科技教育工作述職報告

　　自進(jìn)入xx，從音樂(lè )教師到德育干事，從團委書(shū)記到信息中心負責人再到科技活動(dòng)負責人，從職員到中層，每一個(gè)角色的轉換，都是xx給予我的新起點(diǎn)、新視角。要完成每一份工作、每一次比賽，對我來(lái)說(shuō)都是一項創(chuàng )新，更讓我認識到了只要始終保持端正的工作態(tài)度，積極進(jìn)取的工作精神，就沒(méi)有完不成的任務(wù)、干不成的工作。我目前負責的主要工作是我校課外活動(dòng)暨選修課程的組織管理、金鵬科技團建設與科技類(lèi)競賽的組織培訓、藍天工程與社會(huì )大課堂活動(dòng)的組織管理以及德育處日常工作�；�于職務(wù)的不斷轉變，我在其中也扮演著(zhù)不同的角色。

　　在科技活動(dòng)中，我是一名策劃師，每年的科技節，都要以創(chuàng )新的形式來(lái)讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富科學(xué)知識——科普講座、知識競賽、動(dòng)手制作、科普電影、科普書(shū)市，每一項活動(dòng)從計劃到落實(shí)，從材料準備到活動(dòng)現場(chǎng)的組織管理，從前期聯(lián)絡(luò )到后期總結匯報，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的推敲、排練，才展現在大家眼前，從而達到預期效果。其次，我還是一名精算師，為了節約學(xué)校的支出，在每次活動(dòng)時(shí)，都要精打細算，地下科技展室的展板更新，自己寫(xiě)文字、做設計，請專(zhuān)業(yè)高手制作實(shí)現，與性?xún)r(jià)比最高的圖文社討價(jià)還價(jià)，算下來(lái)，節省了近一半的費用。在我校參加的各項科技比賽中，我還扮演著(zhù)領(lǐng)隊、編導、服裝設計師、道具制作者、化妝師、搬運工、司機、攝像、攝影師等多重角色。

　　在德育工作中，我扮演過(guò)警察——要處理學(xué)生間的各種問(wèn)題、糾紛，維護學(xué)校周邊的社會(huì )治安與周?chē)�群眾的關(guān)系，以及隨時(shí)進(jìn)行各種現場(chǎng)的勘察與調解工作；扮演過(guò)維修工——學(xué)生的自行車(chē)車(chē)鏈、眼鏡腿，學(xué)校的刻字機、打印機，我都成功的拯救過(guò)（家里的重任則一向都落在另一半的身上，我深表愧疚）；同時(shí)，我還要做好一個(gè)心理咨詢(xún)師——當學(xué)生因為親情、友情和愛(ài)情亮起紅燈時(shí)，我要及時(shí)進(jìn)行情緒疏導與心理輔導；一個(gè)過(guò)路財神——收取訂閱報刊、校服等多種費用；一個(gè)臨時(shí)的醫務(wù)工作者——對出現身體不適的孩子，第一時(shí)間判斷真偽，聯(lián)系家長(cháng)，緊急醫治（級別僅限于擦紅藥水、創(chuàng )口貼、量體溫）；最基礎的工作就是一個(gè)服務(wù)員，服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。

　　在工作之余，我扮演著(zhù)青年女教師的憨實(shí)大姐、情感顧問(wèn)、生活之友，把不同觀(guān)點(diǎn)、不同追求、不同人生信條、個(gè)性十足的青年教師團結在自己周?chē)�，并培養鍛煉出一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之能勝的科技戰斗隊伍。

　　同時(shí)，我仍然堅持著(zhù)文藝女青年的范兒，在工會(huì )組織、黨組織、團組織需要我的時(shí)候，我站在舞臺上為大家歌唱。

　　除了這些，我最該扮演好的是一個(gè)團隊管理者，這個(gè)角色其實(shí)跟班主任很像，班主任管理的是一群未諳世事的孩子，而管理者引領(lǐng)的是一群有思想的實(shí)干者，我們在學(xué)校工作中，不僅是做好上下級的紐帶，協(xié)調好各處室的關(guān)系，更要率先垂范，在開(kāi)創(chuàng )工作新局面上獻計獻策，發(fā)揮好參謀作用。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步探索、總結具有我校特色、富有實(shí)效性的中學(xué)生科技教育的活動(dòng)模式，依托科技俱樂(lè )部、校本課程，創(chuàng )立新型科技社團活動(dòng)。努力構建一個(gè)數字化、規�；�以及學(xué)校、家庭、社區三位一體的立體化青少年科技教育的活動(dòng)模式。調動(dòng)一切可利用資源，發(fā)揮最大能動(dòng)性，形成積極性高的綜合科技教育合力。培養一支師德高品位、能力多方位，熱愛(ài)科技教育工作，具有創(chuàng )新精神的、結構合理的專(zhuān)兼職科技教育教師隊伍，并加強教師創(chuàng )新思維培養。進(jìn)一步健全和完善學(xué)�？萍冀逃�管理和評價(jià)體系，使學(xué)�？萍冀逃�走上科學(xué)化、正規化、制度化、系列化的軌道。

　　人可以選擇生命的形式，像曲別針一樣，它的作用不僅僅是夾文件，它可以用來(lái)做牙簽；叉食物；開(kāi)鎖；做魚(yú)鉤；夾頭發(fā)；固定花朵；串起來(lái)可以當鏈條，而我們每個(gè)人也有著(zhù)多種用途，我們應該隨時(shí)思考人生之路，并在自己的角色中創(chuàng )新。

　　換一個(gè)角度，世界可以很精彩；換一個(gè)角色，人生不再有倦怠。

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