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思想品德考核工作總結(通用12篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的思想品德考核工作總結,希望對大家有所幫助。
思想品德考核工作總結 篇1
思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課。評價(jià)是思想品德課的重要組成部分,是影響學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)、智能發(fā)展的關(guān)鍵因素!端枷肫返抡n程標準》指出,“思想品德課程評價(jià)既要重視對本課程基本知識的理解和運用,更要考察學(xué)生在思想品德的學(xué)習過(guò)程中,是否開(kāi)始形成了好公民所應有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀(guān)和行為”。為適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)需要,加強思想品德教育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,我們在思想品德課(七年級)學(xué)生學(xué)習評價(jià)方面作了些初步的改革嘗試,將知識性考試與學(xué)生的思想品德廳為表現和能力結合起來(lái),使評價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的有效手段。
一、評價(jià)改革實(shí)驗研究中主要遵循以下原則。
l、導向性原則
思想品德課的教學(xué)及其其評價(jià)都要堅持思想價(jià)值導向,能體現和強化創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,有利于促進(jìn)學(xué)生良好思想品德德的形成。促使學(xué)生在思想品德課的學(xué)習中實(shí)現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人做事、學(xué)會(huì )交往,為全面發(fā)展奠定基礎。
2、實(shí)踐性原則
傳統的政治課評價(jià)是單純看學(xué)生期術(shù)考試的成績(jì),以一卷做定論。根據新課標的精神,這就遠遠不夠了。新課標指出:“評價(jià)既要重視學(xué)生對本課程基本知識的理解和運用,更要考查學(xué)生在思想品德課程的學(xué)習過(guò)程,是否開(kāi)始形成了好公民所應有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀(guān)和行為!蔽覀冊谠u價(jià)中以期木考試面績(jì)占主要部分60%,再輔以同學(xué)、班主任、家長(cháng)等對學(xué)生平時(shí)表現給出評價(jià)。特別是教材中涉及的有關(guān)知識,我們把它作為重點(diǎn),專(zhuān)門(mén)列出,讓學(xué)生評分,以達到學(xué)以致用的目的,盡量避免以往的學(xué)用脫節的現象。
3、主導性和主體性原則
以政治教師為主導,以學(xué)生為主體是我們評價(jià)體系政革的一大特色。在評價(jià)中,政治教師作為主導,根據新課標,參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》制定評價(jià)方案,在評價(jià)的過(guò)程中起主導作用,同時(shí),班主任、學(xué)生、家長(cháng)等共同參與,交互活動(dòng),使評價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師共同發(fā)展的過(guò)程。班主任教師和學(xué)校政教處配合政治教師做好評價(jià)工作,提供必要的資料和信息。
在評價(jià)中充分體現學(xué)生的主體性,增加學(xué)生評價(jià)的自主權,評價(jià)形式改單一的教師對學(xué)生的評價(jià),成為學(xué)生自評、小組互評、師生共評、家長(cháng)參與,創(chuàng )造一種民主參與、交流的評價(jià)過(guò)程。在評價(jià)中注意以下幾個(gè)方面:(1)尊重學(xué)生的評價(jià),即尊重學(xué)生人格,確乏平等的師生關(guān)系;(2)相信學(xué)生的評價(jià):一是要相信學(xué)生有參與評的能力;二是要相信學(xué)生能客觀(guān)、公正地對自己和同學(xué)作出評價(jià)。當然,我們也并不是放羊式讓學(xué)生標準地亂評,因為這樣的評價(jià)方式以前畢竟沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),老師必須給予必須的指導、幫助他們掌握學(xué)習評價(jià)標準,提高評價(jià)能力。
4、激勵性原則
我們要用全面的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生,克服對后進(jìn)生的偏見(jiàn)與成見(jiàn),不能因某學(xué)生在某方面或某件事的偶然過(guò)失或不足而影響其評價(jià)得分。評價(jià)要真實(shí)、公正、可信。應參觀(guān)反映學(xué)生的不習情況和思想品德發(fā)展狀況及發(fā)展需要,要發(fā)現、挖掘學(xué)生的點(diǎn)滴長(cháng)處,肯定其進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),以激勵學(xué)生的成就感,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,增強學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識。
二、我們的主要做法
在初中開(kāi)設思想品德是一項新的工作,對這一課程剛剛接觸對這一課程評價(jià)方法的改革也只能是探索進(jìn)行。這一階段我們的主做法是這樣的:
1、制定評價(jià)改革試行方案。
我們課題成員經(jīng)過(guò)討論研究,集智廣益,制定了“信豐四中思想品德課學(xué)習評價(jià)試行方案”。方案確定了思想品德課學(xué)習評價(jià)的指導思想、目標、原則、評價(jià)的方式和方法等,以便操作執行。(試行方案另附)
2、按方案試行。
方案一經(jīng)制定,我們就在本學(xué)期開(kāi)始試行,我們選取了七年級(1)班和(2)班兩個(gè)班級,對學(xué)生講明了試行評價(jià)改革的意義,向他們交等評價(jià)的新方法,以期得到他們的配合。同時(shí),我們和政教處、有關(guān)班主任取得聯(lián)系,以便隨時(shí)交換信息,取得評價(jià)所需的原始材料。
3、召集學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
在會(huì )上向學(xué)生宣傳思想品德課評價(jià)改革的意義和方法,爭取家長(cháng)的配合,讓他們向學(xué)校反饋學(xué)生的在家的情況,以例學(xué)校和家庭協(xié)同作戰,及時(shí)糾正學(xué)生的思想品德方面和學(xué)習上出現的不良傾向,使學(xué)生隨時(shí)保持正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為。
4、評定成績(jì)
期末考試前,我們把評價(jià)表發(fā)給實(shí)驗班學(xué)生,讓他們填寫(xiě)自評欄目的內容,同時(shí)帶給家長(cháng)填寫(xiě)有關(guān)內容,然后小組同學(xué)們互評填寫(xiě)。放假前,政治老師結合平時(shí)積累的原始資料,填寫(xiě)好老師的評語(yǔ),并評定等級分數。在評定學(xué)期總成績(jì)時(shí),按平時(shí)表現40%,期末考試占60%的比例累計計入“學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊”,作為本學(xué)期思想品德課分數。
三、評價(jià)改革試行一學(xué)期后反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期評改革的試驗,實(shí)施了新的評價(jià)方法,已經(jīng)初見(jiàn)成效。
1、通過(guò)評價(jià),促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
學(xué)生由被動(dòng)的“聽(tīng)”轉變?yōu)檎嬲膶W(xué),逐步成為主動(dòng)參與的學(xué)習主體,學(xué)生的學(xué)習能力得到進(jìn)一步提高,思維能力和思維方式得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、調動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生所蘊藏的潛能。
在小組互評中,學(xué)生們透過(guò)現象看本質(zhì),對小組成員的現現進(jìn)行分析歸納,一般能交準確地對同學(xué)做出評定,鍛煉了學(xué)生觀(guān)察、分析和概括的能力。通過(guò)互評,也使學(xué)生找到了積極的參照物,調動(dòng)了學(xué)生的'學(xué)習積極性,從而改進(jìn)自己的學(xué)習行為,增強學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識。
3、改變了知識學(xué)習與行業(yè)表現相脫離的現象。
促進(jìn)學(xué)生的道德戰行,豐富了學(xué)生的情感體驗,感情和理解社會(huì )對青少年的思想道德價(jià)值要求,幫助學(xué)一逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣。
但是,由于這項工作剛剛開(kāi)始,方案還很不成熟,實(shí)施起來(lái)也經(jīng)驗不足,所以理在反思起來(lái),這項改革也還有不少有得改進(jìn)的地方。
1、評價(jià)的內容還有待充分全面。
既然是學(xué)習評價(jià),那么就定要緊密結合教材內容來(lái)設置評價(jià)內容,這無(wú)疑是對的。但如果僅此為內容,不涉及其他,未免過(guò)于單一。因此,我們準備充實(shí)評價(jià)表格的內容,將部分《中學(xué)守則》、《中學(xué)生日常行為規范》內容作為評價(jià)點(diǎn),使評價(jià)內容更為全面。
2、評價(jià)方法還需要加規范。
目前的評價(jià)方法還是以主觀(guān)印象為主,不少評議都是靠老師和同學(xué)口頭提供,拿不出原始材料作為憑證。俗話(huà)說(shuō):口說(shuō)無(wú)憑,有的同學(xué)未免會(huì )不服氣。因此,今后一定要多注意原始憑證的收集。對學(xué)生平時(shí)成績(jì)的評價(jià)給分還是定a、b、c、d四等,也還要在實(shí)踐中再檢驗。
3、還要更加充分地調動(dòng)班主任和其他課任老師的積極性。
從本學(xué)期的實(shí)驗過(guò)程來(lái)看,其他老師或多或少還存在“事不關(guān)己”的思想,不利于評價(jià)改革的開(kāi)展,事實(shí)上,單靠政治老師一人來(lái)按評價(jià),勢必會(huì )使這一改革回到傳統的老路上去。
思想品德考核工作總結 篇2
這學(xué)期,我擔任七年級(1)(2)(3)(4)班的思想品德課教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),思想上積極要求進(jìn)步,自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結:
本學(xué)期我的基本目標是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。具體做法是:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備好課是上好課的前提和保證。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。
盡管我已工作了十多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。洋思教學(xué)法講究的是“先學(xué)后教,當堂訓練”,導學(xué)工作非常重要,讓學(xué)生在教師科學(xué)地引導下,有目的地、積極地展開(kāi)自學(xué),在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習成果,這才是我們教學(xué)的目的。一份好的教案,可以讓教師更全面、更精準地考慮到學(xué)與教中遇到的各種可能,以便做出最充分的應對準備。因此,我在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,認真寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),能夠吸引住學(xué)生,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心。每節課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,按照“初中思想政治課程標準”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;
教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化,通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。上好每一節課,還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。洋思教學(xué)法,由于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,大部分時(shí)間交由學(xué)生自學(xué)、交流、練習,所以,教師,在課堂教學(xué)中最大的任務(wù)應該是抓好組織教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生都積極地、全身心地投身到自學(xué)、交流、練習中去,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中都能獲得最大的成功。進(jìn)行課堂組織教學(xué),這其實(shí)和我們傳統的教學(xué)并不矛盾,一個(gè)成功的教師,必然是一個(gè)組織能力強、課堂組織教學(xué)抓得好的教師。
三、加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。課后輔導的主要任務(wù)是:解難釋疑,查漏補缺;發(fā)展個(gè)性,培養特長(cháng);打穩基礎,講求實(shí)效;端正態(tài)度,指導方法。根據不同的輔導對象,確定具體的輔導任務(wù),采取多種輔導形式。課后輔導貫徹因材施教原則,既有小組形式的輔導,又有個(gè)別形式的輔導,兼顧“培尖、提中與補差”,切實(shí)增強輔導的針對性和實(shí)效性,努力縮小學(xué)生之間的差距,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。在注重學(xué)生知識輔導的同時(shí),注意學(xué)生的心理輔導。補“知”先補“心”,消除心理障礙,矯正不良習慣,增強學(xué)生戰勝困難的信心和勇氣。課后輔導做到一個(gè)“勤”字,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,實(shí)現培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。
學(xué)法指導很重要。課后輔導一定要多教給學(xué)生學(xué)習的方法,不得法的學(xué)習必然費時(shí)費力不出成績(jì)。學(xué)習方法的指導上,主要培養學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué),學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )交流,學(xué)會(huì )表達。教師也可以組織學(xué)生分析、總結好的學(xué)習方法,隨后廣而推之,讓更多的學(xué)生去共享這些方法、經(jīng)驗,以期事半功倍。本人曾組織學(xué)生開(kāi)展了一次學(xué)習方法研討會(huì ),學(xué)生們提出的十幾種方法非常的好、非常的實(shí)用,如,預習法,廣聞博記法,睡前記憶法,舉一反三法,聯(lián)想記憶法,面壁講課法,溫故知新法,合作探究法方法是學(xué)生總結出來(lái)的,所以學(xué)生們感到非常的親切、實(shí)用。
四、結合教材,提高學(xué)生品德修養。
思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。七年級學(xué)生是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng),這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想
工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà),這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
五、關(guān)注學(xué)生差異,進(jìn)行差異教學(xué)。
本人在每一節課中,盡量根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現出了創(chuàng )造性。對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創(chuàng )佳績(jì)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,對學(xué)習萌發(fā)興趣;其次,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái),使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。洋思人有一個(gè)理念,那就是“沒(méi)有教不好的孩子”。是的,當教師的,一定要相信學(xué)生的可塑性,一定要認識到學(xué)生的差異性,有教無(wú)類(lèi),因勢利導,因材施教,教有所成。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),這是一個(gè)教師成功的基礎條件。不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊,讓每一個(gè)學(xué)生盡最大可能地去獲得學(xué)習的成功、人生的成功,這是每個(gè)教師責無(wú)旁貸的使命。往往,最后一名學(xué)生的工作抓好了,這也意味著(zhù)我們的教育教學(xué)成功了。
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,揚長(cháng)避短,繼續努力,力爭更上一層樓!
思想品德考核工作總結 篇3
20XX-20XX學(xué)年度上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,這個(gè)學(xué)期我擔任九年級思想品德教學(xué)。從總體上看,我認真執行教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處教研組的領(lǐng)導下,本人不斷地探索學(xué)習和推進(jìn)新課改教學(xué)模式,將新課改的新思想、新理念和新思路時(shí)時(shí)實(shí)踐于教學(xué)常規中。反思和總結這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)際,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、工作及成績(jì)
。ㄒ唬、愛(ài)崗敬業(yè),認真履行崗位職責。工作忠于職守,不等不靠,主動(dòng)創(chuàng )造性完成,服從領(lǐng)導安排,認真履行教師職責。出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),做到小事不請假,大事少請假,從無(wú)遲到、早退、曠工現象。
。ǘ、作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加備課組各項活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
、偕钽@教材、認真備課。本學(xué)期,我在仔細研究新課程標準的基礎上,結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了學(xué)期教學(xué)計劃和期末復習計劃,使教學(xué)有章可循。課前注重研究和吃透教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn),多方面搜集社會(huì )化、生活化的各類(lèi)相關(guān)資料,根據教材內容及學(xué)生實(shí)際情況,設計教學(xué)方法,自學(xué)內容、當堂訓練及課后作業(yè)的內容,力求為提高每節課的教育效果。
、谠诮萄薪谈姆矫,能夠做到與時(shí)俱進(jìn),勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。較注重自身理論知識的學(xué)習以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,積極推行素質(zhì)教育。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)注重學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力,以及思想品德,行為習慣的提高。結合九年級政治的教學(xué)內容和新課程的特點(diǎn),使感性材料理性化,書(shū)本知識生活化、語(yǔ)言表達多樣化,觀(guān)察分析解決問(wèn)題多角度化。并能及時(shí)做好教學(xué)總結和反思。
、郯盐諘r(shí)代脈搏,使思想品德課堂教學(xué)永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息。思想品德是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課就是缺乏生氣的一潭死水。因此,把時(shí)事政治教育交融地“化”于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中,把兩者有機地統一起來(lái)。如我在講述“國家安全”時(shí)聯(lián)系當前的事件和“斯諾登”事件,有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。
二、問(wèn)題及成因
本學(xué)期,我在取得上述成績(jì)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。
。ㄒ唬、在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提高。新課改理念運用于實(shí)踐較少。雖然思想上、觀(guān)念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統的教法,給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多。
。ǘ、總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。不能有針對性地開(kāi)展教學(xué);平時(shí)對思品題目的訓練和學(xué)法教法的指導還不夠。
。ㄈ、學(xué)生的練習的.檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。
三、設想與措施
。ㄒ唬、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我加強中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復習中,要研究20XX年的考試說(shuō)明并不斷總結三年來(lái)的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。以提高中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息,加強對學(xué)生的中考模擬訓練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。
。ǘ、面對全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補差,加強對后進(jìn)生的轉化工作。
要重視學(xué)生的身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
。ㄈ、掌握方法,規范答題
加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導,強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑,適度訓練,可以逐步培養學(xué)生分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達能力。我們要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習,以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應變能力。
我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見(jiàn),多進(jìn)入其它教師課堂觀(guān)察提高自己的教學(xué)能力,爭取在20XX年中考交一份滿(mǎn)意的答卷。
思想品德考核工作總結 篇4
一、基本情況:
在這學(xué)期中,我擔任九年級(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7個(gè)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人一直以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成績(jì)。為提高每節課的效果和教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn),采用有效的課堂教學(xué)形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德課的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績(jì):
1、鉆研教材,認真備課
認真備課,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課型,擬定采用教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作好詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。因為,九年級面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期開(kāi)始認真對三年來(lái)的中考試題進(jìn)行了仔細的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn),增強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無(wú)一不能說(shuō)明加強中考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復習中,要不斷總結三年來(lái)的中考題,認真研究當年的中考說(shuō)明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息,加強對學(xué)生的中考模擬訓練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。
3、學(xué)習“有效教學(xué)”模式,改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習慣培養,學(xué)法指導和課堂練習。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的'過(guò)程。學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現,能為上級學(xué)校培養多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標調控狠抓優(yōu)生的培養。加強對優(yōu)生的挖掘、培養和輔導,力爭有一定基礎的學(xué)生都能優(yōu)秀。
三、今后教學(xué)應注意的問(wèn)題及努力方向:
1、向45分鐘要效益,實(shí)施有效教學(xué)。由于我校九年級開(kāi)了2節思想品德課,相對來(lái)說(shuō)課時(shí)不足,但不可忽視,如果我們多開(kāi)1節課的話(huà),那么就必須進(jìn)一步講究課堂效益,才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎知識和解題方法的指導、訓練。反觀(guān)本學(xué)期教學(xué),過(guò)于依賴(lài)中考信息卷,而忽視了學(xué)生基礎知識和解題能力的培養。
3、重視對中等生的培養。教學(xué)要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應教學(xué)節奏。
4、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué),多讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,提高學(xué)生自己的能力。
思想品德考核工作總結 篇5
本學(xué)期,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究教材,認真備課,積極參加教研組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
一、認真備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習,違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決教學(xué)中出現的困難。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,努力培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的課堂效果,我除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的'興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)效果,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
思想品德考核工作總結 篇6
本學(xué)期,我擔任初中三個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。 現將上學(xué)期的工作做如下總結:
一、認真備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,由于所授班級較多,而且學(xué)生的基礎又參差不齊,因此每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節課的效果,教學(xué)質(zhì)量,我注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn),結合身邊事例,使知識通俗易懂,提升學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。通過(guò)小組合作學(xué)習,讓學(xué)生自行解決能力范圍的知識,培養學(xué)生自主學(xué)習能力,增強集體精神。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
我們的學(xué)生基礎整體而言是不容樂(lè )觀(guān)的,因此批改作業(yè)是一件很棘手的工作。針對練習冊里題量過(guò)多,難度過(guò)深的不足,我始終堅持結合學(xué)生實(shí)際,自己出題的原則,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
思想品德考核工作總結 篇7
本學(xué)期即將結束。這個(gè)學(xué)期我兼代九(1)班思想品德,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開(kāi)學(xué)初,結合學(xué)生實(shí)際情況,制訂教學(xué)計劃。同時(shí)在教導處教研組的領(lǐng)導下,立足現在,放眼未來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。
一、認真鉆研教材教法,熟透教學(xué)內容
我認真學(xué)習了教材、教法、課程標準,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握了知識的邏輯,就教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,并虛心向有經(jīng)驗教師請教學(xué)習,積極主動(dòng)參加教研活動(dòng),保證思品教學(xué)順利進(jìn)行。
二、努力規范教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)上,我嚴格要求自己,主要在以下幾項工作中作了努力與提高
1、及時(shí)備課。每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書(shū),查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問(wèn)題,及時(shí)請教相關(guān)教師和網(wǎng)上查找,把整堂課準備得充實(shí)而到位,把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
2、認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認為只要學(xué)生上課認真聽(tīng)講,積極參加討論,合作學(xué)習,課后溫習鞏固,可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極參與到課堂活動(dòng)中去。以此來(lái)活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績(jì)。
3、適當布置作業(yè)。課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節,而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑。每節課后,我都根據學(xué)生的實(shí)際情況布置一定量的.作業(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過(guò)每次的測試,有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導,重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉化。
三、不足之處還需改正
在取得上述成績(jì)的同時(shí),我還存在許多不足之處:
(1)在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
(2)對學(xué)生有時(shí)還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生練習的檢查工作抓得不實(shí),不到位。
所有這些不足,我今后一定努力去改正。我會(huì )不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見(jiàn),多進(jìn)入其他教師課堂觀(guān)摩學(xué)習提高自己的教學(xué)能力,爭取在中考交一份滿(mǎn)意的答卷。
思想品德考核工作總結 篇8
本學(xué)期,按照學(xué)校的安排,本人擔任九年級四個(gè)班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,學(xué)期初我能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加班上組織的活動(dòng),上好每一節課,并深入課堂聽(tīng)其它老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。特別注重以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、指導思想
教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,培養和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(cháng)。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。
二、深入學(xué)習,研究教法
理論聯(lián)系實(shí)際,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。把握時(shí)代脈搏,使思品課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息。
實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),以學(xué)生為主體,強調師生共同活動(dòng),采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。
三、質(zhì)疑導思、激活思維
思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì )。教師可以用恰當的“問(wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”,產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然,教師的“問(wèn)題”要提得準確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。
四、積極進(jìn)行德育滲透
第一,尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的`要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng )造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng )造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前,鼓勵同學(xué)們積極參加,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn),這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。
第二、教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的,只是手段,它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結,甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì ),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
通過(guò)一學(xué)期的努力工作,在幾次模擬考試和今年的中考中,所教班級都獲得了較好的成績(jì)。今后,我畢將一如既往地努力工作,追求更好的教育教學(xué)成績(jì)。
思想品德考核工作總結 篇9
這個(gè)學(xué)期,我擔任七年級思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校及政史地組工作計劃為指導;以努力提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn),以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
在工作中,我認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律
在工作中,我能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己,遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,從自己的內心來(lái)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率
這個(gè)學(xué)期,我能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課二十節,完滿(mǎn)完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶的七年級思想品德成績(jì)相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對以上情況,在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有:
1、進(jìn)一步加強對新課改的'認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
2、加強學(xué)生的材料訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
3、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。培養良好的教學(xué)觀(guān)念。
思想品德考核工作總結 篇10
一學(xué)期緊張而有序的工作即將結束,驀然回首,本學(xué)期工作取得了一定的成就,現總結如下:
一、重點(diǎn)工作
。ㄒ唬┘袀湔n
根據教育局本學(xué)科工作的總體安排,繼續落實(shí)“先學(xué)后教當堂訓練”教學(xué)模式。在xx月份集中備課時(shí),安排了橫道中學(xué)的李洪艷教師對自己在教學(xué)中如何進(jìn)行問(wèn)題教學(xué)做了經(jīng)驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式的認識以及具體的做法,收到了很好的效果。并安排了三名教師從參加20xx年網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的角度介紹了自己在網(wǎng)上學(xué)習的感悟,教師在交流中都能從學(xué)習的不同角度來(lái)談自己學(xué)習后的收獲,使大家深受啟發(fā),激勵教師們做好自己的教育教學(xué)工作。xx月份集中備課時(shí),對教師進(jìn)行了“時(shí)事教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)”的理論輔導。
。ǘ┥钊胝n堂聽(tīng)課
依據學(xué)校及部室的工作部署,學(xué)期初集中到市直中學(xué)和部分鄉鎮中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課和教師面對面的交流,針對“先學(xué)后教,當堂訓練”的具體做法,找出教師們所存在的共性問(wèn)題。
1、優(yōu)點(diǎn):
。1)絕大多數教師教學(xué)觀(guān)念更新比較快,都能指導好學(xué)生的學(xué)習,按本學(xué)科的要求去做。
。2)教師們都能做到認真備課、上課,積極收集身邊教學(xué)資源,設計好習題。
。3)教師們不但研究教學(xué)方法,還注意學(xué)法的指導。
。4)師生互動(dòng)增多了,師生情感拉近了,課堂效果提高了。
2、不足:
。1)個(gè)別教師對“先學(xué)后教,當堂訓練”理解的`不夠深刻,還是不放心學(xué)生自學(xué)的結果,學(xué)生自學(xué)完成后,又講解一遍,浪費了時(shí)間,結果學(xué)生在課堂上沒(méi)有了練習時(shí)間。
。2)有的教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)指導不是很到位,缺少習題的設計,習題練習過(guò)于單一。
。3)在自主學(xué)習和合作學(xué)習問(wèn)題上混淆,分不清哪些知識應該自主學(xué)習,哪些知識應該合作學(xué)習。
3、對“特崗”教師的跟蹤聽(tīng)課
本學(xué)科有8名特崗教師,對這8名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課。并對他們的業(yè)務(wù)手續進(jìn)行了檢查,聽(tīng)課后與教師進(jìn)行了面對面的交流。通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現這些教師素質(zhì)很好,都能用新理念去指導教學(xué),教師們都能做到認真備課、上課,積極收集身邊教學(xué)資源,有的教師們不但研究教學(xué)方法,還注意學(xué)法的指導,注重師生互動(dòng),有的教師還關(guān)注師生情感教學(xué),提高了課堂教學(xué)效果。教案書(shū)寫(xiě)認真、工整,突出重難點(diǎn),教法和學(xué)法符合學(xué)生認知規律。所存在的普遍問(wèn)題是教師講的多,學(xué)生參與的較少,給學(xué)生動(dòng)腦的機會(huì )少,不會(huì )進(jìn)行問(wèn)題教學(xué),針對這種情況,本學(xué)科進(jìn)行“先學(xué)后教,當堂訓練”的教研活動(dòng)。
。ㄈ┙萄谢顒(dòng)
上半年xx月xx日組織了全市政治教師的教研活動(dòng),主題是“先學(xué)后教、當堂訓練” 教學(xué)研討活動(dòng),本次活動(dòng)的意圖是進(jìn)一步加強初中思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)整體水平。
最后由教研員對本次活動(dòng)做了總結,并對今后的教學(xué)如何落實(shí)“先學(xué)后教、當堂訓練”做了進(jìn)一步的說(shuō)明和具體要求。
下半年xx月份利用集中備課時(shí)機進(jìn)行了“按需施訓”的主題教研活動(dòng),由兩名教師進(jìn)行了理論和實(shí)際的輔導。
二、常規工作
學(xué)期初進(jìn)行了集中備課,制定了教學(xué)進(jìn)度表,階段命題,參加教育局組織的各項活動(dòng), 參加了吉林省中考研討會(huì ),并組織教師在進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了吉林省中考范圍解讀及相關(guān)問(wèn)題的解答視頻會(huì )議。學(xué)期末試卷的命題工作。
三、提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
平時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等渠道,利用集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)的形式學(xué)習新課程理論,積極參加上級組織的各種理論輔導,基本素質(zhì)訓練輔導等。繼續做好教師博客,力爭做到在掌握現代教育理論,了解教育信息方法要先于中小教師,在教育教學(xué)能力、教學(xué)技術(shù)應用方面要精于中小學(xué)教師,在師德修養、品德、情操方面要高于中小學(xué)教師。每年力爭發(fā)表一篇論文,爭取做到基層校領(lǐng)導滿(mǎn)意,教師信任,學(xué)校領(lǐng)導放心的教研員,使本職工作又一個(gè)新的飛躍。
思想品德考核工作總結 篇11
這學(xué)期我擔任了中學(xué)部思品課教學(xué)工作,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我與學(xué)生一起成長(cháng),體會(huì )到了很多快樂(lè ),但也品味了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡(jiǎn)要的思想工作總結:
一、我的為師格言是:
不誤人子弟,學(xué)高為師,身正為范,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。工作以來(lái),我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗,勤奮自?xún),愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),以黨的指導思想來(lái)武裝自己的思想,認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策。認真學(xué)習《教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育教學(xué)法規。嚴格要求自我是我歷來(lái)遵守的原則,不以身試法,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,做到提前候課,不遲到、不早退、不曠課。嚴守教師職業(yè)道德規范,以學(xué)生為主體,不體罰、不變相體罰。
二、在具體教學(xué)中的思想反思:
。ㄒ唬┮嗯c學(xué)生溝通交流。
溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會(huì )要求學(xué)生來(lái)理解自己、尊重自己,當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過(guò)、失望、氣憤時(shí),會(huì )要求他們站在站在老師的立場(chǎng)上想想,如果你是一個(gè)老師,你想想你作為一個(gè)學(xué)生還會(huì )不會(huì )做出這種行為;如果你是一個(gè)老師,你看到自己的所作所為會(huì )不會(huì )感到傷心、感到難過(guò)、感到羞愧、感到氣憤……。其實(shí)學(xué)生也是一個(gè)主體,可以說(shuō)現在的學(xué)生他們思想更為獨立、更自主,他們何嘗不希望老師也能換位思考,也能替他們想一想,了解他們是為了什么,有什么想法,有什么委屈。因而我們在與學(xué)生交往的過(guò)程中,特別是發(fā)生誤解、產(chǎn)生矛盾時(shí),我們不應僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步,我們更應該更應跨出主動(dòng)溝通的第一步。寬容是高尚的,我們作為園丁,更應擁有這一美德,能夠寬容,是我們自我提高的有效方法,更使師生之間多一分理解,多一分尊重,多一分感激,多一分友善,多一分愛(ài)心。
。ǘ⿲W(xué)生多一些賞識,少一些苛責
賞識教育是一門(mén)教育藝術(shù),在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學(xué)習并掌握這一藝術(shù)。賞識的方法有很多,比如說(shuō):
第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式,具體(全體學(xué)生或小組)可以用兩快三慢的形式呈現。
第二、參與之星?梢栽u日星、周星、月星。
第三、最佳小組?梢悦恐茉u選。
第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口,眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法。
第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來(lái)一個(gè)夸張式的擁抱。這一賞識法會(huì )讓有些學(xué)生不好意思,但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!
第六、這里我要重點(diǎn)說(shuō)的是最最直接的言語(yǔ)賞識。良言一語(yǔ)三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒,語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別,它所產(chǎn)生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師,我認為自己更應該把握好語(yǔ)言這一藝術(shù)。最起碼,談吐要文雅,不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà),另外當學(xué)生犯錯時(shí),不惡語(yǔ)傷人或過(guò)于盛氣凌人,這樣往往達不到自己想達到學(xué)生接納你的效果。而每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性特征,都有他們的閃光點(diǎn),當他們有一小點(diǎn)進(jìn)步,你適當地對他們賞識,那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步,往往能夠事半功倍。就比如,七年級的陳志明同學(xué),開(kāi)學(xué)始我并沒(méi)有注意到這個(gè)小男孩(既不是學(xué)習好的,也不是最調皮的),讓我注意到他是他的第一次發(fā)言,我習慣性地表?yè)P了他,可以看出他很高興,后半節課他又主動(dòng)起來(lái)回答了一次,雖然表達不是很清晰且離題,但對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,在往后七年級的課我都會(huì )默默地關(guān)注他的成長(cháng),他學(xué)得很吃力,就如他自己說(shuō)的老師我以前是不學(xué)習的,有很多字我都不懂看,不懂讀的,但他學(xué)得很認真。老師不經(jīng)意的賞識,有時(shí)會(huì )使一些基礎差、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中,成為鼓勵自己的力量之源,被人肯定是每一個(gè)人心理需要,因而老師們極其需要把握這一技術(shù)。
。ㄈ⿴熒g的交往要有界限,講究策略。
對于中學(xué)生來(lái)說(shuō),要想得到老師、同學(xué)及親戚朋友的信任,要想有一個(gè)良好的人際關(guān)系,就必須要做到嚴于律己。同理老師要想得到學(xué)生的尊重與信任也必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴格要求學(xué)生也要嚴以律己。因此,在處理師生關(guān)系時(shí),一方面應該高標準,嚴格要求自己,應該與人為善,老師應擺脫傳統角色,高姿態(tài)地一味地灌輸,己所不欲,勿施于人,不可把自己不喜歡的東西強加給學(xué)生,更不可傷害學(xué)生。另一方面應該善于控制自己的感情,避免盲目沖動(dòng)做出一些不近人情的言行。但是并不是說(shuō)你喜歡的東西就可以強加給別人,人人都有差異性,你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面,我是吃過(guò)虧的。這一屆八年級基礎是比較好的,在教學(xué)的過(guò)程中常常會(huì )有很大的成就感。因而我對他們的要求就很?chē)栏,要求他們?shū)本上每一個(gè)知識點(diǎn)都要背誦(開(kāi)卷考),背一個(gè)我簽一個(gè)背。一開(kāi)始為了讓他們有壓力,還有懲罰措施,其實(shí)懲罰措施并沒(méi)有實(shí)施,因為一段時(shí)間后他們形成習慣,這些措施就沒(méi)有必要了。在背的過(guò)程中,我看到了很多學(xué)生的進(jìn)步。比如盧杰強,一開(kāi)始背的時(shí)候一節早讀30分鐘只能解決一個(gè)簡(jiǎn)單的背,但現在達到5—6個(gè)之多;還有曾曉媗,她的記憶力本來(lái)也是不錯的,一段時(shí)間下來(lái),全班普遍解決了30多個(gè)背的時(shí)候,她就解決了60多個(gè)了;還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會(huì )、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進(jìn)步比較明顯的。每一次從八班級出門(mén)都是腳步輕盈的,心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊,讓我的心情跌到了谷里,原來(lái)有八班級的.學(xué)生跟一個(gè)同事反映老師我現在政治解決了100多個(gè)‘背’了,每次政治老師都讓我們背書(shū),現在聽(tīng)到上政治課我們就害怕。后來(lái)一次早讀我沒(méi)有安排他們背書(shū),他們很開(kāi)心,甚至是手舞足蹈,當時(shí)的感覺(jué)就是:原來(lái)我一直在一廂情愿,一廂情愿地認為,他們會(huì )背了做題就輕松多了,記憶力和理解能力都能增強,這是多好的事情!原來(lái)這些都讓他們那樣的痛苦!一下子不知如何是好,但我明白了一點(diǎn)就是:你喜歡的別人并不一定是喜歡的,甚至是厭煩的。但我也知道,在中學(xué)生中,有一些同學(xué)嚴于律己的意識較差,缺乏自我約束力,作為老師還是要對他們有所要求,只是我知道我應該更多地去了解他們的想法,找到師生都能接受的學(xué)習方法。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議,那就更好了!
。ㄋ模┮獦(shù)立新理念
通過(guò)一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了以學(xué)生為主體的教育觀(guān),貫徹民主教學(xué)的思想,努力構建現在民主平等的新型師生關(guān)系,放下高姿態(tài),尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生所思所想,為學(xué)生的進(jìn)步,不斷探索適合他們學(xué)習的思想品德學(xué)習模式,努力地做好學(xué)生的引導者、合作者。
總之,時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流逝,一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又快過(guò)去了?傮w來(lái)看,在本人的刻苦努力、學(xué)校領(lǐng)導及同事的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,腳踏實(shí)地,因為我相信,只要自己有決心、有恒心、能虛心,就一定能在以后的工作中更上一層樓!
思想品德考核工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任七年級六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
一、不斷學(xué)習,更新觀(guān)念
隨著(zhù)課改的推進(jìn),教師角色也在發(fā)生很大的轉變。為此我認真學(xué)習鞏固本專(zhuān)業(yè)基礎理論知識,學(xué)習教法,新課標要求,以及在新時(shí)期下新的教育教學(xué)理念和相關(guān)學(xué)科的文化知識,并把它們融會(huì )貫通運用到課堂教學(xué)中去,拓展學(xué)生的文化知識,充分運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢,豐富了課堂教學(xué)效果。特別加強學(xué)習掌握現代化教學(xué)手段、方法,以適應當前的現代化教學(xué)。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng),體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。使學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。建立民主平等和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。達到“潤物細無(wú)聲”的教育目的。
四、積極參與聽(tīng)課,教研活動(dòng)
為了豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效果和自己的教學(xué)水平,我虛心的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教法,還深入課堂聽(tīng)其他老師的課,并做好聽(tīng)課紀錄,博取眾長(cháng),以提高自己的教學(xué)水平。隨著(zhù)新課改的推進(jìn),對教師素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取。
五、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作
在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,從不計較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導安排,認真完成上級交給的各項任務(wù),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,為學(xué)校做貢獻。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結經(jīng)驗,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,不放棄任何一位學(xué)生!我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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