高二語(yǔ)文教師述職報告
老師的三尺講臺，是學(xué)生們透過(guò)黑板看到的世界。以下是小編為您帶來(lái)的高二語(yǔ)文教師述職報告，感謝您的閱讀!祝您閱讀愉快!
高二語(yǔ)文教師述職報告【一】
xxx，19xx年x月出生，是xx市xx中學(xué)的XX教師。19xx年7月從廣東xxxx畢業(yè)參加工作，19xx年在xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)函授本科畢業(yè)，19xx年12月經(jīng)xx市中學(xué)教師中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )評定為xx中學(xué)一級教師資格。任現職xx年來(lái)，進(jìn)行過(guò)3次多次xx科循環(huán)教學(xué)，其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，而且一直擔任班主任工作。2005年獲xx市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(jìn)(優(yōu)秀)教師”、“德育先進(jìn)工作者”、“教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽(yù)。二十多年來(lái)，扎根農村，為xx的教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為xx市教育系統一位政治思想素質(zhì)過(guò)硬，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、水平高、能力強，成績(jì)顯著(zhù)的中學(xué)語(yǔ)文教師、學(xué)科帶頭人。本人謹向省中學(xué)高級教師資格評審委員會(huì )申報語(yǔ)文中學(xué)高級教師資格�，F述職如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中，認真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，從各方面嚴格規范自己言行舉止，成為學(xué)生表率。遵循教育規律，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以人為本，和學(xué)生建立友愛(ài)平等的融洽關(guān)系。能顧全大局，服從分工，從不計較個(gè)人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去。能勇于創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、教育能力方面
任現職十二年來(lái)，我深深意識到，只會(huì )教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我一直擔任班主任工作，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，既做知識的傳授者，又做學(xué)生成長(cháng)的引路人;既是班集體的領(lǐng)導者，又是學(xué)生信賴(lài)的朋友。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，形成自己的教育管理風(fēng)格，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著(zhù)力于對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，取得顯著(zhù)成績(jì)，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
1、努力營(yíng)造育人環(huán)境
班集體是學(xué)生成長(cháng)的港灣，它對學(xué)生的健康成長(cháng)起關(guān)鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，營(yíng)造文明守紀、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)，創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)良的班集體，使學(xué)生能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。每學(xué)期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結合班的實(shí)際，定好班規班約。同時(shí)，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，多跟班進(jìn)行檢查督促;多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀(guān)察同學(xué)們的情況，及時(shí)掌握第一手材料。因此，多年來(lái)我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學(xué)生的違法犯罪率零，能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進(jìn)班”集體。
2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力建立和諧、平等的師生關(guān)系。在和學(xué)生交談?dòng)懻摶蚺u教育學(xué)生時(shí)，能充分讓學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，然后有針對性地分析教育，使學(xué)生樂(lè )于接受教育并能改正過(guò)來(lái)。如2009年的xxx同學(xué)，上課遲到的現象較多，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來(lái)，經(jīng)過(guò)與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長(cháng)進(jìn)行溝通，希望家長(cháng)能積極配合孩子學(xué)習和學(xué)校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進(jìn)步。我們學(xué)校是農村中學(xué)，有部分學(xué)生因路途較遠需在學(xué)校住宿，在生活上往往會(huì )遇到不少困難。我不但關(guān)心他們的學(xué)習，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會(huì )他們基本的生活要求。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決，需要學(xué)校協(xié)助的及時(shí)向學(xué)校反映，盡快得到學(xué)校的支持來(lái)妥善解決。學(xué)生有什么小病小痛，總愛(ài)到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時(shí)深夜遇到學(xué)生生病，也連忙送到人民醫院治療，甚至一直陪到天亮。2007年3月，住宿的xxx同學(xué)患病，需要用中藥治療，但因學(xué)校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學(xué)習，我在家里幫她煮中藥，結果十多天后她的病好了，學(xué)習沒(méi)有受到影響，在6月的高考以615分成績(jì)考上了XXXX。我的真誠和關(guān)愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生們的信任，真正成為他們的良師益友。
3、培養優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力
班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會(huì )成員能成為老師的好助手，學(xué)生的好榜樣。擔任班主任工作以來(lái)，一直重視“班干”的培養，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據他們各自特點(diǎn)和長(cháng)處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導作用，這樣既提高了學(xué)生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過(guò)鍛煉和培養，他們在班級、學(xué)校歷次活動(dòng)發(fā)揮積極作用。xxx被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，xxx、xxx等5人被評為XX市優(yōu)秀班干部，xxx被評為市優(yōu)秀班團干部。
4、精心施教，碩果累累
(1)培優(yōu)成績(jì)顯著(zhù)：在班主任工作過(guò)程中，我還主動(dòng)與各科任老師、學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生校內外情況，針對學(xué)生的個(gè)性和基礎因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生著(zhù)重進(jìn)行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹(shù)立遠大的目標，努力拼搏，勇創(chuàng )佳績(jì)。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考、統考或學(xué)科競賽等，均取得好成績(jì)，排學(xué)校的前列。2003年三(x)班上重點(diǎn)線(xiàn)12人，上線(xiàn)率全市第一，xxx同學(xué)以綜合分732分位居全鎮第一,被xx大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點(diǎn)線(xiàn)XX人，上線(xiàn)率XX %，居全市前茅。2011年高三考上重點(diǎn)xx人，上線(xiàn)率高達??%，列全是第二。在學(xué)科競賽中，所任班級獲獎同學(xué)也不少。2001年XXX同學(xué)參加全國數學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;xxx同學(xué)參加語(yǔ)文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年xxx同學(xué)參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲二等獎;2007年xxx參加八年級數學(xué)競賽獲三等獎;xxx參加時(shí)事競賽獲二等獎;xxx同學(xué)參加xxx 獲二等獎等。同時(shí)，還重視學(xué)生的德育教育，樹(shù)立先進(jìn)榜樣，先后有xxx等二十多人次獲市級、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
(2)轉化后進(jìn)生成績(jì)突出：擅于挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，愛(ài)心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動(dòng)與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現學(xué)生犯錯，及時(shí)進(jìn)行教育，動(dòng)之以情，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班xxx染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習，經(jīng)無(wú)數次談心、家訪(fǎng)和輔導，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現職以來(lái)，轉化差生卓有成效，用愛(ài)心去感化和激勵，憑著(zhù)對后進(jìn)生的理解和關(guān)愛(ài)，成功轉化了xxx、xxx、xxx等一批后進(jìn)生，所任教的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生犯罪率為零。
三、教學(xué)工作方面
任現職以來(lái)，我始終把“教書(shū)育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據學(xué)科的教學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，實(shí)施因材施教。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和改革課堂模式，力求寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
1、加強學(xué)習，充實(shí)自己
“打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落后、不斷進(jìn)取的精神，更要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和文化素養。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過(guò)參考學(xué)習《中學(xué)xx教育研究》、《中學(xué)xx教學(xué)參考》、《中學(xué)xx教與學(xué)》、《基礎教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書(shū)籍、專(zhuān)著(zhù)，不斷豐富積累語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學(xué)理念，拓寬自己的視野，用現代先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。結合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓練電腦軟件基本操作，熟練掌握現代教育技術(shù)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)來(lái)突破教學(xué)中的難點(diǎn)，提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息，不斷更新自己的'教學(xué)方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結構常新常進(jìn)。
2、創(chuàng )新教學(xué)，形成特色。
經(jīng)過(guò)二十多年的教育教學(xué)錘煉，我已掌握了初中語(yǔ)文教學(xué)的基本規律和不少行之有效的教學(xué)方法。重視素質(zhì)教育，堅持系統式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，激活課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )造性運用教材，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，掌握技巧，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人。在教學(xué)中，我從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，極大地刺激了學(xué)生的表現欲，提高了學(xué)生的參與性。使課堂“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生“活”起來(lái)，效果“好”起來(lái)。如在教《xxxx》一課時(shí)，我精心設計了二十個(gè)問(wèn)題，分必答和搶答兩種，并把學(xué)生分成八個(gè)小組，采用競賽的形式完成課堂教學(xué)，學(xué)生興味盎然，效果極好。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，又掌握到相關(guān)的語(yǔ)文知識，起到很好的導向作用。在教學(xué)目標實(shí)施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實(shí)施因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對優(yōu)秀生，我側重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習方法，扎實(shí)知識基礎，讓他們重新樹(shù)立學(xué)習自信心。任現職十年來(lái)，培養了如200x屆xxx、xxx、200x屆xxx、2011屆xxx等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時(shí)，我絕不忘“扶差”。如2004年，三(8)班的xxx同學(xué)，平時(shí)膽小怕事，自卑心強，學(xué)習成績(jì)差。我先讓她當了學(xué)科代表，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，答對了就大力表?yè)P，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學(xué)習上積極主動(dòng)起來(lái)了，成績(jì)也漸漸提高了，在2005年高考考取xx科成績(jì)635分(標準分)。原來(lái)這班同學(xué)基礎差，合格率不到60%，經(jīng)過(guò)一年的努力和耐心輔導，中考時(shí)，xx科700分以上有xxx、xxx、xxx等3位同學(xué)，超市平均分的同學(xué)達到93.2%，正是由于對后進(jìn)生付出了更多的愛(ài)，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高。
3、講求實(shí)效，提高質(zhì)量。
多年來(lái)我一直不停地探索著(zhù)教學(xué)規律，結合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，積極探索，注重學(xué)習興趣及創(chuàng )新能力的培養，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
(1)高考成績(jì)顯著(zhù)：任職以來(lái)，在所任教高三畢業(yè)班語(yǔ)文科中考成績(jì)各項指標都能超額完成學(xué)校的任務(wù)，排在鎮同類(lèi)班級的前列。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班級前二名，學(xué)校被教育局評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于學(xué)校第一名，高考達標。其中xxx(標準分：786分)全市xx科最高; 200x年中考，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x; 2011年高考，任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排x 名, 其中??同學(xué)語(yǔ)文??分獲市的第?名;
(2)非畢業(yè)班統考成績(jì)優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市xx\xx名。2006年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類(lèi)班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類(lèi)班級的第二名。2009年在學(xué)年統考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平兩率排在學(xué)校同類(lèi)班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?。
輔導學(xué)生參加xx科的各類(lèi)知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導xxx同學(xué)參加語(yǔ)文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導xxx同學(xué)參加語(yǔ)文“xxx”競賽獲二等獎;xxx、xxx同學(xué)2007年參加第x屆全國xxx大賽獲二等獎。2011年xxx、xxx兩位同學(xué)在一中xx征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
四、積極參加教研，總結提高
任現職以來(lái)，我能認真學(xué)習新課標，大膽探索，積極參加教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，完善自我，在總結中提高。
1、深入鉆研，大膽創(chuàng )新。
每學(xué)年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動(dòng)，鉆研教材教法，共同開(kāi)發(fā)教研專(zhuān)題。主動(dòng)參加教育局教研室或校組織的教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課30節以上。每學(xué)年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、 示范課任務(wù)。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會(huì );2009年參加“xxxx”的實(shí)驗探討。2007年6月6日承擔的市公開(kāi)課《xxxx》 、2008年4月xx日承擔的研討課《xxxxxxx》、2010年5月xx日承擔的校公開(kāi)課《xxxx》、2011年4月11日承擔的xx公開(kāi)課《xxx專(zhuān)項復習》，均取得極理想的效果，受到市、校領(lǐng)導及聽(tīng)課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀(guān)摩課《XXXX》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中，受到聽(tīng)課教師的高度評價(jià)。積極參加本學(xué)科老師主講的公開(kāi)課的備課研討活動(dòng)，如2006年由xxx老師主講的課題《XXX》的片教研備課工作。
2、精心組織講座和，撰寫(xiě)論文總結提高。
任職以來(lái)，開(kāi)設了《XXX》，“XXXXXXXX”、“xxxx的方法”“xxxx”等多次專(zhuān)題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎上，善于總結提高，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。其中《談xxx課堂對學(xué)困生提問(wèn)的技巧》榮獲2010年xxx市教育教學(xué)論文評選中學(xué)xx一等獎;《立足教材知識積累 提升xx閱讀遷移能力》榮獲2011年xx市教育教學(xué)論文評選中學(xué)xx二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構建》在《xxxxx》2010年第3期上發(fā)表;《在語(yǔ)文教學(xué)中巧妙地滲透xxxx》在2010年xx市教育學(xué)會(huì )教研活動(dòng)上宣讀。
3、關(guān)心和培養青年教師情況。
任現職期間，我熱情指導青年教師，十分關(guān)心培養青年教師的成長(cháng)，先后與xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等到老師結成對子，一方面主動(dòng)給他們上示范課，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽(tīng)他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個(gè)環(huán)節，鼓勵他們大膽創(chuàng )新，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中。這幾位青年教師進(jìn)步非�？�，很快形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。2008年，我指導新教師xxx、xxx參加xx市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽，奪得市第三等獎。
以上是我任現職以來(lái)的工作陳述。成績(jì)只能屬于過(guò)去，今后我會(huì )繼續努力，安心山區教育，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，努力提高教育教學(xué)、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。
高二語(yǔ)文教師述職報告【二】
一、基本情況
馬主任，男，1957年2月出生，1975年3月參加工作，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校。2005年6月于蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)函授畢業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。2010年轉為中學(xué)一級教師，現中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級職稱(chēng)18年。擔任學(xué)區區長(cháng)及中心小學(xué)校長(cháng)期間，工作中取得了很好的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評。2007年2月調入廣河六中任語(yǔ)文教學(xué)，擔任班主任。2010年9月調入廣河五中擔任語(yǔ)文教學(xué)。2008年、2010年先后兩次被教育局評為先進(jìn)工作者。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規定，現申報中學(xué)高級語(yǔ)文教師資格。
二、個(gè)人述職
(一)教學(xué)教研工作
1、任職以來(lái)，在學(xué)區工作期間，帶領(lǐng)全學(xué)區廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓，不斷增強對新課程的認識、增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)區骨干教師深入課堂，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把自主、合作、探究的學(xué)習方式在教
師的課堂教學(xué)中體現，進(jìn)行了不懈的努力和探索，總結實(shí)施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學(xué)區范圍內推廣，讓廣大教師積極采納應用。在應用的過(guò)程中我們不斷改進(jìn)，完善。通過(guò)幾年的課堂實(shí)踐，我學(xué)區廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作、探究的學(xué)習方式落到了實(shí)處，轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習，教師成為課堂的組織者，引導者，評判者，角色發(fā)生了顯著(zhù)變化，教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內容的探究設計。多用激勵性語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。全學(xué)區涌現出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名，教學(xué)成績(jì)不斷提高，得到了社會(huì )家長(cháng)的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會(huì )議上對我學(xué)區教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價(jià)是扎實(shí)、認真、細致，培養了一大批教學(xué)新秀和骨干教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻。
2007年2 月調入縣六中，擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實(shí)驗室。為了實(shí)施好新課程，上好初中語(yǔ)文課。一是積極認真的學(xué)習課程標準，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習中必須學(xué)會(huì )和掌握的知識。二是認真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點(diǎn)內容。三是為了備好課，我積極的和同級語(yǔ)文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動(dòng)。盡量做到備課切近學(xué)生實(shí)際。關(guān)照學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。
認真設計教案。充分體現學(xué)生的主體地位，把自主，合作，探究的學(xué)習方式應用在課堂教學(xué)中。在設計一節課時(shí)，緊緊圍繞知識與技能，如何采用良好的教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程將知識與技能充分得到訓練，使學(xué)生把一節課的內容學(xué)得好、記得牢，以此進(jìn)行教學(xué)設計。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據每個(gè)學(xué)生各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求
在任現職期間，六中我所任班的語(yǔ)文成績(jì)均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列，超出縣平均水平，2008年度，2010年度縣教育局先后兩次被評為先進(jìn)工作者。2010年調入廣河五中，仍然擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，一如既往的開(kāi)展工作，得到了同志們的認可，也得到了學(xué)生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看、教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)、向他們分析知識素養與成才的關(guān)系、引導他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等，做過(guò)細的思想工作。無(wú)論在
課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績(jì)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)有了很大轉變。
在過(guò)去的五年，通過(guò)自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作取得了一定成績(jì)，2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2008年度考核中連續被評為優(yōu)秀。
以上是我任現職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jì)，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面。
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