高中生法國留學(xué)的推薦信范文
對高考后正打算留學(xué)的考生，在推薦信中一定要多寫(xiě)細節，推薦信關(guān)鍵是從側面體現申請者豐滿(mǎn)的性格，最好通過(guò)講故事的方式展示申請者的綜合素質(zhì)。
本科申請與研究院申請最大的不同，就是關(guān)注申請人本身的潛力和綜合素質(zhì)高于關(guān)注申請人的學(xué)術(shù)背景。對高考后正打算留學(xué)的考生，在推薦信中一定要多寫(xiě)細節。
國外院校錄取委員會(huì )期待從推薦信中看到申請人有血有肉的性格、與眾不同的個(gè)性、可塑造的潛力和成長(cháng)空間，而不僅是申請人的解題能力、科研興趣等學(xué)術(shù)方面的背景。
專(zhuān)家不贊成學(xué)生找名人做申請推薦人。推薦信的作者要十分了解申請人，知道申請人具備哪些方面的能力和潛力，也能夠恰當地舉例說(shuō)明推薦理由。如一封來(lái)自名人的推薦信寫(xiě)道：“該生思想積極要求進(jìn)步，學(xué)習刻苦努力，尊敬老師，團結同學(xué)�！绷硪环鈦�(lái)自申請人的班主任的推薦信寫(xiě)道：“小希同學(xué)有著(zhù)很強的求知欲，特別喜歡問(wèn)問(wèn)題。他的練習冊貼滿(mǎn)了各種顏色的貼紙：黃色表示作業(yè)不會(huì )做的題，綠色表示上課講過(guò)的但還有問(wèn)題的題，紅色表示這一類(lèi)型都有問(wèn)題的題……”讀完第一封推薦信，腦中很難留下對申請人的印象。讀完第二封推薦信后，一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、低著(zhù)頭認真在練習冊上貼各種顏色貼紙的申請人形象便躍然眼前。
一般申請美國的`高校，需3至4人來(lái)寫(xiě)推薦信。推薦信被稱(chēng)為“第三只眼”。學(xué)校通過(guò)身邊人的評價(jià)來(lái)全面認識考生。推薦信關(guān)鍵是從側面體現申請者豐滿(mǎn)的性格，最好通過(guò)講故事的方式展示申請者的綜合素質(zhì)。
陳同學(xué)在找推薦人的時(shí)候花了不少心思：有三位是她在美國交換學(xué)校的老師，另一位是她高一的班主任�！耙驗槲覍缥幕涣骱芨信d趣，所以我找的其中兩位推薦人都有移民背景，他們自己對于跨文化交流也很有感觸，所以能夠把我在跨文化交流中遇到的問(wèn)題和感悟寫(xiě)得真切感人�！�
陳同學(xué)的另一位推薦人是她在美國交換時(shí)的升學(xué)顧問(wèn)。那位老師對她在美國給同學(xué)講課的一次經(jīng)歷記憶猶新�！澳谴挝彝ㄟ^(guò)彈奏琵琶曲———《送你一朵玫瑰花》和《彩云追月》來(lái)解釋中國不同地區間的文化差異，這件事情給那位老師留下了深刻的印象。他在寫(xiě)推薦信時(shí)，還專(zhuān)門(mén)發(fā)郵件問(wèn)我當時(shí)演奏的樂(lè )器叫什么�！�
留學(xué)專(zhuān)家提醒考生，請老師寫(xiě)推薦信時(shí)，什么老師說(shuō)什么話(huà)，理科老師說(shuō)理科學(xué)習的事兒，文科老師說(shuō)文科學(xué)習的情況，而學(xué)生課外活動(dòng)、人際關(guān)系情況最好交由班主任來(lái)寫(xiě)，切忌越俎代庖。
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