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給朱光潛先生的一封信（通用22篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的給朱光潛先生的一封信，希望能夠幫助到大家。
給朱光潛先生的一封信 篇1
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您的讀者，看了您的十二封信，似乎封封都說(shuō)進(jìn)了我心里，我也非常贊同您的觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)令我感同身受。
您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值�！贝_實(shí)，隨著(zhù)文學(xué)方面的`不斷開(kāi)拓多元，各類(lèi)的圖書(shū)供人選擇，但現在更多青年都喜歡看娛樂(lè )文學(xué)，這些小說(shuō)可以放松身心，充滿(mǎn)了青春的感覺(jué)，但其中的內容并沒(méi)有很深的立意，也并沒(méi)有多少值得學(xué)習的技巧，更有甚者僅僅只是為了取悅讀者，使用千篇一律的內容吸引讀者購買(mǎi)罷了。反之，中國的四大名著(zhù)并沒(méi)有很多青少年耐下性子閱讀，只是草草了解，無(wú)法深入體會(huì )書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇，看不出人物形象。學(xué)會(huì )選擇閱讀的確很重要，讀一本好書(shū)可以讓我們升華思想，對人生有更多思考，對我們的寫(xiě)作也有不少幫忙。但過(guò)多閱讀所謂青春文學(xué)會(huì )慢慢落入庸俗�；叵胛易约浩綍r(shí)閱讀，的確是亂讀一通，不經(jīng)選擇的閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。
光潛，我需要一盞明燈照亮我閱讀的路，而您的文章確是我的幫手。
我希望您可以一直幫忙我提升自我修養。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇2
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的忠實(shí)讀者，您的每一封信都令我受益匪淺，您談理想、談學(xué)習、談人生，在多角度、多層次剖析社會(huì )現象的基礎上點(diǎn)明了我們青年人的發(fā)展方向。
在這封信中，我想和你以朋友的關(guān)系交談。隨著(zhù)年紀增長(cháng)，我對自己越來(lái)越失去信心，可能是失敗了太多次的緣故吧�？粗�(zhù)機會(huì )由于我的一次次失敗悄悄溜走，不免讓我對自己質(zhì)疑，我真的行嗎？我憑什么呢？身邊的人總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)著(zhù)光，享受著(zhù)所有人的贊譽(yù)與優(yōu)待，而我只是平平無(wú)奇，好像所有好事都不會(huì )降臨到我頭上，連為他們當背景板的資格也沒(méi)有。
光潛，我也想成為家長(cháng)口中別人家的孩子，我也想努力站到最高，但我總無(wú)法做到。
您說(shuō)過(guò)：“人生本來(lái)要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷(xiāo)，不說(shuō)你勾銷(xiāo)不去，就是勾銷(xiāo)去了，人生反更索然寡趣�！笔堑�，我也知道失敗不可怕，有失敗的成功才更令人喜悅。但這種安慰并不足以讓我振作。一次失利的考試后，父母的責罵、老師的擔憂(yōu)、成山的練習冊、排滿(mǎn)的補習班共同織成了一張大網(wǎng)，張牙舞爪地朝我撲來(lái)，這時(shí)再好的心態(tài)又有什么用呢？我也希望自己能變好，但我真的不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的.孩子。面對成山的練習冊，我也知道自己應該好好學(xué)習了，卻抵擋不住外界的誘惑。
光潛，我非常需要有人能幫我走出這種困境。希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇3
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫(xiě)一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對中學(xué)生與社會(huì )的一些看法不當之處還請多指教！
有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現書(shū)中探討的某些話(huà)題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標準。我們不能以甲宇宙中的標準測量乙宇宙中的'價(jià)值�！弊x到這兩句話(huà)時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)應該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要劃分清楚嗎？社會(huì )本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現作者的道德層面、思想。比如十九世紀法國浪漫主義畫(huà)派關(guān)于革命的作品充滿(mǎn)了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì )失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應該多角度看待并分析問(wèn)題對于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀(guān)點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著(zhù)你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì )不會(huì )有些絕對？或者我們作為中學(xué)生在社會(huì )中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢(xún)問(wèn)一下您對“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助！
此致
敬禮！
讀者徐瑞姍
7月26日
給朱光潛先生的一封信 篇4
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
我是您的一個(gè)讀者，您的作品使我受益匪淺。其中，《給青年的十二封信》是對我影響最大的。
因為您總是在開(kāi)頭對我們稱(chēng)呼為“朋友”并在末尾又署名“你的朋友”，與此同時(shí)，在信中也是以稱(chēng)呼朋友的口吻來(lái)稱(chēng)呼我們，所以我這封信就自作主張地以朋友的身份來(lái)寫(xiě)了。
你在《談交友》中寫(xiě)道：“人生的快樂(lè )有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。只要人與人的關(guān)系調處得好，生活沒(méi)有不快樂(lè )的�！蹦愕倪@句話(huà)既寫(xiě)出了友情的快樂(lè )，也強調了友情是快樂(lè )地必要條件之一。我很認同你這樣的觀(guān)點(diǎn)，我從有記憶開(kāi)始就記得有好朋友了，甚至在我有記憶之前就有朋友了。在那時(shí)，因為我們家住得很近，年齡都只差了幾個(gè)月，互相的父母關(guān)系也很好，所以我們從小開(kāi)始就是十分要好的.朋友。我們整天在一起玩，在上了幼兒園后放學(xué)了也黏在一起。這么玩了幾年，我們在彼此心目中都是最好的朋友。即使后來(lái)離開(kāi)老家之后，在學(xué)校里交到了新的朋友，也還是這樣認為，而且我相信他們也是這么認為的。
因為我們已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系了，現在就算是見(jiàn)面也沒(méi)有什么話(huà)題可以聊。所以我想，您一定會(huì )知道如何處理這種問(wèn)題的，希望您能幫助我。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
薛振昊
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇5
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的信件我感觸頗深想就“中學(xué)生與社會(huì )”這個(gè)主題向您求教一二。
現在我已經(jīng)升入初三升學(xué)也成為了一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。您在《談升學(xué)與選課》中將升學(xué)問(wèn)題分為選校和選課兩部分您認為在升學(xué)問(wèn)題上只要考慮自己的喜好而不必考慮別的問(wèn)題因為興趣可以讓我們更加充分地發(fā)揮才干從而適應社會(huì )�？墒请S著(zhù)科技的'進(jìn)步部分以記憶重復勞動(dòng)為主的職業(yè)在不久的將來(lái)能夠被人工智能取代那么如果一個(gè)人的興趣在背誦法律條文上即使能夠學(xué)有所成發(fā)揮才能也不一定適用于社會(huì )。像我這類(lèi)對法律感興趣的學(xué)生是應該按照興趣進(jìn)行選擇還是要考慮社會(huì )需求呢？現在世界局勢對我國十分不利離開(kāi)祖國的學(xué)生們也遭到蔑視。那么在這種形勢下他們是應該繼續去追求自己所期待學(xué)習還是安于現狀踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)業(yè)呢？還希望您能指點(diǎn)迷津。
您在文中說(shuō)：“文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚�！倍F在文憑越發(fā)地盛行起來(lái)有些人甚至不惜以破壞法律為代價(jià)“竊取”文憑。而且隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步人們對文憑的要求也與日俱增在您生活的年代能讀到書(shū)的人已經(jīng)為數不多了初中以上學(xué)歷的人似乎已經(jīng)可以算作是高學(xué)歷了。而如今本科已經(jīng)只是個(gè)起步價(jià)碩士博士才能夠在眾多應聘者中脫穎而出雖說(shuō)國家一再強調要平等待人但高學(xué)歷者似乎總能在各種場(chǎng)合獲得某種“特權”。對于如此“高熱”的文憑論人先生對現在正處于求知階段的青年學(xué)生有何想點(diǎn)醒的呢？
其實(shí)這也不能怪人們差別對待他人畢竟從學(xué)生時(shí)代起“學(xué)霸”“學(xué)神”之類(lèi)的人物總是會(huì )得到敬畏之心的。在人們的普遍認知中高學(xué)歷者無(wú)論是能力還是為人處世總是會(huì )比旁人高出一等。而我們在中學(xué)時(shí)代的學(xué)習內容更偏向于基礎知識個(gè)人興趣相對占比較少這會(huì )導致部分有才能、有興趣的學(xué)生在還未正式接觸到自己想學(xué)的科目時(shí)就已經(jīng)在中考、高考前那些選拔性考試中“半路身亡”更遑論大學(xué)進(jìn)修的機會(huì )了。請問(wèn)您對此有何指教盼復一二！
此致
敬禮
您的讀者朱鈺琦
7月25日
給朱光潛先生的一封信 篇6
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
當之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū)，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭，多次翻開(kāi)，書(shū)并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對社會(huì )的.第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著(zhù)不同的道理，讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”��！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構成的，根據不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標準。所以不能用甲宇宙的標準來(lái)衡量乙宇宙的價(jià)值�！�
當我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當讀完第一段，作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的人”這句話(huà)不但抹去了我的失望，并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認真讀了下去，讀完本文，聽(tīng)了先生的話(huà)我不禁思考，即然不同宇宙有著(zhù)不同的標準，您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量，那么既然沒(méi)有絕對對錯，那我們在生活問(wèn)題中要分出錯與對，是與非便是沒(méi)有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸，《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國人看《孟洛里莎》，不過(guò)去看看這幅畫(huà)，“提升”所謂的藝術(shù)修養，并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō)：“我們固然沒(méi)有前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情�！钡拇_我們當代人做事過(guò)于膚淺，如同現在的打卡勝地，只不過(guò)是人們去拍幾張照。
我們打著(zhù)高效率的名號，做著(zhù)低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來(lái)，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇7
敬愛(ài)的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會(huì )在狂風(fēng)暴雨后，遇見(jiàn)剛剛被雨滋潤的陽(yáng)光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來(lái)越棒，你會(huì )選擇嗎？你會(huì )堅持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績(jì)變得更好，你會(huì )做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著(zhù)�？墒鞘澜缟系挠行┤藚s不想動(dòng)，只想著(zhù)肯定會(huì )有人幫你做�？上�，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會(huì )選擇不動(dòng)嗎？
以上說(shuō)的，就是我自己�？赡芤徊糠窒裎业陌职�，一部分來(lái)源于我自己本身�？墒侨艘簧聛�(lái)都是一樣的.，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來(lái)好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng )造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng )造，便是順從自然，便能享受快樂(lè )；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng )造，便是摧殘生機，便不免煩惱。
當我靜下心來(lái)時(shí)，重新翻開(kāi)看你的書(shū)時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺(jué)又重新找回了當初看書(shū)的意義。當我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話(huà)點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現了矛盾的心理又是你的話(huà)點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂(lè )。只要當它平安無(wú)事的下去，就不會(huì )讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
敬禮！
你的讀者
8月8號
給朱光潛先生的一封信 篇8
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱埬ㄙM寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō)：“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著(zhù)憂(yōu)愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專(zhuān)一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著(zhù)那一個(gè)理想才會(huì )不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著(zhù)權衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習每天競爭在戰場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著(zhù)疲憊的狀態(tài)可現在只有將學(xué)習擺在第一位想盡全力實(shí)現人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著(zhù)人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認為萬(wàn)里江山都可以拿下；當失敗來(lái)臨才發(fā)現自己是多么的失敗和渺小真正達到人生理想的`人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì )遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對那些悲劇要以平靜的心態(tài)認為：“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀！
此致
敬禮
一位讀者蘆藝
20xx年7月25日
給朱光潛先生的一封信 篇9
尊敬的朱光潛先生：
您好！
這幾天我閱讀了您給青年寫(xiě)的十二封信感觸頗深從中汲取了許多精神養料。今天我給您寫(xiě)信是想和您談?wù)劇白鋈伺c作文”的一些看法如有不妥之處懇請指點(diǎn)！
我們生活在這個(gè)世界上并不是一個(gè)個(gè)孤立存在的相反我們需要融入一個(gè)大集體里才能不斷成長(cháng)。這便考驗了我們對做人真諦的理解。我的學(xué)校有一篇“做人三字格”其中有一句便是“先做人后作文”我也認為“做人”是最首要的事情。
人生活著(zhù)是為了什么呢？您在信中曾寫(xiě)到：“我不在生活以外別求生活方法不在生活以外別求生活目的�！薄熬晚樦�(zhù)自然所給的本性生活著(zhù)像草木蟲(chóng)魚(yú)一樣�！薄吧罹褪菫橹�(zhù)生活別無(wú)其他目的�！笔前∪松痪褪菆D個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )嗎？我想做人也正是如此要做出灑脫做出輕松。自然之美永遠比矯揉造作出來(lái)的“美”要好得多。擺脫困擾活出自己的人生目標這才是最好的。以此為宗旨做立意的文章才該是“真”的文章先生您說(shuō)是嗎？
做人要用心那是應該用理智還是應該用情感呢？在我看來(lái)二者缺一不可相輔相成。沒(méi)有理智那就是隨心所欲的天下沒(méi)有情感那就是毫無(wú)意義的時(shí)光。我很欣賞您在信中的一句話(huà)：“問(wèn)理的道德迫于外力問(wèn)心的道德激于衷情問(wèn)理而不問(wèn)心的道德只能給人類(lèi)以束縛而不能給人類(lèi)以幸福�！比欢矣衷谕葡肽銢](méi)有明確表述的半句就是那種問(wèn)心而不問(wèn)理的道德是否也給人類(lèi)以幸福雖然會(huì )有您提到的“束縛”？據心立意的文章固然有真趣那么據理立意的文章是否也有真善在其中？因為據為看來(lái)真趣真善皆是美的。
做人做事都切勿輕浮粗率也就是您所謂“美國旅行家看《蒙娜·麗莎》”。走馬觀(guān)花式的為人肯定會(huì )顯得不夠真誠別人也不會(huì )用真心相待到頭來(lái)只是自討苦吃罷了。因此我們時(shí)刻都要保持著(zhù)一顆真誠的心這樣才能在做人的道路上走得越來(lái)越穩越來(lái)越好。我想作文也是如此道理。
至于在具體的作文方法上我嘗試總結了一下您在信中所寫(xiě)的內容：讀書(shū)模仿反復斟酌。只有認定目標去臨摹去感悟才有可能自成一派風(fēng)景。有句話(huà)說(shuō)的好：“文章不厭百回看�！睙o(wú)數次的'推敲后佳作才會(huì )誕生。
以上便是我對“做人與作文”的一些淺淺的領(lǐng)悟衷心感謝您的十二封信給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。信中定有許多不當之處我真誠的希望得到您的指點(diǎn)！
此致
敬禮
您的讀者冉麗瀅
20xx年7月26日
給朱光潛先生的一封信 篇10
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
讀了您寫(xiě)的十二封信，使我有所改變，受益匪淺。在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間嗅到您對我們這一代又一代青年的期望。
令我感觸最深，最有啟發(fā)的一封信是“談擺脫”。處于年幼的我們，學(xué)不會(huì )擺脫，不知如何拒絕，從而引發(fā)悲劇。正如您所說(shuō)的“因為人人都擺脫不開(kāi)”，所以生命變成了一幕最大的悲劇。
隨著(zhù)年級升高，我們的`作業(yè)量也增加了，不得不利用在學(xué)校課間的每分每秒，使我們變成作業(yè)的奴隸。當老師需要幫忙時(shí)，不得不去做，從而影響到完成作業(yè)的進(jìn)度。到了晚上，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，不得不熬夜寫(xiě)。這樣看來(lái)生活是擺脫不了的，壓力越來(lái)越大，悲劇可能隨時(shí)會(huì )發(fā)生。
讀完這封信，我似乎變得輕松了，也許是我學(xué)會(huì )擺脫了吧。
通過(guò)你的信，我解決了許多問(wèn)題，期待你的來(lái)信。
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇11
親愛(ài)的光潛先生：
您好！
我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者，您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí)，我能看出您對不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認真，我對您表示敬意。
您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜，因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著(zhù)歲月的流失，我也成為了一名初中生，但我只是個(gè)普通的學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，其他學(xué)生無(wú)論多差，也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑，因此我想改變一下時(shí)間的分配。
光潛，我想“變強”，可我卻無(wú)法改變。
你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的'方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑，閑中偶然覓靜，于身于心，都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對青年來(lái)說(shuō)缺一不可�？晌覟槭裁礇](méi)變強呢？
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇12
親愛(ài)的朱光潛：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的讀者，這十二封信以我們中學(xué)程度的青年為對象，令我受益匪淺。
這十二封信分別對應十二個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都是我們青年人應當思考的問(wèn)題。比如十二封信中第五封信“談十字路口”，您以十字路口想到人生道理：“要自由伸張自我，不要汨沒(méi)在十字街頭的影響里去�！边�有一句話(huà)讓我感同身受，就是“習俗是守舊的，而社會(huì )則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長(cháng)滋大，所以習俗有時(shí)時(shí)打破的必要�！�
“談十字路口”與“談在盧浮宮所得的一個(gè)感想”差不多�！罢劚R浮宮”里有一句話(huà)，“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了”，這說(shuō)明現代的人們已經(jīng)沒(méi)有了那種對美的熱情，沒(méi)有前人的那種追求的苦心，現代人們只有三分鐘熱度，過(guò)了那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣�，F在，人們容易把事情想得簡(jiǎn)單，認為許多畫(huà)并沒(méi)有流傳的那么著(zhù)名，但件件都不是這樣，中世紀畫(huà)《蒙娜麗莎的微笑》的人須自己制畫(huà)具，配顏料，一幅往往要三年五載才可成功，但現在美術(shù)家每日可以畫(huà)出幾幅乃至于十幾幅畫(huà)“創(chuàng )作”，現在的盧浮宮好比十字街，任人來(lái)任人去了。
解決這些問(wèn)題不能只靠十幾個(gè)人，要靠整個(gè)國家的'人。這本書(shū)使我感受到了未來(lái)的希望和一些自身的問(wèn)題。我希望您可以帶領(lǐng)我們走向光明，見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代。
期待您的來(lái)信。
此致，
祝您快樂(lè )
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇13
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是《給青年的十二封信》的一個(gè)讀者，讀完這本書(shū)后，我心中頗有感慨，您的肺腑之言，深深地打動(dòng)著(zhù)我的內心。字里行間充滿(mǎn)哲理與思辨之美，經(jīng)歲月的洗禮后，顯得更加厚重。
隨著(zhù)時(shí)光飛逝，我也慢慢學(xué)會(huì )了解自己，思考自己的人生，但我的`心境似乎不夠寧靜，缺乏年輕人的創(chuàng )造力。
您說(shuō)：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動(dòng)�！睂τ凇皠�(dòng)”我并不擅長(cháng)體育類(lèi)項目，但是我嘗試拋開(kāi)一切煩惱，從簡(jiǎn)單的整理雜亂的房間開(kāi)始，本雜亂無(wú)章的房間頓時(shí)變得明窗凈幾。
天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng )造力。雖然我的天資不足以領(lǐng)略這些趣味，但是在書(shū)中我明白為什么了，原因就是心地太忙，不空所以不靈，若心境愈空靈，便不覺(jué)得物界沉寂�！办o”帶我領(lǐng)略趣味，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造空間。
“動(dòng)”幫助我拋開(kāi)煩惱，“靜”帶我領(lǐng)略趣味，原來(lái)靜與動(dòng)并不絕對沖突對立。
這十二封信，不僅適用于當時(shí)的青年，同樣對于現在的青年，有些力量！是充滿(mǎn)人生哲理的十二封信，充滿(mǎn)智慧的經(jīng)典。
感謝指教，謹遵教誨！
您的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇14
親愛(ài)的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見(jiàn)過(guò)面，但在您所著(zhù)的《給青年的十二封信》中，常那么稱(chēng)呼我。那這回，我也以朋友的視角來(lái)與你交談。
我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái)，對這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現實(shí)中，的確出現了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的`一個(gè)感想》中講道：“因為我所知道的學(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類(lèi)似美國旅行家看《孟洛里莎》了�！笨涩F如今，他們似乎把所有物品都歸類(lèi)于藝術(shù)了！
面對這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認為在某些高級人士說(shuō)道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒(méi)。
光潛，我該對何去對待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱(chēng)為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對此也有些發(fā)現，有獨道的見(jiàn)解了�？吹竭@里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的地方，我憑一已之力也無(wú)法扭轉局面，我有我的想法但也不成現實(shí)，糾結之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的朋友
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇15
親愛(ài)的光潛叔叔：
您好！
我是您《給青年的12封信》的讀者，您的這本書(shū)讓我受益很大，在讀這本書(shū)時(shí)，我從字里行間看出您對我們這一代的期盼值很高，仿佛您要把如何為人的方法都教給我們一樣。
看您這本書(shū)之前，我并不是什么優(yōu)秀的'孩子，對自己沒(méi)有目標，目標也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而并沒(méi)有去完成它，讀書(shū)也是很散漫。但當我看了您的這本《給青年的12封信》的第一頁(yè)，看到了那句“每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘嗎？”，印證了毛澤東主席的一句話(huà)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽也胖�，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，也要利用那點(diǎn)時(shí)間。
我需要一雙手，把我從沼澤里拉出來(lái)；我需要一盞燈，來(lái)幫助我從黑暗中走出。我期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
您的讀者
20xx年8月7日
給朱光潛先生的一封信 篇16
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的讀者，您的信使我倍受啟發(fā)，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我漸漸開(kāi)始為許多事而煩惱。害怕事倍功半，怕達不到預期的效果，我站在原地，猶豫不前，我總是躊躇著(zhù)。
從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想，我發(fā)現我總是走回頭路。我無(wú)法專(zhuān)心致志完成一個(gè)目標，會(huì )因為路旁的磕磕絆絆氣餒而放棄，會(huì )因為做錯一件事而懊惱。你說(shuō)許多人的生命都是這樣模模糊糊地過(guò)去的，我十分害怕。光潛，我不甘于平庸，可我又無(wú)法在這個(gè)世界熠熠生輝。
你說(shuō)：“舞臺上的悲劇生于沖突之得解決，而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決�！薄耙驗閺亩肌當[脫不開(kāi)’，所以生命便成了一幕最大的悲劇�！鄙嗍侨绱�，與朋友之間的相互責怪，與父母之間的矛盾，那些不得以解決的沖突終會(huì )在感情上刻下一道道無(wú)法褪去的疤痕�？晌覅s束手無(wú)策。
會(huì )為感情糾結，有時(shí)我無(wú)法踏實(shí)學(xué)習。你在信中告訴我，“理智沒(méi)有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的�！币坏⿷嵟蚴潜瘋紦诵撵`，理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的`生活總是不能安穩度過(guò)。光潛，我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪，又希望一帆風(fēng)順。
光潛，您的話(huà)似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤，可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。
我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇17
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
“強者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習成風(fēng)，每況愈下�！�
我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說(shuō)藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的.刺耳與危險，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書(shū)畫(huà)為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白，“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂(lè )改革創(chuàng )造�！蹦墙暧萦业摹皟染怼笔窃鯓右换厥履�？上海的拼單名媛，孩子輔導班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì )打著(zhù)“減負”的大旗，用著(zhù)“藝術(shù)”的名號，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的，文學(xué)，畫(huà)，體育，一切給人沒(méi)，超現實(shí)享受的，都可稱(chēng)之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì )因為美感令人愉快，也可能因為情感感到凄寒�？稍S多輔導班的孩子明明對這些不感興趣，由于社會(huì )的壓力，父母的期許，只得在空調房，老師的講授，家人的批評或鼓勵，咬著(zhù)牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長(cháng)嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著(zhù)青年，壯年，幼年，在潮涌中來(lái)回翻滾著(zhù)。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千，自剎那見(jiàn)出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫(huà)的意蘊深刻，人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會(huì )去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊，以堅強意志克服障礙”。
重新面對藝術(shù)。
反面窺探社會(huì )。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇18
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是你十二封信的忠實(shí)讀者，您的十二封信使我受益匪淺，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對我們這一代青年的殷切期望。
而現在，光潛我想借此向你請教一個(gè)問(wèn)題：我們該如何面對這變遷的時(shí)代呢？
我所身處的`這個(gè)時(shí)代，有著(zhù)比先前更加進(jìn)步的科技，有著(zhù)更加美好充實(shí)的生活，也有更全面的文化教育。但，正如您在給我們的第十一封信中所講到的一樣：我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心和熱情了。是的，這句話(huà)放到我們現在也適用，并且告訴我們這些苦心和熱情也快要在我們這一代的青年中流失殆盡……雖說(shuō)我們通過(guò)各種文化教育，消去了前人的呆氣�？捎钟卸嗌偃藭�(huì )愿意幫老師搬一下作業(yè)？又有多少人會(huì )給陷入解題困難的同學(xué)伸出援手呢？很明顯，并沒(méi)有多少人。
先不說(shuō)我們，光是這個(gè)社會(huì )就已經(jīng)十分復雜了。就如第三封信中說(shuō)：可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒(méi)自我。這十字街頭就好比是這個(gè)社會(huì )，但如果把我們直接置身于這片復雜中，又怎么會(huì )不碰壁呢？
光潛，我非常需要一雙手，把我從沼澤中拉出，給我黑暗的前路點(diǎn)一盞明燈，給我這只找不到方向的小船一個(gè)棲息之地，一個(gè)精神家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
這一代的青年讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇19
親愛(ài)的光潛：
您好！
我是您十二封信的忠實(shí)青少年讀者，您的十二封信讓我深有啟發(fā)，在讀您寫(xiě)的信件時(shí)，我總是可以從字里行間中感受到您對我們這一代青年的期望和等待。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這封信我十分想要和你以朋友的關(guān)系來(lái)交流。隨著(zhù)歲數的增長(cháng)，我漸漸對我的人生有了好奇和期待，同時(shí)還有了要求，但我并不是一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的青少年，我總是覺(jué)得自己什么也做不好，這便讓我對自己產(chǎn)生了懷疑。身邊的.鉆石耀眼奪目，我這塊黃金就只能一直在他們的影子里散發(fā)著(zhù)微弱的光芒。
光潛，我不甘于平庸，可我卻根本沒(méi)法改變這種日子。
我總是在空閑的時(shí)間讀您的信，您說(shuō)青年總會(huì )有一次在十字路口的經(jīng)歷，可我卻找不到自己的路。
光潛，我十分需要一個(gè)人，幫助我從黑暗的地方將我拉出，重見(jiàn)光明，給我黑暗中的一盞油燈，給我這只流浪貓一個(gè)家，一個(gè)精神的家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇20
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對我影響深遠，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對社會(huì )不滿(mǎn)和期待。
您總是以第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我漸漸對社會(huì )有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò )上出現新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿(mǎn)意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì )如此，可我卻無(wú)法改變現狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jì)，得到老師的表?yè)P�？蓪�(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的.敲門(mén)磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的�！笔堑�，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣(mài)家和買(mǎi)家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì )這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇21
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者，您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感覺(jué)到您對我們這一代的青年殷切的希望。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這一封信我想與你以朋友的方式來(lái)交流。隨著(zhù)時(shí)間的流失，我們的年齡慢慢地增長(cháng)，總有一些事我總是無(wú)法擺脫。這便讓我懷疑自己，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情不停地浮現在我的腦海中，我曾也想過(guò)用其他的'事物來(lái)吸引自己，但還是沒(méi)有一點(diǎn)作用。
光潛我不想一輩子就生活在這里，可我卻無(wú)法改變現狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫(xiě)的那封信，您說(shuō)青年總會(huì )有一段在十字街頭的經(jīng)歷，周?chē)际桥枷�，我們卻找不到自己要走的路。
您還說(shuō)過(guò)：“要能與叫囂擾攘中，以恬淡態(tài)度灼見(jiàn)世漪，以堅強意志克服障礙�！笔堑�，我曾經(jīng)也有想過(guò)一次又一次的去面對，可那曾經(jīng)的陰影，一次又一次地將我推倒在地。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決我的問(wèn)題。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信 篇22
親愛(ài)的光潛先生：
您好！
我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者，您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí)，我能看出您對不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認真，我對您表示敬意。
您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜，因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著(zhù)歲月的流失，我也成為了一名初中生，但我只是個(gè)普通的學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，其他學(xué)生無(wú)論多差，也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑，因此我想改變一下時(shí)間的分配。
光潛，我想“變強”，可我卻無(wú)法改變。
你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的'方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑，閑中偶然覓靜，于身于心，都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對青年來(lái)說(shuō)缺一不可�？晌覟槭裁礇](méi)變強呢？
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
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