致學(xué)生一封信
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的一種應用文書(shū)。寫(xiě)信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的致學(xué)生一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致學(xué)生一封信1
我可愛(ài)的孩子們：
你們好!
新的學(xué)期又開(kāi)始了，你們又投入緊張的學(xué)習之中，我也投入緊張而繁忙的工作之中。通過(guò)半年多來(lái)的接觸和了解，我發(fā)現你們很聰明，但你們并沒(méi)把聰明勁用的學(xué)習上：上課偷偷做小動(dòng)作、作業(yè)偷工減料、老師布置的任務(wù)懷著(zhù)僥幸的心理去做、作弄同學(xué)等等。我看在眼里急在心里，忍不住了就批評你們，你們又說(shuō)我對你們太嚴格了，太不給你們面子。唉!我真是左右為難啊!嚴格要求你們，你們不喜歡我，放縱你們，你們是喜歡了，可這樣就把你們給毀了。我希望我們四一班的每一個(gè)孩子都是佼佼者，不知你們何時(shí)才能明白我的良苦用心。
每當我看到有些孩子有進(jìn)步，哪怕是丁點(diǎn)，我也會(huì )欣喜若狂。我期待你們每個(gè)人都能進(jìn)步;學(xué)習上、紀律上、衛生上、勞動(dòng)上等各方面都行。我相信你們不會(huì )讓我失望的，加油!
祝：
學(xué)習進(jìn)步!成長(cháng)快樂(lè )!
愛(ài)你們的徐老師
20xx/04/02
致學(xué)生一封信2
同學(xué)們：
你們好!
光陰荏苒，時(shí)光如流水，不知不覺(jué)新學(xué)期的第一個(gè)月即將過(guò)去�；厥走^(guò)去的一個(gè)月，你們在學(xué)業(yè)上有哪些收獲?你們是否因學(xué)有所得而驕傲，還是因碌碌無(wú)為而后悔?
今年，省、市、縣先后出臺了規范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育的規定，嚴厲禁止節假日補課和走讀生上晚自習，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，這對我們全體學(xué)生來(lái)講是一個(gè)非常振奮人心的舉措，減輕了我們學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。同時(shí)，對我們全體學(xué)生也是一個(gè)嚴峻的考驗。長(cháng)期以來(lái)，在應試教育機制下，我們習慣于加班加點(diǎn)，打疲勞仗;習慣于違規補課，打時(shí)間仗;習慣于靠死教死學(xué)、死記硬背來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量�，F在，面對新的辦學(xué)形勢，我們應該怎么辦?減負不能減效，減負需要增效。在規范辦學(xué)行為的背景下，怎樣提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，怎樣提高我們每一位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)?這是我們學(xué)校全體師生都需要共同思考的問(wèn)題。
我以為，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是要提高課堂45分鐘的教學(xué)效果。因此，我們對傳統的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革，變傳統的“滿(mǎn)堂灌”為讓你們自主學(xué)習。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們應該能夠感觸到我們課堂的變化，有些課堂已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，比如：九年級黃靜老師的英語(yǔ)課堂、張愛(ài)楠老師的語(yǔ)文課堂、張文件老師的歷史課堂，八年級鄭磊老師的數學(xué)課堂、時(shí)決禮和王大偉老師的語(yǔ)文課堂、錢(qián)玲老師的英語(yǔ)課堂等等。有些課堂可能現在還比較傳統，但我們的任課教師也正在認真學(xué)習，不斷反思，積極嘗試。相信不需要太長(cháng)時(shí)間，我們學(xué)校的課堂將會(huì )呈現出新的變化，將會(huì )更加適于你們學(xué)習，將會(huì )更利于提高教學(xué)質(zhì)量。我們的老師為了改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和你們的學(xué)習成績(jì)，即便稱(chēng)不上廢寢忘食，也投入了大量的時(shí)間用于研究課堂教學(xué)改革。暑假當中，我們全體教師犧牲了一半的假期時(shí)間，去參加各類(lèi)教學(xué)培訓和研討活動(dòng)�，F在，你們不上晚自習了，可我們的老師沒(méi)有閑著(zhù)，每個(gè)星期，我們都要集中兩個(gè)晚上時(shí)間，同學(xué)科教師坐到一起，研究教學(xué)，研究課改。在這里，我可以無(wú)愧地說(shuō)，我們的老師為了改進(jìn)課堂教學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，真的是盡心盡力。但是，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，單單靠教師的努力是遠遠不夠的。
課堂是屬于學(xué)生你們的，教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)。教師的教需要你們的`配合，需要你們積極主動(dòng)的發(fā)言，需要你們自覺(jué)自愿的學(xué)習來(lái)支持。然而，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，你們的表現讓我有點(diǎn)失望，從我自己的課堂、我所聽(tīng)過(guò)課的課堂來(lái)看，你們的發(fā)言真的是很不積極不主動(dòng)，可能你們已經(jīng)習慣于被老師提問(wèn)，但新的課堂教學(xué)改革需要你們主動(dòng)提問(wèn)，需要你們去質(zhì)疑，但無(wú)論老師怎么去啟發(fā)，去鼓勵，你們就是不能夠主動(dòng)發(fā)言、積極參與。我曾在課堂上，悄悄地問(wèn)過(guò)一位學(xué)生，“你為什么會(huì )了，不主動(dòng)說(shuō)呢?”他告訴我，是不好意思。這有什么不好意思呢?孔子曾說(shuō)過(guò)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，作為一個(gè)偉大的思想家、政治家、教育家尚且能夠做到不恥下問(wèn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒茏龅竭@一點(diǎn)呢?開(kāi)學(xué)以來(lái)，我寫(xiě)過(guò)許多文章，諸如：《學(xué)生為什么“啟而不發(fā)”?》、《學(xué)生為何不會(huì )質(zhì)疑?》、《后進(jìn)生培養任重道遠》、《學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言了》、《想法設法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)》、《課改首先需要形式》等等，我這些文章不是對你們的批評，而是我的困惑。我真的很困惑，困惑的是你們?yōu)槭裁丛谡n堂上不敢大膽發(fā)言，不能主動(dòng)發(fā)言?
當然，課堂的主動(dòng)發(fā)言需要你們課前做好準備，需要你們在課前認真預習。預習不是簡(jiǎn)單地走馬觀(guān)花地瀏覽，預習是提前學(xué)習，預習要認真地研讀教材，要把教材上重點(diǎn)、難點(diǎn)標注出來(lái)，要記好預習筆記，特別是要把你們不會(huì )的或看不懂的問(wèn)題記下來(lái)，留待課堂上向老師或同學(xué)提問(wèn)。如果你們課后能夠做到認真預習，課堂你們就不會(huì )沉默，你們不會(huì )提不出問(wèn)題來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，課堂上沒(méi)有足夠的預習時(shí)間，特別是在我們課堂教學(xué)改革剛剛起步的階段，課堂更沒(méi)有預習時(shí)間，這就需要你們利用課外時(shí)間來(lái)完成預習�，F在你們的課外時(shí)間很充分，放學(xué)放得早，晚自習不上，雙休日不補課，這些時(shí)間都由你們來(lái)支配，你們可以利用這些時(shí)間來(lái)預習，來(lái)復習鞏固當天或當周所學(xué)內容。但從我的調查來(lái)看，你們的課外時(shí)間利用得非常不充分，在我所了解的學(xué)生中有很多學(xué)生在家不能完成預習和復習鞏固作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生甚至根本就不把書(shū)或作業(yè)帶回家，在家一天到晚沉湎于看電視或網(wǎng)吧。聽(tīng)到這些以后，我倍感詫異，為此，我在網(wǎng)上發(fā)出了無(wú)奈的嘆息：“學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性哪去了?”我們也并不要求你們課外時(shí)間必須全部用于學(xué)習，一刻也不能閑著(zhù)，但你們必須抽出一定的時(shí)間完成預習和復習鞏固作業(yè)。
同學(xué)們，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)，僅僅靠提高課堂45分鐘質(zhì)量還是不夠的，還需要你們珍惜并充分利用課外時(shí)間�，F在規范辦學(xué)，沒(méi)有晚自習，沒(méi)有節假日、雙休日補課，課外時(shí)間完全由你們自己掌控，誰(shuí)能夠充分利用好課外時(shí)間，誰(shuí)能夠在家自覺(jué)自愿積極主動(dòng)地學(xué)習，誰(shuí)就能夠迅速提高自己的學(xué)習成績(jì)，誰(shuí)就能夠在未來(lái)的競爭中取得勝利，誰(shuí)就能夠在將來(lái)的人生道路上掌握主動(dòng)�？茖W(xué)大師愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。我們的業(yè)余時(shí)間在課外，我們的業(yè)余時(shí)間很多，我們之間本沒(méi)有差異，即便有差異，差異也并不大，如果我們的業(yè)余時(shí)間利用不好，我們的差異將會(huì )產(chǎn)生并且加大。所以，我希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，能夠充分利用課外時(shí)間，認真自覺(jué)地去學(xué)習。
最近，我也一直在思考，你們?yōu)槭裁磳W(xué)習自覺(jué)性不高?我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵是你們缺少強烈的學(xué)習愿望和明確的學(xué)習目的。學(xué)習是為了考大學(xué)，考名牌大學(xué)，找一份理想的工作，這的確是學(xué)習的目的之一，而且是重要目的。但我認為，這不是唯一目的。如果你始終把這作為唯一目的，那么當你感覺(jué)升學(xué)無(wú)望的時(shí)候，你必然會(huì )選擇輟學(xué)。我覺(jué)得學(xué)習還有一個(gè)非常重要的目的，那就是為了提高自己，提高自己的素質(zhì)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，學(xué)習應該是一種生存和成長(cháng)的需要。有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，甚至還會(huì )舉出許多事例來(lái)說(shuō)，沒(méi)有文化照樣能照錢(qián)!這我也不否認，但我要說(shuō)，如果有文化，也許能掙大錢(qián)!
同學(xué)們，你們中有許多同學(xué)可能學(xué)習基礎比較薄弱，過(guò)去荒廢了許多時(shí)光，與優(yōu)秀學(xué)生的差距在拉大，對學(xué)習已經(jīng)沒(méi)有信心了。我覺(jué)得這不重要，重要的是你能不能重拾信心，能不能堅持不懈地做下去，學(xué)習貴在有恒，如果你們能夠持之以恒地刻苦學(xué)習，堅持不懈地努力下去，你們的成績(jì)一定會(huì )大幅度地提高。
今天，我利用一上午時(shí)間，思來(lái)想去，給你們寫(xiě)一封信，希望能夠對你們有所啟示，希望你們能夠增強學(xué)習自覺(jué)性，充分利用好晚上和雙休日、節假日時(shí)間，認真學(xué)習，刻苦鉆研，力爭學(xué)習成績(jì)能夠更上一層樓!
最后，衷心祝愿全體同學(xué)身體健康，心情舒暢，學(xué)習進(jìn)步，心想事成!預祝同學(xué)們國慶長(cháng)假快樂(lè )!
xxx
20xx年x月x日
致學(xué)生一封信3
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
20xx年2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè )、難忘、有價(jià)值的兩年;我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三;要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生;要這些基礎不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人;想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(cháng)!很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(cháng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影;語(yǔ)文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴;夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會(huì )，他們無(wú)比激昂;籃球賽時(shí)，他們空前團結;元旦晚會(huì )時(shí)，他們盡情的歡唱;月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安;我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱!
時(shí)間真的好快呀!500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活;我感謝他們，因為是他們帶給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情;我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺上，留下了一筆無(wú)以代替的財富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二(六)。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì )對自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們越走越好。
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì )教出怎樣的學(xué)生，現在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著(zhù)一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三;有一份情感，傾心付出，雖不完滿(mǎn)，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫(xiě)神話(huà)，力爭在最后的較量中創(chuàng )造前所未有的輝煌，這就是我們!
多少個(gè)日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來(lái);多少個(gè)日子。我們對已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)?多少個(gè)日子，我們面對失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強的生命，將執著(zhù)和堅毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄;生活承認掛折，卻永遠不會(huì )欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來(lái)充滿(mǎn)希望但又充滿(mǎn)變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預料的艱險。
在充滿(mǎn)希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì )珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè )章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著(zhù)中成長(cháng);珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段;珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的祝福與歡笑。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們還要學(xué)會(huì )面對。
面對考試，沉著(zhù)冷靜，不驕不餒，從容應對;
面對作業(yè)，不叫苦只，認真完成，方能定贏(yíng);
面對老師，大膽請教，及時(shí)溝通，奮勇前行;
面對同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步;
面對高考，放松心情，平稱(chēng)心態(tài)。保持狀態(tài);
面對生活，消除熱慮，自信樂(lè )觀(guān)，從容演定。
在充滿(mǎn)希望和變數的高三，我們更要學(xué)會(huì )守護。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕硕巫螉^斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章;幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著(zhù)一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多;我們接受著(zhù)一次次挑戰，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F在我們高三生有著(zhù)意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形;亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對手的聲聲吶喊;更忘不了考試成功時(shí)大家充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望;不同的面孔，一樣的執著(zhù);同的心境，一樣的信念;不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì )守護就要以沉著(zhù)的心態(tài)，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨;守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌;學(xué)會(huì )守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現理想，憑毅力創(chuàng )造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄;即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)月亮，甚至還可以錯過(guò)星星;但是我們不能錯過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴!珍惜時(shí)間，把握現在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
xxx
20xx年x月x日
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