初三給老師的一封信
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初三給老師的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三給老師的一封信1
親愛(ài)的老師：
老師，我想說(shuō)。
其實(shí)我也沒(méi)甚摸想說(shuō)，只是很久沒(méi)喊這個(gè)稱(chēng)呼了，我想叫您�！澳�!您知道這是甚么意思嗎?就是，您永遠在我的心中的意思。
老師，我夢(mèng)見(jiàn)了您的微笑。您的微笑是那么親切。我每當我面對其他老師的冷嘲熱諷，同學(xué)的白眼輕視。我覺(jué)得很累呀，我每天都要面對成堆而無(wú)聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我放棄了自己。但是，還有您!還有您在不斷的鼓勵著(zhù)我，把我從黑暗中拉回來(lái)。是您，教我笑看人生，是您倍我一起微笑，倍我一起流淚。
老師，我夢(mèng)見(jiàn)鳳凰樹(shù)了。我夢(mèng)見(jiàn)您在鳳凰樹(shù)下操勞的身因身影。記得夏天的時(shí)候，您很喜歡在教室旁的鳳凰樹(shù)下幫我們背書(shū)教我們鼓勵我們，這鳳凰樹(shù)下仿佛就是您的第二個(gè)教室。每當有同學(xué)不背書(shū)的時(shí)候，您就會(huì )在這陪他背。每當有同學(xué)被困難所拌倒時(shí)，您就會(huì )在這扶他一吧。您會(huì )拿這鳳凰樹(shù)所經(jīng)受的風(fēng)雨來(lái)教導我們，來(lái)鼓勵我們``` ```這鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了您的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)歷程。
老師，我夢(mèng)見(jiàn)了您的眼睛。您的眼睛是那么和藹可親。您的眼睛看起來(lái)很近視，但比二郎神的眼睛都還要厲害。每當上課的時(shí)候，我不小心做了一個(gè)小動(dòng)作，就被發(fā)現了。立刻安靜下來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)講。每當我考試不合格的時(shí)候，您就用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)，努力吧!爭取下次考好一點(diǎn)。每當我考試取得了好成績(jì)，您用那富有激情的眼睛一看，我心中就涌起一陣陣暖流，因為這是表?yè)P的眼神，這是警告我不要驕傲的目光。您的眼睛仿佛就是我的指明燈，為我指向光明的道路。
老師，其實(shí)我并不在乎夢(mèng)見(jiàn)您與否，我在乎的是與您共渡的時(shí)光，的回憶。這是我一生當中最美麗，最難忘的日子。這是我人生當中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)有您的息心教導，就沒(méi)有今天的我。
老師，我愛(ài)你!我敬佩你!!
祝：
身體健康
萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生：×××
初三給老師的一封信2
敬愛(ài)的吳老師：
您好!不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌?huà)。
您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖還有一次，一位學(xué)生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì )打哈欠，一會(huì )揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎么不在講臺上休息一會(huì )兒呢?”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節課，給我們補課。有些學(xué)生埋怨老師不應該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì )的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì )的問(wèn)題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩(shī)，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一只小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，
小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹(shù)木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了!”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學(xué)習態(tài)度有所改變。敬愛(ài)的吳老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。
祝您：
身體健康!
初三給老師的一封信3
親愛(ài)的譚老師：
您好，我知道您工作辛苦，但你也要注意身體啊!雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，您不再教我了，但是，在我的心里，你永遠是我見(jiàn)過(guò)最好的英語(yǔ)老師.這幾年來(lái)，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)您對我的教育和同學(xué)們的幫助.我驀然回首，突然有股想向你傾訴心事的沖動(dòng)，向你敞開(kāi)我內心的世界.
譚老師，您教我英語(yǔ)至少也有3年了，在這幾年里，您看著(zhù)我學(xué)習，看著(zhù)我的成績(jì)起起伏伏，看著(zhù)我不斷地成長(cháng)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我內心對您的感激.自六年級以來(lái)，我們班的英語(yǔ)課堂紀律一直很差，您為了我們班的紀律能夠改善，提高我們的成績(jì)，日夜操勞，您想方設法去改變自己的教學(xué)方法，想讓我們更容易接受您給予我們的精神養料.您真是絞盡腦汁，煞費苦心啊!每當想到這里，都會(huì )鉤起我那一次難忘的回憶.
那堂英語(yǔ)課，您和顏悅色地走進(jìn)教室，一如既往地給我們復習以前的課程，但同學(xué)們突然間就像煮開(kāi)了的熱水，沸騰起來(lái)，隨便說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直就像一盤(pán)散沙，包括我在內.您非常生氣，嘴里不停地喊：“別吵!別吵!”，但同學(xué)們并沒(méi)有順您的指揮安靜下來(lái).您為我們做了一堂課的思想教育，我記得最清楚的是您說(shuō)，對于我們這些教了這么多年的學(xué)生，您不舍得對我們發(fā)脾氣.說(shuō)到這里，你從眼眶里溢出了淚水，我的心頓時(shí)像被萬(wàn)根針扎著(zhù)似的，慚愧極了.
老師，這次英語(yǔ)畢業(yè)水平測試我沒(méi)有考好，真對不起，我也不知道是什么原因，竟在這最關(guān)鍵的時(shí)刻失手.總而言之，這次，我令您失望了，我辜負了您.但是您要相信我，以后，我一定會(huì )更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，我一定會(huì )做得更好!您從簡(jiǎn)單的“A，B，C，D”，教會(huì )了我許多有意義的英語(yǔ)單詞，就像你對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，凝聚成許多我對您忠心的祝福.在這里，請允許我真誠地說(shuō)一句：謝謝您!
祝：
身體健康，工作順利!!
學(xué)生：×××
初三給老師的一封信4
親愛(ài)的廖老師：
您好!感謝您在我們這批同學(xué)離開(kāi)校園的最后一年授予了我們許多的知識。想必，我在你的心目中并沒(méi)有留下什么好的影響!那一切的一切，我真的很想和你解釋清楚!可是都沒(méi)那機會(huì )……
記得，那是開(kāi)學(xué)不久的一天。事隔現在已經(jīng)有將近一年了把�？晌胰杂洃洩q新……下午第三節課了，耳聽(tīng)上課鈴聲都已經(jīng)響了一次又一次了�？纯撮T(mén)外您，卻還是沒(méi)有來(lái)到教室。我知道，您肯定是被什么事給耽擱了，于是我靜靜端坐在自己的座位上，過(guò)了大概有10分鐘后，您還是沒(méi)來(lái)。此時(shí)，教室里的同學(xué)都亂成一團糟了：有說(shuō)話(huà)的，有唱歌的，甚至還有“跳舞”的呢。當然，我呢，還仍舊在那里端正的坐著(zhù)，隨之同桌同學(xué)屬于有多動(dòng)癥的陳輝宇，在和前桌同學(xué)在那里拉拉扯扯的，啰嗦死了。隨之，我當即就給了他一錘，其實(shí)并不是真的'打的那種，只是提醒他，畢竟他是我們組員嘛。隨后，他并沒(méi)有因為我的提醒而停止說(shuō)話(huà)什么的，我克制不住了，臉朝他，大聲的說(shuō)了聲：“不要吵了!”此時(shí)——您剛走到門(mén)邊，正眼一看，就看到了我在說(shuō)話(huà)，當時(shí)，想必你看到了我說(shuō)話(huà)的那一幕，而沒(méi)有看到原因。我不禁面露一絲尷尬的強笑：想不到，電影似的情節會(huì )出現在我身上。隨之，您氣勢兇兇的走到我身邊，嚴厲的問(wèn)我：“你!說(shuō)話(huà)了嗎?”我知道您當時(shí)是明知故問(wèn)的。我冷汗冒出，還沒(méi)來(lái)的及解釋?zhuān)憔驼f(shuō)先一步堵住了我將要解釋的嘴巴，說(shuō)了句：“好!你說(shuō)了話(huà)了?!”然后，我的嘴巴張得大大的，莫名的委屈涌上心頭。而此時(shí)，您已經(jīng)走上講臺，將我的名字寫(xiě)在的講臺上，短短幾分鐘發(fā)生的事，讓我無(wú)法窒息似的。我并沒(méi)有理會(huì )同學(xué)們奇特的目光，而是在一邊默默沉思著(zhù)：“老師您，點(diǎn)名，點(diǎn)對了是嗎?應該是吧?要不是我說(shuō)了話(huà)，您怎么能點(diǎn)得到我的名的，是我真的錯了對吧!應該是這樣!”我在心里頭暗暗的說(shuō)服自己。您把說(shuō)話(huà)的同學(xué)的名都記錄好后，便說(shuō)了句：“這些同學(xué)通通抄書(shū)，沒(méi)什么好說(shuō)的!”聽(tīng)了您說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的眼眶不禁濕潤了，在心里嘀咕：“這是委屈嗎?應該是吧!”又再次，我說(shuō)服了我自己。那時(shí)，我是多么想和您解釋清楚。
事后，過(guò)了幾天，在課堂上，您說(shuō)了句：“上次抄書(shū)的同學(xué)啊，你們怎么不知道跟我解釋呢?以后有什么事，老師錯了，你們就要跟我說(shuō)清楚!人沒(méi)有完人，總有錯的時(shí)候!”那次，聽(tīng)了您這么說(shuō)后，我徹底打消了要跟您解釋的念頭，我在心里默默覺(jué)定：要用今后的表現來(lái)證明我自己……
不知現在我在您心中的影響是否是好的，但您永遠都是我最好的老師!您教給了我們那么多，為我們付出了那么多，千言萬(wàn)語(yǔ)此時(shí)卻只能化成一句：“廖老師，謝謝您!”
祝：
身體健康、天天開(kāi)心
寫(xiě)信人：您的學(xué)生
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