給朱光潛的一封信(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的給朱光潛的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給朱光潛的一封信1
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
我是您的一個(gè)讀者，您的作品使我受益匪淺。其中，《給青年的十二封信》是對我影響最大的。
因為您總是在開(kāi)頭對我們稱(chēng)呼為“朋友”并在末尾又署名“你的朋友”，與此同時(shí)，在信中也是以稱(chēng)呼朋友的口吻來(lái)稱(chēng)呼我們，所以我這封信就自作主張地以朋友的身份來(lái)寫(xiě)了。
你在《談交友》中寫(xiě)道：“人生的快樂(lè )有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。只要人與人的關(guān)系調處得好，生活沒(méi)有不快樂(lè )的�！蹦愕倪@句話(huà)既寫(xiě)出了友情的快樂(lè )，也強調了友情是快樂(lè )地必要條件之一。我很認同你這樣的觀(guān)點(diǎn)，我從有記憶開(kāi)始就記得有好朋友了，甚至在我有記憶之前就有朋友了。在那時(shí)，因為我們家住得很近，年齡都只差了幾個(gè)月，互相的父母關(guān)系也很好，所以我們從小開(kāi)始就是十分要好的朋友。我們整天在一起玩，在上了幼兒園后放學(xué)了也黏在一起。這么玩了幾年，我們在彼此心目中都是最好的朋友。即使后來(lái)離開(kāi)老家之后，在學(xué)校里交到了新的朋友，也還是這樣認為，而且我相信他們也是這么認為的。
因為我們已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系了，現在就算是見(jiàn)面也沒(méi)有什么話(huà)題可以聊。所以我想，您一定會(huì )知道如何處理這種問(wèn)題的，希望您能幫助我。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
薛振昊
8月8日
給朱光潛的一封信2
親愛(ài)的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見(jiàn)過(guò)面，但在您所著(zhù)的《給青年的十二封信》中，常那么稱(chēng)呼我。那這回，我也以朋友的視角來(lái)與你交談。
我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái)，對這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現實(shí)中，的確出現了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因為我所知道的學(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類(lèi)似美國旅行家看《孟洛里莎》了�！笨涩F如今，他們似乎把所有物品都歸類(lèi)于藝術(shù)了！
面對這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認為在某些高級人士說(shuō)道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒(méi)。
光潛，我該對何去對待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱(chēng)為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對此也有些發(fā)現，有獨道的見(jiàn)解了�？吹竭@里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的地方，我憑一已之力也無(wú)法扭轉局面，我有我的想法但也不成現實(shí)，糾結之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的朋友
8月8日
給朱光潛的一封信3
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
讀過(guò)您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長(cháng)一般對我們耐心又細致。
我想通過(guò)這封信與您聊聊我在讀書(shū)后的一些感觸與困惑。您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡的也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有讀的價(jià)值�！贝_實(shí)是這樣，在現今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)拔地而起，幾乎都沒(méi)有多少知識底蘊，只為了迎合一時(shí)的社會(huì )心理，這樣的只能稱(chēng)為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來(lái)思考的書(shū)，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的書(shū)中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂(lè )的書(shū)，而不愿意真正沉下心去讀名著(zhù)，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說(shuō)的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利�！蔽覀兊臅r(shí)間被工作學(xué)習堆滿(mǎn)，休閑的時(shí)間用來(lái)打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說(shuō)、刷視頻，好像一整天都滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書(shū)卻幾乎沒(méi)有。
光潛先生，我們應該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書(shū)？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來(lái)。期待您的回信！
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信4
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
當之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū)，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭，多次翻開(kāi)，書(shū)并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對社會(huì )的第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著(zhù)不同的道理，讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”��！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構成的，根據不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標準。所以不能用甲宇宙的標準來(lái)衡量乙宇宙的.價(jià)值�！�
當我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當讀完第一段，作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的人”這句話(huà)不但抹去了我的失望，并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認真讀了下去，讀完本文，聽(tīng)了先生的話(huà)我不禁思考，即然不同宇宙有著(zhù)不同的標準，您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量，那么既然沒(méi)有絕對對錯，那我們在生活問(wèn)題中要分出錯與對，是與非便是沒(méi)有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸，《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國人看《孟洛里莎》，不過(guò)去看看這幅畫(huà)，“提升”所謂的藝術(shù)修養，并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō)：“我們固然沒(méi)有前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情�！钡拇_我們當代人做事過(guò)于膚淺，如同現在的打卡勝地，只不過(guò)是人們去拍幾張照。
我們打著(zhù)高效率的名號，做著(zhù)低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來(lái)，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信5
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
讀了您寫(xiě)的十二封信，使我有所改變，受益匪淺。在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間嗅到您對我們這一代又一代青年的期望。
令我感觸最深，最有啟發(fā)的一封信是“談擺脫”。處于年幼的我們，學(xué)不會(huì )擺脫，不知如何拒絕，從而引發(fā)悲劇。正如您所說(shuō)的“因為人人都擺脫不開(kāi)”，所以生命變成了一幕最大的悲劇。
隨著(zhù)年級升高，我們的作業(yè)量也增加了，不得不利用在學(xué)校課間的每分每秒，使我們變成作業(yè)的奴隸。當老師需要幫忙時(shí)，不得不去做，從而影響到完成作業(yè)的進(jìn)度。到了晚上，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，不得不熬夜寫(xiě)。這樣看來(lái)生活是擺脫不了的，壓力越來(lái)越大，悲劇可能隨時(shí)會(huì )發(fā)生。
讀完這封信，我似乎變得輕松了，也許是我學(xué)會(huì )擺脫了吧。
通過(guò)你的信，我解決了許多問(wèn)題，期待你的來(lái)信。
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信6
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是你十二封信的忠實(shí)讀者，您的十二封信使我受益匪淺，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對我們這一代青年的殷切期望。
而現在，光潛我想借此向你請教一個(gè)問(wèn)題：我們該如何面對這變遷的時(shí)代呢？
我所身處的這個(gè)時(shí)代，有著(zhù)比先前更加進(jìn)步的科技，有著(zhù)更加美好充實(shí)的生活，也有更全面的文化教育。但，正如您在給我們的第十一封信中所講到的一樣：我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心和熱情了。是的，這句話(huà)放到我們現在也適用，并且告訴我們這些苦心和熱情也快要在我們這一代的青年中流失殆盡……雖說(shuō)我們通過(guò)各種文化教育，消去了前人的呆氣�？捎钟卸嗌偃藭�(huì )愿意幫老師搬一下作業(yè)？又有多少人會(huì )給陷入解題困難的同學(xué)伸出援手呢？很明顯，并沒(méi)有多少人。
先不說(shuō)我們，光是這個(gè)社會(huì )就已經(jīng)十分復雜了。就如第三封信中說(shuō)：可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒(méi)自我。這十字街頭就好比是這個(gè)社會(huì )，但如果把我們直接置身于這片復雜中，又怎么會(huì )不碰壁呢？
光潛，我非常需要一雙手，把我從沼澤中拉出，給我黑暗的前路點(diǎn)一盞明燈，給我這只找不到方向的小船一個(gè)棲息之地，一個(gè)精神家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
這一代的青年讀者
8月8日
給朱光潛的一封信7
親愛(ài)的朱光潛：
您好！
我是您《給青年的十二封信》的讀者，這十二封信以我們中學(xué)程度的青年為對象，令我受益匪淺。
這十二封信分別對應十二個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都是我們青年人應當思考的問(wèn)題。比如十二封信中第五封信“談十字路口”，您以十字路口想到人生道理：“要自由伸張自我，不要汨沒(méi)在十字街頭的影響里去�！边�有一句話(huà)讓我感同身受，就是“習俗是守舊的，而社會(huì )則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長(cháng)滋大，所以習俗有時(shí)時(shí)打破的必要�！�
“談十字路口”與“談在盧浮宮所得的一個(gè)感想”差不多�！罢劚R浮宮”里有一句話(huà)，“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了”，這說(shuō)明現代的人們已經(jīng)沒(méi)有了那種對美的熱情，沒(méi)有前人的那種追求的苦心，現代人們只有三分鐘熱度，過(guò)了那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣�，F在，人們容易把事情想得簡(jiǎn)單，認為許多畫(huà)并沒(méi)有流傳的那么著(zhù)名，但件件都不是這樣，中世紀畫(huà)《蒙娜麗莎的微笑》的人須自己制畫(huà)具，配顏料，一幅往往要三年五載才可成功，但現在美術(shù)家每日可以畫(huà)出幾幅乃至于十幾幅畫(huà)“創(chuàng )作”，現在的盧浮宮好比十字街，任人來(lái)任人去了。
解決這些問(wèn)題不能只靠十幾個(gè)人，要靠整個(gè)國家的人。這本書(shū)使我感受到了未來(lái)的希望和一些自身的問(wèn)題。我希望您可以帶領(lǐng)我們走向光明，見(jiàn)證一個(gè)新的時(shí)代。
期待您的來(lái)信。
此致，
祝您快樂(lè )
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信8
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
“強者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習成風(fēng)，每況愈下�！�
我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說(shuō)藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的刺耳與危險，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書(shū)畫(huà)為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白，“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂(lè )改革創(chuàng )造�！蹦墙暧萦业摹皟染怼笔窃鯓右换厥履�？上海的拼單名媛，孩子輔導班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì )打著(zhù)“減負”的大旗，用著(zhù)“藝術(shù)”的名號，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的，文學(xué)，畫(huà)，體育，一切給人沒(méi)，超現實(shí)享受的，都可稱(chēng)之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì )因為美感令人愉快，也可能因為情感感到凄寒�？稍S多輔導班的孩子明明對這些不感興趣，由于社會(huì )的壓力，父母的期許，只得在空調房，老師的講授，家人的批評或鼓勵，咬著(zhù)牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長(cháng)嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著(zhù)青年，壯年，幼年，在潮涌中來(lái)回翻滾著(zhù)。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千，自剎那見(jiàn)出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫(huà)的意蘊深刻，人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會(huì )去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊，以堅強意志克服障礙”。
重新面對藝術(shù)。
反面窺探社會(huì )。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信9
親愛(ài)的光潛先生：
見(jiàn)字如面。
你寫(xiě)的《給青年的十二封信》旨在使當代青年有些力量，以像我一般學(xué)識程度的中學(xué)生為對象。這是您從海外送給我們的精神饋贈。讀完十二封信，我深有感觸。
在這個(gè)不成功便成仁的時(shí)代，我陷入了焦慮的漩渦。而對父母、學(xué)校、老師的期盼，我不知道如何成為一個(gè)真正的青年。
用您的話(huà)來(lái)說(shuō)，我可能是“閑愁”的人。我在一道道選擇題中徘徊不定，不知不覺(jué)，人生已過(guò)十五載。這是一種缺乏果斷，躊躇不前的行為，但是我迷惘于如何化解這些苦悶。
“超效率”我好像一直在追求這三個(gè)字。如何最大限度放大時(shí)間效率，是我所首要關(guān)心的事。但是“超效率”也容易變成三分鐘熱度，變得枯燥無(wú)味了。這又似是內心浮躁與急功近利。
“太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦”總結我所有的問(wèn)題。您說(shuō)“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了�！币苍S我所面臨的是缺失的苦心與熱情。
您也曾寫(xiě)過(guò)：“我們要能與叫囂擾攘中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊；深沉思考，規劃分略；以堅強意志，征服障礙�！痹趭蕵�(lè )至死的現代社會(huì )，我也曾試過(guò)去解決問(wèn)題，可是現實(shí)與理想有時(shí)有不可跨越的鴻溝：希望渺茫的考試，家人的殷切期盼，兩者將我拖進(jìn)焦慮的漩渦，逐漸喪失了先前的熱情與苦心。
光潛先生，我需要一點(diǎn)方向，一些良方，一點(diǎn)鼓勵，給我指明正確的所在。
我希望您可以幫我解決煩惱。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信10
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者，您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感覺(jué)到您對我們這一代的青年殷切的希望。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這一封信我想與你以朋友的方式來(lái)交流。隨著(zhù)時(shí)間的流失，我們的年齡慢慢地增長(cháng)，總有一些事我總是無(wú)法擺脫。這便讓我懷疑自己，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情不停地浮現在我的腦海中，我曾也想過(guò)用其他的事物來(lái)吸引自己，但還是沒(méi)有一點(diǎn)作用。
光潛我不想一輩子就生活在這里，可我卻無(wú)法改變現狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫(xiě)的那封信，您說(shuō)青年總會(huì )有一段在十字街頭的經(jīng)歷，周?chē)际桥枷�，我們卻找不到自己要走的路。
您還說(shuō)過(guò)：“要能與叫囂擾攘中，以恬淡態(tài)度灼見(jiàn)世漪，以堅強意志克服障礙�！笔堑�，我曾經(jīng)也有想過(guò)一次又一次的去面對，可那曾經(jīng)的陰影，一次又一次地將我推倒在地。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決我的問(wèn)題。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信11
親愛(ài)的光潛：
您好！
我是您十二封信的忠實(shí)青少年讀者，您的十二封信讓我深有啟發(fā)，在讀您寫(xiě)的信件時(shí)，我總是可以從字里行間中感受到您對我們這一代青年的期望和等待。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這封信我十分想要和你以朋友的關(guān)系來(lái)交流。隨著(zhù)歲數的增長(cháng)，我漸漸對我的人生有了好奇和期待，同時(shí)還有了要求，但我并不是一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的青少年，我總是覺(jué)得自己什么也做不好，這便讓我對自己產(chǎn)生了懷疑。身邊的鉆石耀眼奪目，我這塊黃金就只能一直在他們的影子里散發(fā)著(zhù)微弱的光芒。
光潛，我不甘于平庸，可我卻根本沒(méi)法改變這種日子。
我總是在空閑的時(shí)間讀您的信，您說(shuō)青年總會(huì )有一次在十字路口的經(jīng)歷，可我卻找不到自己的路。
光潛，我十分需要一個(gè)人，幫助我從黑暗的地方將我拉出，重見(jiàn)光明，給我黑暗中的一盞油燈，給我這只流浪貓一個(gè)家，一個(gè)精神的家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信12
親愛(ài)的光潛先生：
青年就如您說(shuō)的一般，內心的躁動(dòng)，心理、生理上的煩惱與外界帶來(lái)的種種，總會(huì )讓我們變得脆弱。
青春期給我帶來(lái)了許多的顧慮，我知道這顧慮從哪來(lái)，為什么而來(lái)，但我卻不知道如何解決。
有時(shí)我也會(huì )學(xué)著(zhù)廣大學(xué)者一般，看著(zhù)那一幅幅字畫(huà)，總認為自己明白了很多，但回過(guò)頭，卻發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有。我那自以為是的心性，從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說(shuō)的那般，“因為我所知道的學(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類(lèi)似美國旅行家看《蒙娜麗莎》了�！�
但等到我讀完您的作品之一——《給青年的十二封信》后，我的煩惱與疑問(wèn)大部分都被解除了。您用幽默的語(yǔ)氣、真實(shí)的例子來(lái)包裝背后的道理，和對我們的勸誡。我許許多多的觀(guān)點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會(huì )產(chǎn)生共鳴，也許我們應當成為朋友，至少我是這么認為的。
光潛先生，您的每一句話(huà)在作品中，總能讓我受益匪淺。我希望這本書(shū)能陪伴我度過(guò)在成長(cháng)中的難關(guān)，為我點(diǎn)燃一盞燈，為我指明一條路。
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信13
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對我影響深遠，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對社會(huì )不滿(mǎn)和期待。
您總是以第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我漸漸對社會(huì )有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò )上出現新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿(mǎn)意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì )如此，可我卻無(wú)法改變現狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jì)，得到老師的表?yè)P�？蓪�(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的�！笔堑�，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣(mài)家和買(mǎi)家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì )這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信14
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱埬ㄙM寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō)：“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著(zhù)憂(yōu)愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專(zhuān)一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著(zhù)那一個(gè)理想才會(huì )不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著(zhù)權衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習每天競爭在戰場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著(zhù)疲憊的狀態(tài)可現在只有將學(xué)習擺在第一位想盡全力實(shí)現人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著(zhù)人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認為萬(wàn)里江山都可以拿下；當失敗來(lái)臨才發(fā)現自己是多么的失敗和渺小真正達到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì )遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對那些悲劇要以平靜的心態(tài)認為：“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀！
此致
敬禮
一位讀者蘆藝
20xx年7月25日
給朱光潛的一封信15
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫(xiě)一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對中學(xué)生與社會(huì )的一些看法不當之處還請多指教！
有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現書(shū)中探討的某些話(huà)題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標準。我們不能以甲宇宙中的標準測量乙宇宙中的價(jià)值�！弊x到這兩句話(huà)時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)應該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要劃分清楚嗎？社會(huì )本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現作者的道德層面、思想。比如十九世紀法國浪漫主義畫(huà)派關(guān)于革命的作品充滿(mǎn)了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認為這或許也算是“道德宇宙”中的一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì )失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應該多角度看待并分析問(wèn)題對于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀(guān)點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著(zhù)你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì )不會(huì )有些絕對？或者我們作為中學(xué)生在社會(huì )中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢(xún)問(wèn)一下您對“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助！
此致
敬禮！
讀者徐瑞姍
7月26日
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