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班主任年終述職報告

時(shí)間:2021-10-21 12:23:44 述職報告 我要投稿

班主任年終述職報告集合15篇

  在生活中,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼,下面是小編整理的班主任年終述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任年終述職報告集合15篇

班主任年終述職報告1

尊敬的領(lǐng)導:

  在這個(gè)學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了xx年級xx班的班主任工作和xx年級xx班到xx班的思想品德教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作。以下是我的述職報告:

  一、思想政治學(xué)習

  堅持四項基本原則。認真參加政治學(xué)習。熱愛(ài)本職工作,責任心較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律、規章制度,工作積極、主動(dòng)、講究效率。

  二、業(yè)務(wù)知識能力

  在日常工作中,能努力地有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。主動(dòng)、認真地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和上級組織的各種培訓學(xué)習,盡力做到學(xué)以致用。積極參加教研活動(dòng),并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。積極調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,努力提高課堂教學(xué)的效益。

  三、考勤方面

  本年度我在座班制時(shí),能盡力做到遵守學(xué)校的制度,能準時(shí)到崗到位,按時(shí)簽消到,有事履行請假制度,盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。

  四、班主任工作

  在擔任xx年級xx班班主任工作中,結合本班學(xué)生情況,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。我在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣,努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  五、努力方向

  充分向骨干教師學(xué)習,進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。積極參與課題研究,提高論文的數量和質(zhì)量,提高獲獎率和發(fā)表率。積極認真地開(kāi)展家訪(fǎng)工作,想辦法解決特殊學(xué)生的逃學(xué)曠課厭學(xué)等難題。努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段,搞好個(gè)人的學(xué)習準備階段工作。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

班主任年終述職報告2

  光陰荏苒,轉眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)年頭了,在這幾年時(shí)間里,我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè )都深深地融進(jìn)了我的職責,使我樂(lè )此不疲,執著(zhù)進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋班主任工作。

  一、首先我覺(jué)得班主任工作應該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,提高班級凝聚力。

  1、采用民主化管理。每周隨機的召開(kāi)班級會(huì )議,聽(tīng)取班級成員對班級工作的合理化建議,及時(shí)解決本班出現的各種問(wèn)題。

  2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神,在班級工作中給每位成員提供施展自己特長(cháng)的機會(huì ),凝聚集體的智慧,相互做到取長(cháng)補短。

  3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,多請教有經(jīng)驗教師,多與其他同事溝通討論,使班級全體成員共同進(jìn)步,共同提高。

  4、工作中相互理解、相互支持,學(xué)會(huì )換位思考,生活上相互關(guān)心、相互幫助,心往一處想,力往一處使,提高班級凝聚力。

  5、加強班級文化建設,建立良好的學(xué)習風(fēng)氣,不斷學(xué)習、不斷反思,努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息,拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習,使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者,又是教師,也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。

  二、以保教結合為基礎,促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

  活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位,在開(kāi)展了豐富的的安全教育活動(dòng),同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患,及時(shí)上報處理,杜絕不安全因素,以增強幼兒自我保護意識,掌握自我保護技能,盡可能地排除外患。注重保教結合,樹(shù)立科學(xué)的保育觀(guān)。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛生管理和清潔工作。對于個(gè)別體弱幼兒,予以更多的關(guān)注。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué),真正地喜歡我們、信任我們。

  三、切實(shí)貫徹《綱要》精神,積極更新教育觀(guān)念,提升自身內涵,以全面加特色的教育,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

  在“全面加特色”的教育思想指引下,每學(xué)期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點(diǎn)等,我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),積極做好活動(dòng)準備于配班工作,活動(dòng)中努力做到了寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中,使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng )設良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習。及時(shí)地更換主題墻面內容,并深化、豐富主題墻內容,

  四、以“家園共育”為突破口,取得家長(cháng)配合,實(shí)現家園同步教育。

  幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持,我們一直認為,家長(cháng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責任的分擔者,是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,我們用對孩子的愛(ài)、用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活動(dòng)安排,家園共育欄目,以“親親家園”為陣地,提供“親子閱讀平臺”。通過(guò)家長(cháng)借閱的方式,把最新的教育觀(guān)念和教養方式方法及時(shí)地傳遞給家長(cháng)、注重日常的溝通,利用來(lái)、離園時(shí)家長(cháng)接送時(shí)間和電訪(fǎng)等方法,加強個(gè)別指導,針對孩子在園的表現和不同的家長(cháng)以及家庭教育現狀,開(kāi)展有針對性的交流。開(kāi)展家園共育活動(dòng)和家長(cháng)助教活動(dòng)、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子,認真做好電訪(fǎng)工作,使其充分發(fā)揮橋梁作用、開(kāi)展豐富有趣的親子活動(dòng)、發(fā)揮家委會(huì )代表的作用,并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導家長(cháng)閱讀早期教育的雜志,更新家長(cháng)的教育觀(guān)念。

  當然我還存在很多不足,如對孩子們在活動(dòng)中出現的問(wèn)題分析還不夠到位,還有待進(jìn)一步學(xué)習與觀(guān)察;在教育過(guò)程中,對于每一環(huán)節的目標達成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討,在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習。

  我的成長(cháng)歸于領(lǐng)導的栽培,更離不開(kāi)老師們的幫助,只不過(guò)要多付三分汗水,五分勇氣,七分毅力,十二分的艱辛?傊,我們將繼續在實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,努力將教育觀(guān)念轉化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級工作實(shí)現新的跨越。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們的保教活動(dòng)能更加順利地進(jìn)行,我們的孩子能更茁壯、健康地成長(cháng)!

班主任年終述職報告3

尊敬的領(lǐng)導:

  班主任是學(xué)生班群眾的教育者、組織者,是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,一學(xué)年即將過(guò)去了,回顧一年的工作,就應總結的資料也很多,想說(shuō)的很多,以下是我的述職報告:

  一、心態(tài)要端正

  在班級管理工作中,難免會(huì )遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話(huà),同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規校紀,許多班主任可能會(huì )對學(xué)生失去信心,對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,或常常自責,自我壓力過(guò)重,甚至可能恨鐵不成鋼,對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步,或變本加厲,職責并不全在班主任和老師。

  一方面是因為現代的教育是學(xué)校、社會(huì )、家庭三元一體的教育,只有學(xué)校教育,而缺乏社會(huì )、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō):“5+2=0”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過(guò)在家的2天負面教育,教育效果卻成了0,甚至是負值,職責并不在老師。另一方面,教師常常自責,自我壓力過(guò)重,而又沒(méi)有適當得到調節、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么狀況,班主任的心態(tài)必須端正。

  二、思想方面

  本人能用心參加政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,堅決指引國家的大政方針,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律、結同事、于助人,教育目的明確,態(tài)度端正、勤奮努力,班主任的工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神,不計得失。

  三、德育工作

  德育工作是學(xué)校各項工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的靈魂就是一個(gè)“愛(ài)”,大愛(ài)無(wú)垠。其中師愛(ài)是最偉大最神圣的,師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最純潔尚的感情,凝結著(zhù)老師無(wú)私奉獻的精神,師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài),這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私利和目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  四、愛(ài)就是了解

  首先愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè )都要深入了解、全面掌握,這是做好班級管理的工作,避免教育盲點(diǎn)的前提和基礎,也是提高教育管理水平和提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)及綜合素質(zhì)的先決條件,了解學(xué)生的一切,才能有的放矢的開(kāi)展班級管理工作和各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。愛(ài)就是關(guān)心、關(guān)懷

  師愛(ài)是教育的潤滑劑,是教育的必要條件。當老師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的知心人、貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛(ài),才能贏(yíng)得了學(xué)生的信賴(lài),成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才能心甘情愿理解批評教育,批評教育才能取得良好的效果,同時(shí)師愛(ài)要全面、公正。即熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,學(xué)習好的要熱愛(ài),學(xué)習一般的要熱愛(ài),學(xué)習差的更要愛(ài),活潑的要愛(ài),文靜的要愛(ài),性格內向的要愛(ài),“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”也要愛(ài)。

  五、愛(ài)就是尊重

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎,尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系,但在人格上是平等的。所在管理過(guò)程中本人從未有盛氣凌人之勢,更沒(méi)有用班主任的地位和權力去侮辱學(xué)生、打罵學(xué)生。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚、要求和想法,相信他們的潛在潛力,放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng),在困境中奮起,只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學(xué)生才相信班主任,才能與班主任無(wú)話(huà)不談,個(gè)性是對待差生、后進(jìn)生,能主動(dòng)找他們談話(huà),談心、談理想、談前程、談職業(yè)生涯規劃,用“愛(ài)”字改變他們,理解、尊重、信任他們,在班里人人都是主人,人人都是管理者,無(wú)論何種事情,全班同學(xué)都爭著(zhù)干、主動(dòng)干,從來(lái)不需要班主任指定某一人。同學(xué)之間互相幫忙,班級氣氛祥和。

  六、愛(ài)是職責

  愛(ài)學(xué)生要深入的愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài),就是嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣,對其缺點(diǎn)錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛(ài)蘊含著(zhù)強烈的感情色彩,又表達出理智,不僅僅著(zhù)眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和前途。

  總之,雖然班主任工作取的了一些成績(jì)和經(jīng)驗,但離學(xué)校的要求和時(shí)代的進(jìn)步、發(fā)展還有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足,汲取好的工作方法和經(jīng)驗,使班主任工作得以提高和升華。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

班主任年終述職報告4

  已經(jīng)是班主任工作的第六個(gè)年頭,做過(guò)住宿班的班主任,也做過(guò)片內的班主任。對我來(lái)說(shuō),班主任工作已經(jīng)沒(méi)有挑戰,有的更多的是平淡、平和或者有或多或少的樂(lè )趣。

  我所任教的班級學(xué)生人數有54人,現在班內人數有52人,不在班的兩人一位癲癇,剛做完開(kāi)顱手術(shù),另一人白血病在家養病。在此也一并感謝在座的班主任老師給予蘇亞楠同學(xué)的幫助。我想代蘇的家長(cháng)感謝各位初二年級的老師們個(gè)人給蘇同學(xué)的捐款,感謝你們伸出了溫暖的手。

  我班男生32人,女生21人,男生比女生多出11人,這給我的工作帶來(lái)很大難度 ,F將成績(jì)匯報如下:

  因為男生多,所以一開(kāi)始班級學(xué)習成績(jì)不良,在十個(gè)平行班內倒數第二,經(jīng)過(guò)一年多的努力,現在已經(jīng)成為平行班的第五名。這歸功于學(xué)生的努力和老師的辛勞。

  因為男生多,所以在運動(dòng)會(huì )中取得了一定的成績(jì),20個(gè)班級之內取得了第五名的成績(jì),同時(shí)獲得了精神文明獎。

  在三個(gè)月的努力后,我們終于獲得了一星級文明班。

  在成績(jì)的背后也有很多讓我很難為情的事情,例如:

  1、班內陳琛與李天瑜的大鬧事件后果嚴重,李同學(xué)5天看不到東西,差點(diǎn)失明,因老師及時(shí)送到醫院,所以眼睛保住了,家長(cháng)對于老師的及時(shí)救助表示了感謝,善后的處理也很及時(shí)。當我向張主任匯報結果說(shuō)事情已經(jīng)搞定的時(shí)候,我很輕松,我想領(lǐng)導也會(huì )很輕松。

  2、黃成因為在體育課后跳冬青,被董校長(cháng)當場(chǎng)抓獲,造成了班級榮譽(yù)的損害,最后黃的家長(cháng)將罰款的200元交到了學(xué)校

  3、王嗣聰同學(xué)和5班學(xué)生交情深,所以幫人出頭,為別人打架撐腰,造成了很壞的影響。

  4、林靜宇在樓道內將大廳玻璃撞碎,被罰款80元。

  中學(xué)生身處14歲年齡,很難把握分寸,對于正確和錯誤往往分不太清,老師的耳提面命往往起不到更好的作用,為了保持班級的穩定,我嘗試進(jìn)行了幾大“絕殺",現提供出來(lái):

  一 家訪(fǎng):

  很少有老師進(jìn)行這么費力不討好的工作了,但是我感覺(jué)家訪(fǎng)的效果還是的。

  家訪(fǎng)的條件:

  家訪(fǎng)的人員確定

  家訪(fǎng)前的準備

  家訪(fǎng)注意的問(wèn)題

  家訪(fǎng)的效果

  二 戒尺:

  我不崇尚棍棒教育,也反對體罰,但對于現在的學(xué)生,如果沒(méi)有有效的懲罰措施和獎勵機制,會(huì )使學(xué)生無(wú)所畏懼。無(wú)知者無(wú)畏,沒(méi)有學(xué)習欲望的學(xué)生沒(méi)的救,老師還是要有點(diǎn)威信的。當然威信不是單靠戒尺得來(lái)的,但是沒(méi)有除了戒尺,我還有什么?

  三 頭發(fā):

  學(xué)校要求學(xué)生齊耳短發(fā),女生馬尾或者小辮,我不知道我有沒(méi)有.發(fā)師的水平,但是只要學(xué)生頭發(fā)長(cháng),刺頭,我就會(huì )適當的將他的刺踢掉。不容商量。

  四 平和:

  我越來(lái)越發(fā)現平和是一種有效的解決問(wèn)題的前提。疾風(fēng)驟雨的教育使可以適當運用的,但是效果總不如平和的說(shuō)教好,當然我的說(shuō)教不會(huì )超過(guò)15分鐘,因為從心理學(xué)的角度講,超過(guò)15分鐘的教育使無(wú)效教育,這么忙的班主任工作,無(wú)效教育就不要進(jìn)行了吧。

  這是我班主任工作的一點(diǎn)淺見(jiàn),不過(guò)說(shuō)是在的,有苦趣,也有樂(lè )趣。坐在這個(gè)位子上了,就得想辦法給自己省省心。自己的空余時(shí)間多了,才會(huì )做更多有意義的事情。我的口號是:別讓學(xué)生浪費自己的生命。

班主任年終述職報告5

  接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長(cháng),在這個(gè)學(xué)期中,感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個(gè)分水嶺,孩子們好像是突然間就長(cháng)大了許多,這種成長(cháng)帶著(zhù)些不安分和期盼,心理上的轉變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著(zhù)打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng),并作及時(shí)的引導。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì )。

  一、思想認識

  通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

  二、為人師表,率先垂范

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

  三、加強教學(xué)的五認真工作

  1、備課

  備好課是上好課的前提。因此,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,長(cháng)期以來(lái),備課存在一些弊端!耙猿鷤洹、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值,還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。一段時(shí)間來(lái),我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題。

  首先,我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:

  <1>、電子教案必須要有手寫(xiě)的二次修正的內容。

  <3>、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規定備課,每月的教學(xué)五認真檢查分“語(yǔ)數外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。

  其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學(xué)科分管領(lǐng)導為組長(cháng)的聽(tīng)課小組,對教師的隨機聽(tīng)課采取“說(shuō)課—跟蹤—評課”的模式!罢f(shuō)課”,指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述,這樣做,不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度!案櫋,即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設計去授課,看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng),使學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè )學(xué),學(xué)好!霸u課”,即從目標線(xiàn)、過(guò)程線(xiàn)、效果線(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行客觀(guān)的評課,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習理論,深入鉆研教材,增強了備課的實(shí)效性,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益。

  2、上課

  為了引導和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)表》,并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據!霸u價(jià)標準”分五個(gè)指標:a、教學(xué)目標,b、教學(xué)內容,c、教學(xué)方法,d、教學(xué)功底,e、教學(xué)效果。同時(shí),對每一個(gè)指標的權重也做了大致的分配,但考慮這五個(gè)因素不是絕對獨立,而是互相滲透、互相影響,所以還設置了“綜合評價(jià)”欄。課堂教學(xué)的管理,我們著(zhù)重強調:

  <1>、組織教學(xué)要常抓、狠抓,組織教學(xué)是上好一節課的保障,做到學(xué)生不聽(tīng)課,教師不開(kāi)講。領(lǐng)導巡課本學(xué)期已將它作為巡視內容之一。

  <3>、課堂上要求教師要做到“精講多練”,教師每節課獨自用時(shí)不得超過(guò)15分鐘,要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨立學(xué)習,獨立思考,開(kāi)展形式多樣的自主體驗活動(dòng),寓教于樂(lè )。

  <5>、開(kāi)展好領(lǐng)導“隨堂聽(tīng)課”、“藍青工程·師徒結對”活動(dòng),發(fā)揮監督考核、指導引領(lǐng)的作用,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

  <2>、布置作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際,盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準,以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主,適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生,要設計符合他們實(shí)際的選作題。

  <4>、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,準備專(zhuān)用的家庭作業(yè)記錄本,用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,及時(shí)彌補教學(xué)缺陷,調整教學(xué)策略,發(fā)現共性和個(gè)性的問(wèn)題次日內及時(shí)處理解決。

  4、輔導

  我校主要有以下幾項規定:

  <1>、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉化檔案,實(shí)行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況確立2~3名學(xué)困生,建立檔案管理,記錄其轉化過(guò)程,建立長(cháng)銷(xiāo)管理機制。

  <3>、輔導要有全局全面觀(guān)念,做到課內課外有機結合,不能影響其他學(xué)科,時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。自習課應堅持個(gè)別輔導,解決疑難問(wèn)題;課余時(shí)間注重基礎知識的補習和過(guò)關(guān)。

  <2>、嚴格控制考試次數,期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行?荚嚱Y束后,各科教師都要認真進(jìn)行卷面分析,針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,及時(shí)進(jìn)行講評補救,指導學(xué)生自我歸納小結,查漏補缺,并及時(shí)上報成績(jì)登記表和質(zhì)量分析報告。

  四、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  五、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的`內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  六、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:古詩(shī)文比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  七、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

班主任年終述職報告6

尊敬的領(lǐng)導:

  本學(xué)期,我擔任xx班的班主任,我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。以下是我的述職報告:

  一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習,集體觀(guān)念差的同學(xué),買(mǎi)零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》,結合貫徹學(xué)校的各項常規教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比,利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè )于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發(fā)現問(wèn)題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學(xué)習目標

  學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標,時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),與同學(xué)鬧不團結,于是我找他談話(huà),肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變,學(xué)習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

  班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練,做好各項考評工作

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞,在班上開(kāi)設信息欄,定期公布全班學(xué)生成績(jì),有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。

  五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力量

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對子女的成績(jì)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養。

  為此,我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從一切為了孩子的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,加強平時(shí)的培養,共同教育好下一代。一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導他們,使之能專(zhuān)心學(xué)習。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

班主任年終述職報告7

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)年又結束了,為使今后的工作能揚長(cháng)避短,現將本學(xué)年工作情況總結如下:

  本學(xué)年我繼續著(zhù)重培養學(xué)生良好的習慣,把對學(xué)生良好習慣的培養和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習上,通過(guò)積極的評價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心。另外還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在學(xué)生轉化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手:

  一、首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。

  要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書(shū)寫(xiě)臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成,成績(jì)較差,但我從沒(méi)放棄過(guò)對她的幫助教育,因為我深知,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的。因此我注意觀(guān)察她,找她愛(ài)勞動(dòng)這一的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)不斷地談話(huà)、教育、鼓勵、輔導,漸漸地,她轉變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養成了預習的好習慣,成績(jì)也有了明顯的提高,看到她的轉變,我感到由衷地高興。

  二、一幫一,結對子。

  在每一個(gè)班好學(xué)生無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)年我把她和小山安排在一起,小山成績(jì)一般,學(xué)習習慣很不好,總是管不住自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的堅持,小山的學(xué)習習慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習課也守紀律了;完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習了。在班里我非常重視好學(xué)生的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jì)、健康的思想和良好的紀律去幫帶差生,班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

  三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育。

  我們班的小林,他學(xué)習并不差,但就是愛(ài)和同學(xué)打架,每次我問(wèn)起原因,他總說(shuō)我就是想和他鬧著(zhù)玩,結果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了,所以他的朋友越來(lái)越少。幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛(ài)打人的習慣改掉了,學(xué)習成績(jì)也提高了。

  本學(xué)年伊始,我制定的工作目標是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)生有一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里,大部分學(xué)生養成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣;班級的衛生紀律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習;學(xué)習興趣和學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了。

  本學(xué)年開(kāi)展了廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著(zhù)公正、公開(kāi)的原則,讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開(kāi)評比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應的學(xué)習進(jìn)步目標。在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習興趣變濃了,他們的學(xué)習勁頭也更足了。

  回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)年工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

班主任年終述職報告8

  作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面是我的工作情況匯報。

  一、本班學(xué)生基本情況

  我班共有69名學(xué)生,男生28人,女生41人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀(guān)大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注?偟膩(lái)說(shuō),班內學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。本班大多數學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。

  二、班級管理

  六年的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化:大多學(xué)生的身高都遠遠超過(guò)了我;個(gè)人的各方面能力,如管理能力、組織能力、協(xié)調能力等都是小學(xué)階段的;诖颂攸c(diǎn),我將很多班級事務(wù)下放并責任到人,定期進(jìn)行匯報總結,獎優(yōu)激差,充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn):

  1、作業(yè)檢查由小組長(cháng)和課代表全權負責。

  每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報課代表,課代表再將主要問(wèn)題告知老師。同時(shí),每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,作業(yè)檢查得十分細膩,不會(huì )有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,當天就能有專(zhuān)人督促其完成。這樣,嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規的落實(shí)得到了保障。

  2、給學(xué)生創(chuàng )造更多實(shí)踐機會(huì ),以鍛煉其能力。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,我在班會(huì )上將任務(wù)提出后馬上放話(huà):“誰(shuí)喜歡并愿意承擔這一任務(wù)?”接著(zhù)我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高、審美能力較強的學(xué)生來(lái)完成,同時(shí)指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然,有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出,我也會(huì )竭誠為他們服務(wù)。

  四月份有籃球賽,我將通知傳達后,就是籃球隊長(cháng)自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進(jìn)、群策群力,長(cháng)期的磨合,讓我們的隊員們配合默契,打出了較好的成績(jì)。

  復習開(kāi)始了,同學(xué)們有的負責收集六年來(lái)學(xué)的古詩(shī),并利用后黑板每天抄錄,更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買(mǎi)的復習資料書(shū)提供給我讓我擇優(yōu)選用……

  3、組長(cháng)競聘,小組競爭。

  學(xué)期初,為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造鍛煉自己的機會(huì ),便讓學(xué)生競聘上崗。上崗后,如若工作不得力,組員可以提出申請并選出組內稱(chēng)意的人選。其中,小雨組,在兩個(gè)月后,由于一直排在12個(gè)小組的末尾,組員們便提出申請,說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題,又一致推薦組員張佳雯接任組長(cháng)。我把他們全組成員統一起來(lái)后,一一了解實(shí)情,確認小雨同意組員意見(jiàn),自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉其最后的局面,但其付出的努力還是贏(yíng)得了所有同學(xué)的認可。

  三、教育教學(xué)

  由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,所以,從開(kāi)學(xué)初,課就上得比較快。到五月初,課文就已基本結束。但由于準備校園文化藝術(shù)節活動(dòng),所以,復習時(shí)學(xué)生大多學(xué)習不夠踏實(shí)。之后,雜七雜八的事又很多,導致我的復習很不條理。在整個(gè)復習過(guò)程中,由于沒(méi)有練習題,對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒(méi)數。到最后一周時(shí),上課都不知道該干些什么,只好讓學(xué)生一邊自由復習課本,一邊拿學(xué)生買(mǎi)的資料挑選后將類(lèi)型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,作用也不大,但白板一點(diǎn)就沒(méi)了,不能用,只能用老辦法。

  同時(shí),本學(xué)期活動(dòng)多,歷時(shí)長(cháng),學(xué)生在日常學(xué)習中,多數浮躁、應付思想嚴重。雖活動(dòng)過(guò)后一遍遍地進(jìn)行思想教育,但接近學(xué)期末,學(xué)生人心浮動(dòng)的現狀仍不見(jiàn)好轉。

班主任年終述職報告9

  我是**,10中職計算機(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)我以《畢節職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據,嚴格執行學(xué)校要求的工作計劃,開(kāi)展班級管理,推行素質(zhì)教育,努力使10計(1)班的學(xué)生在班內凝造成一種團結向上、愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的配合,從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

  二、班集體建設

  自從第一學(xué)期的籃球競賽開(kāi)始我就了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,少數班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我們根據平時(shí)的表現及科任老師的評價(jià),重新選了學(xué)習委員、生活委員和團支書(shū)。并想出盡可能的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。

  首先,經(jīng)常組織班干開(kāi)班委會(huì ),與學(xué)生接觸交談,了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,發(fā)現和培養班內的積極分子,明確落實(shí)班干的責任,通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P,不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

  三、嚴格執行班規班紀。

  良好的班風(fēng)是管理好班級的前提,我們班一直有一個(gè)班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行記錄,我定期對記錄進(jìn)行檢查,并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習慣不逃課了,因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P。

  四、鼓勵學(xué)生積極參與各種活動(dòng)

  利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識競賽,我班利用班會(huì )開(kāi)展演講比賽,對學(xué)生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(cháng)”和“感恩的心”的征文競賽,我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了兩個(gè)主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎,楊艷獲得了三等獎,因此,學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現都很好。

  在一學(xué)年的教學(xué)中,雖然本班級整體現象良好,但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺,所以在管理和處理一些現象的過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題,在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓,不斷學(xué)習,把班主任的管理工作做得更好。

班主任年終述職報告10

  我**年畢業(yè)于四川師范大學(xué),xx年x月在四川師范大學(xué)實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校擔任初中物理教師,現將近期工作總結如下:

  思想方面:作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。

  工作方面:從**年至今,本人一直擔任初中物理教學(xué)工作。能積極配合學(xué)校教導處開(kāi)展的各項教研活動(dòng),參加各種業(yè)務(wù)培訓,潛心教研,銳意教改,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,深鉆教材,認真備課,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于物理方面的特長(cháng)生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習物理打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好物理。從而使整個(gè)班級物理成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業(yè)班的物理成績(jì)優(yōu)異。在繁忙的教學(xué)之余,也不斷地充實(shí)自己,閱讀很多有關(guān)教育方面的優(yōu)秀作品,提高自己的素養。 作為畢業(yè)班的教師,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養成良好的習慣,樹(shù)立遠大的志向。對學(xué)生“嚴字當頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。

  總之,學(xué)習是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

班主任年終述職報告11

  我這學(xué)期擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作中,結合班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)。

  加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競爭意識。

  實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分,那么,誰(shuí)更值得稱(chēng)贊?基于這種認識,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。

  在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標,同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  2、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì ),提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì )探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍!蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現學(xué)生的主體作用,又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

  一年來(lái),學(xué)生初步養成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學(xué)習也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論,用理論來(lái)指導教學(xué),不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任年終述職報告12

  已經(jīng)過(guò)去的20xx年,對我來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)挑戰,更是意義非凡。今天的回顧,是為了讓我前進(jìn)的腳步更加堅定,讓我更加明確未來(lái)的方向和目標。

  一、我的20xx:

  20xx年,我擔任小班班主任一職。上半學(xué)期,小班的孩子有6個(gè)孩子。每天的主要工作是上小班集體課,對小班孩子的日常生活的照顧,既當老師,也當“媽媽”。對于這些能力相對較弱的孩子,有的吃飯需要喂,起床穿衣需要輔助,甚至大小便都不能自理,要我們來(lái)幫忙。雖然還沒(méi)有做媽媽?zhuān)仪謇磉^(guò)的屎尿褲子,應該不比媽媽少。我并沒(méi)有嫌棄,反而在越來(lái)越多的互動(dòng)中,和他們建立了深厚的感情。一學(xué)期下來(lái),總共帶他們進(jìn)行7次外出社會(huì )融合活動(dòng),去的地方也越來(lái)越遠,雖然每次出去很辛苦,也特別操心,這些都不算什么,因為我們看到了孩子們的快樂(lè ),也看到周遭歧視、不解、好奇的眼光越來(lái)越少,取而代之的是理解。我們越來(lái)越愿意為孩子們外出免費搭乘公交車(chē)而作出努力,為他們獲得更多快樂(lè )而努力。

  下半學(xué)期,我們在課程安排上做了比較大的改變。暑假期間,我花了近一周的時(shí)間制定了以“主題”為單元的學(xué)期計劃,甚至暑假期間還在不斷完善,內容細化到每月、每周、甚至是每節課。這樣以同樣的主題開(kāi)展相關(guān)卻不同類(lèi)型的課程,不僅讓我們集體課的教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,也給原來(lái)枯燥的集體課增添了很多趣味。原來(lái)只要肯花時(shí)間,花精力,一定會(huì )從中有所收獲。下半學(xué)期,小班有10個(gè)孩子。較之上半學(xué)期,在班額以及班級結構上發(fā)生了大的變化。首先班額大了,其次孩子的平均年齡也比之前小,加上三個(gè)活潑好動(dòng)的普通孩子的加入,無(wú)形之中增大了班級管理的壓力。起初,因為我的疏忽,普通孩子之間的安全小事故頻頻發(fā)生,有孩子會(huì )咬或是撓其他小朋友。這不但給了雙方的家長(cháng)造成了困擾,也讓我防不勝防,束手無(wú)策。經(jīng)過(guò)潘老師的指導,我做好理論方面的記錄,并嘗試用積極、正確的方法引導三個(gè)普通孩子如何友好相處,也及時(shí)與家長(cháng)溝通。這樣的努力,讓我們看到了成效,現在,孩子們都能愉快相處,幾乎沒(méi)有人攻擊別人。功夫總不怕有心人。十個(gè)孩子雖然很難時(shí)時(shí)、事事周全,但很多問(wèn)題,只要用心,一定可以避免。

  “融合教育”是小班本學(xué)期的主要班級特色。我也一直在盡我所能,發(fā)揮這一特色的作用,雖然沒(méi)有想象當中的理想,但我還是感受到了融合教育的很多優(yōu)勢,和產(chǎn)生的好的結果。普通孩子在這個(gè)大家庭里越來(lái)越懂得照顧別人,懂得包容,而其他特殊孩子也有了比之前更多的與外界的互動(dòng)。

  下半學(xué)期,我在小班上了三堂公開(kāi)課,從最初的茫然,慌亂,毫無(wú)經(jīng)驗,到現在可以淡定,有想法地去做,有了很大進(jìn)步。還針對新家長(cháng),開(kāi)展了一次“家長(cháng)小課堂”。漸漸地,我不再局限于只透過(guò)他人的評價(jià)來(lái)認識自己,也在學(xué)習即使沒(méi)有任何外界評價(jià),也能夠比較客觀(guān)地看到自己的成長(cháng),和依然存在的不足。

  家長(cháng)工作是我作為班主任日常工作當中一個(gè)非常重要的環(huán)節,一直以來(lái),我都秉持“以孩子為中心,家長(cháng)其次”的原則,注重與家長(cháng)建立良好的關(guān)系,勤溝通,常聯(lián)系,也常常站在家長(cháng)的立場(chǎng),去考慮問(wèn)題。但這個(gè)過(guò)程中,因為我先前觀(guān)念的不正確,也直接或間接地影響了部分家長(cháng)。例如參加家長(cháng)論壇,因為幾乎都安排在周內,家長(cháng)常以工作忙為理由而缺席,我勸說(shuō)無(wú)效的時(shí)候,總對他們“兩難全”的處境表示理解,做出妥協(xié)。后來(lái)我意識到,參加類(lèi)似家長(cháng)論壇這樣的活動(dòng),并非是在為中心做什么,最終的受益者是家長(cháng),是孩子。家長(cháng)一定要有犧牲,有付出,才能為孩子越來(lái)越好創(chuàng )造更多的可能。這個(gè)觀(guān)念的轉變,帶動(dòng)了家長(cháng)參與的熱情,本學(xué)期最后一次家長(cháng)論壇,小班的家長(cháng),只要能來(lái)的,全部參加。很欣慰,也很開(kāi)心,能夠在我的努力下,有這樣積極的改變。與家長(cháng)之間相處,我用自己的真誠和耐心,來(lái)取得家長(cháng)的信任,得到家長(cháng)更多的支持。盡管有很多不夠到位或疏漏的地方,但我對自己20xx年的家長(cháng)工作,打80分。

  我一直慶幸,大概是因為職業(yè)的關(guān)系,讓我無(wú)論周?chē)趺醋兓,都能始終置身于單純、和諧、美好的團隊里。沒(méi)有復雜的人際關(guān)系,需要我在忙碌的工作之余去處理,與姐妹們的相處,簡(jiǎn)單、快樂(lè ),并幸福。我記不清在我來(lái)去兩次的這一年當中,身邊換了多少同事,每一段關(guān)系里,我都以真誠、坦誠相待。盡管潘老師說(shuō)在我手上就Pass了不少人,但這一點(diǎn)我其實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)兒委屈,因為我也在極盡努力地想要留住每一個(gè)能與我一同并肩作戰的伙伴。此刻,是我這一年多來(lái),團隊存在感最為強烈的,我能夠感覺(jué)到我們每一個(gè)人,就像擰成的一股繩,大家一起使勁兒,向著(zhù)一個(gè)目標,同風(fēng)雨,共擔當。我也比以前更有使命感和責任感,在這個(gè)不斷成長(cháng)的團隊里。

  20xx年,我很榮幸參加兩次外出培訓:由國際計劃(中國)、陜西婦源匯主辦的“相信、愛(ài)、陪伴兒童協(xié)作者天使養成計劃”三期,共九天;由由中國沙盤(pán)研究院、甘肅太陽(yáng)花心理服務(wù)中心承辦的人力資源和社會(huì )保障部PAT項目沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師(中級)職業(yè)認證培訓,共四天。也自主報名參加心理咨詢(xún)師(二級)的培訓。這些學(xué)習對我自身的成長(cháng)和幫助是非常有意義的,也交到很多朋友,雖然暫時(shí)還沒(méi)有太多的分享和工作當中的實(shí)際運用。

  20xx年中心兩次重要的活動(dòng):慶六一“蘇寧杯”甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運動(dòng)會(huì )、“予愛(ài)同行”甘肅省跨界新年慈善聯(lián)歡會(huì ),我都作為主持人參與。雖然收到了很多贊美與鼓勵,但我對我自己的表現,并不滿(mǎn)意,我希望我可以更好,我也會(huì )為此而努力。

  除了小班日常的工作,我作為藝術(shù)課老師,還帶了少年班張斯羽、夏渲欽、牛佳玲共16節鋼琴課。我自己感覺(jué)很糟,無(wú)論是家長(cháng)溝通,還是我帶的成績(jì)。但我希望,這個(gè)難關(guān),我能在新的一年里攻克。

  20xx,我還榮獲“拖拉機的爺爺”這一“美名”,原因是暑假期間答應完成的“家校聯(lián)系簿”,卻整整拖了一個(gè)學(xué)期才問(wèn)世。當然,因為能力有限托別人幫忙,又因為各種各樣的原因拖拉到現在,實(shí)在不成借口。不過(guò)我保證,除此之外,交給我的工作,一樣也沒(méi)拖沓過(guò)。所以,也請大家放心,這頂帽子,一定不再是我的!

  二、我的20xx:

  20xx年,我將有365天去完成我的夢(mèng)想。很喜歡一句廣告詞:只要你知道去哪兒,全世界都會(huì )為你讓路!今年,我給自己制定了三個(gè)目標:

  1、配合石蕊銀做好小班班級管理工作;

  2、再次參加社工考試,并爭取通過(guò);

  3、在藝術(shù)課的教學(xué)上有所突破。針對之前出現的問(wèn)題,能夠跟潘老師多學(xué)習如何教,在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,及時(shí)與家長(cháng)做好溝通工作;

  4、組織排練“藍色星空樂(lè )隊”,提高表演質(zhì)量,努力把它做成中心一張“名片”;

  5、充分運用之前參加“沙盤(pán)游戲”培訓的知識,盡快開(kāi)展“沙盤(pán)游戲”的工作,多學(xué)習,多鉆研!皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”。我不但要有所學(xué),更要有所用,不單單是個(gè)人成長(cháng),也要通過(guò)自己的不斷學(xué)習,為團隊的成長(cháng)助力。

  20xx年,我要翻開(kāi)新的一頁(yè),不斷地嘗試,不斷地突破,銳意進(jìn)!把握每一個(gè)當下,做最好的自己。

班主任年終述職報告13

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是發(fā)自?xún)刃牡男牢;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只要用心去愛(ài)孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手,利用早讀課,班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。

  2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。

  3、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。

  我會(huì )在平時(shí)提醒孩子們,對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè )于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心……

班主任年終述職報告14

  自從走上工作崗位我就一直擔任著(zhù)繁瑣而又責任重大的班主任工作,可以說(shuō)十多年來(lái)從中有過(guò)經(jīng)驗教訓有過(guò)欣慰喜悅,有過(guò)說(shuō)不清的酸甜苦辣,有過(guò)數不清的感人瞬間。我選擇,我快樂(lè ),因為我快樂(lè ),所以我盡力去做好。

  家長(cháng)會(huì )是家校溝通獲得家校合力的有效途徑,所以我珍惜每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的機會(huì )與家長(cháng)溝通交流,爭取家長(cháng)對自己的各方面工作的理解、支持,在xxxx年十月份我把一直以來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的心得整理成文,并以《如何建設有效地家長(cháng)會(huì )》為題在省教育學(xué)會(huì )的論文評比中獲得三等獎。在xxxx年九月份又獲得校十佳班主任稱(chēng)號。

  在平時(shí)教育學(xué)生的過(guò)程中我不忘采取各種有效地方式進(jìn)行相關(guān)的教育,晨會(huì )、課間、集體活動(dòng)之后、班會(huì )都是我教育學(xué)生的主陣地,在xxxx年浦口區中小學(xué)主題班會(huì )評比中我班的主題班會(huì )“永遠跟黨走”獲得區級一等獎。

  學(xué)高為師,身正方能為范,在這么多年的班主任工作中我不忘加強自身的學(xué)習,利用寒暑假以及休息時(shí)間積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,并在xxxx年取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號的雙豐收。在近兩年的區級各類(lèi)競賽中三次獲得解題競賽一等獎,一次獲得青年教師說(shuō)課一等獎,同時(shí)代表浦口區參加南京市中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,并獲得市級三等獎。

  作為一名年輕的班主任,我感到任重而道遠,任重于學(xué)生的正確教育以及引導,道遠于班主任工作的努力和創(chuàng )新。我始終相信,在以后的人生風(fēng)雨路,有你有我一路更加精彩。謝謝!

班主任年終述職報告15

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:大家好。

  忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要畫(huà)上美麗的句號,這一學(xué)期是我教育生涯最重要也最美麗的一個(gè)學(xué)期,我的事業(yè),我的人生也因次增添了一份美麗的收獲。

  在這一學(xué)年里,我擔任了九年三班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下,我盡職盡責、盡心盡力的去做好各項工作.

  一.快速熟悉班級情況,做好學(xué)生心理疏導工作,增強班級的凝聚力

  在緊張又忙碌的工作中,我覺(jué)得班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎,而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  本學(xué)期因為我縣實(shí)際情況,學(xué)生們都是來(lái)自全縣四面八方,對他們來(lái)說(shuō),學(xué)校、老師、同學(xué)都是新的。他們除了對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新的班集體有著(zhù)陌生和新奇,有著(zhù)喜悅和期待,他們的心里還有著(zhù)緊張和擔憂(yōu)。要想讓學(xué)生盡快消除陌生感,給他們一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,要想能盡快讓這四十個(gè)獨立的個(gè)體成為一個(gè)和諧的整體,這需要教師全面了解學(xué)生,接觸學(xué)生,讓學(xué)生相信老師,信賴(lài)老師。因為只有親其師,才會(huì )信其道。于是,我通過(guò)各種渠道,逐個(gè)的去了解每個(gè)學(xué)生以前的家庭狀況、學(xué)習狀態(tài)以及思想活動(dòng)。在初步了解的基礎上,我找學(xué)生逐個(gè)談心,和風(fēng)細雨般的交流,讓學(xué)生不知不覺(jué)中和我拉進(jìn)了距離。并在交流中隨時(shí)發(fā)現他們在生活和學(xué)習中存在的問(wèn)題,并及時(shí)幫助他們解決,讓他們感受到老師真摯地關(guān)愛(ài),讓他們感受到濱泉中學(xué)有著(zhù)家庭般的溫暖。我還隨時(shí)深入班級,幫助他們整理書(shū)桌,輔導他們如何學(xué)習,教授他們養成良好的生活和學(xué)習習慣。在第一次班會(huì ),我和同學(xué)們一起參加活動(dòng),同學(xué)們放松了心情,和我沒(méi)有了陌生感,甚至我能感受到他們眼中的快樂(lè )和真愛(ài)。中午休息時(shí)間,我還經(jīng)常深入學(xué)生的寢室,關(guān)心他們的起居生活,教他們怎樣整理房間,整理內務(wù)。我還手把手地教學(xué)生疊被子,孩子們圍在我身邊時(shí)候的親昵,讓我的心泛起了母親般的柔情!皾櫸锛殶o(wú)聲”,人是感情動(dòng)物,只要你送出的是春風(fēng)細雨,那么回報你的一定會(huì )是滿(mǎn)園的綠意。

  同時(shí)我還組織同學(xué)們互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)和諧友愛(ài)的大家庭。(照片)我班于佳俊同學(xué)個(gè)人衛生很差,因為腳臭同桌及其左鄰右舍都要求串座位,其實(shí),就是老師進(jìn)屋都會(huì )聞到刺鼻的味道。這個(gè)學(xué)生因為同學(xué)的嫌棄而自尊心受到傷害,由愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑變得沉默不語(yǔ),甚至在班級哭泣。面對此種情況,我一方面做好同學(xué)們的工作,首先教給他們大度包容,然后幫助關(guān)愛(ài),決不能歧視。另一方面我積極督促和幫助于佳俊同學(xué)養成講衛生的習慣,叮囑寢室長(cháng)每天提醒他洗腳,并把丈夫從江蘇買(mǎi)回的治療臭腳的藥物送給他,并告訴使用方法,同時(shí)與家長(cháng)溝通,共同督促他的進(jìn)步。最終孩子臭腳的味道沒(méi)有了,班級里不僅僅又有了他的笑聲,而且他積極參與班級的各項活動(dòng),在全校讀書(shū)匯報會(huì )上他還獲得了九年組第二名的好成績(jì)。(照片)

  多年來(lái)的工作經(jīng)驗告訴我,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵的方式多種多樣,有時(shí)一句熱情的話(huà)語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,才會(huì )更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、制定班級公約、安全文明公約,抓好班級常規管理,努力培養“真誠、嚴格、團結、活躍、努力、奮進(jìn)”的班集體。

  在實(shí)踐中選拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以我是通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)民主選拔干部的。通過(guò)活動(dòng),選出來(lái)有工作熱情,責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力的班干部。并盡快使他們明確自己的職責。我大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,讓學(xué)生們人人有事管,事事有人管,并且建立層次分明的立體型管理體系,這大大的培養了他們的主人翁意識和責任心。(照片)同時(shí),我研究教育學(xué)生的有效方法,會(huì )隨時(shí)監督和指導他們的工作。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。不僅僅培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣,還要教給他們做人的道理。教給他們如何關(guān)愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)他人,應該包容別的缺點(diǎn),凡事不要斤斤計較永遠保持一顆愛(ài)心和感恩之心。我努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣和愛(ài)心的班集體。而同學(xué)們也把班級當做了自己的家,齊心協(xié)力要把這個(gè)家建設得更好,事事不甘落后,并在全校班級文化建設評比中獲得九年組一等獎。(照片)

  特別讓我感動(dòng)的是在住宿生貧苦補助這個(gè)工作上,雖然班級成立了評選委員會(huì )并公開(kāi)公正的進(jìn)行評選,但是畢竟名額有限,家境不相上下的同學(xué)有的會(huì )入選,有的會(huì )落選,但是同學(xué)們沒(méi)有任何怨言,有的甚至主動(dòng)退出競爭,把機會(huì )給了其他的同學(xué)。試想這樣的班集體怎么不讓人欣喜,又怎么能不積極向上呢?現在三十七顆心已經(jīng)緊緊的依傍在一起,我們彼此真誠,又嚴格對待自己,我們團結一心,又充滿(mǎn)著(zhù)朝氣,我們一起努力著(zhù),奮進(jìn)著(zhù),早已成為了一個(gè)不可分割的整體。

  三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的班容班貌的監督管理

  班級的衛生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口,也是良好班風(fēng)的體現。作為班主任我積極支持學(xué)校政教處的工作,身體力行并以身作則堅持每天早晨保持到校先進(jìn)班級督促、監管值日生及時(shí)做好衛生工作,并經(jīng)常與當天的值日小組組長(cháng)一起檢查班級的衛生分擔區和其他各衛生死角,始終保持教室衛生窗明幾凈。(照片)陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,身正為范”。在班級的管理中我要求學(xué)生穿校服,我自己也一定要穿工作服的,教給學(xué)生隨時(shí)撿拾垃圾的習慣,我自己也是要把這樣的事情當成良好的習慣的。無(wú)論天氣怎樣寒冷,每天我都堅持與學(xué)生一起出操、跑步,保持隊列的整齊一致,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看。在每次的清雪勞動(dòng)中,我都積極參與,和同學(xué)們一起勞動(dòng),和他們真正地融為一個(gè)整體。有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促我班在整體風(fēng)貌上有了讓我欣喜的進(jìn)步。(照片)

  四、幫助學(xué)生樹(shù)立目標,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,全面提高成績(jì)。

  班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時(shí)的調整自己。

  培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習!拔磥(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”。我一直認為,“授之以漁,不如授之以漁”。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的,針對每次月考,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握學(xué)生學(xué)習情況。和任科教師一起制定幫扶計劃,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)“小灶”。照片)

  五、采用各種方式開(kāi)展各項活動(dòng)。

  有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如多次召開(kāi)主題班會(huì ),把主題班會(huì )開(kāi)得有聲有色,使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響,也受到了家長(cháng)的一致好評。

  開(kāi)展“感恩”“愛(ài)”等主題班會(huì ),(照片)提高學(xué)生的道德水平,促進(jìn)其健康成長(cháng)。開(kāi)展讀書(shū)演講比賽,促進(jìn)他們對書(shū)籍的熱愛(ài),對人生的感悟。(圖片) “安全工作重于泰山”本學(xué)期我還開(kāi)展以“安全”為主題的座談會(huì ),和班會(huì ),之所以如此重視“安全”這個(gè)問(wèn)題,就是想要告訴孩子們懂得如何保護自己,如何健康成長(cháng)。于是在上安全保險的工作中,全班學(xué)生除了三名同學(xué)在家參與已經(jīng)上了人身安全保險,其余全部同學(xué)都在校上了人身保險,讓自己的人身安全多了一層保障。

  六、加強家校聯(lián)合,促進(jìn)學(xué)生全面提高。

  學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。只有家校聯(lián)合,才能更好地了解學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在這學(xué)期,我們舉行了一次家長(cháng)會(huì ),除了一名家長(cháng)有事請假外,其余家長(cháng)全部到位,甚至有一個(gè)學(xué)生來(lái)了兩位家長(cháng)。我與家長(cháng)面對面的溝通,使之明了班級和學(xué)校的樂(lè )觀(guān)現狀和美好前景,同時(shí)我也虛心接受家長(cháng)提出的合理化意見(jiàn)和建議,爭取讓班級管理和學(xué)生全方面的成績(jì)再上新臺階。因學(xué)生家都住得很遠,到每一位學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)不太現實(shí),但是我經(jīng)常給每一位學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),在家長(cháng)和學(xué)生的心里,早已形成了一種觀(guān)念:老師打電話(huà)就是告狀。我每次打電話(huà)給家長(cháng),不僅僅交流學(xué)生目前存在的問(wèn)題,他們的每一次進(jìn)步,每一次的成長(cháng),我都會(huì )及時(shí)反饋給家長(cháng),及時(shí)給學(xué)生以肯定和鼓勵。我的這種做法,贏(yíng)得了更多家長(cháng)的肯定,并積極配合我的工作,更有力的促進(jìn)了我班主任工作的順利展開(kāi)。

  總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)踐中學(xué)習和提升自我。

  我很喜歡“用心靈感動(dòng)心靈,在付出中感受幸!边@句話(huà),因為這是我內心最真實(shí)的感悟。

  當然工作中也存在著(zhù)些許不足:

  一、班級管理工作中,要始終貫穿一個(gè)“嚴”字。雖然我意識到了這一點(diǎn),但說(shuō)實(shí)話(huà)我要求的還不是很?chē)。在班內雖實(shí)行了一些“嚴厲”的措施,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。落實(shí)到最后總是于心不忍,一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會(huì ),在這一點(diǎn)上,還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習和請教。

  二、因性格急躁,工作中有時(shí)語(yǔ)言會(huì )激進(jìn)些,可能對學(xué)生有了無(wú)意識的傷害,這是需要我改進(jìn)的地方。

  以上是我這學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)角落,說(shuō)不完道不盡。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我覺(jué)得班主任工作的確很累、很辛苦,但很充實(shí)。是學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已不惑之年,但面對學(xué)生,我問(wèn)心無(wú)愧!若干年后,我也可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!

  這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下,在各位任科老師的積極配合下,我圓滿(mǎn)地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝!

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,勤于奉獻,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,用心靈感受心靈,用感恩的心、奉獻的情,永遠做一名最幸福的使者,F在,為了今后更無(wú)愧于教師的名字,我要不斷學(xué)習,不斷總結,不斷請教,克服性急,缺乏耐心的毛病,爭做一位桃李滿(mǎn)天下的人民教師。

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