě)作技巧。你所見(jiàn)過(guò)的推薦信是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美國留學(xué)生推薦信要求和推薦人選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、推薦信要求
1、推薦信數量
按不同專(zhuān)業(yè)和不同學(xué)位來(lái)劃分，PhD申請一般都需要三個(gè)推薦人提供三封推薦信；理工科Master一般需要2-3封推薦信；文商科Master一般也需要2-3封推薦信。
2、推薦信書(shū)寫(xiě)前需要考慮哪些問(wèn)題？
a、所要申請的專(zhuān)業(yè)是什么，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要申請者具備哪些素質(zhì)。
b、申請者有什么主要經(jīng)歷，就申請本科學(xué)位的申請者來(lái)說(shuō)主要是本人有哪些特長(cháng)，競賽經(jīng)歷，課外活動(dòng)及獲獎經(jīng)歷等。
c、申請者的主要特質(zhì)、性格特征等，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
d、申請者是否有什么特殊的情況需要在這封信中體現出來(lái)。
在動(dòng)筆之前把這些問(wèn)題考慮清楚可以更有條理地對推薦信做出一個(gè)合理規劃。
3、推薦信主題內容應該寫(xiě)哪些？
推薦信的基本構成要素除信頭（學(xué)校信紙的信頭或推薦人住址）、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱(chēng)呼、信尾謙稱(chēng)、親筆簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必要部份外，本文內容應包含下列各項：
a、被推薦者全名：不可全文中都只寫(xiě)Mr.Qiao或Miss Li，需明確寫(xiě)出被推薦者的全名至少一次。英文名字拼法需與其它文件相同。
b、認識期間：何時(shí)開(kāi)始認識？或認識多久？
c、認識程度：偶爾見(jiàn)面或密切接觸，例如教過(guò)一年或擔任過(guò)導師。
d、與申請人之關(guān)系：師生關(guān)系，工作主管等。
f、學(xué)業(yè)成績(jì)：討論申請人的擅長(cháng)與不擅長(cháng)的學(xué)習領(lǐng)域，對申請研究生的人來(lái)說(shuō)，提及其特殊的學(xué)術(shù)成績(jì)和研究能力是十分重要的。
g、個(gè)人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現。如曾獲某種獎勵、工作中的杰出表現等，應清楚敘述使學(xué)校了解其重要性
h、特殊才能：特殊之語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現。不會(huì )因此缺點(diǎn)而被拒的缺點(diǎn)。
4、申請美國留學(xué)推薦信格式是？
一般來(lái)說(shuō)，推薦信字數A4紙用5號字寫(xiě)占3/4張紙即可，沒(méi)有具體要求，結構多以總分總。
a、開(kāi)頭部分：長(cháng)度控制在一段，主要用于陳述推薦信的目的，以什么樣的方式同申請人認識，同申請人認識了多久，申請人的基本素質(zhì)和特質(zhì)是怎樣的，表達出推薦人與申請者之間很熟悉；
b、中間內容部分：長(cháng)度一般為2 ~ 6段，每段4 ~ 6句話(huà)，這部分需要描述出申請人是個(gè)什么樣的人，結合一些具體的事例來(lái)支撐Opening中申請人的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，解釋申請者想要謀求更遠發(fā)展的原因；
譬如，如果推薦者是教授，解釋學(xué)生在他門(mén)下所修的課程。接下來(lái)，教授寫(xiě)一些有關(guān)申請人在課堂上的`表現，如完成的研究計劃、實(shí)驗室研究、研究報告、考試的成績(jì)、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實(shí)例。
如果推薦人是工作主管，首先一定要仔細陳述申請人的工作職責，并對申請者工作表現作一評估。如果可能的話(huà)盡量列舉實(shí)例。
c、結尾部分：長(cháng)度通常在1 ~ 2段，需要表達出推薦人對申請者的支持和信心，解釋為何認為申請者非常適合這個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
二、推薦人選擇
1、專(zhuān)業(yè)課老師
考試成績(jì)好，專(zhuān)業(yè)知識面廣，思考問(wèn)題思路開(kāi)闊/積極性高；
興趣強/學(xué)習態(tài)度好，作業(yè)完成質(zhì)量高；
主動(dòng)學(xué)習能力強，有創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力；
質(zhì)疑探究的意識和能力較強。
2、課題研究導師
幫助他做RA，在研究中看到你的某一個(gè)或多個(gè)能力；
能獨自完成一個(gè)部分研究/很好的協(xié)助導師完成項目/提出過(guò)一些設想或建議；
完成工作質(zhì)量高并且速度快/專(zhuān)業(yè)基礎好，上手快/悟性高，思維開(kāi)闊，善于動(dòng)腦。
3、專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生學(xué)習和生活工作的輔導員或班主任
學(xué)習優(yōu)秀，成績(jì)好/老師評價(jià)高；
積極幫助他人/集體榮譽(yù)感強/學(xué)�；顒�(dòng)參與積極，為班爭光；
擔任學(xué)生組織或班級領(lǐng)導，能力突出；
團隊凝聚力、溝通協(xié)調能力；志愿者；
綜合素質(zhì)高，管理才能強、追求全面發(fā)展。
4、系主任或院長(cháng)
積極參加學(xué)�；顒�(dòng)/組織或參與社團活動(dòng)；
活動(dòng)中表現出色。
5、工作實(shí)習的領(lǐng)導
完成工作質(zhì)量高，速度快，善于總結工作方法；
與同事合作愉快，得到大家喜愛(ài)；
學(xué)習新事物快，適應能力強。
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