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思想品德與生活教學(xué)工作總結（通用16篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編幫大家整理的思想品德與生活教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 1
思想品德課無(wú)論在課程設置的目的，還是在課程呈現的形式和內容上，它遵循學(xué)生的生活邏輯，從學(xué)生的現實(shí)生活層面出發(fā)構建學(xué)習內容，通過(guò)課程的綜合，為小學(xué)生開(kāi)辟了一條通向生活的道路，使他們在生活的內在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，也為他們以后走出校門(mén)能適應社會(huì )生活并具有較強的生活能力打下基礎。作為一名品德課程的教師，如何開(kāi)展具有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，真正發(fā)揮學(xué)科的作用來(lái)不斷提升學(xué)生的生活能力，這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、需要認真去研究的一個(gè)新課題。我認為新課程的開(kāi)設，只為教師引領(lǐng)學(xué)生走向生活提供了一個(gè)比較有利的外部條件，但要真正取得實(shí)效，還要靠教師的不懈努力。就課堂教學(xué)而言，任課教師首先必須把握課程特點(diǎn)，并根據特點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中突出四個(gè)“體現”，才能收到好的效果。
一、體現生活
品德培養要回歸生活，是一種理念，更是一種作為。這不僅是因為學(xué)生良好的思想品德和行為習慣需要在生活中養成，在生活中體現，是生活中的品德和行為，而且還因為學(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會(huì )，走各生活，培養這些良好的思想品德和行為習慣也還是為他的生活服務(wù)。因此，新的品德課程不是從德育知識體系而是從學(xué)生的生活層面構建學(xué)習內容，來(lái)培養學(xué)生愛(ài)生活、會(huì )生活的`情感與能力，成為課程的顯著(zhù)特點(diǎn)。鑒于這一課程特點(diǎn)，我們實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，也必須以學(xué)生的生活為依托，在課堂教學(xué)中創(chuàng )設再現學(xué)生生活的情景，把教室作為社會(huì )的一個(gè)縮影，把教學(xué)內容作為學(xué)生生活內容的某一個(gè)部分，甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內容直接融入于學(xué)生的具體生活中來(lái)認識、來(lái)學(xué)習，就有利于提高教學(xué)的實(shí)效，也有助于培養和提升學(xué)生的生活能力。
二、體現活動(dòng)
課程標準對《思想品德》的課程性質(zhì)定位是“活動(dòng)型的綜合課程”，活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式，課程目標主要是通過(guò)兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與實(shí)踐來(lái)實(shí)現的，強調教師要創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)方法，引導學(xué)生用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題。
三、體現開(kāi)放
1、方法的開(kāi)放。簡(jiǎn)而言之，方法的開(kāi)放就是要求教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，用教材“教”而不是“教”教材。所謂用教材“教”，是指教師在教學(xué)中要運用教材內容來(lái)教育學(xué)生，教師可以根據需要來(lái)調整課文教學(xué)的順序，但不能隨意刪減課文的內容，每一單元的每一篇課文都必須按要求對學(xué)生施行教學(xué)；不是“教”教材，是指教師在具體的操作中，不死扣課文的呈現內容和形式來(lái)教育學(xué)生，更不要求學(xué)生對課文中的每幅插圖進(jìn)行“看圖說(shuō)話(huà)”，對每一段文字進(jìn)行“學(xué)文明理”，只有選用學(xué)生喜歡的各種活動(dòng)方式來(lái)施行教學(xué)，才能收到好的效果。
2、內容的開(kāi)放。當確定了教學(xué)內容之后，教師要把課題當作師生對話(huà)的“話(huà)題”，教學(xué)要圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)，不能局限于教材中的幾幅插圖，幾段文字，也不能循規蹈矩地按照教學(xué)參考資料中提供的材料進(jìn)行教學(xué)。教師要運用學(xué)生身邊的事例，運用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的材料，充入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使得教學(xué)內容豐富多彩，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需要。
四、體現綜合
根據課程的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中也要有“綜合”的思想，經(jīng)常要想到自己執教的這門(mén)學(xué)科，不是原來(lái)的思想品德課，不能單一地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要根據教學(xué)內容，把對學(xué)生的思想品德教育和生活、科學(xué)、社會(huì )、政治、歷史、地理、法律等常識教學(xué)有機整合，培養學(xué)生愛(ài)生活、會(huì )生活的情感和能力，達到教學(xué)的“綜合”目的。
總之，如何提高品德課程教學(xué)的實(shí)效性，是我們大家必須認真思考和積極面對的一個(gè)問(wèn)題，我提出的上述觀(guān)點(diǎn)，有望能引起大家進(jìn)一步的探討。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
開(kāi)學(xué)初，我認真學(xué)習《課程標準》、《課程評價(jià)標準》，鉆研教材，掌握教材實(shí)質(zhì)，用理論充實(shí)自己的頭腦。
根據課程計劃，我認真對待每一節課，課前書(shū)寫(xiě)教案，按時(shí)上課，課后及時(shí)反思。
在教學(xué)中，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科，我都崇尚“快樂(lè )教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，擷取智慧的果實(shí)。所以，設計趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生，是我設計教學(xué)的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫(huà)；讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子，認識果實(shí)與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)效果良好。
另外，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。例如，《我愛(ài)我的家》這一單元，讓學(xué)生通過(guò)猜想、小記者行動(dòng)，鼓勵學(xué)生了解家人；通過(guò)小辯論、情境模擬、體驗交流活動(dòng)，教育學(xué)生應該尊敬長(cháng)輩，用事跡行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們。
在日常教學(xué)中，我還充分利用活動(dòng)材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條。制作前，我引導學(xué)生“布置我們的黑板，需要一條條很長(cháng)很長(cháng)的.鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長(cháng)了”。得到這樣的回答，我很高興。接著(zhù)便順勢利導，對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養，讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了，因為他們做成了一條很長(cháng)很長(cháng)的鏈條。
學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。其實(shí)，今年已經(jīng)是我第二年接受一年級品德與生活的教學(xué)工作，按說(shuō)應該有一定的教學(xué)經(jīng)驗了�？墒桥c去年相比，自我感覺(jué)有一定的差距。反思之后，學(xué)生的原因可能占大多數，但我自身也有不可推卸的責任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛入學(xué)的學(xué)生，課堂行為習慣以及學(xué)習習慣尚未形成；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多，也沒(méi)有更多的精力用于思考教學(xué)，沒(méi)能研究好學(xué)生，調整或創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)未能達到預期效果。
不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實(shí)踐的結合，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，相信在今后，我對新課程的理解一定會(huì )提高到一個(gè)新的境界。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我擔任二年級的《品德與生活》教學(xué)工作。教學(xué)中，我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作。在工作中不斷反思、總結，對品生教學(xué)有了深刻的認識�，F對本學(xué)期的工作作如下總結。
本冊《品德與生活》教學(xué)的總目標是，培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了在教學(xué)中更好地實(shí)現教學(xué)目標，學(xué)期初，我首先認真學(xué)習了本冊教學(xué)參考書(shū)，瀏覽了教材的總內容，制定了完整的教學(xué)計劃。教學(xué)中，重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。首先備課時(shí)，做到了一絲不茍。能認真鉆研教材及參考書(shū)，并查閱有關(guān)資料，結合學(xué)生實(shí)際情況，根據教材內容設計不同類(lèi)型的課，認真預設教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備。在結合新課程理念實(shí)施教學(xué)的實(shí)踐中，我提高了對“標準”和教材的領(lǐng)悟能力，真正從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面確定具體的教學(xué)目標，更懂得了如何創(chuàng )造性地使用教材。
教學(xué)中，根據教材內容，結合學(xué)生的生活實(shí)際，探索性的嘗試種種教學(xué)方式，如：討論、參觀(guān)、表演、繪畫(huà)、背兒歌等，課堂上盡力使學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，形成一種和諧、平等的教學(xué)活動(dòng)氛圍。盡力使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識，懂得做人的道理，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。課后不斷反思，積累經(jīng)驗，不斷摸索小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律，找到了更有效的教學(xué)方法。
本學(xué)期，在教學(xué)中，突出了以下特點(diǎn)：
1、寓品德教育于學(xué)習活動(dòng)中，注重學(xué)生的體驗和感悟。
教學(xué)中，根據低年級兒童品德發(fā)展規律、認知發(fā)展的特點(diǎn)，寓品德教育于教學(xué)活動(dòng)中，在整個(gè)教材中滲透對兒童的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育。重視兒童良好品德與行為習慣的養成。同時(shí)，采取兒童適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在體驗中感受到道德沖突，進(jìn)行道德選擇，實(shí)現自我、主動(dòng)的教育過(guò)程，并將道德認識轉化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為。
2、使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)化，活動(dòng)生活化。
教學(xué)時(shí)，以教材中的典型事例和故事為素材，以學(xué)生討論、調查、游戲、表演、欣賞等作為手段，注意將活動(dòng)、方法、技能和行為指導融合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識生活的現實(shí)，在生活的體驗中認識自我，認識自然，認識社會(huì )。
3、寓評價(jià)于活動(dòng)中，注重對學(xué)生的'行為習慣養成教育。
教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種方式和內容，把評價(jià)貫穿于整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生自評和互評，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習慣，建立自信，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。平時(shí)，每節課前，我讓學(xué)生通過(guò)背兒歌，訓練他們做好課前準備。課堂上，每隔十分鐘，我就針對每組表現進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)表?yè)P，并指出問(wèn)題。再次，結合課文內容，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活及表現進(jìn)行教育，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。期末，通過(guò)學(xué)生自評、組評和教師評相結合，對學(xué)生進(jìn)行了綜合評價(jià)，使學(xué)生找到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于不斷改進(jìn)。
本學(xué)期，自己嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，不遲到，不早退，模范執行坐班制，積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作。今后，自己會(huì )不斷學(xué)習，不斷努力，不斷提高。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 4
半年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，現在已鄰近放假，在我擔任二年級品生教學(xué)工作中，我更感到我們教師肩負的責任重大，品德教學(xué)工作的地位非同一般。這學(xué)期，教學(xué)工作有不少收獲，當然也有不足的地方。
一、自我體驗，激發(fā)學(xué)生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人經(jīng)驗不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學(xué)中，我讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>
二、自我辨析，提高道德認識
教學(xué)中，我讓所有學(xué)生參與評價(jià)，通過(guò)自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力，增強道德規范自我約束能力。首先展開(kāi)討論，相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應多進(jìn)行議一議，討論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。其次讓學(xué)生判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價(jià)能力。
三、自我督促，養成良好的行為習慣
學(xué)生的情感轉化后，應進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因為通過(guò)活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的.視野，培養了社會(huì )交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
首先，讓學(xué)生選擇正確的行為方式，當學(xué)生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習當中去。
其次，自我監督，克服不良習慣，學(xué)生的良好習慣必須通過(guò)反復訓練才能養成。
四、教學(xué)方式、方法還需進(jìn)一步改進(jìn)
首先，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在現實(shí)的情境中，觀(guān)察、體會(huì )、感悟，培養良好的學(xué)習、生活習慣。
其次，在教學(xué)中，設計一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，在游戲活動(dòng)中培養學(xué)生的道德情感。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 5
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，20xx——20xx學(xué)年度上期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學(xué)上曾遇到一些疑惑，但在學(xué)校領(lǐng)導和老師的大力支持下，我圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)�，F在，我將對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在本學(xué)期中，我能盡職盡責地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。
并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
一、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
例如在學(xué)習交通標志和緊急電話(huà)這兩個(gè)知識點(diǎn)，就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì )用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開(kāi)，拓展開(kāi)來(lái)，將知識點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受，并轉化為新的'經(jīng)驗。
二、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
例如在本學(xué)期我在執教家長(cháng)開(kāi)放日的《猜猜我有多愛(ài)你》一課時(shí)，就創(chuàng )設了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生了解超級父母，回顧自己的成長(cháng)之路，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，了解怎么去表達愛(ài)，一步一步來(lái)實(shí)現讓學(xué)生懂得愛(ài)，表達愛(ài)。
三、講求教學(xué)的實(shí)效性
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。
教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。
在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
四、關(guān)注學(xué)生
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思，及時(shí)對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 6
一、品德與生活教學(xué)工作總結
學(xué)期目標20xx年9月至20xx年1月，本人承擔了三1、班品德與生活的教育教學(xué)工作。
一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的.各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
三、評價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續努力。
2、學(xué)生自評教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學(xué)生互評學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 7
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，教學(xué)工作也落下了序幕，本學(xué)期我擔任一（4）班數學(xué)及一（1）班、一（4）班《品德與生活》的教學(xué)工作�，F對這個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
1、要融事實(shí)情景于教學(xué)。數學(xué)是學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學(xué)研究中，有著(zhù)廣泛的應用。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法：例如第一單元，數一數。我以學(xué)生常見(jiàn)的.事物入手，從數花草、數書(shū)本、數桌椅、數鉛筆、數同學(xué)、數老師、到數建筑物、道旁樹(shù)。從小空間到大空間，從課內到課外。讓學(xué)生建立了從1到10的數字的概念。"長(cháng)方體和正方體的認識"時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(cháng)方體。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎，同時(shí)也把學(xué)習與生活進(jìn)行了有機的結合。
2、組織課堂上的教學(xué)工作，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。
3、提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習的興趣，做好數學(xué)的輔導工作，提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生的智力水平，思維方式，心理特征存在著(zhù)差異，所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)學(xué)生以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。例如：教學(xué)"9+5"時(shí)，可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"或者"4+4+1+4+1"等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
三、取得的成績(jì)和努力方向
我熱愛(ài)教育工作，對我所獻身的事業(yè)保持著(zhù)激情，不斷探索，不斷改進(jìn)我的工作和學(xué)習，以達到教育前線(xiàn)工作的需要。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了良好的成績(jì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 8
在《品德與生活》二年級上冊、的教學(xué)中，我依據新課標準的教育理念指導教學(xué)，參考了《公民道德建設實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動(dòng)中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者
新課標規定的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的.，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。在課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，并結合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，我承擔初二年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的“三化”建設和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。
3、培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
4、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
二、采取的'方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng )設情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè )”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
5、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國
未成年人犯罪法》、保護自我-滲透《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》
三、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
�。�1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
�。�2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
�。�3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和指導老師的意見(jiàn)，爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之，時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 10
新學(xué)年初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了ｘ年級（6-10）班思想品德科目的教育教學(xué)工作�；叵胍粚W(xué)年的教學(xué)工作，留給我新的思考和更大的努力。本學(xué)年在市教育局和教研室的統籌領(lǐng)導下，乘著(zhù)課改的春風(fēng)本學(xué)年度，我以“262活力課堂”建設為總抓手，遵循“生本教育、合作學(xué)習、體驗成功、感悟幸�！钡氖趾诵睦砟�，進(jìn)一步凸現學(xué)生在課堂中的主體地位，千方百計激發(fā)學(xué)生活力，形成了學(xué)生樂(lè )學(xué)的濃厚思想品德課堂氛圍，努力追求課堂教學(xué)效益最大化，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
一、善于學(xué)習，努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)。
1、堅持學(xué)習。作為政治老師不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達標和原有的知識，必須不斷學(xué)習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還是雜志，電視新聞，心理訪(fǎng)談等。常與學(xué)生及社會(huì )上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，收到了很好的教學(xué)效果。
2、勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于反思，我積極參與教學(xué)研究，結合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的方法。我每上一節課后，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的一句話(huà)我都很在意。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足。根據不同課題，結合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.
二、深研教改，努力構建適合自身的高效課堂運行模式
在我校整體推進(jìn)教育教學(xué)改革下，我初步建立起了科學(xué)系統的高效課堂模式。
首先課前要充分的備課，認真備課標與教材、備學(xué)生與學(xué)生活動(dòng)、備素材、備習題、備教學(xué)環(huán)節等。要鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際，合理設計教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等形式，主動(dòng)掌握的知識。開(kāi)放學(xué)生參與時(shí)政論壇、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。
其次利用導學(xué)案引導學(xué)生課前預習做好四步走。
第一步：明確教學(xué)目標，三維目標（知識、能力、情感目標）的'培養要具體。
第二步：讓學(xué)生帶著(zhù)本節課要解決的問(wèn)題去學(xué)，圍繞問(wèn)題交流討論。設問(wèn)要有思維含量，能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，能讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，大膽探索，積極思維。
第三步：每小組要推選1-2名代表交流展示。這是不可缺少的環(huán)節，因為這既體現了學(xué)生的主體地位，又考查小組成員對知識的理解、概括和運用。
第四步：當堂反饋，及時(shí)糾正，做到作業(yè)在課堂，作業(yè)象考試，要注意學(xué)生思維深度和廣度的訓練。
在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、不斷反思，潛心研究高效課堂更具活力
本學(xué)年我探索的課堂教學(xué)模式有了較大轉變，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了可喜的變化。靈活處理了教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。
1、加強導學(xué)案的編寫(xiě)指導和使用，融合已有導學(xué)案精華，不斷改進(jìn)完善，使之更符合新課改新教材，做好與綜合能力訓練的科學(xué)搭配使用。
2、研究思想品德課程標準，準確把握每一項目的三維目標，明確重難點(diǎn)，準確給學(xué)生解讀學(xué)習目標。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)流程，增進(jìn)自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)習小組合作能動(dòng)性，提高教師課堂調控能力，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
4、規范學(xué)習小組運行。分發(fā)揮小組成員的積極性對學(xué)習中的薄弱環(huán)節進(jìn)行監控，增強學(xué)生的互助協(xié)作。關(guān)注學(xué)習差異，關(guān)注個(gè)性特質(zhì)，科學(xué)評價(jià)小組調動(dòng)學(xué)生的參與。
5、及時(shí)根據不同內容給予學(xué)法指導。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法。善于為學(xué)生創(chuàng )設提問(wèn)的問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，給學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間和空間，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
6、緊跟學(xué)校教育教學(xué)改革步伐，積極參與各個(gè)領(lǐng)域課改活動(dòng)，通過(guò)時(shí)政論壇社團活動(dòng)增進(jìn)課堂興趣。
本學(xué)年的教學(xué)工作給予我更高的課堂要求，作為新課程改革下的政治老師，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(cháng)，與新課程一起成長(cháng)。不斷學(xué)習新的教學(xué)、教育理念，要不斷反思總結，努力提高業(yè)務(wù)水平，在已有的基礎上更加奮勇向前，為思品教學(xué)工作作出應有貢獻！
思想品德與生活教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期，我任教108班和105班政治。自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究教學(xué)大綱，認真備課和教學(xué)，積極參加教研教改活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的'記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，這樣就能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)〃難點(diǎn)，還注意結合學(xué)生生活，社會(huì )焦點(diǎn)采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
108班是課改年級。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 12
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去了。本學(xué)期，我擔任八年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、備課
備課是上好一堂課的前提和保證。根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計課堂教學(xué)，制定教學(xué)方法。我們在深入研究教材和了解學(xué)生的基礎上，精心設計了實(shí)用的教學(xué)方案，使每節課都能做好準備。本學(xué)期我校實(shí)施教學(xué)計劃改革，我采用了電子教學(xué)計劃。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使課堂形式多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，達到快樂(lè )教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生的活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生更貼近生活。備課時(shí)要加入生活元素，貼近學(xué)生的生活，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)反思。
二、上課
搞好教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在課堂教學(xué)中，我力求講得清楚、講得有條理;課堂語(yǔ)言要準確、感性、生動(dòng);教學(xué)思路要清晰、有層次。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè );注意強化口語(yǔ)和練習。在課堂上，教師盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量多活動(dòng);同時(shí)，每節課都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，使各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。努力使思想品德課更加有趣。思想品德課與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )將教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)解決學(xué)生遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生的日常行為和思想素質(zhì)發(fā)生了很大的變化。
三、批改
每次考試，我都能在課堂上認真及時(shí)的批改并詳細講解。小塊的可以及時(shí)改正，錯誤的可以及時(shí)改正。
我能認真設計和安排作業(yè)，有針對性，有層次。及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)，給出詳盡的意見(jiàn)，并根據相關(guān)條件及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到目標。
四、輔導
課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，加強對學(xué)習困難學(xué)生的指導。對學(xué)習有困難的學(xué)生的指導并不局限于對學(xué)生知識的指導。更重要的是，它是對學(xué)生思想的'引導。要提高學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。這樣，學(xué)習困難學(xué)生的轉變就會(huì )由原來(lái)的義務(wù)學(xué)習轉變?yōu)閷χR的自覺(jué)追求。
總之，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同事的幫助下，在我的努力下，在全體同學(xué)的共同努力下，這學(xué)期我在教育教學(xué)方面取得了很小的進(jìn)步。然而，仍有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。相信努力之后一定會(huì )有收獲的!
思想品德與生活教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我們根據思想品德教材的指導思想和教學(xué)目標制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內容和結合班的實(shí)際進(jìn)行授課，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。
一、基本情況概述
認真做好制訂的“思品、社會(huì )學(xué)科培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的指導意見(jiàn)”的學(xué)習、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力指導意見(jiàn)”的基礎上，組織思想品德、社會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐能力培養研討講座。積極
開(kāi)展全國新一輪課程改革的實(shí)驗工作。積極參與《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程的新教材輔導，并在實(shí)驗中整理經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的`風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的“三化”建設和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。還引導學(xué)生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛(ài)和敬重他們。
3、培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
4、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
三、采取的方法和措施
新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。
教師注意創(chuàng )設情景，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂(lè )”。
大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。
比較重視師生之間的雙向交往。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。教師應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。學(xué)校應注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題，應加強學(xué)科組集體備課，
在教學(xué)設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學(xué)習，提高自身素質(zhì)，這樣會(huì )更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我繼續擔任八年級思想品德課教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔任一至四班思想品德教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習，大部分學(xué)生能掌握所學(xué)內容，思想得到升華、能力得到提升、遵紀守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課認真思考，積極舉手回答問(wèn)題，正是他們這些同學(xué)，營(yíng)造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀律觀(guān)念較差，學(xué)習積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了響應學(xué)校的課改精神，我認真的寫(xiě)教學(xué)反思，積極響應學(xué)校的.號召參與聽(tīng)評課和外出學(xué)習，給自己充電。同時(shí)，為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真備課，學(xué)習新的課程標準，了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
2、解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、成績(jì)和不足
本學(xué)期使大多數學(xué)生對思品較感興趣，大部分學(xué)生的識記比較好，運用知識的能力也有所提高，教學(xué)成績(jì)也較理想，但部分學(xué)生的成績(jì)不穩定，落差較大沒(méi)有及時(shí)反思總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，教學(xué)過(guò)程的設計還需進(jìn)一步強化，適其更有利于學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展。
四、今后努力方向
1、加緊學(xué)習新課標，貫徹新課標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
總之，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在本人的努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，力求不斷提高自己的教學(xué)水平。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 15
不知不覺(jué)中又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在此期間九年級上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)按計劃的完成了，在教學(xué)中既注重知識的傳授，更注重了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來(lái)年更好的開(kāi)展工作，我特總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成基本情況；
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養了學(xué)生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來(lái)更好地適應社會(huì )生活打下了良好的基礎。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步形成了適應現代社會(huì )所需的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì )了如何在平時(shí)的學(xué)習、生活中鍛煉良好情緒，培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀(guān)念。
本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外，積極參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，認真參與學(xué)校的教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真開(kāi)展心理教育，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1、因材施教，分層要求：在開(kāi)學(xué)初，我盡快總結學(xué)生們的變化，在教學(xué)設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業(yè)，對他們提出不同的'要求，這樣優(yōu)生拔高，后進(jìn)生也會(huì )有所收獲，從而全面提高了成績(jì)，
2、把教改模式：寓明理、知事、動(dòng)情、養成四環(huán)節寓于課堂教學(xué)之中�！懊骼怼痹谥笇W(xué)生分析理解教材的基礎上使學(xué)生掌握了法律常識。先要求學(xué)生自學(xué)看書(shū)討論，教師在加以指導，在講解過(guò)程中作到清透活，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，對所學(xué)易于接受�！爸隆痹谥v解法律知識的同時(shí)，結合相關(guān)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生知道在現實(shí)生活中如何去做�！皠�(dòng)情”在教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng )設情境，激起學(xué)生強烈情感�！梆B成”通過(guò)這一環(huán)節的落實(shí)，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
3、使后進(jìn)生也揚起了希望的風(fēng)帆，對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
4、愛(ài)心普照暖人心：愛(ài)心可以給人以溫暖，以自信，只有愛(ài)心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開(kāi)放，我用真心去關(guān)心，愛(ài)護每一位學(xué)生，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重。
5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術(shù)品一樣，精心設計每一個(gè)環(huán)節。
6、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如：多媒體、錄音機、投影儀等以創(chuàng )設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學(xué)生。
7、認真家訪(fǎng)積極同學(xué)生談心。課下進(jìn)行心理疏導，作學(xué)生的知心哥哥。
8、認真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。開(kāi)闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識，提高了能力。
9、認真做好后進(jìn)生轉化工作，并有記錄，收到明顯效果。
三、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
本學(xué)期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績(jì)不是特別突出，對學(xué)生的關(guān)心不夠，優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導工作不是很到位，自己的業(yè)務(wù)水平提高有限，導致個(gè)別學(xué)生成績(jì)教差。有些學(xué)生對政治課缺乏興趣等，我會(huì )在以后的工作中不斷改善。
四。今后努力方向。
汲取教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓，在教學(xué)工作中重視創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造愉快的融洽的教學(xué)氛圍，讓政治課鮮活起來(lái)。充分體現了素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�1）每?jì)芍荛_(kāi)一次時(shí)政述評論壇。為學(xué)生提供一個(gè)自主性充分得到發(fā)揮的舞臺，學(xué)生在收集整理資料后進(jìn)行交流，去述評，從而提升了能力。中考試題的時(shí)代性，地方性特點(diǎn)表現為立足于黨的大政方針，從國家，社會(huì )生活的熱點(diǎn)新聞問(wèn)題切人，進(jìn)行命題，旨在考查學(xué)生是否真正關(guān)注社會(huì )現實(shí)生活，參與社會(huì )生活。所以，這方面的功夫要做早，作好。平時(shí)除了充分利用消化時(shí)事小冊外，還要讓學(xué)生廣泛收集相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)新聞。以培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維習慣。以及對時(shí)政熱點(diǎn)新聞的敏銳感，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
�。�2）重視學(xué)生的綜合能力的培養，尤其要增強學(xué)生的應考能力。如何審題，如何提取有效信息，如何多角度思維，如何組織答案。等等。這些都要多花時(shí)間經(jīng)常訓練。選取有代表性的題目講清講透。中考試題的設問(wèn)都力求讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，鼓勵學(xué)生有自己的見(jiàn)解，展現學(xué)生的個(gè)性�？疾閷W(xué)生的發(fā)散思維能力。這是開(kāi)放性特點(diǎn)的體現和要求。所以我們老師要敢于和善于”放手”，提供機會(huì )，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生多見(jiàn)，多想，多動(dòng)手去做。
�。�3）重視發(fā)揮政治課的德育功能，進(jìn)行正確的情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。敏銳地把握課堂契機進(jìn)行理想道德教育，愛(ài)祖國愛(ài)社會(huì )主義愛(ài)家鄉教育。中考試題注重讓學(xué)生在讀題和答題中受到教育，凸現和發(fā)揮政治學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)要求。這是中考試題具有教育性特點(diǎn)的體現。我們政治教師要當好這方面的引路者。
總之，教學(xué)工作要以課本為基礎，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從社會(huì )實(shí)際出發(fā)，把握時(shí)代脈搏，用活課本，活用時(shí)政熱點(diǎn)新聞，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，讓政治課鮮活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
思想品德與生活教學(xué)工作總結 16
時(shí)光飛逝，轉眼間，成為一名人民教師已經(jīng)一年了，回顧這一年，感慨良多。從對教學(xué)一無(wú)所知到能夠獨立面對，獨立承擔教學(xué)任務(wù)，在這一年里，本人有了許多的進(jìn)步，但是也有許多不足，希望借由這個(gè)總結，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
作為一名教師，本學(xué)期，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
初中學(xué)生的邏輯思維開(kāi)始占主導地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠學(xué)習一些比較系統的科學(xué)知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽(tīng)故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達到預期的教學(xué)目的。對本學(xué)期進(jìn)行總結如下：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的'準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課做出總結。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、因材施教。
本人在每一節課中，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的
輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，本人在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，這學(xué)期來(lái)，本人努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，本人會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！本人也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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