鐵路班組長(cháng)述職報告
鐵路班組長(cháng)述職報告
本人××,現任××工班工長(cháng)�！痢痢痢聊暝谲�(chē)間領(lǐng)導關(guān)懷指導下,我和工班全體職工一起埋頭苦干,奮發(fā)圖強,完成了各項生產(chǎn)任務(wù)。
一.主要工作:
1.繼續創(chuàng )造家庭般的班組工作環(huán)境，提高職工生活質(zhì)量
在車(chē)間領(lǐng)導的支持下,廣泛發(fā)動(dòng)班組職工,群策群力,今年在班組配了電熱水器、浴霸、電磁爐、洗衣機、床上用品等各種生活必需品，給人一種家的感覺(jué),職工敬業(yè)愛(ài)崗之心油然而生,平時(shí)注意安排好后勤生活,讓職工在上班時(shí)安心工作，提高了職工生活質(zhì)量。
2.持續保持兄弟般的同事關(guān)系，提高職工生命質(zhì)量
在空隙時(shí)間堅持組織開(kāi)展各種文體活動(dòng),探望生病職工和家屬，在職工中開(kāi)展批評與自我批評,大事小事號召職工互幫互助，經(jīng)常和職工促膝談心,通過(guò)采取座談式談心、征求式談心、激勵式談心、了解式談心和改進(jìn)式談心，讓每一個(gè)職工時(shí)時(shí)能感覺(jué)到組織的關(guān)懷，同事間的友情，心情愉快，壓力緩解，增加班組凝聚力，提高了職工生命質(zhì)量。
3.營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)
把政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習與日常工作、生活有機結合，變枯燥無(wú)昧的讀書(shū)讀報為形式多樣的點(diǎn)名提問(wèn)、問(wèn)題攻關(guān)探討、崗位練功比武、經(jīng)驗心得交流、現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習、長(cháng)途電話(huà)請教。特別注意對新職工的培養，倡導大家互幫互學(xué)，全面發(fā)展，不斷提高人員素質(zhì),從而提高班組戰斗力。今年在車(chē)間技能考試中，班組全體職工都考出了好的成績(jì)，提高了職工收入。
4.以人為本、民主管理,提高職工工作效率
實(shí)時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì ).民主管理會(huì ),及時(shí)公布班組事務(wù),共同制訂工作措施,經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評,在他控互控的同時(shí)，強調職工自控，把每個(gè)職工當作班組的主人,從而真正發(fā)揮職工工作積極性，提高了職工工作效率。
5.落實(shí)各項規章制度,提高職工工作質(zhì)量
按車(chē)間月工作量化標準要求，定期參加設備月周檢，對設備進(jìn)行質(zhì)量檢查、紅外設備質(zhì)量鑒定、人身安全檢查、周六、日工作檢查、安全生產(chǎn)教育、職工學(xué)習檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)分析，將各項規章制度落到實(shí)處，提高職工工作質(zhì)量。
6.通過(guò)“保先”活動(dòng)，提高自身素質(zhì)
通過(guò)今年先進(jìn)性教育活動(dòng)，我的黨員意識和紀律觀(guān)念得到了明顯的增強，學(xué)習理論的自覺(jué)性也有了明顯的提高。通過(guò)“思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習培訓”，受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個(gè)代表”重要思想的教育，思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加牢固地樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會(huì )的宏偉目標。通過(guò)認真自我剖析、民主評議，整改提高，徹底改變了過(guò)去那種對黨員行為標準模糊化的認識，進(jìn)一步明確了黨員先進(jìn)性的具體要求，從而更加明確了今后的努力方向。這次黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)給我提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。
二.存在問(wèn)題:
1.考核力度不大
對職工表?yè)P多,批評少:對問(wèn)題批評多,考核少.導致個(gè)別職工兩紀松弛.
2.結合部控制不力
車(chē)號復示收不到車(chē)站cps的報文，aei數據傳不到車(chē)站，tpds復示網(wǎng)絡(luò )不好，tfds先天不足，感覺(jué)無(wú)能為力。
3.應變能力不強
無(wú)設備備用板件、配件，一旦設備發(fā)生故障，恢復時(shí)間較長(cháng)。
4.安全意識不強
個(gè)別職工安全意識不強,缺乏大局觀(guān)念,值班時(shí)搶修搶通意識不夠,對個(gè)別小問(wèn)題重視不夠。
三.明年打算:
1.加強考核力度,控制職工兩紀.
克服好人主義,對違章違紀按經(jīng)濟責任制嚴格考核。
2.加強日常學(xué)習,提高人員素質(zhì).
在完成學(xué)習計劃的同時(shí),結合實(shí)際需要,實(shí)時(shí)增加學(xué)習內容,發(fā)揮班組骨干傳幫帶作用,共同學(xué)習,共同提高.
3.加強設備維修,保證設備質(zhì)量.
嚴格執行<<紅規>>.<<體系>>及車(chē)間細化措施要求,工長(cháng)加大抽查頻率.對疑難故障及時(shí)組織攻關(guān),努力實(shí)現"零故障".
4.加強宣傳攻勢,提高安全意識.
居安思危，防范未燃。
此致
敬禮
鐵路班組長(cháng)述職報告
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單元，是企業(yè)管理工作的最終落腳點(diǎn)、實(shí)踐點(diǎn)。企業(yè)要發(fā)展，安全來(lái)護航。為此，搞好班組工作，就成為企業(yè)管理者們迫切探討的課題，因此我們班組在20xx年應抓好以下幾個(gè)方面工作：
一、提高自身的綜合素質(zhì)和班組整體水平
工長(cháng)自身素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)班組的管理，火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。這就要求工長(cháng)必須要有高度的事業(yè)心和責任心，既要精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作管理方法。只有這樣才能有效的帶動(dòng)班組成員形成合力，共同搞好班組工作。工長(cháng)做為班組的安全第一責任人，應提高自己的安全風(fēng)險意識和安全責任意識。平時(shí)不僅要注重學(xué)習技術(shù)業(yè)務(wù)知識，還要帶頭嚴格執行各項規章制度。不能只靠車(chē)間、作業(yè)場(chǎng)的執教計劃，要根據班組的'實(shí)際情況，主動(dòng)找攻關(guān)課題，有針對性的進(jìn)行技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習，只有這樣才能真正引導班組職工積極發(fā)現并處理車(chē)輛故障，把班組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。要學(xué)會(huì )善于與班組成員進(jìn)行溝通，做到遇事不慌，處事不驚。對待班組成員如同親人。要經(jīng)常與組員交心，與組員做朋友、做知己。處事公平、公正，對事不對人。尤其在班組獎金分配上要按制度辦事，做到三公開(kāi)。工作中以身作則帶頭起表率作用，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任，班組的工作才能順利完成。
二、以人為本，創(chuàng )建班組安全文化。
人是生產(chǎn)力中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者。堅持"以人為本"的管理理念，以職工生命安全與健康為工作第一目標，尊重職工基本生存權，以安全文化營(yíng)造工作環(huán)境，正是班組"以人為本"的印證與體現。其一，只有心態(tài)安全，才會(huì )行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。追求健康是人皆有之的基本需求，是人生存發(fā)展的必備條件。僅如此，為什么一些職工"兩違"現象還屢禁不止？一些習慣性違章行為時(shí)有出現。最根本的問(wèn)題就是觀(guān)念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。其二，安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是班組職工。那么如何樹(shù)立起每一個(gè)職工的安全意識，營(yíng)造"人人關(guān)注安全"的良好氛圍，則必須拓寬和創(chuàng )新安全宣傳教育形式，建立多元化、全方位、全過(guò)程、全員的安全環(huán)境。通過(guò)電視、音像資料、報刊、板報、標語(yǔ)、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、安全演講、等不同的活動(dòng)，加強安全生產(chǎn)宣傳力度，做到寓教于樂(lè )，有的放矢，多管齊下，使安全風(fēng)險管理意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范職工的安全行為，培養職工的安全心態(tài)。其三，從理論上講，促使班組全員樹(shù)立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是意識培育的教育。安全風(fēng)險的意識培育教育適應了職工對安全生產(chǎn)知識的內在需求，從主觀(guān)上講職工是愿意接受的。但以往的安全教育大多是"我說(shuō)你聽(tīng)，你說(shuō)我寫(xiě)，一卷一答"，不是侃大道理，就是家長(cháng)式的管教。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應注重情感的投入，可采用親情教育法，如我們車(chē)間開(kāi)展的"尋找安全活動(dòng)"，讓每名職工進(jìn)行"安全演講"、觀(guān)看"警示片"以及"我為安全獻計策"等活動(dòng)。其四，職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過(guò)去，狠抓"兩違"依賴(lài)的是批評教育加考核等生硬的管理方法。不可否認，批評和考核能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟手段控制"兩違"現象是不現實(shí)的。尤其是工長(cháng)在執行制度過(guò)程中，方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使考核的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，我要在嚴格執行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。通過(guò)對職工的思想教育以及歷史事故案例的分析，將違章經(jīng)過(guò)及危害后果講述清楚，促使職工自我反省，自覺(jué)遵守規章制度。作為工長(cháng)要時(shí)刻發(fā)揮模范帶頭作用，通過(guò)對"安全風(fēng)險日預警的學(xué)習"，充分做好班前安全預想，結合生產(chǎn)條件變化、環(huán)境變化，人員變化，制定針對性安全防范措施，對"關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵時(shí)間段、關(guān)鍵列車(chē)"有針對性的進(jìn)行現場(chǎng)安全卡控。不盲目指揮，時(shí)刻把職工的安全放在第一位。此外，要通過(guò)文明生產(chǎn)對作業(yè)環(huán)境和工作環(huán)境進(jìn)行整治，為職工創(chuàng )造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保職工心情舒暢、精力充沛的去工作。
三、班組安全管理責任化、目標化
建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確規定班組每名成員在班組工作中的具體任務(wù)、具體責任和權利，做到一崗一責制，力爭做到班組工作有人管、班組成員相互監督，從上至下形成一個(gè)閉環(huán)管理。建立健全安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，是夯實(shí)班組安全之基石。安全目標的制定要切合實(shí)際，要在車(chē)間總體目標的指導下，使班組的各項安全管理工作都能夠正規化、統一化，對具體目標要做到科學(xué)化、制度化、數據化、清晰化。班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時(shí)重"硬"輕"軟"的傾向。班組安全風(fēng)險管理是整個(gè)班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全風(fēng)險隱患有效的消除，車(chē)間的安全基礎才能夯實(shí)。
四、班組安全風(fēng)險管理重點(diǎn)在現場(chǎng)的過(guò)程控制
風(fēng)險的預知，簡(jiǎn)言之就是預先知道作業(yè)過(guò)程中存在的危險源，進(jìn)而采取措施，控制風(fēng)險，保障安全。班組成員要對本班組安全風(fēng)險關(guān)鍵項點(diǎn)做到心中有數，明確無(wú)誤。對危險點(diǎn)源了如指掌，并組織職工不定期進(jìn)行模擬演練，做到居安思危，防微杜漸。班組作業(yè)標準化是防止事故、確保安全的基礎，執行各項安全卡控措施，能夠有效地控制職工的不安全行為。班組在20xx年的工作中，要從根本上消滅"慣性"兩違問(wèn)題，從而杜絕僥幸心理、違章蠻干的不良現象。
安全管理成在現場(chǎng)，敗在現場(chǎng)�？刂谱‖F場(chǎng)各項制度的落實(shí)，就控制住了安全。在現場(chǎng)作業(yè)的管理中我要認真做到：班前點(diǎn)名"五必講"即：安全風(fēng)險日預警必講、人身事故案例必講、行車(chē)事故案例必講、當前重點(diǎn)工作必講、天氣不良預想必講、；整隊出發(fā)"五叮囑"即：叮囑穿戴勞動(dòng)保護、叮囑攜帶工具齊全、叮囑安全注意事項、叮囑牢記作業(yè)車(chē)次、叮囑站內行走要求；站內行走"五提醒"即：提醒橫過(guò)線(xiàn)路、提醒鄰線(xiàn)進(jìn)出列車(chē)、提醒作業(yè)安全、提醒防護到位、提醒自控、互控制度落實(shí)；作業(yè)防護"五監督"即：脫軌器雙人到位監督、脫軌器安全防護距離監督、脫軌器插撤監督、脫軌器使用狀態(tài)監督、防止無(wú)防護提前作業(yè)監督；處理故障"五過(guò)問(wèn)"即：處理制動(dòng)故障過(guò)問(wèn)關(guān)門(mén)排風(fēng)、處理高值軸點(diǎn)溫過(guò)問(wèn)溫度狀態(tài)、處理故障車(chē)過(guò)問(wèn)質(zhì)量是否符合標準、處理應急故障過(guò)問(wèn)措施是否落實(shí)到位、處理較大故障過(guò)問(wèn)是否聯(lián)勞協(xié)作。
總之在現場(chǎng)作業(yè)和日常安全管理工作中，將安全"三控"內容做到細化和落實(shí)，結合車(chē)間安全文化建設，將細化內容抓好落實(shí)；做到：把關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵環(huán)節作為重點(diǎn)卡制對象，使定點(diǎn)、定人、定時(shí)、定責和崗上卡控、崗下卡控、專(zhuān)人卡控、聯(lián)合卡控為內容的"四定四控"起到實(shí)際效果，確保班組安全生產(chǎn)有序可控，持續穩定。
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