高三教師的述職報告范文（精選13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的高三教師的述職報告范文，希望對大家有所幫助。
高三教師的述職報告 篇1
近三年我兩年在高三任教，一年在高二任教，期間還負責地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會(huì )的工作。除了備課上課之外，主要用于閱讀和思考和學(xué)習，下面是我個(gè)人對教育教學(xué)的一些理解與做法。
一、用閱讀豐富老師，用老師豐富課堂，課堂因思考而發(fā)現，因發(fā)現而快樂(lè )。
我特別喜歡閱讀書(shū)籍有《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《論語(yǔ)》等，這些經(jīng)典不僅是中國人的生活方式，而且是中國人的思維方式，更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《圣經(jīng)》，《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著(zhù)作，也是西方歷史文化的源頭，不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式，也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧，在我的東方思維中又融入了西方人的思維，同時(shí)也開(kāi)拓了我的眼界，深刻了我的思想，潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀(guān)，我的課堂把知識與智慧、教育與教學(xué)、學(xué)習與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體，使課堂別具風(fēng)格，受到廣大學(xué)子的喜愛(ài)，在我的課堂上不需要維持紀律，也沒(méi)有人睡覺(jué)、做小動(dòng)作。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子，便有一種自豪的感動(dòng)，他們在我的引導與影響下變得聰明、靈活、有主見(jiàn)，會(huì )思考，更自覺(jué)。
離開(kāi)閱讀只能是干巴巴的老師，干巴巴的課堂，這樣的教育是蒼白無(wú)力的。離開(kāi)閱讀就不可能成為大師。
二、教育教學(xué)方法靈活多樣，獨具特色。
1、將人文關(guān)懷融入地理課堂，不僅關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活（高考），而且關(guān)注他們的精神世界（人生意義）。
中學(xué)教育重視知識的擁有，輕視對“人”的培養。中學(xué)生身體素質(zhì)低下，動(dòng)不動(dòng)就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至暈倒，這些現象在我的學(xué)生時(shí)代幾乎沒(méi)有出現過(guò)。究其原因，學(xué)生的飲食結構不合理，生活不規律，缺少運動(dòng)，生活方式不健康，為此，我也常常在地理課上教育引導他們：少喝飲料、少喝冰水，少吃零食，熱愛(ài)運動(dòng)……因為人生不都是十七八歲，還有七八十歲的時(shí)候，愛(ài)惜身體，從現在開(kāi)始。
針對中學(xué)生早戀，甚至人流的現象，我也在課堂上給予關(guān)注。我總是告訴學(xué)生，人生如果沒(méi)有愛(ài)情就失去光華，我們當然需要戀愛(ài)，中學(xué)生相互愛(ài)慕是再正常不過(guò)的到現象，但人畢竟不是動(dòng)物，人還有理性，我們需要用理性樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。我大聲告訴學(xué)生，愛(ài)的真諦就是責任！對自己、對別人都要抱著(zhù)負責的態(tài)度。否則，就得自食其果。
今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，他們不可避免地遭遇種種困惑，自殺、暴力、色情時(shí)有發(fā)生，做為一名老師，我不能無(wú)視這些現實(shí)，雖然它們與地理沒(méi)有直接的關(guān)系，但與人有關(guān)。我總覺(jué)得人比知識、比分數更重要，所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著(zhù)我的學(xué)生。
2、把培養自覺(jué)、自律、自強的品質(zhì)貫穿在課堂中，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力。
我常常告訴學(xué)生：你的幸福掌握在你自己的手里，任何時(shí)候，任何事情不要向外求，向內求，求自己，只求自己；學(xué)習是你自己的事，不是學(xué)校、老師、家長(cháng)的事，學(xué)不學(xué)，怎么學(xué)，你自己決定；學(xué)習就像吃飯，睡覺(jué)，沒(méi)有人能代替你；你要對你自己的行為負責；誰(shuí)是你的老師？你自己才是你真正的老師！學(xué)習方法有許多，但最重要的是自學(xué)；不要羨慕別人的成功，多思考他們成功后面付出了什么；人集感性與理性為一體，遇事多理性思考，少感情沖動(dòng)……
諸如此類(lèi)的理念還有許多，我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼，我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里，成為他們一生的守則。
3、凡是能提高思維能力與表達能力的內容與方法，都被我運用在課堂之中。
所有的學(xué)科只有兩個(gè)目的——提高思維能力與表達能力。我的課堂并不局限于地理，有時(shí)候涉及《圣經(jīng)》故事，有時(shí)候是哲學(xué)思想，有時(shí)候是中醫理論，有時(shí)候時(shí)事新聞……在這些內容的講解或點(diǎn)評過(guò)程中，我融入了自己的思考，我常常告訴學(xué)生：你要成為你自己！你自已如何看待一件事比較重要！盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)！老師、家長(cháng)、書(shū)本未比都正確！
我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績(jì)，而且跟著(zhù)我學(xué)到了大量的課外知識，增長(cháng)了許多人生智慧。如此這樣，我才覺(jué)得自己從事的教育有意義、有價(jià)值。如果教育只剩下分數，那是不合適的。
4、教學(xué)重視對過(guò)程的啟發(fā)、引導、分析、思辨，讓結論自然呈現。
我發(fā)現大部分老師都采用了PPT播放教學(xué)內容的方法進(jìn)行教學(xué)，方法單一、講授生硬，不擺事實(shí)、不講道理，少了為什么，少了分析、少了思辨的過(guò)程，一堂課下來(lái)，學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結論，在思維與表達方面收獲甚微，這樣的學(xué)習就難以做到舉一反三，融會(huì )貫通。我認為授課過(guò)程就是擺事實(shí)，講道理的過(guò)程，道理通了，一切都迎刃而解。
5、善于使用比喻、類(lèi)比等方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂深入淺出，讓學(xué)生易學(xué)、樂(lè )學(xué)。
有許多老師工作認真，備課、做課件，批改作業(yè)等等，唯獨在思考教學(xué)方法、研究學(xué)生學(xué)情方面不足，這是目前教學(xué)中存在的主要的問(wèn)題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，就會(huì )變得面目猙獰，令人生厭。我經(jīng)常使用比喻、類(lèi)比等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識，我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛(ài)是因為我教學(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂(lè )學(xué)學(xué)，如果他們費了九牛二虎之力也沒(méi)弄明白是怎么回事，你怎么指望他們熱愛(ài)學(xué)習呢！
6、我能夠把中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè )等學(xué)科知識與地理教學(xué)融會(huì )貫通，增加課堂的趣味性。
如毛澤東的《沁園春·長(cháng)沙》中的“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！蔽視�(huì )在地理課上給學(xué)生畫(huà)出湘江水系，然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯?huì )說(shuō)“湘江北去，而不是湘江東去，湘江南去”。語(yǔ)文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個(gè)地方名稱(chēng)”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個(gè)江心洲，這個(gè)江心洲的名字叫做“橘子洲”，所以我個(gè)人認為，語(yǔ)文課本上給出的解釋不夠完美。
類(lèi)似的案例還有許多，幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識，當我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識的時(shí)候，立刻增加了課堂的趣味性、生動(dòng)性。
教育的魅力就在于發(fā)現，在于引導，在于創(chuàng )造！
7、我的教學(xué)與我的學(xué)生實(shí)際情況相吻合。
塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎薄弱，接受能力差，教學(xué)難度非常大。面對這種情況，我只有在教學(xué)方法上很下功夫，用塘中學(xué)生聽(tīng)得懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這也是我的獨到之處。
三、高考備考拒絕題海戰術(shù)，備考方略獨具特色。
高考的重要性自不比說(shuō)，我也不敢怠慢。就高考備考而言，我有自己獨特的備考方略。
在我看來(lái)，廣東地理高考力求考查學(xué)生對學(xué)科的主干知識的掌握與運用，幾乎沒(méi)有什么偏、難、怪、繁的東西，而且地理高考從來(lái)都以高中地理為主，《中國地理》和《世界地理》只是做為背景知識而出現的。然而我發(fā)現，絕大部學(xué)校在高考備考都是中國地理復習三個(gè)月，世界地理又復習三個(gè)月，而且還輔助大量的試題、考試、參考書(shū)等等，如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科，而老師的備考仍然采用了x科的備考方法，迫使學(xué)生做了大量的無(wú)用功，讓學(xué)生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析與思考，學(xué)會(huì )舉一反三，融會(huì )貫通。
我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內容深刻理解，然后記在心里。我幾乎不用什么參考資料，但我非常重視課本，我的學(xué)生所做的試題非常少，但所有做過(guò)的試題我都詳細評講，評講時(shí)我把題目涉及到的知識點(diǎn)詳細梳理，一節課大概講五個(gè)選擇題，或者一個(gè)大題，有時(shí)候一節課只講一個(gè)選擇題。我從不用題海來(lái)淹沒(méi)學(xué)生，所以我的學(xué)生總是渴望上我的課，我想他們在我的課堂上是愉快的。
20xx年我所代的高考成績(jì)居全市第二名，平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分；20xx年我所代的班級只有地理科的平均分超過(guò)市平均分。20xx年綜合科高考也超市平均分。
四、在東莞市地理教研會(huì )上做過(guò)兩專(zhuān)題發(fā)言。
我20xx年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗交流會(huì )上做了《塘廈中學(xué)20xx年地理高考總結》的專(zhuān)題發(fā)言；20xx年3月5日在東莞市高三地理研討會(huì )上，我講授了觀(guān)摩課《全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響》，并且做了專(zhuān)題發(fā)言。讓我欣慰的是，我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及，他們說(shuō)我的教學(xué)方法對他們的幫助特別大，我想這是對我教學(xué)的肯定。
五、帶領(lǐng)科組老師開(kāi)展科研活動(dòng)，成績(jì)突出。
20xx年我帶領(lǐng)科組老師開(kāi)展了一個(gè)課題研究。在科組內我倡導老師多閱讀，多研究教學(xué)方法，多思考學(xué)生情況，多撰寫(xiě)教學(xué)案例與論文，少埋頭備課，少花些時(shí)間做課件，少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。
在科組建設方面我努力營(yíng)造溫暖、真誠、互助、共贏(yíng)的科組氛圍，尤其在聽(tīng)評課方面，我們科組有一說(shuō)一，講真話(huà)，講實(shí)話(huà)，坦誠交流，共同提高。
我校地理科共13人，除兩個(gè)行政外和一個(gè)休產(chǎn)假的老師外，剩余十人中有八人擔任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認可。
我校的博文半小時(shí)由各個(gè)科組承擔，每學(xué)期評比三次（由學(xué)生投票評選），地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎，是獲獎最多，獎金最多的科組。
六、在我校擔任學(xué)術(shù)委員多年，負責學(xué)校的聽(tīng)評課工作。
我校學(xué)術(shù)委員會(huì )成立至今，我一直負責學(xué)術(shù)委員會(huì )的聽(tīng)評課工作。學(xué)術(shù)委員會(huì )每個(gè)星期抽聽(tīng)一個(gè)老師的授課，并且在課后給予評價(jià)和建議，以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見(jiàn)或建議也受到了好評，他們認為我的點(diǎn)評非常內行，有內容，可操作。
七、我女兒在我的栽培下于20xx年被香港大學(xué)錄取。
這里并沒(méi)有炫耀的意思，我想表達的是：這是我們共同努力的結果。她不靠苦學(xué)、死學(xué)，也沒(méi)有參加過(guò)任何培訓班，但她有大量的閱讀，有長(cháng)期的積累，有個(gè)人的見(jiàn)地以及高度的自覺(jué)性。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導的。
以上是我這些年的主要工作情況，沒(méi)有夸大的成份。
高三教師的述職報告 篇2
20xx年至20xx年，本人順利地完成了高中的政治的循環(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導、老教師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成績(jì)：20xx—20xx學(xué)年度校公開(kāi)課評比榮獲二等獎；20xx年校課件制作評比活動(dòng)榮獲一等獎；20xx年校公開(kāi)課評比活動(dòng)榮獲一等獎；20xx年年度考核優(yōu)秀；連續五年獲校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
本人已具備申報中學(xué)政治一級教師條件，現申報中學(xué)政治一級教師，述職如下：
一、思想政治方面
本人熱愛(ài)并積極投身于黨的教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心和高度責任感；服從組織工作安排，凡事以學(xué)校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨；關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重師德修養的提高，時(shí)時(shí)處處以人民教師職責要求自己，做到為人師表，言傳身教；有著(zhù)較高的思想道德覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德。
二、教學(xué)方面
自參加工作以來(lái)，我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴謹治學(xué)，勤于實(shí)踐，虛心求教，開(kāi)拓創(chuàng )新。所以近幾年在新教改思想的指導下，我逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法：在教學(xué)中我把時(shí)政知識與課堂知識有機結合起來(lái)，引導學(xué)生用課本知識分析時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題；我特別注意用各種手段調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在高三備考工作中，我努力鉆研教材，準確把握高考方向，采用“夯實(shí)基礎”和“有效訓練”兩條主線(xiàn)為核心的備考策略開(kāi)展備考。我和備課組老師一起，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )選編高質(zhì)量的練習資料，印發(fā)給學(xué)生，使高三復習具有了很強的針對性，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。
由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，成績(jì)優(yōu)良。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分兩率為年級前三名，其中高一（4）班平均分高出年級平均分15分；20xx—20xx年第一學(xué)期，我所帶的政治選修班高三（7）班在期末考試中位列同類(lèi)班級第一，所帶的非選修班高二（9）班的政治綜合成績(jì)無(wú)論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一；20xx—20xx年第一學(xué)期期末考試中，我任教的高二（7）班的一分兩率居同類(lèi)班級之首，同學(xué)年第二學(xué)期，我所帶的高二（8）班平均分、及格率為同類(lèi)班級第一。
我校是區屬面向高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類(lèi)型的班級在高考中都取得了突出成績(jì)：高三（7）班是政治選修班中的普通班，生源起點(diǎn)比較低，高二升高三調研考試政治科平均成績(jì)?yōu)?2分，為了提高這個(gè)班的成績(jì)，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用練習的形式狠抓這個(gè)班的政治科學(xué)習。
在我的努力下，這個(gè)班的高考政治選修平均成績(jì)達到63分，12人及格，其中xx同學(xué)政治選修成績(jì)?yōu)?15分，在我校排名第一，她的文科綜合成績(jì)?yōu)?32分，為全校最高分；所帶的非選修班中，文科綜合成績(jì)90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區平均分5分，超出全省平均分3分，這個(gè)班的林灝霖同學(xué)文綜成績(jì)?yōu)?30分、xxx同學(xué)、xxx同學(xué)、xxx同學(xué)文綜成績(jì)?yōu)?28分，分列年級第二、第三名；高三（11）班為藝術(shù)班，文化基礎薄弱，我在這個(gè)班投入了大量的時(shí)間和精力，基本上做到“四必”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補，使這個(gè)班的政治綜合成績(jì)有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個(gè)班有16位同學(xué)能達到本科線(xiàn)奠定了堅實(shí)基礎。
三、教研方面
作為一名新教師，我銳意教改，潛心教研，并以開(kāi)拓創(chuàng )新精神身體力行，積極參加省、市、區的各種教研活動(dòng)。20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區高考備考研討會(huì )和廣東教育學(xué)會(huì )舉辦的20xx年省高考備考研討會(huì )。我積極承擔各種公開(kāi)課任務(wù)，20xx年我參加校級公開(kāi)課，所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎；20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開(kāi)課中獲一等獎；20xx年在區高考備考調研中所上公開(kāi)課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課；同年在市一級學(xué)校復評中所上公開(kāi)課《生活智慧與時(shí)代精神》獲得聽(tīng)課領(lǐng)導和其他學(xué)校老師的一致贊譽(yù)，被評為優(yōu)秀課。
任現職以來(lái)，我均擔任本學(xué)科的年級備課組長(cháng)，與本組老師一起共同開(kāi)發(fā)教研專(zhuān)題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的收集與整理”、“如何做好經(jīng)濟類(lèi)材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點(diǎn)研究中應注意的問(wèn)題”等方面進(jìn)行了深入的研究與探討，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評。
四、班主任工作方面
參加工作至今，我連續五年擔任班主任的工作，由原先的不知所措到現在的駕輕就熟，在帶班的過(guò)程中，我形成了自己獨特的育人風(fēng)格：做到一個(gè)“勤”字，勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門(mén)家訪(fǎng)；做到一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)所有的學(xué)生，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生；做到一個(gè)“嚴”字，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，不忘對他們的紀律、學(xué)習進(jìn)行嚴格要求。我平時(shí)注意學(xué)生的心理健康教育，擅長(cháng)進(jìn)行心理輔導，20xx年參加培訓并獲得了廣東省中小學(xué)生心理健康教育C證，所教學(xué)生都能身心健康的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績(jì)：20xx年帶的高一（7）班獲軍訓隊列比賽第一名，校運會(huì )團體總分第三名和“體育道德風(fēng)尚獎”；20xx年所帶的高二（7）班獲校文藝會(huì )演二等獎；20xx年帶的高二（7）班每個(gè)月都被學(xué)校評為文明班，多次被評為學(xué)�！皹吮唷�，各科成績(jì)在年級同類(lèi)班級中名列前茅；09年獲校運會(huì )團體總分第三名，20xx年還被評為“霞山區優(yōu)秀團支部”。
在班級管理中，我善于培養班干部，培養尖子生，轉化后進(jìn)生。20xx年高三（7）班的xxx同學(xué)被評為“霞山區優(yōu)秀學(xué)生干部”，xxx同學(xué)被評為“霞山區三好學(xué)生”；高三（7）班的xxx同學(xué)20xx、20xx連續兩年被評為“霞山區優(yōu)秀學(xué)生干部”，xxx同學(xué)被評為20xx年“霞山區三好學(xué)生”，xxx同學(xué)還被評為20xx年“霞山區優(yōu)秀團支書(shū)”。我本人也因德育工作出色，多次被評為校優(yōu)秀班主任。
我通過(guò)賞識和激勵教育，轉化了一大批學(xué)困生。如20xx屆高三（7）班的xxx同學(xué)，分到我班之前，紀律松散，目無(wú)尊長(cháng)，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個(gè)讓很多班主任頭疼的問(wèn)題學(xué)生。接班后，我認真觀(guān)察了他一段時(shí)間，發(fā)現他并非對誰(shuí)都態(tài)度惡劣，他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比較融洽的，于是我找了幾個(gè)和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學(xué)校中特別是老師、長(cháng)輩身上。
得知這一情況之后，我放下老師的.身份，以朋友的關(guān)系真誠地與他交流、談心、開(kāi)導，同時(shí)，我主動(dòng)聯(lián)系了他的父親，經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調之下，父子兩人的溝通越來(lái)越順暢，xxx同學(xué)的心結也慢慢打開(kāi)，對人對事的態(tài)度也沒(méi)有原先那么極端，并開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重家長(cháng)、尊重老師、尊重他人，遲到曠課的情況越來(lái)越少，打架斗毆的現象更是銷(xiāo)聲匿跡。由于他表現良好，學(xué)校撤銷(xiāo)了對他的處分，20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后，還光榮入伍了。
五、培養青年教師方面
在五年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，也給予年青教師在教學(xué)工作上的幫助。20xx—20xx年指導、幫助，王正江老師的高三教學(xué)工作，為他提供一些寶貴的教學(xué)素材，引導他分析教材、探討疑難問(wèn)題。在我的幫助下，老師進(jìn)步非�？�，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20xx年我指導，老師所上的《財政的巨大作用》一課在學(xué)校公開(kāi)課比賽中獲二等獎。20xx年，湛江師范學(xué)院的實(shí)習生來(lái)我校實(shí)習，我主動(dòng)給他們上示范課，指導他們如何備課、上課，如何分析使用教材、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。其中，同學(xué)所上的公開(kāi)課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊領(lǐng)導、聽(tīng)課教師的一致好評。在班主任工作方面，我指導第一次帶高三的，老師班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，20xx年由于表現突出，她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。
六、今后打算
上述內容是我工作以來(lái)具體情況的一個(gè)縮影，但這些只能代表過(guò)去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時(shí)吸取失敗的教訓，不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。不管本次申報一級教師資格是否如愿，我都會(huì )一如既往地勤懇工作，為培養更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
高三教師的述職報告 篇3
這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀（20xx年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本xx年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)1節課，優(yōu)化設計1節課，英語(yǔ)周報1課時(shí)，單元基礎知識總結和反饋1課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
二、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
三、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三教師的述職報告 篇4
20xx—20xx學(xué)年度，本人擔任高20xx屆3、4兩個(gè)班高三語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、政治思想表現
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅持黨的四項基本原則；時(shí)刻注意思想品德修養，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書(shū)育人相結合；熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風(fēng)，注意教師形象和素養，嚴格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)，培養學(xué)生養成勤奮學(xué)習、尊敬師長(cháng)的良好習慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；發(fā)現錯誤，坦誠交流。既關(guān)心愛(ài)護，又嚴格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據學(xué)校的高考任務(wù)和教材內容，認真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標
第二、有機地結合各種教學(xué)方法，堅持教師主導、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，培養創(chuàng )造性思維方式。自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，在備課、輔導、考練三個(gè)環(huán)節上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學(xué)生鼓勵性輔導；考練不超越考試說(shuō)明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時(shí)反饋并查缺補漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語(yǔ)文成績(jì)明顯上升（所帶班級語(yǔ)文成績(jì)在第三次月考中名列普通文科班第一）。
四、教研教改方面
第一，認真組織教研組工作。根據教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，鼓勵為主，客觀(guān)評價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末進(jìn)行認真總結。
第二，協(xié)助教研室完成�？庉嫻ぷ�。
第三，注意抓好第二課堂。根據高考實(shí)際，結合語(yǔ)文學(xué)習，發(fā)掘寫(xiě)作興趣，進(jìn)行提高培養，使大多數同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀(guān)察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎上20xx年xx月底前在省級以上報刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點(diǎn)成績(jì)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習，繼續努力。
高三教師的述職報告 篇5
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)工作方面，取得了很大的收獲�，F對我的工作總結如下：
一、加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。
教師是人類(lèi)文明的工程師，要肩負起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此，我十分注重政治學(xué)習。我希望通過(guò)我的學(xué)習，可以提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想，為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
二、重視理論的研究和創(chuàng )新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力，我不但潛心研習理論專(zhuān)著(zhù)，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復探索，積極創(chuàng )新。今年擔任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，我認為在總復習階段，要抓住語(yǔ)文的工具性和人文性。找到總復習教學(xué)的結合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧，應該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的結合點(diǎn)。語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準切入點(diǎn)，也并非高不可攀。歸結起來(lái)就兩個(gè)字——積累�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。
如何快速積累？我是這樣做的：
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時(shí)間引導學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴大課外積累，引導學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦，課內外名篇佳句全不放過(guò)，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法”。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域�？纱竽憞L試探究性學(xué)習的方法。如：在學(xué)習《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。一開(kāi)始到高三堅持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)、
5、我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上，每天開(kāi)展課前5分鐘講演、詩(shī)歌默寫(xiě)比賽等，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
三、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái)，我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。
經(jīng)過(guò)努力，我的教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會(huì )一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語(yǔ)文組組長(cháng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭開(kāi)展教研課題的討論，開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠，但教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的卻毫不退色。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
高三教師的述職報告 篇6
一年來(lái)，我一向熱愛(ài)祖國，充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)。平時(shí)我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學(xué)習新的教育理念，并以此來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(cháng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區教科所副所長(cháng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專(zhuān)家王振權的講座《為學(xué)生而改變——走向深度學(xué)習》和中國教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專(zhuān)家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)“四步導學(xué)”的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。
一輪復習時(shí)，狠抓基礎落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成績(jì)不很理想，我找學(xué)生談話(huà)，認真分析學(xué)生的試卷和成績(jì)，發(fā)現一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應，有抵觸情緒，尤其是高一補課時(shí)學(xué)的那部分內容基礎實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《糾錯反思》專(zhuān)題講座，進(jìn)行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時(shí)雨，學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師失望，成績(jì)喜人。
二輪復習時(shí)，注重綜合，提升能力。利用專(zhuān)題復習題，以題帶知識進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構建專(zhuān)題知識網(wǎng)絡(luò )，總結各部分習題類(lèi)型和解題方法，學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。
三輪復習時(shí)，強化模擬訓練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現有時(shí)候學(xué)生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見(jiàn)學(xué)生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說(shuō)在實(shí)戰中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開(kāi)始的強化訓練和5月中旬開(kāi)始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監考，陪著(zhù)學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題認真做完了，雖然老師沒(méi)有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信心，老師看著(zhù)高興，踏實(shí)在心里。
高三教師的述職報告 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
這學(xué)期我帶文科班、理科班各一個(gè)。高三的學(xué)習是緊張的，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下匯報：
1、備課：根據課標要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研新課標、教材、教參，學(xué)習好新課標考綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象隨時(shí)能復習、瀏覽。
2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導：我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。
4、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
5、愛(ài)就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
6、個(gè)人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
7、教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校、孝感市、省級的每次教研活動(dòng)，參加區組織的批改試卷，并且圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
8、不同學(xué)生不同要求：高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類(lèi)不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
我們數學(xué)組堅持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時(shí)探討專(zhuān)題，群策群力，并主要做法。
1、每周一套滾動(dòng)試題。
2、每周至少小測一次。
3、每月或每單元大測一次。
高三教師的述職報告 篇8
我叫，現年40歲，1997年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系，XX年晉升為一級職稱(chēng)。在XX—XX年度期間，我擔任高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué)，現將我一年來(lái)的工作情況匯報如下：
一年來(lái)，我一向熱愛(ài)祖國，充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)。平時(shí)我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學(xué)習新的教育理念，并以此來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(cháng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區教科所副所長(cháng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專(zhuān)家王振權的講座《為學(xué)生而改變——走向深度學(xué)習》和中國教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專(zhuān)家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)“四步導學(xué)”的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。
一輪復習時(shí)，狠抓基礎落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成績(jì)不很理想，我找學(xué)生談話(huà)，認真分析學(xué)生的試卷和成績(jì)，發(fā)現一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應，有抵觸情緒，尤其是高一補課時(shí)學(xué)的那部分內容基礎實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《反思》專(zhuān)題講座，進(jìn)行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時(shí)雨，學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師失望，成績(jì)喜人。
二輪復習時(shí)，注重綜合，提升能力。利用專(zhuān)題復習題，以題帶知識進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構建專(zhuān)題知識網(wǎng)絡(luò )，總結各部分習題類(lèi)型和解題方法，學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。
三輪復習時(shí)，強化模擬訓練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現有時(shí)候學(xué)生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見(jiàn)學(xué)生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說(shuō)在實(shí)戰中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開(kāi)始的強化訓練和5月中旬開(kāi)始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監考，陪著(zhù)學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題認真做完了，雖然老師沒(méi)有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信心，老師看著(zhù)高興，踏實(shí)在心里。
一年來(lái)，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù)，二本上線(xiàn)人數分別是47、44、45、41，曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。平時(shí)我還很注意教學(xué)研究，論文《“四步導學(xué)”工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表，《新課改下生物習題講評課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社“中學(xué)生物新課程教學(xué)研究”教學(xué)論文評比一等獎。這些成績(jì)只能代表過(guò)去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)!
高三教師的述職報告 篇9
子在川上曰：逝者如斯夫。轉瞬間20xx年已經(jīng)來(lái)臨。過(guò)去的20xx年祖國千回百轉、五味雜陳。我自己也不知道這一年是怎樣度過(guò)的。母親中風(fēng)癱瘓在床，無(wú)人照料，引起我時(shí)刻牽掛。兒子上學(xué)，我自己從來(lái)就無(wú)力照顧，更沒(méi)輔導。尤其到年底，正當韶華的外甥在北京煤氣中毒出事，使自己痛不欲生。生活的的艱難并沒(méi)有摧毀我對事業(yè)的熱愛(ài)。工作的壓力卻更加增加我對個(gè)人品格的磨礪。自己遇事能夠對自己高標準，嚴要求。做到嚴于律己，寬以待人。
我所做的主要工作是：推動(dòng)兩項改革。具體要求就是每周督促檢查各組的教研活動(dòng)。其中包括組織各教研編寫(xiě)專(zhuān)用作業(yè)紙，并努力提高專(zhuān)用作業(yè)紙的質(zhì)量；其二是組織各教研組撰寫(xiě)基礎教案。以達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。一年來(lái)，在張校長(cháng)的領(lǐng)導下，在各位學(xué)科委員的大力支持下，學(xué)校的兩項改革取得了一定的成績(jì)。在此感謝各位幫助。為了完成學(xué)校交給我的任務(wù)，本人也想了許多辦法。主要是發(fā)動(dòng)大家的力量，對兩項改革齊抓共管。這一工作首先要求對教研活動(dòng)的常規檢查；其次，學(xué)科主任對每張作業(yè)紙、每份基礎教案簽單印刷之前要進(jìn)行質(zhì)量審查并予以登記；第三、蹲點(diǎn)領(lǐng)導對每周一次的教研活動(dòng)進(jìn)行有力的監控和如實(shí)的反饋。第四、對各組上交的基礎教案、專(zhuān)用作業(yè)和基礎課件進(jìn)行分等評估。這樣就能夠保證兩項改革在數量上嚴格達標，在質(zhì)量上不斷提升。上一學(xué)年本人堅持天天檢查，使全校各教研組的教研活動(dòng)在形式上有很大促進(jìn)。這學(xué)期來(lái)，本人在高三任教，教學(xué)壓力加大，不得不將檢查工作交給教務(wù)員去做。教研活動(dòng)的質(zhì)量有下滑趨勢。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，只靠教科處幾個(gè)人和年級管教學(xué)的領(lǐng)導來(lái)推動(dòng)兩項改革毫無(wú)疑問(wèn)是杯水車(chē)薪。在此懇請各位領(lǐng)導繼續支持本人的工作。因為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是我們生存的根本。而兩項改革又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
除兩項改革以外，本人還完成了下列階段性工作。
一、組織編寫(xiě)假期作業(yè)。
假期作業(yè)從編輯、排版、印刷、裝訂到發(fā)放是一個(gè)系統工程。前后要經(jīng)歷一個(gè)多月的時(shí)間。這項工作時(shí)效性極高強，必須保證在學(xué)生放假前，能帶著(zhù)假期作業(yè)回家，更重要的是保證質(zhì)量。要完成這項工作，首要的是提前安排，精心策劃，使方案具有可操作性。然后要及時(shí)收齊各組編寫(xiě)的作業(yè)。再進(jìn)行統一排版。而此時(shí)總是期末最繁忙的時(shí)間，文印室的印刷量大。若不抓緊時(shí)間，就會(huì )導致任務(wù)不能如期完成。每學(xué)期這項工作的順利完成，有賴(lài)于全校的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的支持，其中也有一些相關(guān)老師的努力。如：李正紅老師為每次的假期作業(yè)設計精美的封面，柳紅老師負責假期作業(yè)發(fā)放。
二、組織作業(yè)情況的調查。
每學(xué)期一次的作業(yè)情況的調查，從作業(yè)數量到作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面調查、統計和分析，為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理提供可靠數據。
三、組織學(xué)情調查，撰寫(xiě)學(xué)情調查報告。
四、組織教學(xué)評議。
這就是每期的一次評學(xué)和一次評教。特別是教學(xué)評議，這是一件極費神的工作。每次要統計2300多張調查問(wèn)卷，對23000個(gè)數據進(jìn)行統計，計算，再進(jìn)行班級橫向對比，然后在備課組內進(jìn)行綜向比較。先.中，然后分解到個(gè)人。最后讓每個(gè)老師知道自己的評議情況的，每個(gè)備課組知道本組教師的評議結果。每個(gè)級部了解本級部情況的。校長(cháng)能掌握全校的情況的。這次教學(xué)評議到目前為止基本數據已經(jīng)錄入和百分比的計算，剩下的工作主要是進(jìn)行對比運算。學(xué)校的閱卷機經(jīng)常出故障，嚴重影響教學(xué)問(wèn)卷調查工作的進(jìn)程。學(xué)校如不及時(shí)解決，這項工作會(huì )使我不堪重負。
五、完成新校區英語(yǔ)學(xué)科重大活動(dòng)的組織工作。
上學(xué)期組織了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和一次英語(yǔ)單詞競賽。本學(xué)期組織我校學(xué)生參加了全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。在上學(xué)期組織英語(yǔ)單詞競賽中，我們組織學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)達四十天單詞記憶活動(dòng)�；顒�(dòng)方案細致具體，具有可操作性。競賽試題質(zhì)量較高。但最后的競賽考試組織不夠嚴密，沒(méi)有進(jìn)行單人單桌的考試，導致競賽可信度大打折扣。當然也還有其他方面的影響。但是，.個(gè)活動(dòng)過(guò)程對促進(jìn)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞應該是有作用的。
六、做好學(xué)校值日工作，堅持守時(shí)、守崗。認真撰寫(xiě)值日通報材料，給學(xué)生以正面教育。
此外，本人還參與了每月一次的教學(xué)常規檢查，參與了成才杯教學(xué)藝術(shù)大賽�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，成績(jì)不多，缺點(diǎn)不少。首先是主動(dòng)性不強，其次意氣用事，不能大膽安排工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳統，但是影響了工作效率就不能過(guò)于刻板地去遵守。今后要不斷加強學(xué)習努力，提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好！
高三教師的述職報告 篇10
本人能遵守學(xué)校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認真學(xué)習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣�！蔽液苷湎芘c高二（10）、（11）、（12）班的這些孩子共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。當他們碰到困難的時(shí)候會(huì )想到我，不管是學(xué)習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴(lài)的。
1、在備課聽(tīng)課方面本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真備好每周的三節課，當提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現課本的小實(shí)驗沒(méi)有現有器材時(shí)可以與實(shí)驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實(shí)驗，達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會(huì )利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數9節，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內聽(tīng)了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課，如到季延聽(tīng)了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽(tīng)了二節研究生開(kāi)的公開(kāi)課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課。由于高中教學(xué)內容本人還不是很熟，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節聽(tīng)課，是讓我受益匪淺的21節。以后我還會(huì )一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、在科技文化藝術(shù)節中鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節中，10班的，11班的，12班的在高中物理知識問(wèn)答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的同學(xué)在高中物理謎語(yǔ)競猜中榮獲二等獎，還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長(cháng)物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教，并學(xué)到了很多實(shí)驗操作過(guò)程的細節問(wèn)題，對于改善以后的實(shí)驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì )積極參與到各類(lèi)測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習的機會(huì )我一定會(huì )認真學(xué)習，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結，反思�？傊�，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續努力！
高三教師的述職報告 篇11
一年以來(lái)，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，并先后擔任高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面對自己一年來(lái)的工作做一回顧總結。
我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，服從校領(lǐng)導的工作安排，盡職盡責，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，同時(shí)也存在著(zhù)許多不足。
一、教學(xué)方面
在語(yǔ)文教學(xué)上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些鼓勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長(cháng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對每一個(gè)學(xué)生都認真負責、嚴格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績(jì)，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到100%。這讓我體會(huì )到了成功的樂(lè )趣。從而更加堅定了我的信念。
一年來(lái)，我積極主動(dòng)參加縣里或學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習，做好記錄，積累經(jīng)驗。當然在授課過(guò)程中還存在著(zhù)許多不足，今后，我會(huì )戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、班主任工作
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣。
關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我時(shí)常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴(lài)，最崇敬的人，但這份信賴(lài)與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛(ài)，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助之手�，F在的高中生內心世界豐富而脆弱。學(xué)習上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父母在知識層面、在觀(guān)念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時(shí)無(wú)所適從。此時(shí)他們需要一位傾聽(tīng)者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著(zhù)學(xué)生的內心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導鼓勵。
二、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽(yù)感。
一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀(guān)強加給學(xué)生的，更不是硬性去規定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學(xué)的認可，并化為他們日常行為的理念。
三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )考試，成為我工作的重中之重。每一次考試前，我會(huì )找一些心理指導方面的資料在班會(huì )課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預，強化心理素質(zhì)。每次大考過(guò)后，都讓學(xué)生以書(shū)面形式進(jìn)行總結，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬�，也可以談�(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊�。這樣的做法可能老套，但我覺(jué)得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習的動(dòng)向態(tài)勢，通過(guò)第一手資料，使面談?dòng)嗅槍π?讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì )更深刻;學(xué)生考試過(guò)后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過(guò)文字宣泄出來(lái)，這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí)，使他們在整理思想的時(shí)候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。
學(xué)生在學(xué)習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會(huì )不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。
四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：
1.介紹科任第一次上課前，我都會(huì )向學(xué)生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績(jì)，在學(xué)生中樹(shù)立其威信。
2.咨詢(xún)平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價(jià)，也會(huì )看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過(guò)后主動(dòng)向科任老師抄成績(jì)，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問(wèn)題，哪些學(xué)生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問(wèn)問(wèn)這些學(xué)生的學(xué)習情況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時(shí)間內了解班級學(xué)生的學(xué)情。
3.協(xié)調。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時(shí)間，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會(huì )產(chǎn)生矛盾。這時(shí)候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼。
4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時(shí)與科任老師定期開(kāi)會(huì )，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。
存在不足：
在教學(xué)方面:
1.缺乏耐心細心。
2.還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一。課堂語(yǔ)言不夠凝練，概括欠簡(jiǎn)要。
在育人方面：
有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話(huà)缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。
今后改正措施：
1.真正領(lǐng)會(huì )課改實(shí)質(zhì)精神，加強學(xué)習教育理論，專(zhuān)業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。
2.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，有效指導學(xué)生學(xué)習方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習局面。
3.多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4.充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng )造良好的環(huán)境
5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗，結合實(shí)際情況，適當借鑒、引用。
當今社會(huì )對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬嬷蒲�，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三教師的述職報告 篇12
今年，我們的學(xué)習壓力大，內容多，任務(wù)重，學(xué)習壓力大，第一學(xué)期就要結束了，回顧了一學(xué)期的工作，總結了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于今后的不斷進(jìn)步。
這學(xué)期我擔任了高三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作（4班和6班），深感責任重大，絲毫不敢松懈。并且這屆學(xué)生的基礎比較薄弱，要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)重。但在師生的共同努力下，我與學(xué)生的關(guān)系處理得很好，極大地提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，取得了良好的學(xué)習效果。以下是摘要：
第一，思想方面。
身為老師，我很注重自己的師德修養。平常積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報刊雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，使自己能夠隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。就為人師表而言，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅守教書(shū)育人的宗旨，時(shí)刻關(guān)注教師形象的塑造。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向名師看齊，愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦。能夠愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴格要求學(xué)生、循善誘，努力使自己成為具有全面素質(zhì)的新型人才。
第二，教學(xué)方面。
采用討論式教學(xué)——講解式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教書(shū)育人的藝術(shù)不在于教書(shū)育人的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、激勵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用手，用腦。怎樣才能激發(fā)、激發(fā)、鼓舞學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性？在討論過(guò)程中，我先讓學(xué)生自己去探索問(wèn)題解決的思路、方法和最終的答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解，最后，我再補充給他。這種方法能激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中，潛移默化地發(fā)揮潛能，感受到成功的喜悅。在此過(guò)程中，我發(fā)現，討論—解釋模式在發(fā)揮學(xué)生主體性方面有以下幾個(gè)優(yōu)勢：
�。�1）形式新穎，氣氛熱烈，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生保持較長(cháng)時(shí)間的注意力，從而調動(dòng)學(xué)生的思維，積極參加活動(dòng)。
�。�2）在主動(dòng)獲得知識、培養能力的同時(shí)，更要培養學(xué)生的集體意識，使他們認識到團結合作的重要性。
所以，我覺(jué)得討論—講解這種教學(xué)形式能更好地讓學(xué)生克服學(xué)習上的心理障礙，激活思維，積極主動(dòng)地學(xué)習，也能給每個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機會(huì )，真正使每個(gè)學(xué)生都成為語(yǔ)文活動(dòng)的主人。
營(yíng)造有利于培養學(xué)生自主創(chuàng )新精神的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍；
語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何營(yíng)造民主氛圍？本文的重點(diǎn)體現在以下方面：
創(chuàng )造一種平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和性別歧視，使師生活動(dòng)處于一種友好、親切、和諧的氣氛中。
同學(xué)們能大膽地向我提出不同的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，對于他們這些有新意的想法，我也不必去說(shuō)服他們，這樣，學(xué)生們就會(huì )敢于質(zhì)疑，自信心就會(huì )大大提高，獨立分析，解決問(wèn)題的能力也會(huì )相應提高。
�。�2）提倡雙邊活動(dòng)，平等參與課堂教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程從明到暗，尤其是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應讓學(xué)生“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識得到充分體現。
�。�3）教學(xué)設計要盡量做到靈活多樣。
老師用新鮮刺激激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造愉快的氣氛，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的快樂(lè )，激發(fā)求知的欲望。
我更注重情感的作用，將自己置于學(xué)生同等的地位，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習，與他們結交親密的朋友，與他們結交友好的學(xué)伴，使學(xué)生能夠全心全意地配合自己，支持自己，逐步使自己的教學(xué)達到理想的效果。
第三，教育方面。
本人曾長(cháng)期從事班主任工作（22年班主任），時(shí)刻銘記“身體力行”的師風(fēng)，滲透到語(yǔ)文教學(xué)中的德育之中，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，積極主動(dòng)地做好學(xué)生教育工作。以身作則，誠心誠意地對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，又是朋友，與學(xué)生一起努力，教書(shū)育人，積極進(jìn)取，使學(xué)生不僅能學(xué)習，而且能做一個(gè)好學(xué)生，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，現在的語(yǔ)文教學(xué)必須樹(shù)立大語(yǔ)文的觀(guān)念，積極主動(dòng)地與其他學(xué)科相結合，與現實(shí)相聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才能適應教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國古老古代文化的同時(shí)，對中國人的健全人格進(jìn)行無(wú)形的塑造。
第四，努力的方向。
�。�1）進(jìn)一步提高個(gè)人的知識水平，深入研究教材，研究學(xué)生，研究高考，立足現在，腳踏實(shí)地，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。做到課堂精講精練，注重培養學(xué)生的能力，提高教學(xué)效率。
�。�2）根據學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生的內心，發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生在各個(gè)方面都有進(jìn)步。
�。�3）在教學(xué)中下功夫，努力使班上學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上有較大的提高。通過(guò)多種方法，訓練學(xué)生提高，集中注意力。
�。�4）發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢，在小組中團結其他教師，與他們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
教書(shū)，是一種常做常新，永不停息的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地改變。高中語(yǔ)文教師要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育與管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命。
上述只是我粗淺的認識和體會(huì )，希望大家能指出不足之處，讓我再學(xué)習，再提高，在以后的教學(xué)工作中能有更好的成績(jì)，更出色的表現！
高三教師的述職報告 篇13
一、基本情況
XXX，男，19XX年6月出生，19XX年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區大瀝中學(xué)高中部任教，19XX年8月至20XX年7月在南海區大瀝高級中學(xué)任教，20XX年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20XX年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會(huì )評審通過(guò)，具備中學(xué)地理一級教師資格�，F申報中學(xué)地理高級教師資格，并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛(ài)祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學(xué)習。堅持教書(shū)育人，用正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。
參加工作以來(lái)，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評選三等獎、南海區教育教學(xué)科研先進(jìn)工、南海區高中地理學(xué)科論文評比三等獎、南海區第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、南海區第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、南海區第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區第一中學(xué)“先進(jìn)工”、南海區第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、南海區第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì )課評比三等獎、大瀝區優(yōu)秀教師和大瀝區教育線(xiàn)優(yōu)秀團員等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
(一)教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識的學(xué)習以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習生活中有用的地理知識。其次，我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習。對優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研，充分展現他們的優(yōu)勢。20XX年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20XX年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎。20XX年4月南海區第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何振輝同學(xué)獲二等獎、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。20XX年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中，我輔導的熊斐影同學(xué)獲一等獎、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎。
(二)教研能力及效果
20XX年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過(guò)程性評價(jià)探索與實(shí)踐》校級課題研究，目前已經(jīng)結題，并且獲得校級優(yōu)秀課題。20XX年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網(wǎng)絡(luò )資源建設開(kāi)發(fā)與應用研究》佛山市級課題研究，我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開(kāi)設專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站，充分實(shí)現資源共享。20XX年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設計》獲南海區20XX年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎，并在交流會(huì )上宣讀。20XX年12月兩篇論文《從20XX年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區20XX年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎，并在交流會(huì )上宣讀。20XX年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評比三等獎。
(三)教育能力及成果
擔任班主任期間，我認為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習成績(jì)有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話(huà)說(shuō)的“成才先成人”。然后就是集體主義問(wèn)題，不管是現在還是將來(lái)，團隊合作很重要。當然現在具體來(lái)說(shuō)就是班風(fēng)問(wèn)題。個(gè)人思想問(wèn)題會(huì )影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì )促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當然班風(fēng)不好會(huì )阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如20XX~20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班，從見(jiàn)到他們的第一天起，我就一直在強化我的這些觀(guān)點(diǎn)，結果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng )造了南海一中的歷史紀錄�！皟�(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評選出來(lái)。因此20XX年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì )課”評比也獲三等獎。同年9月，我因教育工作成績(jì)突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)驗等，使他們的成績(jì)有更快速度的提高。例如，20XX~20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如20XX~20XX學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對于學(xué)習成績(jì)比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩定他們的情緒。例如20XX~20XX學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等，20XX~20XX學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等，后來(lái)他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來(lái)。
(四)培養青年教師情況及效果
在青年教師培養方面，由于在20XX年7月之前，我一直在南海區大瀝高級中學(xué)擔任史地科組長(cháng)，所以培養青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);19XX至20XX年指導徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。20XX至20XX學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導師，今年8月她將第一次上高三。20XX至20XX學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長(cháng)，取得了良好的教學(xué)和教育成績(jì)。
(五)參加繼續教育情況
在工作之余，我積極參加各項繼續教育培訓，使自己更好地適應教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有20XX年12月佛山市南海區教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，20XX年10月佛山市南海區教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。20XX年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續教育指導中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓課程。20XX年12月經(jīng)佛山市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )測試，我的普通話(huà)水平為二級乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，20XX年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級培訓”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作，及師德學(xué)習培訓，努力提高自身的認識水平和業(yè)務(wù)能力。我還努力提高自己的計算機應用水平，20XX年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續教育工作領(lǐng)導小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計算機全員初級培訓”，考核合格;20XX2年4月起參加由廣東教育學(xué)院計算機科學(xué)系和廣東省教師繼續教育指導中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計算機全員中級培訓”，考核合格。20XX年8月我參加全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試(五個(gè)模塊PowerPoint2003、Excel2003、Internet應用、Word2003、Windows)，考核合格。
三、今后打算
上述內容是我擔任中學(xué)地理一級教師以來(lái)的一個(gè)縮影。任職八年來(lái)，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
述職人：XXX
XX年XX月XX日
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