數學(xué)教研組長(cháng)述職報告范文（通用13篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的數學(xué)教研組長(cháng)述職報告范文，歡迎大家分享。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 1
一年半前，我懷著(zhù)“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數學(xué)教研組長(cháng)一職，擔心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個(gè)方面的工作。
一、關(guān)于教研組的建設
在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學(xué)組的形象。如果我們是薄
弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應你也能得到認可。
服務(wù)意識：師德建設的的標準主要體現在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數學(xué)老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學(xué)教師就決定了你應該做一個(gè)工作上是嚴謹的、踏實(shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數學(xué)人”。
教研意識：校本教研和組內教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規的落實(shí)
有計劃：開(kāi)學(xué)初要求各備課組長(cháng)制定好計劃，然后協(xié)調確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，及時(shí)準備。
有內容：教研活動(dòng)的內容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開(kāi)設新教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類(lèi)課型的公開(kāi)課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設，除了上課、聽(tīng)課，還需要說(shuō)課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。
重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的計劃都能不折不扣地執行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展10次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是三位備課組長(cháng)他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負責，正因為有了他們，我的'工作輕松了很多。
重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類(lèi)教學(xué)常規檢查，我組大多數老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動(dòng)不進(jìn)行。
三、關(guān)于教科研
教科研意識不斷增強，只有不斷學(xué)習、研究才能促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬(wàn)五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過(guò)老教師的勢頭，如章建春老師已在各類(lèi)雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。
四、成績(jì)和榮譽(yù)
應該看到，我們數學(xué)組慢慢在成長(cháng)、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數學(xué)平均分都超過(guò)了杭州市七縣市一級重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數學(xué)組就占了三位。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長(cháng)相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
謝謝大家！
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 2
三年過(guò)去了�；叵肴昵�，我是懷著(zhù)敬重的心情踏入這個(gè)受人仰慕的學(xué)校的。領(lǐng)導讓我擔當數學(xué)學(xué)科主任一職，教兩個(gè)班的數學(xué)兼三年級“奧數”輔導工作。面對陌生的環(huán)境，陌生的崗位，陌生的同事，說(shuō)不出的矛盾、緊張、不安，惟恐自己干不好，有負領(lǐng)導的信任。我深知，惟有更加努力地學(xué)習、更加勤勉地工作，才能不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)地工作，真心誠意地對待每一位學(xué)生和家長(cháng)，求真務(wù)實(shí)地做好每一項工作，與同事團結協(xié)作。靜靜地回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得忙碌而又充實(shí)，平凡而又實(shí)在。
一、以誠待人
真誠、寬容、樂(lè )于助人，我一貫這樣要求著(zhù)自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。三年來(lái)，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個(gè)人得失，保持著(zhù)單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè )感。
二、勤勉工作
學(xué)科方面：作為學(xué)科主任，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責，對本學(xué)科組的每一位教師負責。三年來(lái)，我在各位備課組長(cháng)和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認認真真抓好常規工作。我們學(xué)科組剛上崗的青年教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課，與他們一起研討，把自己成長(cháng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開(kāi)課前，我都要一遍一遍地聽(tīng)他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問(wèn)、如何引導……手把手地把我的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長(cháng)，她們對我的工作給與了莫大的支持）；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習新課程標準，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標的先進(jìn)理念指導教學(xué)。認真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計劃有組織有專(zhuān)題，組織的“問(wèn)題—探究存在的問(wèn)題”、“構建開(kāi)放的思維空間”等研討活動(dòng)受到參與教師的一致認可；
教學(xué)方面:作為一名學(xué)科主任,不能在教學(xué)上有自己的觀(guān)點(diǎn)、有先進(jìn)的.理念支撐是絕對不稱(chēng)職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽(tīng)、多思。在龐校長(cháng)、袁校長(cháng)等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實(shí)踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。曾先后四次送課下鄉，《常見(jiàn)的數量關(guān)系》、《分數的初步認識》、《長(cháng)方形的面積計算》、《長(cháng)、正方形的周長(cháng)》、《長(cháng)方形和正方形的認識》等一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)均很好地體現了新課程的理念，受到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的一致好評。
科研方面：增強科研意識，加強理論學(xué)習。主持的區級課題《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題設計與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學(xué)校重點(diǎn)課題《運用問(wèn)題連續體理論，優(yōu)化課堂教學(xué)》的研究，兩次為課題組上研討課，積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結。三年來(lái)，《在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)探索性學(xué)習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學(xué)數學(xué)情感因素的效能》等5篇教學(xué)論文發(fā)表于《教師教育》、《教學(xué)研究》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )”、“省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會(huì )上獲獎。另有多篇論文在市、區級論文評比中獲一、二等獎。
踏實(shí)的工作取得了領(lǐng)導和教師的信任，20xx年我被評為常州市數學(xué)學(xué)科帶頭人；年度考核連續三年獲優(yōu)秀等級，受到區政府的嘉獎；每學(xué)期末的教學(xué)考核積分都名列學(xué)校前幾位，連續三年被評為A型教師。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 3
緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、科組工作計劃與總結。
教研組根據學(xué)校教育工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的數學(xué)教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學(xué)校工作安排相結合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。并且在每個(gè)期末制定工作小結。
二、數學(xué)課堂教學(xué)要求。
1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強集體備課活動(dòng)的開(kāi)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此我們數學(xué)組會(huì )在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P，得到鎮上領(lǐng)導肯定。每位教師都能認真寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。每節課力求做到:目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵。加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。
3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的.精選。教師做到作業(yè)全批全改，并且做記錄;學(xué)生做到有錯必糾正。
4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監控，對學(xué)生的測驗強調客觀(guān)性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規范、嚴格�？荚嚭筮M(jìn)行流水閱卷，老師及時(shí)從目標范圍、成績(jì)統計、錯題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀(guān)性的評價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控。
三、教學(xué)教研組織健全，教研成果優(yōu)秀。
教師隊伍的素質(zhì)是開(kāi)展新課堂教學(xué)與打造科組特色的先決條件，也是科組生存發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們在注重自學(xué)的同時(shí)，立足開(kāi)展教師隊伍的培訓。數學(xué)科組里有健全的教研組織，在主管領(lǐng)導黃鳳英副校長(cháng)的領(lǐng)導下，實(shí)行“科研引領(lǐng)，教研為中心”的教研思路。近來(lái)，我們科組在推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，不斷加大教學(xué)教研的力度，制定詳細的教學(xué)教研管理制度，健全教學(xué)教研工作領(lǐng)導體系和領(lǐng)導組織。按照“骨干帶動(dòng)，分層推進(jìn)”的方式，設立教導處、教研組、各分級組的教研機構，每機構設立組長(cháng)，制定不同的教學(xué)教研目標，由組長(cháng)開(kāi)展各項教研活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中提高應用水平�？平M要求各位教師結合本班的實(shí)際進(jìn)行有針對性的實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。每學(xué)期我們都舉行青年教師課堂教學(xué)大賽及評課活動(dòng)，以此促進(jìn)教師運用信息技術(shù)的能力。
本年度，數學(xué)科組里除了按學(xué)期初安排，每位教師上一節校際教研研討課，以同年段老師為主評，在教研活動(dòng)中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時(shí)抓住外出學(xué)習的機會(huì )，組織教師到小欖升平小學(xué)和石岐水云軒小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，旨在更好地提升科組里各老師的教學(xué)能力和科研能力。同時(shí)還在級組里開(kāi)展“同課異構”的研討活動(dòng)，由同一年級的不同老師就同一教學(xué)內容進(jìn)行不同層次的教學(xué)設計進(jìn)行教學(xué)，最后由授課老師和聽(tīng)課老師針對教學(xué)中出現的各種情況，共同研究，達成教學(xué)共識。
四、強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主陣地，因此，我們數學(xué)科組把提高課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，本學(xué)期根據上級的要求，在教學(xué)常規方面也嚴格執行檢查和評比制度。成立以主管領(lǐng)導和科組長(cháng)為主的檢查領(lǐng)導小組，按規定每月進(jìn)行教學(xué)常規檢查，常規檢查的內容包括上課、教案，學(xué)生作業(yè)、教學(xué)后記、教學(xué)反思、學(xué)生測試等情況，每次檢查后進(jìn)行詳細的反饋和落實(shí)。
五、努力方向。
一份耕耘，一份收獲�；赝麛祵W(xué)教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全體數學(xué)教師智慧和汗水的結晶體。展望未來(lái)，隨著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們數學(xué)科組在立足做好本科組教學(xué)工作的同時(shí)，加大科研研究的步伐，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 4
上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數學(xué)教學(xué)，下半年擔任教育處主任、數學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及290、291兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)�；厥滓荒陙�(lái)的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個(gè)團結和諧且充滿(mǎn)人情味的群體中，是大家的幫助和關(guān)心讓我的工作得以順利開(kāi)展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來(lái)對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：
一、德育管理工作
1、關(guān)于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個(gè)學(xué)生就可以挽救一個(gè)破碎的家庭，就可以為一個(gè)家庭帶來(lái)一份幸福，就可以為社會(huì )創(chuàng )造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學(xué)生談話(huà)，每次至少有半小時(shí)以上，下戶(hù)家訪(fǎng)有65戶(hù)，長(cháng)期盯住一批德困生和學(xué)優(yōu)生。我總在想：能留下來(lái)的學(xué)生就一定要留下來(lái)，放出去就是一顆定時(shí)炸彈。盡量不要把學(xué)生拒之門(mén)外，更不得隨隨便便斷送一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)。其實(shí)學(xué)生調點(diǎn)皮不可怕，只要不是嚴重的心理問(wèn)題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來(lái)。
2、努力培養、打造一個(gè)拼搏實(shí)干的團隊。作為年級部的管理者來(lái)說(shuō)，從每日常規展開(kāi)，深入到每個(gè)班級、每個(gè)寢室、每個(gè)群體的學(xué)生和家庭。從班級成績(jì)、教育效果來(lái)反饋和提升。例如配合學(xué)校搞好海量閱讀、專(zhuān)門(mén)排出時(shí)間進(jìn)行這項工作，事實(shí)證明不但沒(méi)有影響教學(xué)，反而對學(xué)生思想的凈化、情操的陶冶起到了很好的促進(jìn)作用。作為教育處的工作重心來(lái)講，是從大處著(zhù)眼，從全局出發(fā)，例如期初的三個(gè)年級的軍訓工作的組織開(kāi)展；三個(gè)年級的家長(cháng)會(huì )的'召開(kāi)，無(wú)一不為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，再如認真評選三好、優(yōu)干、校園之星，真正發(fā)揮他的示范作用和引領(lǐng)作用，每月一次的班主任培訓會(huì )議，就從某個(gè)點(diǎn)，某項核心工作來(lái)宏觀(guān)調控開(kāi)展。深入各年級、各社團、各種學(xué)生組織。特別是每周日晚上6：40的教育處例會(huì )。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。
3、注重學(xué)生團體的成長(cháng)和建設，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于師生。首先學(xué)生會(huì )干部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校XX多師生所活動(dòng)的校園的衛生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無(wú)不飽含著(zhù)他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動(dòng)中近200名的志愿者處處體現著(zhù)一種奉獻精神，可以說(shuō)正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進(jìn)步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動(dòng)。第三是多次組織和帶領(lǐng)學(xué)生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進(jìn)行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個(gè)活動(dòng)，展開(kāi)對學(xué)生的德育教育。
二、教學(xué)工作
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛(ài)，用對人的尊重和深信的精神來(lái)塑造人�！蔽疑钌铑I(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。因此在年級部管理方面我進(jìn)行了每周一次的班主任會(huì )議、每周至少一次學(xué)生集合講話(huà)，抓住每一個(gè)有教育意義的新聞和每一個(gè)有紀念意義的日子展開(kāi)對學(xué)生不同方面的教育。同時(shí)每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組長(cháng)會(huì )議，時(shí)刻盯著(zhù)教學(xué)進(jìn)度、課堂教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，上半年聽(tīng)課有80余節。同時(shí)經(jīng)常與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流、勾通，保證了在教學(xué)上的進(jìn)度和質(zhì)量。特別是為了搞好高一進(jìn)高二的文理分班，事先進(jìn)行大量的宣傳、發(fā)動(dòng)與學(xué)生交流，與家長(cháng)勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學(xué)，沒(méi)有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也積極投身到“課內比教學(xué)，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學(xué)生，讓他們吃好；課外，與家長(cháng)交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)向，向家長(cháng)們傳達學(xué)校的最新教育動(dòng)態(tài)，同時(shí)也虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 5
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨……因為通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、勤學(xué)專(zhuān)業(yè)，以干克難
我們教研組成員在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習了學(xué)校20xx年工作思路的基礎上展開(kāi)討論了如何更好地進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的'`工作安排。同時(shí)在認真學(xué)習《新課程標準》、《浙江省小學(xué)數學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進(jìn)行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《在對比研讀中對比教學(xué)》。教研組成員積極尋找學(xué)習機會(huì )。20xx年12月份，趙國明、金瑩、 凌燕 老師參加了與上虞瀝東小學(xué)的教學(xué)結對活動(dòng)，組內的數學(xué)老師都參與了家長(cháng)開(kāi)放日的展示活動(dòng)，獲得家長(cháng)們的一致好評。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文，研究課題，本學(xué)期有兩名老師還主持了市級數學(xué)教學(xué)講座。
二、組內合作，實(shí)干為先
我們在組內加強了同伴互助，開(kāi)展合作教學(xué)，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實(shí)現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提 高 老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們累計聽(tīng)課及講座160余節次，每次聽(tīng)課后都寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)期我們共開(kāi)出5節開(kāi)放課，其中1節市級“教學(xué)改進(jìn)”主題匯報、2節市級教學(xué)講座、1節校區間異構課、4節校內公開(kāi)課。每次課后都進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)課、評課活動(dòng)，并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動(dòng)及時(shí)公布到網(wǎng)絡(luò )與大家分享。
三、教后善思，改進(jìn)實(shí)干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月 向同組 老師拋一個(gè)反思話(huà)題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫(xiě)教學(xué)論文。此外，金瑩、 凌燕 老師還堅持寫(xiě)學(xué)生學(xué)習情況反饋與教學(xué)反思、寄語(yǔ)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生數學(xué)課的表現并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導學(xué)生在學(xué)習上進(jìn)行反思。如單其宏、陶偉鋼、 金瑩 老師的“數學(xué)知識整理”活動(dòng)，在班級博客上分專(zhuān)題進(jìn)行填空、選擇、應用等知識分類(lèi)整理，幫助學(xué)生梳理知識，進(jìn)行錯題總結，數學(xué)知識整理活動(dòng)，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò )知識大餐。 王老師、 馮老師 和金老師要求學(xué)生編寫(xiě)錯題集及獨立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 6
大家好，我是XXX，是小學(xué)一級教師，年被評為縣數學(xué)教學(xué)能手，現在中心小學(xué)任六（2）班數學(xué)教師。三年來(lái)，我始終以教學(xué)能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著(zhù)現就將工作情況作如下總結。
一、思想方面
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打無(wú)準備之仗，這就是說(shuō)，沒(méi)有高度的`責任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是認真備好課的，這樣講解起來(lái)才能足夠精彩。這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗。為此，三年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計較。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)理念。
三年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到。在教學(xué)過(guò)程中，我努力構建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且尊重每一個(gè)學(xué)生，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
2、課堂教學(xué)風(fēng)格。
追求自然而不隨便，規范而不死板，自然之中見(jiàn)規范。
3、教育格言。
自主、合作、創(chuàng )新，讓每顆金子閃光。
4、教學(xué)內容。
三年來(lái)，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點(diǎn)的基礎上，重在進(jìn)行知識的揉合比較，很好培養了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
5、教學(xué)方法。
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應，為了適應學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習方法，我采用經(jīng)常寫(xiě)評語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫(xiě)老師，從紙條中來(lái)接收他們對自己的評價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的'權力還給學(xué)生；是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生；是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生；是否把“說(shuō)”的機會(huì )讓給學(xué)生。這樣子不僅鍛煉了學(xué)生，還提高了自己的教學(xué)水平。
三、成績(jì)的取得
1、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力�，F在，多數學(xué)生已能真正從思想上認識到傾聽(tīng)的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內外活動(dòng)做好的鋪墊。
2、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成績(jì)向學(xué)校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。
四、奮斗目標
在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學(xué)育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 7
光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開(kāi)始了。過(guò)去的一年，我們初中數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體數學(xué)老師密切配合下順利開(kāi)展著(zhù)工作，雖不能說(shuō)轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，我本身也在教研組工作的開(kāi)展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時(shí)也存在著(zhù)諸多的不足，有待于進(jìn)一步完善。具體如下：
一、具體的工作及成效
1、認真抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，對薄弱班級進(jìn)行認真分析，查找原因，幫助提高。
2、組織公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗、負責任的老師進(jìn)行了集體聽(tīng)課和個(gè)別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3、積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)，一年來(lái)，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導下，先后開(kāi)展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養” 、“細化課堂教學(xué)環(huán)節的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話(huà)題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專(zhuān)題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專(zhuān)題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡(jiǎn)介”、“泉州市初三年數學(xué)會(huì )議精神”、“福建省數學(xué)學(xué)業(yè)考試評價(jià)報告”等，取得了一定的效果。
4、切實(shí)落實(shí)競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競賽成績(jì)受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學(xué)組在競賽培訓方面還是踏踏實(shí)實(shí)的'開(kāi)展，做到有計劃、有內容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。
5、重視校本教材的編寫(xiě)，起核心作用。身為教研組長(cháng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(cháng)學(xué)期工作意見(jiàn)，在教導處領(lǐng)導下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展校本教材的編寫(xiě)活動(dòng)。一年來(lái)，我與本組的楊玉山老師、尤長(cháng)樂(lè )老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫(xiě)了《贏(yíng)在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一致好評。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過(guò)去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話(huà)題主要集中在評課這一環(huán)節上，對平時(shí)教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒(méi)有中心話(huà)題和中心發(fā)言人，平時(shí)隨機性的聽(tīng)課也不多。
2、常規管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來(lái)，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開(kāi)展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時(shí)，我們才予以配合，平時(shí)較少主動(dòng)提出工作要求。
3、未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見(jiàn)，很少通過(guò)集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。
4、教師的理論學(xué)習、課題研究有待于進(jìn)一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個(gè)不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時(shí)出現的一些問(wèn)題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長(cháng)計劃、短安排，通過(guò)有針對性的理論學(xué)習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1、深化理論學(xué)習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學(xué)習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學(xué)習課程標準，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導教師進(jìn)行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式, 倡導改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
2、根據年段的特點(diǎn)，有針對性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，有意識地進(jìn)行理科思維的培養，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學(xué)生數學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學(xué)競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學(xué)聯(lián)賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時(shí)有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深入的研究，力爭每一年都能上一個(gè)臺階。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 8
忙忙碌碌，這一學(xué)期過(guò)去了�；叵氚肽昵�，我懷著(zhù)“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了一年級數學(xué)教研組長(cháng)一職。擔心不能勝任，始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報以下幾個(gè)方面的工作：
一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
作為教研組長(cháng)，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負責，對本學(xué)科組的每一位教師負責。半學(xué)期以來(lái)，我在本組老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認認真真抓好常規工作。我們學(xué)科組都是剛上任的青年教師，為了能讓他們能盡快地適應教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課，與他們一起研討，把自己成長(cháng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開(kāi)課前，我都要一遍一遍地聽(tīng)他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問(wèn)、如何引導？手把手地把我的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道；積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的.教學(xué)方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益；積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習新課程標準，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標的先進(jìn)理念指導教學(xué)。認真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計劃有組織有專(zhuān)題。在教學(xué)方面：開(kāi)學(xué)初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。
二、取得的成績(jì)
1、在學(xué)校組織的基礎知識抽測以及月考、終考中，各班都取得了可喜的成績(jì)，為學(xué)校爭了光。
2、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應有的力量。
三、存在的問(wèn)題
由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
四、反思
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 9
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃，立足課堂，以提高教學(xué)實(shí)效、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究。組內成員都能本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。已順利完成了一學(xué)期工作，現就以下幾方面總結如下：
一、創(chuàng )建備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。
數學(xué)三個(gè)備課組每周集體活動(dòng)一次。按照“四定”（定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)、定主發(fā)言人），“四備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備方法）展開(kāi)活動(dòng)。為了使備課與研究共生共進(jìn)，體現“教學(xué)即研究”理念，我們以校本研究為契機，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現個(gè)性”的方法，特別重視了在集體備課指導下的個(gè)性化備課。集體備課時(shí)，大家針對一個(gè)單元或具體的一個(gè)內容充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導等重要問(wèn)題達成共識，然后由主講教師執筆設計出集眾人智慧的精品教案，其他成員在根據本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調整性的二次案頭備課、開(kāi)課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年教師為骨干的組合模式，充分發(fā)揮團隊的合作精神。集體備課時(shí)我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思�！罢n前構思”就是在課堂實(shí)施前要精心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進(jìn)課堂；“課中運思”就是在實(shí)施過(guò)程要繼續進(jìn)行動(dòng)態(tài)的思考，隨時(shí)調整原來(lái)的方案，注重隨機生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過(guò)來(lái)再思考，再評價(jià)先前方案的優(yōu)劣，并及時(shí)寫(xiě)下反思。扎實(shí)有效地推進(jìn)了課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。
1、不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略。
數學(xué)組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效
率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使組內老師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。課題研究課、組內研討課、如何使用導學(xué)案等，組內老師都十分注重創(chuàng )設生動(dòng)情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注重學(xué)法指導，注重實(shí)踐操作，注重當堂作業(yè)的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應用知識的程度，同時(shí)為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學(xué)中要留10分鐘以上的時(shí)間給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當堂完成作業(yè)的情況，獲得正確反饋并及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的認識，學(xué)生也會(huì )最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”�？傊�，全組老師團結協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的力量，圍繞有效導學(xué)這一主題共同磨課，共同商討�？偨Y出了許多行之有效的課堂導學(xué)案略。促進(jìn)了每位教師教學(xué)的真正有效性。
2、發(fā)揮團隊力量，促青年教師課堂教學(xué)水平快速提高。
本學(xué)期，我們加大對青年教師俞鴻雁和田甜的培養力度，對她們的指導落在實(shí)處，具體到每一個(gè)細小的地方。從課堂組織與調控、課堂評價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書(shū)、輔導學(xué)生等方面予以悉心指導，傳授長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助她們較快地適應教學(xué)。組內形成老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”的互助氛圍。兩位青年教師謙虛好學(xué)，勇挑重擔，經(jīng)過(guò)多次磨課，課堂教學(xué)水平明顯提高。正是在全組老師的指導和幫助下，俞老師和田老師的公開(kāi)課均取得了良好的教學(xué)效果，得到了校領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。本學(xué)期，俞老師代表學(xué)校參加了園區小學(xué)數學(xué)青年教師會(huì )課活動(dòng)，在時(shí)間緊、任務(wù)急的.情況下，全組老師群策群力，大家分工合作，團結一致，認真幫助俞老師磨課。俞老師本人也十分努力，認真熟悉教案，比賽中發(fā)揮良好，取得了二等獎的成績(jì)。
三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。便于老師互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課18節，市級公開(kāi)課2節。各級公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導、市領(lǐng)導及各位聽(tīng)課老師的好評。
每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，導學(xué)案的使用等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師共聽(tīng)校內、校外研討課堂教學(xué)350節，平均每人聽(tīng)課35節。每次聽(tīng)課都能認真做好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組十分重視老師們的教研學(xué)習活動(dòng)，組織老師們參加了校級、市級各類(lèi)教研活動(dòng)數十次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會(huì )上詳細匯報學(xué)習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。外出聽(tīng)課的老師，再也不是懷著(zhù)觀(guān)光散心的心態(tài)去學(xué)習了，而是肩負著(zhù)教研組給予的使命去學(xué)習。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機會(huì )，這種制度的實(shí)行，大大提高了教師外出學(xué)習的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 10
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作在校長(cháng)的親自參與和直接指導下，按照教研處、教務(wù)處的要求，結合本組實(shí)際，通過(guò)認真分析探討，制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。在接下來(lái)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地認真執行。在數學(xué)教師比較短缺的情況下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期的教研工作回顧總結如下，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )羅校長(cháng)在教師大會(huì )上的講話(huà)精神，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、以備課組為單位開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
倡導“辦公室內天天有教研”，辦公室內探討教學(xué)問(wèn)題已成常規。高一備課組以李臻、陳穎平主體，高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心，經(jīng)常地開(kāi)展教材分析，對重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破作深入的探討，并達成共識。極大地提高了全組教師的教學(xué)水平。
高三備課組以溫樹(shù)禮、張林、李合民等為核心，在深入研究教材、教法的同時(shí)，認真組織全組教師學(xué)習教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并對新增加的考試內容作深入的研究，并與市二中開(kāi)展聯(lián)合教研，在此基礎上，承擔高考第一輪復習備考研討會(huì )，由溫樹(shù)禮作了專(zhuān)題發(fā)言，做到科學(xué)備考，提高復習的針對性和有效性。
高一、高二備課組為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下，開(kāi)展了一次數學(xué)競賽活動(dòng)；高一備課組對高一新生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。高三備課組根據學(xué)情，調整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、根據學(xué)情分析采取分層教學(xué)
通過(guò)學(xué)情分析，在統一進(jìn)度的前提下，針對不同層次的班級進(jìn)行分層教學(xué)，這也是我們教研工作的重點(diǎn)之一。針對不同層次的學(xué)生，教學(xué)內容、教學(xué)方法有所不同。每節課要讓學(xué)生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”，即“精選、精講、精練”。教師在課堂上，講的少而精，有啟發(fā)性，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間。教會(huì )學(xué)生學(xué)習，比教知識本身更重要。
培優(yōu)補差是分層教學(xué)的另一種補充，本學(xué)期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難，堅持培優(yōu)補差工作，并卓有成效。三名高三學(xué)生通過(guò)天水市選拔，參加全國數學(xué)聯(lián)賽，其中，一人獲全國三等獎，一人獲全國優(yōu)秀獎。
四、團結協(xié)作以老帶新共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數學(xué)組的一貫傳統。在三六九工程活動(dòng)中，積極參加骨干教師示范課和青年教師公開(kāi)課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達到精益求精。
五： 抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；引導學(xué)生自主學(xué)習，配養學(xué)生的創(chuàng )新意識，也納入了我們的教研范圍。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
六、學(xué)習新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育、理念，正確把握數學(xué)教育的.特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，任錄海結合暑假 新課程培訓，介紹了四個(gè)省級實(shí)驗區的情況。還學(xué)習 了20xx年新課程高考的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確將來(lái)的命題方向。
七 、關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期通過(guò)成都七中觀(guān)摩課，校內示范課，組內公開(kāi)課，自主聽(tīng)課，評課，研討課堂教學(xué)。另外，張成名還介紹了蘭州觀(guān)摩課的總結，優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)及建議。還學(xué)習了“優(yōu)秀教師的素質(zhì)”一文。
八、回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率，考剛的學(xué)習，新課標，學(xué)科輔導，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，努力工作，奮力拼搏，使數學(xué)組的工作再上新臺階。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 11
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的'常規本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
教育，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 12
工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期綜合教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。
這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：
堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。
一、認真備課：
�、抛龅剿膫�(gè)"精心"。每位數學(xué)教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、亲龊酶髡n組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�、葌湔n時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
二、認真上課
我們全體非基礎課教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、抛龅�"四為主"：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。
�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的.作用，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。
�、绕綍r(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。
認真布置及批改作業(yè)：
我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，決不積壓，并規范化平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
四、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅檔塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
五、認真組織考試
本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能做到質(zhì)量的監測、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。
六、組織年輕教師參加各項培訓和競賽
本學(xué)期，年輕教師積極參加縣、市級各項培訓和競賽，不僅充實(shí)了自己的知識，而且獲得了不錯的成績(jì)。本人在教壇新秀評比中獲得了縣一等獎，王老師獲得了縣三等獎，并且其論文獲得了縣一等獎。
總之，我們全體綜合組人員同心協(xié)力，通力合作，使強蛟中學(xué)的數學(xué)教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。
數學(xué)教研組長(cháng)述職報告 13
本學(xué)期我擔任低年級數學(xué)組的教研組長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)又是一次新的挑戰。在學(xué)校領(lǐng)導和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開(kāi)展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單的小結。
一、本學(xué)期主要工作
1、制定計劃。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真學(xué)習了學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，并結合學(xué)校的工作計劃以及教導處工作計劃，制定了本教研組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務(wù)。
2、反思交流。每周三的集體備課活動(dòng)，除有特殊情況外，都能準時(shí)參加活動(dòng)。在活動(dòng)前我們根據計劃和教學(xué)的具體情況認真準備活動(dòng)的內容（如將一周的教學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學(xué)生掌握；還組織全體成員學(xué)習了《對小學(xué)數學(xué)“生態(tài)課堂”的認識》一文，為本組進(jìn)一步完善課題研究做了知識上裝備等等。）�；顒�(dòng)中大家暢所欲言，相互學(xué)習，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。在創(chuàng )建學(xué)習型校園、爭當學(xué)習型教師的活動(dòng)中，我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習，做好相關(guān)記錄，讓理論與實(shí)踐相結合，提高業(yè)務(wù)水平。
3、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然年紀大的教師較多，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節教研課，課前每位老師都能做好充分的準備，組員都能認真聽(tīng)課，不無(wú)故缺席，課后能認真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。
4、作業(yè)。本學(xué)期，繼續規范學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，不滿(mǎn)堂灌、大容量的單純練習。對于學(xué)生的`作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類(lèi)旁通掌握整個(gè)類(lèi)型。作業(yè)做到天天清。組內每月都要對學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：
�。�1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真
�。�2）教師批改認真、及時(shí)；
�。�3）大部分學(xué)生的正確率較高。
但也有個(gè)別學(xué)生作業(yè)本有破損現象。
5、質(zhì)量分析 。本學(xué)期我們組對每個(gè)單元進(jìn)行了測試，并把成績(jì)進(jìn)行了匯總分析，做到及時(shí)查漏補缺，使組內各班成績(jì)能均衡發(fā)展。
6、其他活動(dòng) 。 學(xué)生已學(xué)會(huì )了19的乘法口訣，我們在組內進(jìn)行了背口訣比賽，使學(xué)生既熟練了口訣，又激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神；還進(jìn)行了學(xué)科競賽，拓展了學(xué)生的思維。
二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：
除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵本組老師多利用課余時(shí)間讀書(shū)，提升自身素養及業(yè)務(wù)能力；多舉行一些學(xué)科活動(dòng)，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；盡力做好后進(jìn)生的補差工作，想各種辦法，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，本學(xué)期我們教研組能根據按照期初制訂的活動(dòng)計劃，做好各項工作，當然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好
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