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小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告

時(shí)間:2024-07-08 18:44:54 述職報告 我要投稿
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小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告范文

  成功的教育源于執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的教學(xué)基本功。CN人才網(wǎng)小編為大家整理了小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告范文,希望對大家有所幫助。

小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告范文

  小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告范文一:

  尊敬的各位領(lǐng)導、評委: 大家好!

  今天,當我又一次站在這里的時(shí)候,內心增添了幾分自信和沉著(zhù),我衷心地感謝文教又給予了我一次機會(huì ),更感謝在座的各位老師一如繼往地對我支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學(xué)習情況向大家作以匯報

  一、愛(ài)崗敬業(yè),努力學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì)。

  認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認真貫徹落實(shí)文教系統的各項指示精神,不斷提高自己的思想道德修養。干好本職工作,恪盡一個(gè)教師的職責。提出了“學(xué)校無(wú)小事,事事教育人,學(xué)校無(wú)閑人,人人教育人” “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。” 的教育口號,并一直努力實(shí)踐著(zhù) 熱愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)心、以嚴導行的行動(dòng),我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我長(cháng)期早到校,晚離校,每遇雨雪更是早早守在校門(mén)口望著(zhù)學(xué)生來(lái),看著(zhù)學(xué)生去,每天總要抽出時(shí)間,走到學(xué)生中間,對個(gè)別末到校學(xué)生我能及時(shí)發(fā)現,問(wèn)清情況,全校在校400多學(xué)生,我能叫出每個(gè)學(xué)生的姓名,我心目中沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分,我在文教的正確領(lǐng)導下真正把學(xué)校當成了為孩子鑄基的地方,放飛理想的地方,全身心投入到了學(xué)校教學(xué)和管理之中。

  二、鉆研教學(xué),探索課改,努力做到“學(xué)高為師”。

  我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)教好學(xué),營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此外,我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè )學(xué),愛(ài)學(xué)。

  三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。

  在先前任一般教師及班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持德育為首的原則,耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn),妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂(lè )于把自己探索出的教學(xué)的新方法、新體會(huì )與全體老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。任校長(cháng)后,又提出了教學(xué)上要有愛(ài)心、細心、耐心,管理上要有人性、民主、精細的教學(xué)思路,為提升學(xué)校形象,還制定了一系列制度,并注入人性化管理,無(wú)論當老師,還是在領(lǐng)導崗位,我不喜歡官僚作風(fēng),喜歡和群眾打成一片,不管對領(lǐng)導還是下屬,我如果做的不夠好,總會(huì )真誠地檢討自己,虛心學(xué)習,做為校長(cháng),工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己,從不疲倦,這不僅有領(lǐng)導的嚴格要求,也因為每天要面對著(zhù)幾百雙精敏的',善于窺視優(yōu)缺點(diǎn)的眼睛,我不敢怠慢,因為我把她們作為我的監督,我希望我對學(xué)生和自己的心靈影響深遠

  四、勤學(xué)勤問(wèn),主動(dòng)充電,多種途徑提高自身素質(zhì)

  所以在工作之余,我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū),吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級培訓和研討活動(dòng),參加各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)。長(cháng)期的積累,使我總結出不少教育教學(xué)的心得體會(huì ),撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。我帶領(lǐng)的集體一直保持著(zhù)優(yōu)秀,南街小學(xué)先后多次被縣委政府授予先進(jìn)集體,20xx年民主評議榮獲滿(mǎn)意學(xué)校,我也多次被評為優(yōu)秀教師、德育先進(jìn)工作者、巾幗建功明星,還被市政府評為勞動(dòng)模范,

  總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)履行了一名小學(xué)高級教師應盡的職,但與領(lǐng)導和評委的要求還有一定差距,希望各位領(lǐng)導和評委對我工作中的不足給予批評指正,我會(huì )在今后的工作中更加努力,按照領(lǐng)導的要求更加高標準地完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)

  小學(xué)高級教師職稱(chēng)評定述職報告范文二:

  述職人:婁xx,男,現年30歲,2001年7月畢業(yè)于重慶市綦江師范學(xué)校,2005年12月取得小學(xué)一級教師資格,2006年3月聘為小學(xué)一級教師。本人自2001年8月至2009年元月在羊磴鎮文峰小學(xué)從事教育教學(xué)工作,并擔任遠程教育管理工作,歷經(jīng)七年半的拼搏,我于2009年3月調到羊磴鎮灣塘小學(xué)從事教育教學(xué)工作,同時(shí)也擔任遠程教育管理工作。本人自工作以來(lái),認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想,擁護黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),在工作中遵守教育法規,愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,為人真誠,團結同志,不計個(gè)人得失,多年擔任班主任工作,是有較強的工作責任心,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,服從學(xué)校布置的任何工作任務(wù),滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)。對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡檸啄陙(lái)的教育教學(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作中,結合班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)

  加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性地開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的活動(dòng),對入學(xué)兒童開(kāi)展思想品德教育,使他們形成良好的品德,為他們的健康成長(cháng)奠定基礎。對中高年級學(xué)生則通過(guò)中隊活動(dòng)提高他們的思想品德素質(zhì)。隨著(zhù)農民收入的增加,農村學(xué)生零錢(qián)逐漸增多,喜歡買(mǎi)零食,吃喝:學(xué)習怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對這一現象,認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國,勤奮學(xué)習”、“等主題班會(huì ),引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習上,使學(xué)生認識到今天的幸福生活來(lái)之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”教育活動(dòng),提高競爭意識。

  實(shí)施素質(zhì)教育首先要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。作為班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。因此,絕不能用同一標準去衡量全體學(xué)生。試想:在同一次考試中,一名向來(lái)不低于90分的優(yōu)秀學(xué)生只得76分,而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了70分,那么,誰(shuí)更值得稱(chēng)贊?如果只是根據分數高低來(lái)評價(jià)學(xué)生,是非常不利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性的;谶@種認識,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)習基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,幫助學(xué)生在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,而不是比誰(shuí)的分最高。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔,只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣,進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。

  三、在班級學(xué)生轉化工作中,我堅持“抓得準、做得細、持之以恒、樂(lè )于幫助、讓學(xué)生教育學(xué)生”。

  準是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開(kāi)展思想教育;細指細心,班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自覺(jué)性,幫助他們擇善惡除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。作為班主任,我抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲;恒是指恒心,對轉化工作我持之以恒,不是熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,而是善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都給予表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常對他們進(jìn)行個(gè)別輔導,幫助他們提高學(xué)習成績(jì);在教育孩子的時(shí)候,我走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,沒(méi)有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。有些一年級的學(xué)生由于自己得的零花錢(qián)沒(méi)有別人多而不來(lái)上學(xué),影響學(xué)習的正常秩序,對于這種情況,我以本班學(xué)生中家庭困難,勤儉節約而又刻苦學(xué)習的同學(xué)為榜樣,引導該生談自己的生活與學(xué)習條件,從而使逃學(xué)的學(xué)生認識自己的錯誤,并樂(lè )于向別人學(xué)習,做一個(gè)乖娃娃。

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  二、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué),我堅持抓學(xué)生預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。

  課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,我運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生活潑、行之有效的教學(xué)方法。課前制作教具。課堂上,想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習的樂(lè )趣,培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在我的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此,當學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),我總是抓住時(shí)機釋難,解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì ),提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì )探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。”通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現學(xué)生的主體作用,又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。我鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

  今后,我將一如既往,在這平凡的工作崗位上隨著(zhù)時(shí)代的節奏,不斷發(fā)展和完善自我,超越自我,把自己畢業(yè)的精力奉獻給我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

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