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高中生物教師述職報告

時(shí)間:2020-12-03 09:19:02 述職報告 我要投稿

高中生物教師述職報告

  述職是對自己過(guò)去一段時(shí)間的思考和衡量,有助于接下來(lái)的工作。下面是小編整理的高中生物教師述職報告,請閱讀,上公文站,發(fā)現學(xué)習。

高中生物教師述職報告

  高中生物教師述職報告一

  本人于20xx年7月畢業(yè)于**師范大學(xué)生物系.同年八月到**市第二高級中學(xué)擔任生物教師.20xx年被評定為中學(xué)生物二級教師,至今已滿(mǎn)五年.20xx年八月并入**市第一中學(xué)校工作.在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責,認真完成學(xué)校交給的任務(wù).下面本人對從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導匯報.

  一,思想政治方面

  作為一名共青團員,參加工作以來(lái),我處處嚴格要求自己,注意政治理論學(xué)習,堅持學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的社會(huì )主義理論,注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強自身的思想理論修養;堅持以江澤民主席提出的"三個(gè)代表"作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,以滿(mǎn)腔熱情地投身到教學(xué),教育工作中.

  二,教學(xué),教研方面

  在教學(xué)基本功方面,我特別注意在語(yǔ)言表達能力,組織管理,總結能力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽(tīng)課,認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志,努力提高教學(xué)水平.

  在工作的這幾年中,我分別擔任了高一,高二,高三的生物教學(xué).我除堅持備好課,上好課外,還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題,針對該課題,搜集理論指導材料,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中豐富,調整,優(yōu)化理論.例如,對新課程標準下的教學(xué)設計作了探討和研究,并將心得寫(xiě)成論文,與同科組的老師或同事交流.20xx年所寫(xiě)論文《***》在**市生物學(xué)會(huì )年會(huì )中進(jìn)行交流,并在《****》中發(fā)表.

  作為一名年輕教師,我虛心向教研組的老教師學(xué)習,認真研究教材,積極參加集體備課活動(dòng),學(xué)習大家的教學(xué)方法,提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量.在連續兩屆高三教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設定的指標,獲得了理想的成績(jì).在高二的學(xué)業(yè)水平測試中,所教班級全部過(guò)關(guān).20xx年被評為年度校級先進(jìn)個(gè)人,考核優(yōu)秀.

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,抱著(zhù)在實(shí)踐中學(xué)習,在競賽中提高的觀(guān)念,我參加了**市教研室組織的各項競賽,取得預期的效果.并于20xx年獲得**市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎,20xx年獲得**市**市高中生物教師基本功競賽二等獎.

  我還組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科,知識競賽.在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中,數人獲省,市二三等獎.

  三,班主任工作方面

  班主任是班級的組織者,教育者和指導者,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量,是聯(lián)系科任老師的紐帶,也是溝通學(xué)校教育,家庭教育和社會(huì )教育的橋梁.教師肩負著(zhù)的不單是教書(shū),更是育人工作.我曾于20xx~20xx,20xx~20xx,20xx~20xx三學(xué)年擔任班主任,通過(guò)幾年的實(shí)際工作,我對這項工作有了更深的認識,并在班級管理中形成了一系列自己的做法.

  首先,要求自己始終帶著(zhù)一顆"愛(ài)心"去工作,讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時(shí),他們犯了什么錯誤的時(shí)候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心.

  其次,我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,而且高中階段的學(xué)生有著(zhù)很強的自尊心和自主性,這就需要有足夠的耐心與他們探討,交流.在平時(shí)的工作中我特別注意細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步,馬上以真誠的態(tài)度表?yè)P,鼓勵;發(fā)現了學(xué)生的錯誤,同樣以真誠的態(tài)度,平和的語(yǔ)言與學(xué)生交流,學(xué)生是完全能夠接受的.

  第三,我始終堅信"嚴是愛(ài),松是害",在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也從不忘記對他們嚴格要求.班干部制定,并通過(guò)全體同學(xué)商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼后,師生一起嚴格遵守.特別是我這個(gè)班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用.

  20xx年所寫(xiě)論文《相信每一位學(xué)生》收錄于《校園的守望》一書(shū).xx-xx學(xué)年第一學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任.

  "捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì).

  高中生物教師述職報告二

  20XX學(xué)年是我就職的第一年,也是擔任班主任的第一年,擔任高一(2)班的班主任。同時(shí)擔任高一1、2、3、4、13、14班的生物教師,經(jīng)歷一年的鍛煉,我內心變得很強大,回想一年,收獲與感觸同在,現就師德、教學(xué)、管理和成效等方面總結如下:

  一、師德方面

  我積極參加學(xué)校的教職工會(huì )議,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,每天關(guān)心國內外新聞大小事件,注重政治理論的學(xué)習,與同事關(guān)系相處融洽,而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立我與學(xué)校共榮辱的思想觀(guān)。

  我愛(ài)崗敬業(yè),從不遲到早退。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  二、教學(xué)方面

  我擔任高一1、2、3、4、13、14班這6個(gè)班的生物教師。

  剛來(lái)到學(xué)校時(shí),對學(xué)生的適應能力還不熟悉,所以講課比較快(語(yǔ)速快內容也快)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的接觸,盡量做到讓我去適應學(xué)生能接受的教學(xué)方式。結合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,對教學(xué)內容進(jìn)行取舍、增減,力求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )、記得牢。在這一方面自己還并不滿(mǎn)意。但是我在教育教學(xué)工作中,始終確立“以學(xué)生為主體”“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育方法,服從學(xué)校領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)工作。但我個(gè)人覺(jué)得,我在的內容落實(shí)方面等還有待改進(jìn)。

  同時(shí),我積極參加科組備課會(huì )、學(xué)校組織的外校聽(tīng)課學(xué)習、區進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓等,并在5月份赴昌樂(lè )二中學(xué)習一周,收獲良多。

  在當今的社會(huì ),教師如果不學(xué)習則不能勝任現在的工作,就會(huì )覺(jué)得生活毫無(wú)意義,就會(huì )沮喪而沒(méi)有活力。因此,學(xué)習本身也是在拯救和提升教師自己,如:我認真閱讀了《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》和《氣場(chǎng)修習術(shù)》后,我對工作充滿(mǎn)了激情。同時(shí)學(xué)習了劉良華老師的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后,我把新的理念運用到教學(xué)中,取得了意想不到的效果。

  三、管理方面

  本學(xué)年我擔任高一2班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。內宿生27人,外宿生29人。經(jīng)歷一年的鍛煉,我內心變得很強大,回想一年,收獲與感觸同在,現總結如下:

  (一)上個(gè)學(xué)期的感悟以及教訓

  在未開(kāi)始工作之前,我心目中的每一名學(xué)生都是潛力無(wú)窮的。陸哥·赫胥勒說(shuō)得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰爭,而是千千萬(wàn)萬(wàn)的人們生活著(zhù)然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類(lèi)未開(kāi)發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的.充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會(huì )的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡。我深信每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)巨大潛力。

  同時(shí)接受每個(gè)學(xué)生潛能未開(kāi)發(fā)的現狀,允許他們有這樣或那樣的小毛病,允許他們在未入學(xué)之前就已經(jīng)存在一些問(wèn)題。

  我的第一年就是用來(lái)長(cháng)見(jiàn)識的,接受教訓的。用一年時(shí)間了解學(xué)生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,需要有更多的努力。

  于是我好奇又忐忑得開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期,盡心盡力,現得教訓如下:

  1、剛開(kāi)學(xué)缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,學(xué)生都應該會(huì )——尊師、愛(ài)護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等,因此我就在旁邊靜靜觀(guān)察,做錯了就提醒。

  2、內心沒(méi)有一個(gè)班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學(xué)生怎么做沒(méi)有明確提出來(lái),他們做錯了就提醒、談話(huà)等等。

  3、惡性循環(huán)。我給學(xué)生的都是消極暗示——你做錯了,你哪里那里又做得不好,你這么做是不對的等等,學(xué)生沒(méi)信心了,我也會(huì )很氣餒,這樣相互都是一種不好的影響。

  4、沒(méi)有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了,我期待越大,失望就越大,就越不想動(dòng)。我常常找人傾訴、去跑步等等都無(wú)濟于事,生活在失望當中,一度非常痛苦。

  5、我有一種不合理的想法——學(xué)生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說(shuō)--有什么樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情,我都責怪自己為什么沒(méi)做好,為什么又沒(méi)有做好?陷入自己跟自己較勁,自己打擊自己的怪圈當中,根本沒(méi)有心思去改善現狀。

  6、剛開(kāi)始的時(shí)候,新為人師,我認為跟學(xué)生的關(guān)系是平等的,對于管理人還是沒(méi)什么經(jīng)驗,所以不是很敢管。

  7、除了與學(xué)生的關(guān)系,自己與科任老師的關(guān)系、學(xué)生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善。所以即使天天早到晚歸,雖然天天在想為什么,也沒(méi)有找到解決的方法,為此一度很痛苦。

  (二)下學(xué)期的措施與反擊

  經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的反思以及沉淀,我總結了班級問(wèn)題(基本上沒(méi)有走到正軌),決定各個(gè)擊破。

  A表面的問(wèn)題

  1、班級課堂思維開(kāi)發(fā)得不錯,動(dòng)得起來(lái),但是很難靜得下去。(晚修、上課紀律的問(wèn)題)

  2、班級衛生(愛(ài)扔東西)

  3、學(xué)習習慣不好,沒(méi)有提前準備的習慣,平時(shí)發(fā)的試卷之類(lèi)的東西沒(méi)有整理的習慣,考試之前亂糟糟的,找起來(lái)浪費很多時(shí)間。4、班干部沒(méi)有起到帶頭作用,班干部培訓不到位(老師一不在就亂套)

  5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛生、臥談到很晚之類(lèi)的)

  B深層次的問(wèn)題

  1、學(xué)生的對自己沒(méi)有信心

  2、班級凝聚力不夠

  3、學(xué)習沒(méi)有氛圍(安靜)

  C措施

  1、衛生+學(xué)習習慣問(wèn)題

  一開(kāi)學(xué)就緊抓桌面書(shū)本擺放問(wèn)題(高度、整潔度、分類(lèi)擺放),專(zhuān)門(mén)任命了一個(gè)桌面管理員定期檢查;教室衛生問(wèn)題,每天除了勞動(dòng)委員督促,時(shí)不時(shí)自己檢查,晚修前保潔。定學(xué)習目標,競爭對手,以及學(xué)習計劃。

  2、多開(kāi)展活動(dòng)班級凝聚力問(wèn)題

  這個(gè)學(xué)期搞了很多活動(dòng)——籃球賽、男生節、女生節等,還有類(lèi)似各種同學(xué)之間的評語(yǔ)之類(lèi)的東西,給自己的一封信之類(lèi)的活動(dòng),讓他們認識到——我是2班的,這是2班特有的。增強班級凝聚力。

  3、班干部培訓的問(wèn)題

  找時(shí)間多與班干部談話(huà),培訓內容基本是明確職責、肯定進(jìn)步、鼓勵上進(jìn)、指出不足等等。常培訓效果會(huì )比較好。

  4、我能教給他們什么——打造魅力班會(huì )課(心理健康教育)

  我一直在想,除了學(xué)習環(huán)境,我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨,還有沒(méi)有更好的時(shí)間更好的方法?班主任能利用的時(shí)間少,也就只有班會(huì )課,但基本會(huì )沖掉很多,一個(gè)學(xué)期就7、8次。所以我從學(xué)期開(kāi)始就計劃每個(gè)班會(huì )課可以做些什么——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實(shí)施、情緒處理、關(guān)于友情。

  5、安全教育

  這個(gè)是每周必提醒的——飲食安全、運動(dòng)安全、交通安全、游泳安全、網(wǎng)絡(luò )安全、面對自然災害的自救辦法等等。

  6、家訪(fǎng)工作

  在班級管理工作中,尊重學(xué)生的人格,以平等的姿態(tài)面對學(xué)生,對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評,引導和溝通教育,以建立團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。

  四、成效方面

  經(jīng)過(guò)努力,本學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)是2個(gè)特等和4個(gè)一等。

  在20XX年9月高一生物備課組獲區“開(kāi)學(xué)第一課”的三等獎,20XX年5月獲新教師培訓才藝展示三等獎。

  綜上所述,我將繼續秉承正確的世界觀(guān),形成良好的師德和規范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。

  以上就是我這一年來(lái)的工作總結,這就是我的這一年,快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。

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