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高三英語(yǔ)教師年終述職報告（精選7篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好準備一份述職報告吧。怎樣寫(xiě)述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的高三英語(yǔ)教師年終述職報告，希望對大家有所幫助。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 1
高三這一年，是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大多數的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考�，F在把所做的工作總結如下：
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復習的基礎之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專(zhuān)題訓練，回歸基礎。
前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的.訓練，訓練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著(zhù)高考臨近，我根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
�。�1）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
�。�2）抓好書(shū)面表達。平時(shí)針對近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達題型進(jìn)行訓練，并讓學(xué)生利用早晚讀節時(shí)間背誦范文，熟悉常見(jiàn)的表達方式。
�。�3）聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應高考的要求和氣氛。
�。�4）抓好測試、評價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗，以此來(lái)檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復習過(guò)程中的感受，分析他們在學(xué)習中存在的問(wèn)題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛(ài)，以更足的信心投入到學(xué)習當中。
解放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導意義。
通過(guò)高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 2
本人本學(xué)年擔任高三（7）班，高三（8）的英語(yǔ)教師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅持熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認真做好學(xué)校安排的的每一個(gè)任務(wù)。
在教學(xué)中，我本著(zhù)“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，上好每節課”的教學(xué)理念，做到認真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法；課中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，認真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。面對所教班級學(xué)生基礎差，部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習的情況，我堅持做到不放棄每個(gè)學(xué)生，并利用課余時(shí)間，特別是晚上的時(shí)間，給全班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少單一次的單獨輔導，主要個(gè)別作文和語(yǔ)法填空輔導，大部分學(xué)生在這方面的成績(jì)有很大的提高，許多完全不學(xué)習學(xué)生，都懂作文基本格式。對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績(jì)都超過(guò)xx。對于基礎好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習方法指導，提供額外的訓練題目，給他們精神鼓勵，這幾個(gè)學(xué)生在高考的時(shí)候都超過(guò)xxxx。
在科研方面，結合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫(xiě)論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學(xué)會(huì )論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個(gè)課題，即英語(yǔ)組的寫(xiě)作課題和心理學(xué)的職業(yè)規劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規劃的反思〉等。我還通過(guò)課堂來(lái)驗證理論，我所上的公開(kāi)課“名詞性從句的用法與運用，定語(yǔ)從句的用法與運用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù)�，要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí)，也得到學(xué)校老師，區教研員的表?yè)P，并獲得新區青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區參加X(jué)x市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。20xx年對我來(lái)說(shuō)的`來(lái)說(shuō)是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領(lǐng)導，老師。
通過(guò)一年的學(xué)習與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了Xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺(jué)得自己在英語(yǔ)基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語(yǔ)練習。同時(shí)，作為研究生，我這一年靜下來(lái)反思，寫(xiě)作的時(shí)間還太少。
成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續努力教學(xué)，在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習方法，多培養好綜合素質(zhì)高的學(xué)生，謝謝。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 3
這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生人數微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從xx年8月中旬到xx年3月中旬，內容是高三年級課本22個(gè)單元，高三年級課本2xx單元，高三年級課本xx個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)xx課，優(yōu)化設計xx課，英語(yǔ)周報xx時(shí)，單元基礎知識總結和反饋xx時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的xx個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的`聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是2xx紀報，一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 4
這個(gè)學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。本學(xué)期我繼續擔任高三（4）、（5）班的英語(yǔ)教學(xué)。這一學(xué)期來(lái)，作為一名高三的英語(yǔ)老師，我認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大多數的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考�；仡欉@半年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結和反思的地方，現將這半年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下，借此以促進(jìn)和提高。
一輪復習經(jīng)過(guò)半年差不多接近尾聲。一輪復習統一按照高三組的安排來(lái)進(jìn)行，同時(shí)充分體現英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主要突出了“一個(gè)認識”，即“以話(huà)題為線(xiàn)、詞匯為根、落實(shí)為本”。具體做法就是以話(huà)題為主線(xiàn)，認真梳理試題資源（高考題、模擬題）中的同一話(huà)題的語(yǔ)言材料，進(jìn)行有效組合，精編學(xué)案，從而強化學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中的話(huà)題意識。在這一過(guò)程中，特別要注意做好同一話(huà)題下的詞匯、表達的積累，通過(guò)詞匯鏈、詞匯串、課前聽(tīng)寫(xiě)、課后識記、詞匯競賽、專(zhuān)題寫(xiě)作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度。
第二輪復習是最重要的。這一輪復習對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全方位的訓練。學(xué)生能否取得好成績(jì)，最關(guān)鍵的就看這一輪復習的情況。這一輪復習主要是針對高考題型（聽(tīng)力、單選、完形、閱讀、改錯、書(shū)面表達）進(jìn)行專(zhuān)題復習，同時(shí)進(jìn)行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語(yǔ)試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點(diǎn)放在加強學(xué)生對語(yǔ)篇語(yǔ)境的語(yǔ)義領(lǐng)悟水平以及培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力上。二輪復習緊扣英語(yǔ)學(xué)科的主干知識，突出“兩個(gè)技能”的培養，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來(lái)選定完形填空，以不同閱讀技能來(lái)選定閱讀理解的`思路來(lái)編寫(xiě)學(xué)案，力求學(xué)生訓練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。堅持以學(xué)為主，以練為主，引導學(xué)生在做中學(xué)，在錯中學(xué)，在結中悟。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習題抽查與個(gè)別輔導，希望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識記與一詞多義的拓展。
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據“粗批、快練、及時(shí)講”的時(shí)效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問(wèn)題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節課突出一個(gè)小專(zhuān)題，一節課解決一類(lèi)問(wèn)題。講評課，重點(diǎn)放在錯題、熱點(diǎn)重點(diǎn)、典型題、解題方法上。高三復習時(shí)，測試和練習特別多，與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學(xué)中，我們做到“三個(gè)認真”和抓住“三條思路”，“三個(gè)認真”為：認真科學(xué)地分析試卷內容的結構；認真統計和學(xué)生的答題情況；在前面的兩個(gè)基礎上認真備好講評課。比如，對那些大部分學(xué)生回答正確，只有少數或者個(gè)別學(xué)生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問(wèn)題，按知識點(diǎn)或性質(zhì)分類(lèi)，對每個(gè)類(lèi)型的典型問(wèn)題進(jìn)行分析講解�！叭龡l思路”為：
一、要善于揣摩命題思路，考試時(shí)，學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會(huì )鉆牛角尖，正確把握答題方向；
二、要努力掌握答題思路。講評時(shí)，讓學(xué)生明白答題的基本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時(shí)，也要杜絕學(xué)生在答題時(shí)可能出現的錯誤思路，一旦出現問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓；
三、要善于拓寬知識的思路。為了讓學(xué)生全面地、系統地掌握每道題的相關(guān)內容，講評時(shí)，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系，歸納總結，加大知識的攝入量。當然，每次檢后及時(shí)講評是很重要的，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生關(guān)心疑惑問(wèn)題的程度就會(huì )減弱。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對高三教學(xué)的一些反思。
�。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎知識的系統性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復習教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內容。
�。ㄈ└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習需要的英語(yǔ)學(xué)習策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長(cháng)和進(jìn)步，我會(huì )繼續努力。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 5
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！我是高三英語(yǔ)教師，現在我將對我過(guò)去一年的工作進(jìn)行述職報告。
過(guò)去的一年是我任教生涯中充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。在高三這個(gè)關(guān)鍵階段，我深感肩上責任的重大，致力于幫助每一位學(xué)生穩固英語(yǔ)基礎，提升語(yǔ)言應用能力，備戰高考，實(shí)現人生目標。
首先，在教學(xué)方面，我嚴格按照課程標準和高考大綱要求，精心備課，努力創(chuàng )新教學(xué)方法。采用情境教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)等多種模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和輔導策略，力求讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習路徑。
其次，在班級管理上，我一直堅持以人為本的教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。通過(guò)定期的個(gè)別談話(huà)和主題班會(huì )，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們的自主學(xué)習能力和良好的.心理素質(zhì)。同時(shí)，積極組織和參與各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、詞匯競賽等，以此增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實(shí)踐應用能力。
再者，面對嚴峻的高考壓力，我不僅強化了學(xué)生的應試技巧訓練，更注重引導他們形成良好的復習習慣，合理規劃備考時(shí)間，有效化解考試焦慮，以最佳狀態(tài)迎戰高考。
反思過(guò)去，我在工作中也存在一些不足。例如，在兼顧全班整體水平提升的同時(shí)，如何進(jìn)一步精細化教學(xué)，滿(mǎn)足每位學(xué)生個(gè)性化需求，這仍然是我今后需要深入研究和改進(jìn)的方向。
展望未來(lái)，我將以更高昂的熱情，更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，更科學(xué)的教學(xué)方法，繼續投身于高三英語(yǔ)教學(xué)工作，陪伴并引導學(xué)生們走向成功的彼岸。在此，我也期待能有更多的機會(huì )與同事交流學(xué)習，共同進(jìn)步，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升作出更大的貢獻。
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 6
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！我是高三英語(yǔ)教師，現在就我過(guò)去一年的工作進(jìn)行述職報告。
首先，我對我所承擔的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行總結。過(guò)去的一年，面對嚴峻的高考壓力和學(xué)生個(gè)體差異大的實(shí)際情況，我始終堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的實(shí)際應用能力和綜合素質(zhì)。在課程設計上，我結合高考大綱，精心編制教學(xué)計劃，既注重基礎知識的鞏固，又強化閱讀理解、書(shū)面表達等技能訓練，力求讓學(xué)生在掌握語(yǔ)言知識的`同時(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我充分利用現代教育技術(shù)手段，通過(guò)多媒體教學(xué)、線(xiàn)上資源分享等方式豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
其次，在班級管理上，我堅持嚴慈相濟，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，與他們保持良好的互動(dòng)關(guān)系，對他們的學(xué)習進(jìn)度、心理狀態(tài)做到及時(shí)跟進(jìn)和有效引導。對于學(xué)習成績(jì)相對落后或存在困難的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導、小組互助等多種方式幫助他們提升英語(yǔ)水平，讓他們在挑戰中不斷進(jìn)步，增強自信心。
再次，關(guān)于自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我深知教師是終身學(xué)習者，積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，緊跟教育教學(xué)改革的步伐，研讀新的教學(xué)理論，交流先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，雖然付出了不少努力，也取得了一定的成績(jì)，但我也意識到自身存在的不足和有待改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我會(huì )進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng )新教學(xué)方法，關(guān)注并適應學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，力爭讓每一位學(xué)生都能在我所教授的英語(yǔ)學(xué)科中收獲知識，體驗成功。
最后，我要感謝學(xué)校給予我的平臺和支持，感謝同事們的合作與幫助，更要感謝我所有學(xué)生的信任與配合。新的一年，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，為我校的高三學(xué)子迎接高考做好充分的準備。
謝謝大家！
高三英語(yǔ)教師年終述職報告 7
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是高三英語(yǔ)教師，首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，對我過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結和述職�；仡欉^(guò)去的一年，我深感責任重大，同時(shí)也充滿(mǎn)了收獲與成長(cháng)。
一、教學(xué)工作方面：
過(guò)去一年，面對高三學(xué)生的升學(xué)壓力和英語(yǔ)學(xué)習的重要任務(wù)，我始終堅持嚴謹治學(xué)，精心備課，采用靈活多樣的教學(xué)方法，力求使學(xué)生在掌握基礎知識的同時(shí)，提高語(yǔ)言運用能力和應試技能。我以新課程標準為指導，結合高考改革趨勢，注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，提升他們的批判性思維和自主學(xué)習能力。
同時(shí)，我密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的輔導方案，定期組織模擬考試及針對性的講評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，幫助他們在備考過(guò)程中找尋到自身的弱點(diǎn)并逐一攻破。在課堂之外，我還積極參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，提升他們的口語(yǔ)交際能力。
二、班級管理與德育工作：
作為班主任，我堅持“以人為本，全面發(fā)展”的`理念，注重對學(xué)生的思想品德教育和心理健康輔導。我引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵他們積極向上，樂(lè )觀(guān)面對挑戰。在日常管理中，我努力營(yíng)造良好的班級氛圍，提倡團結友愛(ài)、互幫互助，用實(shí)際行動(dòng)培養學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和社會(huì )責任感。
三、自我提升與發(fā)展：
在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，緊跟教育教學(xué)改革的步伐，不斷更新教學(xué)理念，提升自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也充分利用業(yè)余時(shí)間，研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，拓寬知識視野，豐富教育策略。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，新的一年，我將更加堅定地投身于教育事業(yè)，以更大的熱情、更高的標準要求自己，助力每一個(gè)學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，邁向成功的彼岸。我相信，在我們共同的努力下，我們的學(xué)生將在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，也將在人生的道路上行穩致遠。
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