給老師一封信集錦15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信是人們日常生活中交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？以下是小編整理的給老師一封信，歡迎大家分享。
給老師一封信1
敬愛(ài)的X老師，
近來(lái)可好?學(xué)校一切如常，以前調皮搗蛋的的同學(xué)也開(kāi)始積極了起來(lái)。
自從我申上六年級后，功課繁多。上起課來(lái)也嚴肅了許多。不過(guò)我還應付得來(lái)。剛上六年級，許多科任老師都換了。上課X式也慢慢不同了，剛開(kāi)始我還不習慣。但是時(shí)間久了，慢慢也就習慣了。
X老師，我們都很想念你。如果你還叫我們的話(huà)，多好啊?
就此擱筆，老師希望你會(huì )回來(lái)看我們。我會(huì )努力讀書(shū)，邁向我未來(lái)成功的前程。老師，我不會(huì )辜負你的一番苦心。我也不會(huì )讓你失望的。
祝
身體健康芯恩上
您的學(xué)生：XXX
20xx年XX月XX日
給老師一封信2
親愛(ài)的吳老師：
您好!今天，我冒昧給您寫(xiě)了這樣一封信，是有幾句感謝的話(huà)想對您說(shuō)。
記得上個(gè)學(xué)期，我語(yǔ)文考試考差了，您很生氣，把我叫到教室外面(家教那里的)，對我說(shuō)：“子恒，你本來(lái)能考100分的，你為什么不好好考?”
我低著(zhù)頭，沒(méi)敢看吳老師，便一句話(huà)也不說(shuō)。吳老師又發(fā)話(huà)了：“你都是因為粗心錯的。你看看這張試卷，多簡(jiǎn)單啊，你居然基礎題就扣了5分。你現在去面壁思過(guò)，想想你上課到底有沒(méi)有聽(tīng)!”
過(guò)了10分鐘，我去對吳老師說(shuō)：“吳老師，我錯了，我上課的確沒(méi)有認真聽(tīng)，心不在課堂�！�
吳老師看見(jiàn)我認錯了，便微笑著(zhù)對我說(shuō)：“知錯就改還是好孩子。但是嘴上說(shuō)說(shuō)可不行，得拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)�！�
經(jīng)過(guò)這件事以后，我上課都非常認真，考試成績(jì)也越來(lái)越好。所以，我非常感謝您，教育了我，使我的成績(jì)進(jìn)步。
吳老師，我最后想對您說(shuō)一聲：“謝謝!”
給老師一封信3
親愛(ài)的寇老師：
老師，這一段我的進(jìn)步很小。在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，我總是被班委叫出來(lái)。因為，我上課的時(shí)候，總是管不住自己，不好好聽(tīng)講，所以被大家叫了出來(lái)。同學(xué)們也不愛(ài)和我玩了，就連“鐵三角”里的陳博豪也不和我玩了。我覺(jué)得孤獨，也覺(jué)得很難受。老師，我辛辛苦苦得到的“優(yōu)”，也被王澤銘給扣完了，但我還有8個(gè)“優(yōu)”，我想問(wèn)老師：我以前得到的“優(yōu)”算不算？
老師，我在班里的等級太低了。我想再進(jìn)一級，可是得到的“優(yōu)”不夠。我想加油，媽媽也對我說(shuō)：“加油了就可能跟老師去春游了�！笨墒恰R上就快沒(méi)有機會(huì )了。
同學(xué)們雖然不喜歡我，但我還是在努力。我的作業(yè)比以前好多了，李旭說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，可是我都交給了組長(cháng)。老師，您看過(guò)作業(yè)后，能不能讓我給大家認個(gè)錯？讓同學(xué)們知道我的錯誤，幫我改正。還有您不是設立了一個(gè)“日記C組”嗎？我也想加入“日記C組”，我會(huì )好好寫(xiě)日記的。
希望您能支持我。
老師，感謝您對我的辛勤地付出，對我們盡心的教育。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
4月3日
給老師一封信4
親愛(ài)的潘老師：
您好！
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的奉獻，才會(huì )生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。老師，您就是我的陽(yáng)光雨露、我的大地。
六年級，您教我們時(shí)您完全沒(méi)有將我們當成剛剛進(jìn)入初中的小學(xué)生，而是將我們看成七年級的，已入校一年的初中生。由您教的數學(xué)是三班最好的科目，因為您的嚴謹的上課思路和一絲不茍的下課批改作業(yè)都讓數學(xué)成為我們的優(yōu)勢學(xué)科。有一次，我在您的課上與同桌講話(huà)，您停下來(lái)，雖然沒(méi)有看我一眼，但是您顯然在等我安靜下來(lái)。老師，您還記得嗎？一次中午我在您那面批作業(yè)，您在我訂正作業(yè)的空聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，嘴里不時(shí)哼出幾句：“共和國的旗幟上有我們先輩的風(fēng)采？”原來(lái)是紅色經(jīng)典曲目。我真想笑出來(lái)，但又不敢笑出來(lái)，您看了我一眼，笑了一聲，然后繼續批作業(yè)。
要上九年級了，同學(xué)們在私底下傳會(huì )換老師。在最后一節數學(xué)課上，您公布了這個(gè)“噩耗”，全班哀聲一片。我想起了那天暗示我不講話(huà)的您、那天聽(tīng)著(zhù)紅色經(jīng)典批作業(yè)的您？您就要離開(kāi)我們了？以前的日子沒(méi)有怎么珍惜，誰(shuí)也不會(huì )想到您會(huì )換走。潘老師，您知道嗎？新來(lái)的老師的跳躍式的授課方式以至于我一段時(shí)間內接受不了，同學(xué)們常常會(huì )說(shuō)：“如果是潘老師的話(huà)？”
潘老師，我能不能在有問(wèn)題的時(shí)候再到你的辦公室問(wèn)你？能不能在你旁邊看你批作業(yè)？
給老師一封信5
尊敬的大彬老師：
您好！我是麗水市實(shí)驗學(xué)校的一名小學(xué)生。讀了您寫(xiě)的《老爸去圖書(shū)館》，我印象深刻。里面寫(xiě)了許多關(guān)于聽(tīng)講座的收獲和感觸。其中《學(xué)為“三知”》這篇文讓我印象最深刻，里面寫(xiě)了您將《論語(yǔ)》的開(kāi)篇與結尾連接解讀后，發(fā)現這一頭一尾是一因一果。開(kāi)篇的“學(xué)”是因，而到結尾的“知”是果。將“學(xué)習”“有朋”“不慍”三者一以貫之，是為了能“三知”，即“知命”“知禮”“知言”。您的這個(gè)發(fā)現是您誦讀全書(shū)多遍后才有的收獲。這說(shuō)明了誦讀的重要性和必要性，特別是要一字一句老老實(shí)實(shí)地反復誦讀。
我們學(xué)習語(yǔ)文也要這樣，最重要的是堅持不懈閱讀，讀書(shū)要認真仔細，不能為了完成老師布置的作業(yè)而隨意應付。
我們班有個(gè)獨特的寫(xiě)作方法，那就是“自由寫(xiě)作”。簡(jiǎn)單說(shuō)就是用很短的時(shí)間圍繞一個(gè)主題想到什么就寫(xiě)什么。這樣能使我們的寫(xiě)作能力提高。
我學(xué)習語(yǔ)文主要通過(guò)讀、寫(xiě)、背三個(gè)方式進(jìn)行。通過(guò)讀能使我掌握更多知識；通過(guò)寫(xiě)能讓我記住更多漢字；通過(guò)背能讓我對文章更加熟悉。
因為只通過(guò)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三種方式并不能讓我學(xué)好語(yǔ)文，所以老師就給我們買(mǎi)了很多課外書(shū)。我們每天都要仔細閱讀，讀完后還要做讀書(shū)筆記，這讓我感到很厭煩。而且我有個(gè)愛(ài)拖拉的壞毛病，晚上寫(xiě)完作業(yè)往往就已經(jīng)九點(diǎn)了，再加上我的課外班作業(yè)，經(jīng)常要做到九點(diǎn)半才能完成。做完這些作業(yè)我已經(jīng)心煩意亂了，可是還要完成老師布置的課外閱讀，真的不想做了。但這畢竟是作業(yè)，因此我也只能熬夜完成。
大彬老師，我知道您很喜歡閱讀，還在書(shū)里面寫(xiě)到閱讀是學(xué)習的關(guān)鍵。希望您能告訴我，怎樣才能培養我的學(xué)習興趣，提高我的學(xué)習效率。謝謝！
敬祝
身體健康。
小學(xué)生熊子嫣
20xx年3月22日
給老師一封信6
您好！首先非常感謝您為孩子所做的努力，新學(xué)期以來(lái)，曹紫薇的學(xué)習興趣有較大提高，學(xué)習成績(jì)也取得了一定進(jìn)步，這主要都是老師們辛勤教誨的結果，家長(cháng)給老師的一封信。我總結了一下，紫薇的進(jìn)步主要在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習興趣有較大提高
興趣是最好的老師，濃厚興趣學(xué)學(xué)習的最大動(dòng)力。新學(xué)期以來(lái)，我發(fā)現紫薇的學(xué)習興趣有很大提高，每次回家總是先做完作業(yè)，再找許多課外讀物來(lái)學(xué)習，而且她的閱讀范圍比較廣：有學(xué)校訂的刊物，家里買(mǎi)的科普讀物、童話(huà)故事、作文范文，她都讀得津津有味，她還找出我經(jīng)�？吹摹短貏e關(guān)注》、《讀者》、《商界》等雜志閱讀，遇到不懂的地方經(jīng)常問(wèn)我，讀到特別好笑的笑話(huà)她還大聲讀出來(lái)和我們一起分享，可能正是因為她閱讀面較廣，我發(fā)現她的作文水平有一定提高，經(jīng)常能得到老師的肯定，她非常高興，每次回家都給我看，這更是增加了她閱讀、作文的興趣。
她對數學(xué)的興趣也有所提高，以前紫薇比較怕數學(xué)課，數學(xué)成績(jì)也不穩定，她現在對數學(xué)的興趣也有所增加：以前對作業(yè)中的思考題、附加題總是能免就免，現在特別喜歡做，嘗到了做出難題后的成就感，有時(shí)候還選出題目來(lái)和她媽媽競賽，看看誰(shuí)做的速度快。
2、成績(jì)有一定進(jìn)步
這學(xué)期雖然考試不多，但也能看出她的成績(jì)有一定提高，數學(xué)成績(jì)提高較快，而且成績(jì)比較穩定，不象以前起伏不定；作文水平也有一定提高，語(yǔ)文基礎還有待加強；英語(yǔ)成績(jì)一直比較穩定，而且興趣較高，在家偶爾用英語(yǔ)和媽媽交流。
3、學(xué)習習慣有所改善
紫薇在學(xué)習中一個(gè)最不好的習慣就是：做事磨磨蹭蹭、時(shí)間觀(guān)念不強，再就是自信心不強、上課發(fā)言不積極。
現在我發(fā)現她在時(shí)間觀(guān)念上有所提高，每次都能在我規定的時(shí)間內完成作業(yè)，作業(yè)過(guò)程中的分心少了，速度也加快了。
非常感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng)，正是因為您的教誨，紫薇才取得進(jìn)步。我們家長(cháng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習，她每周才能回家一次，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和幫助，我希望您一如既往地關(guān)心、幫助她，提高她的自信心，增強她學(xué)習的主動(dòng)性，提高她的學(xué)習效率，我們做家長(cháng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作，讓她健康、快樂(lè )成長(cháng)，不斷進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
給老師一封信7
敬愛(ài)的老師：
您工作好嗎？天氣這么熱，您可要少穿一些衣服呀！
老師謝謝您！那么認真地教育我們，讓我們學(xué)到許多知識，讓我們知道了這題怎么做，那題怎么做，讓我們長(cháng)大，做一個(gè)有智慧的人，不像他們在工廠(chǎng)里上班的人那么累？老師不還是為了我們。那次上唱歌課，我們不認真被老師罵成“垃圾班”我感到很慚愧，想到那件事，我就有一點(diǎn)想掉下金豆豆，對不起，老師我們好幾次讓給您丟臉，我一定會(huì )改的，不讓老師丟臉，讓我們一起加油吧！我的好同學(xué)們！
我真誠地祝福您萬(wàn)事如意，身體健康！
您的學(xué)生：xxx
20xx年4月11日
給老師一封信8
敬愛(ài)的老師：
您好！
最近身體還好嗎？時(shí)光像流水一樣飛快地流著(zhù)，轉眼間六年的小學(xué)生活就快結束了，即將要畢業(yè)了，回顧過(guò)去六年的一點(diǎn)一滴的`事情到現在仿佛記憶猶新，對您敬愛(ài)更是深刻。
在這六年的學(xué)習中有許許多多難忘的記憶，每當我不懂的問(wèn)題，你就會(huì )一一告訴我，每當在我演講的時(shí)候，我的心都會(huì )極速地跳，你就會(huì )在我面前說(shuō)一些鼓勵我勇敢的話(huà)，每當我去請教你的時(shí)候，你就會(huì )放下手中的工作為我解答……六年的學(xué)習中真的有很多很多難忘的事就像天上的星星一樣，數也數不完。
記得有一次，是自習課，自已完成練習冊里的內容，我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)，剛寫(xiě)完幾道題，老師您就便說(shuō)：“有什么問(wèn)題，可以出來(lái)問(wèn)我”剛說(shuō)完，我就遇到了一道難題，想來(lái)想去都解決不了，心里便默默地想：要不要拿出去問(wèn)老師呢？可是，這道題老師一定會(huì )覺(jué)得好簡(jiǎn)單，肯定會(huì )罵我的，可我總想不出解決問(wèn)題的方法，后來(lái)我最終鼓起勇氣出來(lái)了，問(wèn)老師，老師您看了看這道題目，誰(shuí)知。您并沒(méi)有罵我，解決了難題。
老師，您教我看問(wèn)題時(shí)一定要抓住重點(diǎn)，要懂得詳寫(xiě)和短寫(xiě)，您也還教我懂得了寫(xiě)作文時(shí)一定要注意要求，收集一些好的材料，才可以寫(xiě)的精彩。
老師，你是園丁，辛勤地培養祖國的花朵，你是春蠶，把自已的知識毫無(wú)保留地奉獻人類(lèi)，你是蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人。
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”老師，我一定將會(huì )成為祖國的棟梁來(lái)報答你的。
老師，謝謝你。
給老師一封信9
老師您好：
將要畢業(yè)了，你身上那千斤重擔也將卸下來(lái)了，我在這祝賀您，你終于不用煩了。
老師您知道嗎？我有千言萬(wàn)語(yǔ)相對您說(shuō)，可當看見(jiàn)您那幽深的眼睛時(shí)，我頓時(shí)停住了。六年時(shí)光稍縱而逝，我對你“聞風(fēng)喪膽”，你感覺(jué)就像地獄的魔鬼一樣讓人毛骨悚然。無(wú)論是我們好生或差生看見(jiàn)你心總是提到喉嚨，對于您的提問(wèn)我們從來(lái)都是恭敬的回答，從來(lái)不敢有任何遮掩。
我對真的是又愛(ài)又恨，因為您將您的知識毫無(wú)保留的傳授給我，讓我從一個(gè)大字不識幾個(gè)的文盲，變成可以用文字來(lái)述說(shuō)自己悲歡離合，喜怒哀樂(lè )的人；讓我從遇到困難只會(huì )哇哇墜地的愛(ài)哭鬼有了如今的堅強；讓我從一個(gè)不懂道理的淘氣包變成一個(gè)懂得去愛(ài)他人關(guān)心他人的人，這一切都離不開(kāi)你嚴格教導，所以我要謝謝您�？墒钱斈銓ξ掖舐暫鸾袝r(shí)，您那聲音如利劍一般刺痛我心，我又開(kāi)始在心里暗暗的恨你。
那次一個(gè)同學(xué)找我講話(huà)，可您卻只怒吼了我。您知道嗎，()您的不公平對待我有多么憤怒嗎，為什么是他找我，卻因為他成績(jì)好而只讓我一人受您的斥責呢？為什么當他可以安心度日時(shí)，我卻要靜靜坐在一旁默默守著(zhù)你的打擊呢？為什么，為什么？難道就因為你更喜歡他就可以這樣不公平嗎？我真的很恨你，我真的好想站在講臺上大聲說(shuō)出你有多么不公平，可是我沒(méi)有勇氣，我真想站在你面前狂罵你，來(lái)發(fā)泄心中的不快，可是我不敢真的不敢。每當我憤怒時(shí)真的想來(lái)發(fā)泄，可是因為您是我老師，我要尊師重道，就算在憤怒不快我都要忍著(zhù)，因為您是我老師。
老師就算我有多么的恨你，但是我想告訴您我對您的愛(ài)與感謝遠遠超過(guò)恨，因為我想起你一次次耐心教我技巧，想起您對我的進(jìn)步給予肯定是，我對您只有滿(mǎn)滿(mǎn)溢出來(lái)的愛(ài)。再也沒(méi)有那厭惡于恨了。
老師愿你身體健康，笑口常開(kāi)。
給老師一封信10
大彬老師：
您好！
我叫陳昱存，是麗水市實(shí)驗學(xué)校四年級的一名小學(xué)生。在讀了您的《老爸去圖書(shū)館》后，我切身感受到您對知識的渴望。我也是這樣的。每天寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì )拿出一本三四百頁(yè)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。每個(gè)周末，我也會(huì )去圖書(shū)館安靜地讀上幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，每次都讓我受益匪淺。到現在為止，我已經(jīng)讀了上百本書(shū)，并做了很多讀書(shū)筆記。
我的班主任語(yǔ)文老師這樣帶著(zhù)我們學(xué)習語(yǔ)文的。要我們多閱讀。迄今為止，我們共讀的書(shū)不下30本，其中還有幾本是500頁(yè)以上的厚頭書(shū)，包括一些看起來(lái)有點(diǎn)難的國外名著(zhù)。要我們做讀書(shū)筆記。所謂讀書(shū)筆記，就是讀書(shū)后留下的筆記，主要包括摘抄和評論，用來(lái)幫助我們記住文章的主旨和妙句。我都在這些書(shū)上認真地圈圈畫(huà)畫(huà)，留下了讀書(shū)的痕跡，對于我加深對文章意思的理解很有幫助。要一周寫(xiě)一張作品紙。每周寫(xiě)作品紙可以讓我們記住陌生詞，同時(shí)把我的寫(xiě)字水平提升一個(gè)檔次。上課時(shí)要自由寫(xiě)作。不拘于形式，不局限于思維，可以天馬行空、自由想象，看到什么、聽(tīng)到什么、想到什么就把它記錄下來(lái)。要我們背古詩(shī)詞。從上個(gè)寒假開(kāi)始，老師就讓我們每天背誦并默寫(xiě)一首詩(shī)，慢慢積累，慢慢沉淀。我們不僅僅要記住，還要會(huì )默寫(xiě)。等有一天背了很多詩(shī)，我就不會(huì )看到沙漠只會(huì )說(shuō)：“我靠，一片沙�！倍菚�(huì )說(shuō)：”大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！弊畎舻奈覀兊淖魑目梢园l(fā)表。寫(xiě)得好的作文發(fā)表會(huì )被老師刊發(fā)在《作文與趣味》的微信平臺上。很多同學(xué)和家長(cháng)可以閱讀、轉發(fā)和打賞。不但能得到大家的點(diǎn)贊，還能拿到稿費。這也是激勵我寫(xiě)作的一大動(dòng)力。我們班還出過(guò)一本書(shū)了呢，收藏的都是同學(xué)們的作品。七要完成一點(diǎn)課后作業(yè)。這可以進(jìn)一步鞏固我們上課的內容，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)訂正錯誤，及時(shí)彌補不足。
我印象最深的事就是閱讀和寫(xiě)讀書(shū)筆記了。從三年級開(kāi)始，老師就教我們正確的閱讀方法，要在讀的同時(shí)，還要做標記，圈畫(huà)一些好詞好句，還有一些陌生詞�，F在只要是被我讀過(guò)的書(shū)，都畫(huà)滿(mǎn)了各種圈圈和線(xiàn)條。讀書(shū)筆記也是從三年級開(kāi)始陪伴我到四年級，我做了將近100頁(yè)讀書(shū)筆記。
最后，我還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您。對于四年級的我來(lái)說(shuō)，怎樣更好讀透一本書(shū)？怎樣更快讀懂一篇文章？怎樣更多寫(xiě)好詞好句？期待您的回信。
祝
身體健康
陳昱存
20xx年3月22日
給老師一封信11
親愛(ài)的應老師：
您好！
時(shí)光荏苒，光陰似箭！小學(xué)六年的生活稍縱即逝，即將畢業(yè)我的內心充滿(mǎn)了無(wú)數的感激和不舍。
當我剛滿(mǎn)懷期待地踏進(jìn)校園時(shí)，內心像是裝了彈跳器，七上八下。但我進(jìn)入教室時(shí)，看見(jiàn)了您應老師，不禁放聲大笑。課堂上您幽默風(fēng)趣，不僅帶給我們歡聲笑語(yǔ)，還教會(huì )了我們很多寫(xiě)作方法：觀(guān)察十一法、分解事物法、逆向思維選材……等近五百種方法。不但是這些，更讓我們理解了人生的真諦、美德的重要。
也許在課堂中，我們都似懂非懂，不知所措�？赡粫�(huì )粗略帶過(guò)，而是一遍又一遍地為我們講解同一種方法、過(guò)程。為了使課堂更加有趣，使同學(xué)更加優(yōu)秀，您總會(huì )在課堂前為大家講一段“心靈雞湯”。提高我們學(xué)習的興趣，在講解時(shí)，可以稱(chēng)得上是“龍飛鳳舞”地一邊講著(zhù)今日的知識點(diǎn)，一邊用手比劃加深印象。
馬上升入中學(xué)，請您放心！我一定不負眾望，奮發(fā)努力，為未來(lái)打好堅固的基礎！
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！
祝：身體健康！
您的學(xué)生：XX
20xx年5月17日
給老師一封信12
胡老師：
您好!
每個(gè)人都說(shuō)不光老師是我們的根源，字典也像老師一樣會(huì )教給我們知識，可是我覺(jué)得字典只是教給我們不懂的字和你不懂那個(gè)字的意思和近義詞反義詞，但老師不同，老師可以教給我們的是書(shū)本上我們不懂的知識就可以一步一步的教會(huì )我們。我們的老師就像一座大橋，幫我們連接歷史的長(cháng)河。老師也像梯子慢慢的扶著(zhù)我們走向偉大的知識之路，讓我們能像孔子一樣有淵博的知識。在第三節課，老師進(jìn)來(lái)說(shuō);明天就要考試了希望各位同學(xué)努力爭取拿個(gè)第一名。我們一口同聲說(shuō);好，第一名一定是我們的。說(shuō)完老師開(kāi)始給我們講課。老師很努力的教會(huì )我們每一個(gè)同學(xué)，老師為了能讓我們的成績(jì)肯好連續四節課都是她上她連一口水都沒(méi)喝過(guò)很努力的在教我們沒(méi)有停過(guò)，上完四節課老師對我們說(shuō)考試時(shí)你寫(xiě)完了，你就要檢查，你不要以為你寫(xiě)完了你就一定會(huì )對，如果你沒(méi)有認真的在寫(xiě)，也沒(méi)有在認真的在檢查，你就不可能拿到一百分。我覺(jué)得老師說(shuō)的很對，做人不要太驕傲，主席說(shuō)過(guò)驕傲使人落后。感謝老師所做的一切。
祝身體健康，每天快樂(lè )。
您的學(xué)生：黃詩(shī)棋。
日期：
給老師一封信13
親愛(ài)的葉老師：
您好！
我還記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，您并不是教我們語(yǔ)文，而是英語(yǔ)。您當時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)就已經(jīng)吸引了我。當第二天上英語(yǔ)時(shí)不是您我有點(diǎn)失望。
四年級的第一個(gè)學(xué)期，當您走進(jìn)我們的教室，我很驚訝！更驚訝的是您教我們語(yǔ)文，從那天開(kāi)始滿(mǎn)是灰的書(shū)從新翻開(kāi)新一頁(yè)。第一節語(yǔ)文課開(kāi)始了，我很認真聽(tīng)講，您的聲音滿(mǎn)是蜜很甜很甜。
五年級的藍球賽，當我們哭的要命時(shí)，雖然您不在我們身邊，但是您一直好像在我們身邊鼓勵我們。第二天，您一但提到這件事，您眼睛紅了，我想其他老師不會(huì )這樣，那一次您說(shuō)了一堆感受，我看到您對我們有多么的愛(ài)。
您會(huì )把自己看到過(guò)、讀到過(guò)的精句分享給我們。而且把自己的感受說(shuō)出來(lái)，有時(shí)還會(huì )哭。您還會(huì )把人生道理說(shuō)出來(lái)。
葉老師，時(shí)間流動(dòng)著(zhù)，畢業(yè)的時(shí)間快要來(lái)了，老師我們永遠還會(huì )記住您，您是我們的好老師！
xxx
給老師一封信14
敬愛(ài)的于老師：
您好！
金秋之際，丹桂飄香�？缛刖旁�，教師節來(lái)了。讓我就借著(zhù)今天的機會(huì )提前對您說(shuō)聲：于老師，教師節快樂(lè )！
也許這只是平平凡凡的8個(gè)字，既不華麗也不是多么的深情感人。但我覺(jué)得著(zhù)幾個(gè)普普通通的字最能包含這一年來(lái)我對您的感激。
謝謝您讓我抽離了小學(xué)，迎接了新的（學(xué)習）生活。在小學(xué)，雖然身為班干部，卻也不用忙著(zhù)打理班級里里外外的東西，都有老師管著(zhù)，而這個(gè)班干部也是子虛烏有，名存實(shí)亡。坐著(zhù)卻也感到內空。而當我進(jìn)入了中學(xué)，您設置了值日班長(cháng)，我們每個(gè)人都有了機會(huì )體驗做班長(cháng)的滋味。真的，太感謝您。讓我有了真正的管理班級的體驗，就好像那天的班級就是屬于我的，我要用全部的精力去管理好它，維護它，充實(shí)它。也讓我感到要做好一個(gè)班干部也的確很不容易，班級需要每個(gè)人去愛(ài)護和維護好它！
謝謝您讓我更好地認識自己。于老師，還記得您說(shuō)過(guò)我跟SJ兩人給你們任課老師留下的印象很深嗎？是因為我們沒(méi)有一種被挫敗感，“你們很強，但我們也不弱”。這是您說(shuō)過(guò)的，還記得？記得那時(shí)我正處于萎靡狀態(tài)，由于當時(shí)的成績(jì)一直沒(méi)有發(fā)揮正常水平，所以我自己都很郁悶。也許正是因為您的這句話(huà)，卻成就了我的自信與勇氣，使我在期末考核中取得了理想的成績(jì)。正如您所說(shuō)，我似乎沒(méi)有一種被挫敗感，前面的壓力越大，我越敢去試著(zhù)挑戰，我相信沒(méi)有什么東西打不敗。也讓我更清楚地認識了自己。
謝謝您讓我與父母之間有了更好的交流與溝通。上學(xué)期末，您讓我們大家給自己爸爸媽媽寫(xiě)一封信，爸爸媽媽也給兒女寫(xiě)一封信。我們這個(gè)家庭是不怎么擅長(cháng)把想說(shuō)的話(huà)用書(shū)信的格式來(lái)表達，但出乎我意料的是，爸爸媽媽卻用這么一個(gè)方塊兒字拼湊成了對我成長(cháng)的記錄，讓我更清楚了他們的內心深處，以及對我的期待。我也用文字表達出了我心里的想法與感受。就這樣，書(shū)信成了架通我們之間的橋梁，而托起這座橋梁的就是您，于老師。
……
要感謝您的實(shí)在太多太多，于老師。此時(shí)我已經(jīng)無(wú)法用文字來(lái)形容我內心的感受。我不會(huì )用太華麗的言辭來(lái)修飾您，在我心里，你已經(jīng)超越了那些詞語(yǔ)能夠修飾的范圍，您永遠是我最最尊敬的于老師！
祝
于老師節日快樂(lè )，身體健康！
您的學(xué)生：張xx
20xx年9月xx日
給老師一封信15
親愛(ài)的蝴蝶媽媽?zhuān)?/p>
您好！
轉眼間，我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我們從無(wú)知的一年級，到現在，學(xué)會(huì )了做人、做事的很多道理，但我們這些巨大的改變，又怎么能離開(kāi)您的諄諄教導呢？盡管您為了我們已經(jīng)十分操勞，但每天，我們看到的還是您那親切的眼神、會(huì )心的微笑。
蝴蝶媽媽?zhuān)脨?ài)滋潤了我們每一個(gè)人的心靈，您那默默無(wú)聞的付出，我們永遠也不會(huì )忘記！您帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋；打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)；您向辛勤的園丁用自己的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵；您又如一根燃燒的蠟燭為我們照亮了光明的前程……您的認真、您的負責、您的無(wú)私，深深地感染了我、震撼了我，讓我在您這種精神鼓舞下更加地努力學(xué)習，好讓您看到您的付出沒(méi)有白費。
在我犯錯時(shí)，您有時(shí)是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)服教導，可有時(shí)卻是嚴厲地批評、教育，促使我趕快改正。老師啊，我能理解您對我嚴厲地愛(ài)！我們就像一顆幼小的樹(shù)苗，而您呢，幫我們除去了那些不好的枝杈，用心地護理我們，為我們能長(cháng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎，成為祖國新一代優(yōu)秀的接班人而辛勤勞動(dòng)。而那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更能體現出您對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。忘不了，在炎炎夏日下，我的水喝完了，您毫不猶豫地從辦公室給我接水的身影；忘不了，母親節讀書(shū)會(huì )上，我和您親密地擁抱在一起時(shí)的情景；忘不了，我們一起到紅旗渠游玩時(shí)我走丟之后……��！老師！多么偉大的名字！您給予了我們數不盡的關(guān)愛(ài)，您的形象將會(huì )永遠刻在我的心中！
親愛(ài)的蝴蝶老師啊，您那真摯的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜；您那赤誠的愛(ài)喚醒了多少迷茫；哺育了多少自信；點(diǎn)燃了多少青春；催發(fā)了多少征帆……您為了我們而逐漸衰老的生命，卻永遠閃耀著(zhù)不滅的光環(huán)！時(shí)光在飛逝，日月在輪換，不知不覺(jué)，那個(gè)不同尋常的9月10日離我們越來(lái)越近了，這可是屬于您自己的節日啊——那個(gè)偉大的教師節！
您為我付出的太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，不如在這個(gè)溫馨的節日里大聲地對您說(shuō)一句：“蝴蝶媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
祝：蝴蝶媽媽身體健康，笑口常開(kāi)，青春永駐！
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