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校長(cháng)的述職報告

時(shí)間:2020-08-07 20:27:56 述職報告 我要投稿

校長(cháng)的述職報告

  在現實(shí)生活中,報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲?以下是小編為大家整理的校長(cháng)的述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校長(cháng)的述職報告

  彈指一揮間,一年的校長(cháng)試用期,即將在繁忙的工作中不知不覺(jué),隨風(fēng)逝去。伏案回眸,總結一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(cháng)崗位的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足,在盤(pán)點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導指點(diǎn),同事相助的極好機會(huì )。

  對我來(lái)說(shuō),這一任聘期是三年半,試用期是一年。我的工作該有怎樣的價(jià)值取向呢?而且,我記得,當時(shí)剛上任,我去拜訪(fǎng)前任大盛村委書(shū)記,現在的盧副鎮長(cháng)時(shí),他對我說(shuō)過(guò):“大盛小學(xué)已經(jīng)申辦成市一級學(xué)校了,但這只是名義上的一級學(xué)校,并不是真正意義上的一級學(xué)校,我希望我們的學(xué)校更上一個(gè)檔次,變成真正的一級學(xué)校,一流的學(xué)校!北R書(shū)記的這一番話(huà)給了我很大的震動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番思考,我想到,我們在教育這項偉大的工程上,不能只追求短期的工作業(yè)績(jì)而急功近利,必須沉下心來(lái),縝密思考,實(shí)踐學(xué)校發(fā)展的宏觀(guān)設計——制定學(xué)校發(fā)展規劃,領(lǐng)導學(xué)校的中觀(guān)設計——進(jìn)行學(xué)校發(fā)展規劃實(shí)施中的創(chuàng )意設計,指導學(xué)校的微觀(guān)設計——課堂教學(xué)改革,在繼承學(xué)校原有文化的基礎上系統規劃好學(xué)校的未來(lái),為學(xué)校持續發(fā)展打下基礎。同時(shí)大盛小學(xué)是一所農村的學(xué)校,我必須站在戰略發(fā)展的高度來(lái)思考學(xué)校工作,同時(shí)實(shí)現自己個(gè)人的追求與理想。

  我認識到學(xué)校的發(fā)展必須根植于區域發(fā)展之中,必須順應未來(lái)發(fā)展對人才的要求。為了更好的謀求學(xué)校發(fā)展,我潛心學(xué)習了新課程學(xué)科教學(xué)論叢書(shū)、當代小學(xué)教育叢書(shū)、世紀之交中國基礎教育改革研究叢書(shū)、新課程文叢等專(zhuān)著(zhù),了解了我國教育的發(fā)展趨勢。在此基礎上,分析了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢與弱勢,逐步梳理、形成了學(xué)校辦學(xué)的戰略目標。

  經(jīng)過(guò)深思熟慮,我作出了在任期內工作分三步走的決定:

  第一步:穩定、適應年,時(shí)間為一年。在第一年的試用期內,以穩定為基礎,努力適應新的工作崗位、新的角色,與教師間進(jìn)行有效的溝通,摸清校情、師情、生情,為學(xué)校后面的工作作出一個(gè)準確的定位做好有力的鋪墊。并且,學(xué)校也在這種穩定中得到一定的發(fā)展。

  第二步:逐步發(fā)展年,時(shí)間為一年半。在這一段時(shí)間內,在與教師、學(xué)生的適應中,逐步完善各項制度管理,走制度化、規范化管理道路,依法治校,按章管理,向管理要效益,逐步將學(xué)校各項工作搞上去,使學(xué)校得到更快的發(fā)展。

  第三步:初步收獲年,時(shí)間為一年。在上一年半大力發(fā)展的基礎上,教育、教學(xué)的效果將會(huì )得到一定的顯現,學(xué)校將會(huì )收獲一定的教育教學(xué)成果。

  現在,我校正處于第一步的工作中,我便將這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。

  一年來(lái),在大盛小學(xué)全體教職員工的支持和努力下,學(xué)校在平穩中求發(fā)展,呈現了良好的可持續發(fā)展勢頭。各級領(lǐng)導也都給予了我充分的信任,寄予厚望,F向大家陳述我一年來(lái)所做的工作,恭請領(lǐng)導和同事們指正。

  一、嚴于律己,做好教師的表率。

  校長(cháng)是一間學(xué)校的靈魂,他要求教師做到的事情,自己首先要做到,要做一個(gè)模范的帶頭人,用自己優(yōu)秀的思想品德和行為作風(fēng)去影響師生,處處以身作則。因此,我自覺(jué)地加強自身的思想修養,不斷提高自身素質(zhì)。一年來(lái),我積極地學(xué)習教育政策法規和現代教育學(xué)和管理學(xué)的理論知識,按照教育學(xué)和管理學(xué)的基礎原理去指導和開(kāi)展學(xué)校工作。我還不斷更新專(zhuān)業(yè)知識,以適應新時(shí)代的要求,深入教學(xué)第一線(xiàn),親自參與課程改革,了解和掌握教學(xué)情況,全面指導學(xué)校的教學(xué)工作。此外,我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,以校為家,一心撲在工作上。在我的影響下,我校的教師都能勤勤懇懇地工作,自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。一年來(lái),我校教師很少請事假,滿(mǎn)勤率達到98%以上。

  二、充分發(fā)揮班子成員的作用,積極創(chuàng )建和諧領(lǐng)導班子。

  一間學(xué)校辦得如何,當然與這間學(xué)校的校長(cháng)有密切的關(guān)系。但是,一個(gè)人的作用總是有限的,所以我注意發(fā)揮領(lǐng)導班子成員的'智慧和力量,經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)校領(lǐng)導班子已成為一個(gè)堅強的領(lǐng)導集體,帶領(lǐng)全體教師克服困難,使學(xué)校的辦學(xué)水平有了一定的提高,在群眾中有較高的威信。班子成員敬業(yè)勤政,團結合作,表現出強烈的事業(yè)心和責任感,工作踏實(shí),模范遵紀守法,為人師表,辦事公正。班子成員做到既分工又協(xié)作,各司其職,共同將工作做好。學(xué)校的重大事情,領(lǐng)導班子集體討論,一般的事情由分管的領(lǐng)導處理解決。對分管某工作領(lǐng)導決定的事情,我給予充分的肯定和支持。正是由于學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持,班子成員在工作中心情舒暢,能發(fā)揮主人翁的精神,大膽努力工作,并取得較好的成績(jì)。如梁錦祥主任,工作積極負責,任勞任怨,每天幾乎都是最早一個(gè)到校,最遲一個(gè)離校。在做好行政很多繁瑣的工作之余,還擔任一個(gè)三年級的數學(xué)教學(xué),雖然辛苦,但從無(wú)怨言,一心一意搞好工作,為廣大教師樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。李洪新主任,雖然這個(gè)學(xué)期才剛調過(guò)來(lái)我們學(xué)校工作,但工作熱情主動(dòng),為學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展出謀劃策,提出不少合理化的建議。而且,李主任既負責學(xué)校的人事工作,還擔任五年級的一科語(yǔ)文教學(xué),工作量非常大,但他也毫無(wú)怨言,只是全心全意地做好自己的工作,贏(yíng)得教師們的交口稱(chēng)贊。少先隊輔導員莫紹秋,工作積極主動(dòng),在抓好少先隊工作的同時(shí),對學(xué)生的德育工作也毫不放松,想方設法協(xié)調各班班主任搞好班風(fēng)和校風(fēng)建設,使學(xué)校形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),受到村民的稱(chēng)贊。高、中、低三個(gè)級部的級長(cháng)黃耀輝、劉玉蘭、丁敏娟三位老師,對工作也非常負責,他們既要做好自己本科目的教學(xué)工作,還要負責本級組的工作,雖然非常辛苦,但從未抱怨過(guò)半點(diǎn),總是一如既往的做好工作,獲得本級部老師的一致稱(chēng)贊,也得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。語(yǔ)文科組長(cháng)劉玉冰、數學(xué)科組長(cháng)江貴福、英語(yǔ)科組長(cháng)林萬(wàn)如、綜合科組長(cháng)曾文珍,他們的工作也盡職盡責,積極帶領(lǐng)本學(xué)科的教師學(xué)習新課程改革的理念,學(xué)習新課標的要求,主動(dòng)地開(kāi)展教研教改活動(dòng),為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻。

  三、抓好教師隊伍建設,促進(jìn)教師的整體優(yōu)化。

  教師是學(xué)校的主體,是學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵,是學(xué)校生存和發(fā)展的有力保障。要提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力推進(jìn)課程改革,關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)的師資隊伍。一年來(lái),我始終把建設一支高素質(zhì)的師資隊伍,作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。我結合師。

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