企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信模板5篇
企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信 篇1
某某同學(xué)是我所承擔的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”這門(mén)課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復習鞏固，學(xué)習習慣好，學(xué)習態(tài)度認真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習方法和學(xué)習品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀。
該生有夢(mèng)想，有目標，并且堅定執著(zhù)，不輕言放棄。他對科研有一定興趣，在本科生階段就有意識的培養這方面的潛能，對未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規劃。有較強的責任心和上進(jìn)心。
該生每年多次獲得各類(lèi)獎學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號，綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。
企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信 篇2
尊敬的XX公司領(lǐng)導：
您好，我謹作為XX先生在XX集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫(xiě)此推薦信。
今天的XX與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著(zhù)的變化。而作為一位獨立負責一個(gè)分廠(chǎng)所有行政事務(wù)的管理者來(lái)講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實(shí)體現。
對于他這四年來(lái)在公司所作出的實(shí)際貢獻，如完善分廠(chǎng)具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過(guò)去。我將把我對他所了解的作出適當評價(jià)，以期您能對他有更全面、更深入的認識。
他是一位樂(lè )于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠(chǎng)行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結合起來(lái)，以行政來(lái)支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
作為XX先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、共勉的朋友，希望您看了這封推薦信后,加以考慮XX,他肯定是一棵好苗子,會(huì )成為一名棟梁之才!
推薦人：XX XX年X月X日
企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我作為XX在集團工作四年間的直接領(lǐng)導寫(xiě)此推薦信。
今天的他與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著(zhù)的變化。而作為一位獨立負責一個(gè)分廠(chǎng)所有行政事務(wù)的管理者來(lái)講，這些變化亦是他個(gè)人在管理與領(lǐng)導能力上日趨成熟的真實(shí)體現。
對于他這四年來(lái)在分廠(chǎng)所做出的實(shí)際貢獻，如完善分廠(chǎng)具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)等。我將從溝通、學(xué)習與傳播三方面對他做出適當評價(jià)，期望您能對他有更全面、更深入的認識。
他首先是一位樂(lè )于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠(chǎng)行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結合起來(lái)，以行政來(lái)支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進(jìn)中發(fā)揮更大的作用。
他還是一位樂(lè )于學(xué)習且善于學(xué)習的管理者。作為一名基礎管理者，他這四年來(lái)的學(xué)習實(shí)踐集中在三個(gè)方面，一是從失誤中學(xué)習；二是從同事的成功經(jīng)驗中學(xué)習；三是從外界培訓及自我學(xué)習中學(xué)習。他把所學(xué)在實(shí)踐中加以運用，從他所取得的成就充分顯示了他在學(xué)習上謙虛與勤奮；充分顯示了他在管理實(shí)踐過(guò)程中對學(xué)習的不斷檢驗與總結；充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進(jìn)行的拓展性學(xué)習所表現出來(lái)的追求心！更為難能可貴的是，他帶動(dòng)了一群人對學(xué)習新知識、新技能的興趣與嘗試！
作為XX先生曾經(jīng)的領(lǐng)導、永遠共勉的朋友，我期望他在將來(lái)可以通過(guò)全面提升其管理智慧、領(lǐng)導能力及人格魅力來(lái)攀登其職業(yè)生涯的新高峰！
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信 篇4
尊敬的貴公司領(lǐng)導：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我班學(xué)生的畢業(yè)推薦信。在該生即將走出校門(mén)的時(shí)候，給他一次寶貴的工作機會(huì )。
XX學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)為會(huì )計學(xué)，在校期間，學(xué)習認真刻苦，并多次獲得獎學(xué)金，對會(huì )計行業(yè)也有較深刻的認識。除了會(huì )計理論及實(shí)踐知識外，還廣泛涉獵人文歷史、經(jīng)濟、管理等學(xué)科知識。
在班上任班長(cháng)一職，組織能力強，善于處理同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的團結及友誼，是老師的得力助手。在課余時(shí)間及假期，該生爭取走出校門(mén)，到一些公司做兼職，因該生性格開(kāi)朗，善與人交際，對人坦誠，做事認真負責，獲得公司領(lǐng)導及同事的一致好評。XX同學(xué)為人穩重，對待工作謹慎負責，并有吃苦耐勞的精神。該生非�？释芗尤氲劫F公司，與貴公司共同創(chuàng )造明天的'輝煌！
總之，我愿意推薦XX同學(xué)到貴單位工作，同時(shí)，我也相信他能勝任以后的工作崗位！ 此致
敬禮！
推薦人姓名：xxx
xxxx年x月xx日
企業(yè)推薦給企業(yè)推薦信 篇5
尊敬的先生或女士：
您好，得知我公司優(yōu)秀實(shí)習生想要進(jìn)貴公司發(fā)展，我感到非常高興和無(wú)比欣慰。在我看來(lái)，這樣一個(gè)上進(jìn)的有志青年應該擁有更輝煌的未來(lái)。因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優(yōu)秀青年。
，于某年某月某日來(lái)我公司實(shí)習。她是這批實(shí)習生中的佼佼者。我將從人品德行、工作熱情、溝通能力與團隊精神四方面對她作出客觀(guān)真實(shí)適當的評價(jià)，以期您能對她有更全面、更深入的認識。
首先，她是一名忠誠，可信任，謙虛隨和，認真踏實(shí)的好員工。在暑期實(shí)習過(guò)程中，幾乎每天都是早上第一個(gè)到公司，晚上最后一個(gè)離開(kāi)公司的人。她勤奮，實(shí)干，一心為公，在做好分內工作的同時(shí)又能主動(dòng)熱情幫助其他同事。她有頭腦，具有敏銳的洞察力和判斷力，遇到事情有自己獨到的見(jiàn)解，給很多老員工留下比較好的深刻印象，公認她是一匹有發(fā)展潛力的“千里馬”。
其次，她樂(lè )觀(guān)積極，富有朝氣和工作熱情，干勁十足。在實(shí)習的第一天，她在實(shí)習生民主選舉中獲勝，成為這批實(shí)習生中的主要負責人之一。之后的每一天，她都能用自己的朝氣和激情影響周?chē)耐�，做起事�?lái)總是能夠信心十足，從容冷靜。在團隊氣氛壓抑時(shí)能很好地化解僵局，調節氣氛。更加難能可貴的是，她帶動(dòng)了一群人對學(xué)習新知識、新技能的興趣與熱情!
再次，她是一位樂(lè )于溝通且善于溝通的年輕人。善于自我反思，總結經(jīng)驗，盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發(fā)生，但她能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強與上級領(lǐng)導，同事以及客戶(hù)等各方面的溝通，這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把銷(xiāo)售與推廣緊密結合起來(lái)，增強了團隊凝聚力。同時(shí)，由于她多方面的溝通協(xié)調，團隊的業(yè)績(jì)不斷飆升，完成了目標銷(xiāo)量的120%，出色地超額完成了工作任務(wù)!
最后，她具有較強的協(xié)作意識和團隊精神，并且勇于承擔責任。組織能力和管理能力很強，能夠和同事們做到共進(jìn)退。在這次暑期實(shí)習中，她勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，成功地策劃組織了三次促銷(xiāo)活動(dòng)，增強了公司的和諧氣氛，提升了團隊業(yè)績(jì)，得到老員工的一致好評! 雖然從某種程度上來(lái)說(shuō)，如此優(yōu)秀的實(shí)習生即將進(jìn)入新的企業(yè)是我公司的損失，但是考慮到她的前途，我依然毫不猶豫支持她赴貴公司發(fā)展。真誠期望貴公司能同樣支持她，信任她，給她一個(gè)提升自己，實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。謝謝。
總經(jīng)理：
年 月 日
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