2022年給小學(xué)老師的一封信（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們日常生活中交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的2022年給小學(xué)老師的一封信，歡迎大家分享。
給小學(xué)老師的一封信 篇1
親愛(ài)的老師：
您好!
一夜細雨，在天空陰得幾欲滴水。在天空的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一小鳥(niǎo)點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。
我站在車(chē)站前，心煩抖去落在發(fā)梢的雨絲，接連幾天的細雨和考試失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應景一般，雨似乎比剛才更大了。
走向校車(chē)，踏進(jìn)校門(mén)，繁重的學(xué)習壓力壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，像身上壓著(zhù)的大包小包的行李。準備好回宿舍休息一番。
回到教室，您手上拿著(zhù)英語(yǔ)成績(jì)單，干脆利落地走進(jìn)教室，拿出成績(jì)單念了幾個(gè)名字。我下意識地把頭低了下來(lái)，表面上在寫(xiě)作業(yè)，實(shí)際則一個(gè)字也寫(xiě)讀不進(jìn)去，像有千萬(wàn)螞蟻在我心里爬來(lái)爬去，心里不斷祈禱不要叫到我。
躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，當您念到我的名字時(shí)，我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
我有些不知所措，頭低著(zhù)走到老師面前，兩手在不停地拽著(zhù)校服，心里滿(mǎn)是自責與不甘。
當我走到您面前，您看了看我，在手機里翻看原卷，嘴里念著(zhù)：“你英語(yǔ)成績(jì)挺好的吧，應該在上面�！鳖D時(shí)，我的臉變得發(fā)燙，羞愧感油然而生：“老……老師，我這次考砸了�！薄昂�，讓老師看看�！苯又�(zhù)，您跟我分析了試卷，拿出一張紙，標好記號寫(xiě)出了我錯誤較多的題型。當您寫(xiě)字時(shí)，您那被粉筆磨出的繭在手指上清晰可見(jiàn)，眼睛里也充滿(mǎn)了疲憊，那都是您熬夜備課和為我們批改作業(yè)的見(jiàn)證。
那天，您并沒(méi)有嚴厲地批評我，讓我心里平坦許多，我永遠記得您最后讓我一定要好好學(xué)習英語(yǔ)，努力爬上來(lái)。您疲憊的雙眼里透出對我一股信任和堅定的眼神，那一刻我仿佛在傾盆的大雨里找到了一個(gè)撐著(zhù)傘帶我回家的`人，讓我有了有了希望。
在這一路上，我也經(jīng)歷挫折。但是您在這一路上您給予了我鼓勵，給予了我想成功奔跑的勇氣。也許，每個(gè)的學(xué)生背后不僅是父母的鼓勵與教育，更是老師辛勤而默默的付出。您堅強的背后是不盡的心酸。面對我，您是始終用一顆負責而堅強的心面對。不管前方多困難，您還是繼續向前。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇2
尊敬的各位老師：
您好！學(xué)生梁晨在教師節來(lái)臨之際，給你們寫(xiě)一封信，表達我對各位辛勤培育過(guò)我的老師的感激之情。
允老師，您好，在我剛剛進(jìn)入一個(gè)新奇的世界。小學(xué)時(shí)，我怯怯地打量著(zhù)，瞅瞅這兒，瞧瞧那兒，您用慈祥的笑容、溫和的語(yǔ)氣，開(kāi)始了諄諄教誨。您安慰那膽小的小姑娘，讓她破涕為笑；批評嘲笑小姑娘的男生讓他道歉；表?yè)P聽(tīng)話(huà)的小朋友，讓大家給他們鼓掌。吃飯時(shí)，有同學(xué)沒(méi)有把飯吃干凈，您告訴我們，每一粒米飯都來(lái)之不易，所以不能浪費。午睡時(shí)，有同學(xué)不想睡，您告訴我們，每天都要好好休息，否側上課會(huì )沒(méi)有精神。就這樣，幾年過(guò)去了，我們一天天的長(cháng)大，學(xué)習，您一直陪伴著(zhù)我們。
韓老師，我記得很清，剛開(kāi)始教導我們，您怕我們聽(tīng)不懂，講解得格外詳細，為了讓我們完全學(xué)會(huì )，您印了許多卷子讓我們做，每份卷子都細心批改，認真講解，直到我們弄明白為止。因為您的細心，才讓我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，對我們來(lái)說(shuō)，您不僅是園丁，是蠟燭，是粉筆，您更是我們的第二位母親！
劉老師，您是一位懂孩子、愛(ài)孩子的老師，班里最調皮的男生都在您的教導下步入正軌，大家都十分尊敬您！在這一年，我開(kāi)始在班里脫穎而出，這是因為在您的鼓勵下，我堅持寫(xiě)博，最后榮登博腕寶座。在您的支持下，我競選成功，成為了一名總隊委員，您的鼓勵和支持一直是我前進(jìn)的動(dòng)力。
六年了，各位辛勤的老師陪我一路走來(lái)，從稚嫩到成熟，從懵懂到胸有成竹。我成為了一名中學(xué)生，老師在這六年的`時(shí)間段里慢慢變老，用自己的精力換來(lái)我們的成長(cháng)，我們對老師的感激是數不盡的，在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我對你們獻上最真摯的祝福！謝謝你們！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇3
尊敬的老師：
你好！
您最近還好嗎？工作辛苦嗎？
李老師，您說(shuō)過(guò)您很喜歡我們四（4）班，我們也很喜歡您。
您要上課的時(shí)候，您總是笑盈盈地走進(jìn)教師。上課了，您是嚴格地教導我們英語(yǔ)。是您把您小時(shí)候積累的.知識都給了我們，而一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生卻把老師辛辛苦苦傳授給我們的知識還給了您。這也是您經(jīng)常生氣的一件事。
老師，生氣不值得，他們調皮，他們不懂得知識的可貴。您也要想一想，我們班還有那么多同學(xué)在認真聽(tīng)講，這難道不值得您高興嗎？我們這個(gè)班級，經(jīng)常三番五次地獲得流動(dòng)紅旗，這難道不值得您驕傲嗎？別班的老師經(jīng)常在您面前夸獎我們這個(gè)班，這些我都看見(jiàn)了。您當時(shí)總是一笑了之。
我們的缺點(diǎn)您總掛在嘴邊，而我們的優(yōu)點(diǎn)您卻從不提起。這難道就是避免我們驕傲的唯一辦法嗎？我們多么希望在您嘴邊聽(tīng)見(jiàn)對于我們四（4）班的一些贊揚和鼓勵��！
但愿您看見(jiàn)這封信后能夠了解我們這些學(xué)生的心靈。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇4
敬愛(ài)的鄭老師：
您好！
我是您的學(xué)生xx。您在我轉學(xué)過(guò)來(lái)的二年里給予了我不少的教誨，我終身受用不盡。
記得一個(gè)早晨，我們倆在一個(gè)小巷里相遇。那是一次模擬考的第二天，是即將公布成績(jì)的時(shí)刻。您摸摸我的頭，問(wèn)道：“盛墨，這次模擬考有沒(méi)有信心考高分呀？”我搖搖頭：“唉，班級里優(yōu)秀的同學(xué)太多了，我不是他們的對手呀！”您的臉立刻變成了陰云：“那怎么行呢？你可是班級里的“領(lǐng)頭羊”��！”放學(xué)時(shí)，您給了我一句話(huà)：“只要你有自信，就一定能考出高分！”聽(tīng)了您的話(huà)，我備受激勵。第二次考試我?jiàn)Z得了班級的前三名的位置，您欣慰地笑了。
老師，您對我們大家的關(guān)懷都是貼心的。記得有一次，我的頭很疼，是您用撫慰讓我忘記了傷痛，用笑容面對著(zhù)您的課堂。記得那一堂課，我上得特別認真。
鄭老師，您的課堂是我們最?lèi)?ài)上的'課，因為您的語(yǔ)言很幽默，講課十分生動(dòng)。一堂課上，您叫我回答問(wèn)題：“盛墨——”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)隨口說(shuō)了一句：“阿墨�！睆拇�，您就以“阿墨”代替我的名字了。這名字那么的親切，聽(tīng)著(zhù)我可舒心了。而且，自從我有了這個(gè)“別名”后，我們的關(guān)系越來(lái)越好，我的發(fā)言越來(lái)越積極了�？粗�(zhù)這些進(jìn)步，您開(kāi)心地笑了。
鄭老師，如果沒(méi)有您的照料，哪來(lái)的我的進(jìn)步？您是那么的平易近人，我一輩子都忘不了您的諄諄教誨。沒(méi)有春風(fēng)，小草也不會(huì )布滿(mǎn)大地，不是嗎？
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇5
敬愛(ài)的小學(xué)老師：
您好！
我現在已經(jīng)是一名光榮的初中生了，在我跨進(jìn)初中校門(mén)的那一刻，我心中自豪極了。進(jìn)入了初中，我看見(jiàn)了許許多多的新鮮事兒。對您而言也許再熟悉不過(guò)，但我還是要再向您描述一番。
我所在的教室，在教學(xué)樓的三樓。教室和小學(xué)差不多，只是空間略大一些，后面的黑板更長(cháng)一些。我從教室里可以看到一個(gè)運動(dòng)器材場(chǎng)。每天都有許多人在這里上體育課。但我們不在這里上體育課，我們在體育館的.外面上體育課。目前，我就只知道中學(xué)這么大的范圍。
在初中的所有課程中，給我印象最深的，就是體育課。外面的體育老師很高，讓人自然而然地聯(lián)想到一棵高大的樹(shù)木。他上課時(shí)很?chē)绤�，如果做錯了就必須受到懲罰；他還很敬業(yè)，任何動(dòng)作不教到位決不罷休。記得一次上課時(shí)，老師說(shuō)不遵守紀律的同學(xué)要罰跑步。我們不以為然，誰(shuí)知道一會(huì )兒兩個(gè)同學(xué)真的被叫下去圍著(zhù)操場(chǎng)跑，中學(xué)的操場(chǎng)很大，一圈下來(lái)，這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)是氣喘吁吁，大汗淋漓。我們都害怕了，課上立刻鴉雀無(wú)聲。由此可見(jiàn)老師的嚴厲，說(shuō)一不二。
除了體育課，其它老師也都很有責任心。不論再難的知識點(diǎn)，再繁瑣的題目，老師也會(huì )給我們講得清清楚楚，讓每個(gè)學(xué)生都弄懂。
我和同學(xué)們相處的也不錯。剛剛進(jìn)入初中兩個(gè)星期，我有許多不適應的地方，總是少不了同學(xué)們的幫忙。我非常感謝他們，以后我也會(huì )幫助他們的。
進(jìn)入初中，我明白了一個(gè)道理：這里已經(jīng)不是小學(xué)了，我應該用更認真的態(tài)度對待學(xué)習，用更尊敬的態(tài)度對待老師，用更真誠的態(tài)度對待同學(xué)。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇6
于老師：
您好，我現在已經(jīng)是初中生了，感謝您六年來(lái)對我的悉心培養。而更應該感謝您的，是小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，您讓我主持聯(lián)歡會(huì )，使我懂得了珍惜。我感覺(jué)從那以后，我一下子就長(cháng)大了。
您應該還記得吧？小學(xué)即將畢業(yè)前的最后一個(gè)月，大家都在忙著(zhù)畢業(yè)考試，有的同學(xué)為了報考心儀的中學(xué)，正準備著(zhù)戶(hù)口本、房產(chǎn)證等材料，少數幾人在寫(xiě)著(zhù)畢業(yè)留言。一切都在有條不紊的進(jìn)行。作為班長(cháng)，我依舊如往常一樣快樂(lè )，每天協(xié)助你管理好班級，復習好各門(mén)功課，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活。
臨畢業(yè)前一周，你告訴我班級以八個(gè)學(xué)習小組為單位，要舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。我乍一聽(tīng)感覺(jué)很高興，放松一下挺好。但一瞬間才醒悟，即將要告別與之朝夕相處六年的小學(xué)，我情不自禁的流下了熱淚。課余時(shí)間，我組織八個(gè)組排練節目，爭取用最精彩的'表演向您獻禮。
臨畢業(yè)前一天，聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始。起初，大家都很開(kāi)心，興致勃勃的欣賞著(zhù)節目，畢竟拋開(kāi)了繁重的學(xué)業(yè)負擔。輪到最后出場(chǎng)的第八小組同學(xué)合唱歌曲《朋友》時(shí)，大家難掩分手之悲，紛紛落淚。我記得這時(shí)候你走上臺來(lái)，對全班同學(xué)說(shuō)：“鐵打的班級，流水的學(xué)生，希望大家彼此努力，共創(chuàng )美好未來(lái)！”此時(shí)全班響起熱烈的掌聲。
天漸漸黑下來(lái)，同學(xué)們都回家了，往日喧囂的校園一片沉寂，我的六年小學(xué)生活就這樣結束了�？墒俏疫�沒(méi)待夠呢？我舍不得我的老師和同學(xué)，我舍不得校園的一磚一瓦、一草一木。此時(shí)，難忘的往事歷歷在目。也許正是，得到的不知珍惜，失去的才覺(jué)珍貴。那一年盛夏之后，我懂得了珍惜，我長(cháng)大了。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的于老師，我會(huì )牢記您的諄諄教誨，努力走出不平凡的人生。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇7
敬愛(ài)的老師：
您好！
我是邸xx的父親，首先感謝您對孩子這一個(gè)月的細心教育，咱們家的孩子比一般孩子要調皮些，這點(diǎn)我想老師您也應該很清楚不過(guò)了，但是他本性不壞，也是一個(gè)好孩子，所以讓您費心啦，孩子現在開(kāi)始上學(xué)了，做父母的.有點(diǎn)舍不得，也有些不放心，怕孩子在學(xué)校有什么煩心瑣事，也怕孩子適應不了學(xué)校那個(gè)環(huán)境，孩子從小在家就被我和孩子他母親寵著(zhù)，所以也沒(méi)吃過(guò)什么苦，幾歲的孩子經(jīng)歷的也少，在班級那樣一個(gè)溫暖的大家庭里，他應該也能夠成長(cháng)起來(lái)，現在我不放心的就是學(xué)習方面的問(wèn)題，孩子天生調皮，做什么事情有些不扎實(shí)，所以請老師您以后多多費心了，多照顧照顧咱家的孩子，希望您能體會(huì )一個(gè)做父母的心情，一個(gè)月了，孩子也有很大的進(jìn)步，功勞都是您的，我也看見(jiàn)孩子進(jìn)步很多，這一個(gè)月來(lái)您為了這幫孩子也費了太多太多的心，您辛苦啦，大過(guò)節的多多休息，祝愿您節日快了，青春永駐，老師是世界上最神圣的職業(yè)，也是世界上最偉大的職業(yè)，更是最另人尊敬的，您肩負著(zhù)祖國未來(lái)的希望，細心教導著(zhù)祖國的新一代，我相信您是一名出色的人民教師，像和藹可親的母親一樣去愛(ài)我們的孩子。祝您節日快樂(lè )!
給小學(xué)老師的一封信 篇8
羅教師，陸老師，黃老師：
非常感謝你們，能如此細心地來(lái)了解孩子，這個(gè)主意真是非常好!
馨遠現在六歲七個(gè)月，是一個(gè)非常乖的孩子，自理能力也還可以，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了適應新的小學(xué)生活，父母要求她的事情，都能基本做到，比如，每天九點(diǎn)前要睡覺(jué)，早上鬧鐘響后，就自己起床，快速地吃早餐，下午回家，先做作業(yè)，彈鋼琴，然后再玩……，前兩天不太適應小學(xué)的作息時(shí)間，回家說(shuō)，很累，第二節課就想睡覺(jué)，但從周三開(kāi)始，她就感覺(jué)好很多了。
馨遠喜歡畫(huà)畫(huà)，剪紙，天天在家里畫(huà)公主，然后剪下來(lái)，做成各種紙人，現在的興趣班有鋼琴和舞蹈，一直學(xué)得很認真，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得練琴辛苦，不想練，但最終都能堅持完成每天的'任務(wù)。
做事情認真是馨遠的優(yōu)點(diǎn)，但她的缺點(diǎn)也很明顯，就是自信心不夠，不敢表達和表現自己，跟小朋友玩時(shí)，總是一個(gè)跟隨者，回答問(wèn)題時(shí)，總是不敢回答或是很小聲地回答，擔心自己答錯。
馨遠特別需要鼓勵和肯定，在課堂上或是集體活動(dòng)中，因為膽小，她往往很沉默，被動(dòng)，需要老師來(lái)主動(dòng)關(guān)注她，我們希望馨遠在新的環(huán)境中，能夠在老師的鼓勵和引導下，變得主動(dòng)，大膽，敢于表達和表現自己。
家長(cháng)和學(xué)校是一個(gè)教育的聯(lián)合體，我們家長(cháng)會(huì )一直關(guān)注自己的孩子，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，讓孩子有自性而樂(lè )觀(guān)的性格，能夠一直快樂(lè )地成長(cháng)!
謝謝教師們對孩子的付出，衷心祝福老師，節日快樂(lè )!
寫(xiě)信人：
日期：
給小學(xué)老師的一封信 篇9
敬愛(ài)的班主任老師：
您好！
我是您班上的一名普通學(xué)生，也許，看起來(lái)您肯定到現在還不知我們的名字，我這個(gè)人，不過(guò)，我并不在意，因為我本來(lái)就想這個(gè)默默無(wú)聞的地下工作者，準備在這一年中，悄悄的來(lái)，悄悄的去，不引起什么注意，今天，我向您寫(xiě)這封信，并不是訴什么苦，而是想——罵你！
兩個(gè)月的相處，我大概已經(jīng)知道你的為人：你，懦弱，善良過(guò)度，你忽喜忽悲，對身體不好，你太沒(méi)威信，這些缺點(diǎn)，我感覺(jué)都或多或少的影響了班級，你的善良造就了差班，你的`造遷就，過(guò)分的放任了某些學(xué)生……這一切都是因為您的仁慈，雖然，我知道您期望的是我們班級集體能要嚴師的約束下，健康快樂(lè )的成長(cháng)，但表面上那些成績(jì)的假象又說(shuō)明了什么，它只說(shuō)明了學(xué)生：XX成績(jì)的好壞，并沒(méi)有指出那些學(xué)得好的人，就是做人做得好的，可是您卻演繹了明為平等，暗為等級的老毛病，在同一個(gè)錯誤面前，即使對待優(yōu)生和差生的懲罰相同，態(tài)度呢？我想，作為老師及班主任的您應該反思一下。
對于上述對你的罵話(huà)，你大可不必放在心上，只要你不是個(gè)好老師。好啦，老師也不是什么完人，也有不好的時(shí)候，只是提醒一下老師，望老師看一下，我仍認為你不是個(gè)好老師，你是個(gè)非常好的老師。
敬禮！
您的一個(gè)普通學(xué)生：XX
20XX年XX月XX日
給小學(xué)老師的一封信 篇10
張老師：
您好！
在一晃三年多的時(shí)間過(guò)去了，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)粗心大意、浮浮躁躁的小孩子變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、認認真真的學(xué)生。
有人說(shuō)老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是芭蕉葉，無(wú)私奉獻我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的就是您！
記得前一段時(shí)間，您腰間盤(pán)突出，請了一段時(shí)間的假回家休養，可是您因為心里記掛著(zhù)我們，竟然還沒(méi)有養好就回來(lái)給我們上課。雖然那只是短短的一節語(yǔ)文課，可是那對于我們來(lái)說(shuō)，是最美好的一節語(yǔ)文課。
可是您給我們批改作文卻依然那么認真負責，班里每個(gè)同學(xué)的作文無(wú)論寫(xiě)得好還是寫(xiě)得差，您都會(huì )認認真真的寫(xiě)上一大堆評語(yǔ)，既表?yè)P我們寫(xiě)得好的地方，又認真的修改寫(xiě)的不好的地方。在您的悉心教育下，我感覺(jué)我自己的'作文有了不小的進(jìn)步。謝謝您，張老師！
老師，在忙碌的工作中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個(gè)健康快樂(lè )的老師。
老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！
祝身體健康，萬(wàn)事順心，桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給小學(xué)老師的一封信 篇11
尊敬的范老師：
您好！
開(kāi)學(xué)第一次看到您時(shí)，我覺(jué)得您是一個(gè)溫柔、善良、和藹可親的老師。
可是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現您是一位嚴厲的老師。您說(shuō)了，試卷沒(méi)做完的要抄，沒(méi)帶的也要抄。我有兩回忘了帶試卷回來(lái)，問(wèn)別的同學(xué)借試卷抄了，那閱讀真的好長(cháng)��！當時(shí)我真的特別恨您！就不能叫家長(cháng)帶來(lái)嗎？為什么總是要抄？雖然心有不服，但是抄了兩次后，我再也不會(huì )忘記帶東西了！
老師，謝謝您教給我們知識，嚴格地要求我們。自從我上了六年級后，三科成績(jì)也提升了不少。我四年級的時(shí)候數學(xué)成績(jì)很差，只能考70多分，有時(shí)就只有60多分�，F在，我數學(xué)都能考90多分了。英語(yǔ)以前也只考60多分�，F在，我的英語(yǔ)都能考80分以上了。如果問(wèn)我成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )提高那么多，我會(huì )回答，這都是老師們的功勞，在您嚴格的管理下，班風(fēng)好了，我才得以全身心地投入學(xué)習。
老師，您總是辛勤地工作。傍晚時(shí)，您讓同學(xué)們6點(diǎn)回到課室，而您總是比我們早，不夠6點(diǎn)就在教室門(mén)口迎接我們。很多次路過(guò)您辦公室門(mén)口，總會(huì )看到老師獨自在辦公室里批改作業(yè)。星期五放學(xué)回家，我們提著(zhù)大包小包的行李，老師也提著(zhù)大包小包的行李，其中就有我們的作業(yè)，老師總會(huì )把我們的試卷帶回家批改。第一次月考，我們班的綜合科成績(jì)不理想，期中考試前夕您為了讓我們提高成績(jì)，連續一段時(shí)間的傍晚陪伴著(zhù)我們讀綜合科，我的'綜合科成績(jì)也提高了！老師您利用自己休息的時(shí)間給我們班編輯周報，我的文章還在周報里發(fā)表了，我真的感到特別自豪！每當看到老師那么辛勤地付出，我們有什么理由不努力呢？
老師，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們。老師，您是辛勤的園丁。
老師，謝謝您！祝身體健康！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給小學(xué)老師的一封信 篇12
老師：
您好
小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，讓我還有些茫然失措�；貞涀蛱�，我還還是一個(gè)不懂事的小丫頭，而今，搖身一變，已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了。而x老師您，則是見(jiàn)證我成長(cháng)的最好人選。
每每看到、想到您在星星的陪伴下，月亮的照耀下認真批改我們的作業(yè)，我就立志長(cháng)大后一定要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，好報答您的.教誨之恩。有時(shí)候，我真的想當一名科學(xué)家，研發(fā)出一種可以改作業(yè)的機器人，讓您和其他老師能夠好好休息。
在散學(xué)典禮上，有的同學(xué)哭了，但是，我沒(méi)哭。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，并不是結束；我知道，這只是一個(gè)成長(cháng)，并不是結果……
就像課文中說(shuō)的那樣沒(méi)有退路，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票；沒(méi)有退路，除了山的溪水不會(huì )往回流動(dòng)。這只是我們人生的第一個(gè)選擇，第一個(gè)十字路口。我們只能往下走，即使選錯了，也只能硬著(zhù)頭皮往下走。
我一直很欽佩一句話(huà)“跪著(zhù)也要走完自己的路�！辈恢罏槭裁�，我對這句話(huà)有一種很特別的感覺(jué)。這句話(huà)的剛毅，這句話(huà)的責任感，都涌進(jìn)我的心中。x老師，您也會(huì )有這種感覺(jué)，對嗎？
x老師，即將升入初中的我們一定會(huì )受到您的鼓勵。因為我知道，您是最?lèi)?ài)我們的，就像我們也舍不得您一樣。學(xué)生和老師之間總有一種特殊的感覺(jué)，雖然您的表面對我們冷冰冰的，可我知道，您是愛(ài)我們的，您的一言一行都能體會(huì )出來(lái)：當同學(xué)生病住院，您溫柔關(guān)心的眼神；當好成績(jì)的同學(xué)考差了，您想方設法地開(kāi)導同學(xué)……
在離別之時(shí)，我想大聲對您說(shuō)：“x老師，我們愛(ài)您。就像我們贈送給學(xué)校的金桂樹(shù)一樣，到了季節，一定會(huì )香飄萬(wàn)里的�！�
此致
敬禮！
愛(ài)你的學(xué)生：xx
20xx年6月25日
給小學(xué)老師的一封信 篇13
敬愛(ài)的老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，再過(guò)一些日子，我就要離開(kāi)與我朝夕相處的母校和老師，開(kāi)始新的學(xué)習生活了�；叵肫鹨荒荒煌�，我想真誠地對您說(shuō)：“X老師，您辛苦了！”您的教誨我將銘記在心，讓我一生受用。
還記得五年級時(shí)的班干部競選活動(dòng)。雖然我一直在當班干部，但這都是老師直接任命的，如此民主的競選活動(dòng)我還是第一次參加，所以免不了緊張、害怕。雖然我已寫(xiě)好了演講稿，但就是不敢上臺發(fā)言。您似乎看透了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“相信自己，你一定會(huì )成功的！”您的鼓勵使我頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，不僅使我成功地競選為班干，還點(diǎn)燃了我后來(lái)積極參加各項活動(dòng)的熱情，讓我在自信中享受著(zhù)進(jìn)步的快樂(lè )和收獲的喜悅。
剛剛參加完了六中課改班的`招生考試，您便打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的情況�；叵肫鹂荚嚽暗哪且欢稳兆�，我也算是辛苦到了極點(diǎn)。由于我的奧數并不是很優(yōu)秀，所以我必須多做奧數的練習。您知道后，不停地鼓勵我，讓我不要喪失信心，又讓我學(xué)會(huì )如何安排時(shí)間，分秒必爭地做練習。當我收到電話(huà)，知道自己被錄取后，長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣。如果沒(méi)有您的鼓勵與幫助，我又何來(lái)的優(yōu)異成績(jì)？
師恩難忘！X老師，我感謝您！你值得每一位莘莘學(xué)子感激、尊敬！祝您永遠青春美麗，工作順利，培養出一批批棟梁之才！祝XX學(xué)習進(jìn)步，青出于藍而勝于藍！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：XX
20XX年XX月XX日
給小學(xué)老師的一封信 篇14
敬愛(ài)的詹老師：
您好！
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。沒(méi)錯，我就是深感體會(huì )的人。
還沒(méi)讓您接手時(shí)，也就是我讀五年級時(shí)，我看您那嚴肅的態(tài)度時(shí)，會(huì )有一些恐懼感。然而，正在調班時(shí)，我生怕被您教到。因為大家都說(shuō)你很?chē)栏�，再加上我對您�?恐懼感。但被你的一番精心教育后，我卻感到您是一位用心良苦的好老師。
我依稀記得上個(gè)學(xué)期的那一天，我和同學(xué)在玩耍，不知怎地，被您叫過(guò)了辦公室。那時(shí)，我非常緊張，也許是第一次被叫到辦公室，也許是我看見(jiàn)您十分生氣，會(huì )罵我們吧！但是，您在辦公室并沒(méi)有在教室那樣嚴肅，只是心平氣和地與我們談了話(huà)。那時(shí)，我忽然感到您不是一位特別嚴的老師，而是一位寬容和慈祥的老師。
坦白跟您說(shuō)，我是一個(gè)特別健忘的人，但是您在我腦海里的印象，永遠磨滅不了。記得那次秋游回去時(shí)，您跟同學(xué)們說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)�！笨斓郊視r(shí)，一位同學(xué)跟我說(shuō)：“老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我眼淚快流下來(lái)了�！蹦菚r(shí)，我想起您課堂上說(shuō)的：“說(shuō)不定某天，我們忽然就拜拜了！”我想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚也快掉下來(lái)了，心里很不是滋味。不知向誰(shuí)訴說(shuō)，我對您的愛(ài)戴和依依不舍。
老師，您知道嗎？您在我腦海中，如果說(shuō)過(guò)電影的話(huà)，那將會(huì )是一部很長(cháng)很長(cháng)的電影。我也希望老師能夠記住我！
祝您身體健康！天天開(kāi)心！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給小學(xué)老師的一封信 篇15
親愛(ài)的顧老師：
您最近還好嗎？您以前老是犯鼻炎，現在好些了嗎？
似水流年，您往日種下的樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成郁郁蔥蔥的大樹(shù)。在您的教育下，我也從一個(gè)天真，什么都不懂的小孩子變成了一個(gè)懂禮貌，愛(ài)學(xué)習的好少年�，F在我開(kāi)始了初中的學(xué)習生涯，豐富多彩的學(xué)習猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著(zhù)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我不能適應初中的生活：新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的教學(xué)方式，一切都是那么的.陌生。每天一大堆的回家作業(yè)，語(yǔ)文要背那些難懂的古文，數學(xué)要解那些復雜的應用題，英語(yǔ)那些煩人的現在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)，好難好難，一下子讓我感覺(jué)到了好大的壓力。第一次月考，我英語(yǔ)竟然只考了68分，這可是我小學(xué)以來(lái)從來(lái)就沒(méi)有過(guò)的呀，拿到考試卷的那一剎那，豆大的淚珠就淌了下來(lái)，我不知道該怎么辦，就在這時(shí)，我想起了您那慈祥的面孔，想起了您常說(shuō)的一句話(huà)：失敗是成功之母，態(tài)度決定了一切。就憑這一個(gè)信念，在老師和父母的幫助下，我尋找原因并努力學(xué)習，第二次月考中有了很大的進(jìn)步。半年過(guò)去了，我已經(jīng)慢慢適應了初中的學(xué)習，成績(jì)有了很大的提高�，F在，老師和同學(xué)們都很喜歡我，我也可以幫助大家做很多事情，我已經(jīng)成為了老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友了。顧老師，您為我感到自豪嗎？
我非常喜歡現在這個(gè)學(xué)校，喜歡這里的老師和同學(xué)，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻想起您，想起您經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)。我會(huì )更加努力學(xué)習，成為一個(gè)在社會(huì )上有用的人。
祝您身體健康！
敬禮！
您的學(xué)生：阮英劍
20XX年1月3日
給小學(xué)老師的一封信 篇16
老師：
您好，我是霄霄的父親。
今天促使我給您寫(xiě)這封信的原因是我剛才與女兒之間發(fā)生的一場(chǎng)誤會(huì )。這場(chǎng)誤會(huì )讓我覺(jué)得目前小學(xué)語(yǔ)文教育中存在很大的問(wèn)題，對教育孩子掌握漢語(yǔ)產(chǎn)生了不利的影響。
今天的語(yǔ)文作業(yè)當中有一道題是給出了幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生自己發(fā)揮想象編一則童話(huà)故事。女兒做完其他的作業(yè)興致勃勃地拿來(lái)作業(yè)，讓我聽(tīng)她編的童話(huà)故事。但我聽(tīng)了幾句就讓她停下來(lái)。
我說(shuō)：“這肯定是你在哪里看到的故事，給我背誦出來(lái)的�！币驗槲衣�(tīng)她的故事就像她平時(shí)給我背誦課文一樣，倆字一合的節奏，還經(jīng)常對某一句返回來(lái)對個(gè)別字進(jìn)行調整。這完全是她平時(shí)背誦課文時(shí)的情況。
女兒申辯說(shuō)這完全是她自己的“原創(chuàng )作品”。我堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，結果她本以為會(huì )得到我的嘉許的精心設計的故事，卻被我冷酷地列為抄襲。她很委屈，跑到一邊哭去了。
我開(kāi)始反省自己過(guò)于主觀(guān)，沒(méi)有給她應得的夸獎。
但這其中我發(fā)現目前小學(xué)語(yǔ)文教育的一個(gè)非常大的問(wèn)題。我認為小學(xué)的語(yǔ)文教育的主要目標是幫助孩子掌握正確、地道的語(yǔ)言知識，幫助孩子駕馭這門(mén)語(yǔ)言。但是在語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程中，時(shí)常要求孩子一字不差地背誦出很長(cháng)的'課文。我認為這對孩子自由、輕松地掌握這門(mén)語(yǔ)言非常的不利。
我們知道，漢語(yǔ)言博大精深，即便是大文豪在自己的作品中，也會(huì )對很多文字細細斟酌取舍。甚至在作品發(fā)表多年以后，仍然會(huì )有修改。不否認課本中的課文大多數是經(jīng)過(guò)精挑細選的佳作，但是還遠遠沒(méi)有達到“一字千金”的地步，要孩子一字不差地背誦，過(guò)于刻板，要求也過(guò)高。
霄在背誦過(guò)程中，我對照課文發(fā)現有些地方增一字、減一字其實(shí)并無(wú)大礙，甚至更好，因為寫(xiě)在紙面上的文字和口頭的復述，其中還是有比較明顯的區別。但恰恰因為這多出的一字，少掉的一字卻難以通過(guò)同桌檢查的關(guān)口。有時(shí)給我回來(lái)報告，說(shuō)被報告為沒(méi)有背過(guò)課文的同學(xué)，非常的喪氣。久而久之，變得害怕背誦。
我曾記得霄在上幼兒園的時(shí)候，就被幼兒園老師和周?chē)募议L(cháng)夸獎?wù)f(shuō)伶牙俐齒，說(shuō)話(huà)非常的利索。有一次同樣是編童話(huà)，她編的是某個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日請客的故事，她的童話(huà)編的復雜而富有邏輯，甚至其中還有伏筆，到結束的時(shí)候還抖出一個(gè)“包袱”。隨口說(shuō)來(lái)，非常的自如，大大超出我的想象。再重復給別人講的時(shí)候故事梗概不變，語(yǔ)言描述卻大有變化。我覺(jué)得當時(shí)她的確具有掌握語(yǔ)言的天賦。
但是在進(jìn)入小學(xué)以后，我發(fā)現她的語(yǔ)言能力不斷地萎縮，直到現在幾乎不敢放開(kāi)自己的語(yǔ)言和思想，看圖說(shuō)話(huà)這樣的練習中一直沒(méi)有顯示出能力的提高，特別是對背誦課文有種恐懼的心理。我深感憂(yōu)慮。
在此我對小學(xué)語(yǔ)文教育提出兩點(diǎn)建議：
1)盡可能減少全班同學(xué)一起背誦課文的方式。這樣不利于建立正常的語(yǔ)感，將語(yǔ)言學(xué)習與平時(shí)的說(shuō)話(huà)人為的割裂了;鼓勵孩子用自己的話(huà)復述課文內容;
2)除古文詩(shī)詞外，放寬對文字背誦不能錯一字的要求，只求語(yǔ)感的通順與連貫即可;
3)增加閱讀課，在閱讀中幫助學(xué)生掌握文字描寫(xiě)的技巧，提高文字組織能力。
希望老師能夠從基本的學(xué)習目標和要求考慮，增加一些語(yǔ)文教學(xué)的靈活度。努力激發(fā)孩子學(xué)習語(yǔ)言知識的興趣，幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文。
xxx
20xx年x月x日
給小學(xué)老師的一封信 篇17
尊敬的老師：
我想，您一定知道我為什么給您寫(xiě)這封信吧！
說(shuō)起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個(gè)星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書(shū)法的比賽，上午，我在學(xué)校上課時(shí)，您當著(zhù)全班同學(xué)的面宣布：“李緒嘉、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了作文比賽�！蹦绬�？當時(shí)我的心情是多么激動(dòng)��！全班女生就只我一個(gè)參加，您說(shuō)，我不高興嗎？于是，那天中午一學(xué)，我急速跑回家，又認真地打起腹稿，心中充滿(mǎn)著(zhù)希望。
下午，我興高采烈地去學(xué)校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室，老師已經(jīng)把座位給我們安排好，我及時(shí)又想了想作文的要求，就在這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我說(shuō)：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽(tīng)了這個(gè)消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學(xué)用詫異的目光看著(zhù)我，議論說(shuō)：“李緒嘉不是去參加寫(xiě)毛筆字比賽嗎？怎么回來(lái)了；李緒嘉你是光榮退休回來(lái)了？呵呵呵！李緒嘉，上午老師不是說(shuō)讓你去毛筆字嗎，現在怎么換成了李慧穎？李緒嘉，你位置又被人搶走了！李緒嘉，你真可憐呀！”聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我羞得無(wú)地自容。
我想：老師怎么搞的，說(shuō)話(huà)不算數，上午在全班同學(xué)面前說(shuō)了，下午怎么變了？同學(xué)們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個(gè)個(gè)可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進(jìn)一個(gè)無(wú)底洞里。我還是個(gè)小學(xué)生，自尊心是很強的不僅需要家長(cháng)的關(guān)心和尊重，也同時(shí)需要老師的關(guān)心和尊重。學(xué)生應該尊敬老師的.，如果老師不尊重自己的學(xué)生，學(xué)生會(huì )尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室里同學(xué)那么多，也有其他老師，而我被您趕走，那么，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會(huì )這么大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！
老師，就如前一個(gè)星期六開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)說(shuō)，有家長(cháng)沒(méi)去其中有3位家長(cháng)打電話(huà)給您請假，還有幾個(gè)沒(méi)有請假，您就生氣地說(shuō)：“那么不尊敬老師，電話(huà)也不想打一個(gè)！”您看，您是多么需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？
最后，我想說(shuō)一句話(huà)：“不要為了自己的榮譽(yù)而去傷害別人自尊心！”
xxx
20xx年x月x日
給小學(xué)老師的一封信 篇18
親愛(ài)的老師：
您好!
時(shí)間流逝，光陰荏苒。想到即將告別六年精彩快樂(lè )的小學(xué)生活，我的心中不免溢出一絲絲不舍。特別是您，美麗端莊的X老師，您曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)四年的風(fēng)雨，您的心中裝著(zhù)我們班的每一個(gè)孩子，大家都喜歡您!
至今我還清楚地記得，6年前，我依偎在爸爸媽媽的懷抱里，邁進(jìn)了XX小學(xué)的大門(mén)。這里的一切是那么美妙，卻又無(wú)比陌生。我緊緊拉著(zhù)母親的手，絲毫不敢放松。這時(shí)，是您微笑著(zhù)牽著(zhù)我的手，帶我走進(jìn)了教室里。面對這神秘陌生的環(huán)境，是您用親切的笑顏和輕柔的話(huà)語(yǔ)化解了一個(gè)小女孩心中的忐忑和靦腆，讓我開(kāi)始慢慢熟悉和喜愛(ài)上了自己的學(xué)校、老師和同學(xué)。
在和您朝夕相處的日子里，我清晰地記得，您經(jīng)常利用課間時(shí)間，和我們談心，幫我們解難，甚至生病了，您也不肯休息。我們都喜歡把自己的小秘密告訴您，您是我們每一個(gè)孩子的良師益友。您苦口婆心的`教誨，循循善誘的教育，在我童稚的心靈里播下了美好的種子。
回顧六年難以忘懷的小學(xué)生活，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁讓我再次感受到母校的溫馨。聽(tīng)，窗明幾凈的教室里仿佛還有我們瑯瑯的書(shū)聲;瞧，綠草如茵的操場(chǎng)上似乎依舊躍動(dòng)著(zhù)我們矯健的身影。
親愛(ài)的老師，最后，我還是要對您說(shuō)一聲“謝謝”，感謝您的關(guān)愛(ài)和培養。
您的學(xué)生：XX
20XX年XX月XX日
給小學(xué)老師的一封信 篇19
敬愛(ài)的李老師：
您好！
時(shí)間飛逝，轉眼間，六年過(guò)去了，您無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧我。臨近小學(xué)畢業(yè)，我想對您說(shuō)悄悄話(huà)。
在這六年，不得不說(shuō)您是一個(gè)勤勞的老師，您的教學(xué)方法獨特，在課堂幽默、風(fēng)趣，您不僅教我學(xué)習，還教會(huì )我做人。您常常叫我多寫(xiě)作，您為了我的作文有所提高，您付出了所有的'精力，天天一副疲倦的樣子。
在這六年，您為了讓我們的作文能夠發(fā)表，每天一有空就在辦公室改作文，我們近百篇的作文分別發(fā)表在《輔導員》、《快樂(lè )閱讀與作文》、《第二課堂》、《東莞少年報》等報刊雜志上。您還為我們班做了班級作文集、班級博客、班級作文報。
在這六年，每年的六一兒童節，都會(huì )有才藝表演，您為了能夠提高我們的膽量，您放棄了個(gè)人表演，而是讓我們全班一起表演。在學(xué)校有很多人夸我們班是明星班級，因為我們不僅在學(xué)校表演，還在廣場(chǎng)開(kāi)展班級音樂(lè )會(huì )，讓每個(gè)孩子都有上臺的機會(huì )。有了您的付出，才有我們健康成長(cháng)的機會(huì )。
在這六年，您告訴了我話(huà)多做人的道理，你常常對我說(shuō)“不要在拼搏的年齡選擇安逸”您就是為了讓我知道，人生的路很艱難，讓我們現在有動(dòng)力，在以后的路可以走的更輕松。您對我的關(guān)懷，我怎么會(huì )忘記呢？
這六年的關(guān)懷，我怎能忘記呢？李老師，放心吧，我一定不會(huì )讓您失望的，總有一天，我會(huì )成為您的驕傲的。
祝
身體健康、萬(wàn)事如意！
給小學(xué)老師的一封信 篇20
尊敬的老師：
那一天，太陽(yáng)高高地懸掛在天空，使得大地如同一個(gè)蒸籠一般。我與幾個(gè)同學(xué)一起在操場(chǎng)上追逐打鬧。突然，我腳底一滑，摔了個(gè)“四腳朝天”!突如其來(lái)的疼痛使我不知所措，我的膝蓋破了皮，泛著(zhù)血絲。和我一起玩的同學(xué)見(jiàn)狀，灰溜溜地跑了，只剩我一人在操場(chǎng)上，叫天天不應，叫地地不靈的。隔了幾分鐘后，是您趕到了操場(chǎng)，將我背起，送我去醫務(wù)室，又是您，將我由一樓，背到了五樓，汗水浸濕了您的襯衣，可是您知道嗎?衣服上，不知只有您的汗水，更多的是我感動(dòng)的淚水!
最后祝您工作順利、心想事成!
2018年6月26日
您好!光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，您已經(jīng)教了我們一年了，身體還好嗎?最近工作還忙嗎?轉眼間，我即將小學(xué)畢業(yè)�；厥琢陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您無(wú)私地傳授給了我們無(wú)數知識!您是園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這群無(wú)知的幼芽;您是音樂(lè )家，在我們稚弱的心靈上，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章。是您，用您白白的粉筆為我們書(shū)寫(xiě)了成長(cháng)所需的養料，而粉筆的灰塵卻將您的青絲染成了白發(fā)。您是我的老師，但又如我的'母親一般照顧我。我至今忘不了在那時(shí)，發(fā)生的那件事。
我要感謝您的事，不僅僅只有這些，也是您用您的魔法棒，將我枯燥的作文變得生動(dòng)形象，將我試卷上一個(gè)個(gè)刺眼的錯號，變成了對號，使我的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了!”
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給小學(xué)老師的一封信 篇21
親愛(ài)的老師：
您好！
您還記得嗎？五年前，一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生，第一次滿(mǎn)懷好奇地踏入校園，迎接我的，是您微笑的臉。它，好似一縷和煦的陽(yáng)光，驅散了環(huán)繞在我心頭的一片忐忑不安的烏云。校園里，成長(cháng)的足跡，有些您已可能淡忘，我卻仍然記憶猶新。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，蔚藍的天空好似一塊畫(huà)布，一團團棉花糖，在空中悠閑地、漫無(wú)目的地飄蕩著(zhù)。教室里，我無(wú)神的眼睛盯著(zhù)老師，思緒卻已飛到九霄云外，在那白玉蘭下，點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的綠毯子上奔跑。
“你，回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熎届o，而又仿佛別出心裁地說(shuō)。窗外，黑壓壓的烏云擠走了潔白如雪的白云，狂風(fēng)吹得小草抬不起頭，吹得白玉蘭在風(fēng)中顫抖，吹得思緒急忙飛回教室�！鞍�？”我眼睛里透著(zhù)一絲迷離，不知所措。老師的臉漲得通紅，好似燃燒得火把，大聲吼道：“你，把今天學(xué)的課文抄一遍！”老師的嘴好似一挺機關(guān)槍?zhuān)煌５叵蛭覓呱�，晶瑩的子彈打得我傷痕累累。我的眼睛紅了，淚珠在轉動(dòng)�？赡且凰查g，我望見(jiàn)了老師的眼神。那是怎樣的眼神呢？失望、無(wú)奈、恨鐵不成鋼……窗外的`烏云煙消云散了。
三年級時(shí)，我第一次走上了那莊嚴的司令臺。穿過(guò)綠得讓人賞心悅目的小竹林，心中的花朵把它點(diǎn)綴得更加美麗。走上神圣的司令臺，在那鮮艷的五星紅旗下，手拿著(zhù)金光閃閃的獎狀，我那顆時(shí)常謙虛的心也滿(mǎn)是自豪。我俯視著(zhù)臺下的同學(xué)，我讀到了您的眼神，流露出自豪與鼓勵。我的心冷靜下來(lái)，眼眶濕潤了……
春的細雨，夏的驚雷，秋的黃葉，冬的飄雪。您，風(fēng)雨無(wú)阻，精心呵護著(zhù)我這棵小樹(shù)，讓我茁壯成長(cháng)。幾千個(gè)日夜，在眼前飛過(guò)，許多事，隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去，而您與我，卻未曾注意。直至今日，我將離開(kāi)小學(xué)，但您的滴水之恩，我必定涌泉相報！
祝您桃李滿(mǎn)天下！
給小學(xué)老師的一封信 篇22
敬愛(ài)的徐老師：
您好!
您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎?當我望見(jiàn)您第一眼就發(fā)現了您眼神里的慈祥。
我感謝您那雙手，您的那雙手，幫我把錯誤改正了過(guò)來(lái)，那雙手，天天在一遍又一遍的把知識傳授給了我。想起那個(gè)星期五晚上，我去校園取忘記拿回家的作業(yè)本，剛上樓梯，就聽(tīng)到教室里一陣陣桌椅聲，我心想：這么晚了，誰(shuí)呀?帶著(zhù)強烈的好奇心，一步步向教室走去。我一看吃驚得捂住了嘴，我看到您正在擺著(zhù)凌亂的桌椅，擺了一遍又一遍，額頭上滿(mǎn)是晶瑩的汗滴。我愣住了，眼睛還目不轉睛的.地望著(zhù)那位疲倦的老師，眼淚像流水般掉了下來(lái)……過(guò)了許久，我才清醒過(guò)來(lái)。
夜深人靜時(shí)，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期時(shí)，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課?是您阿，敬愛(ài)的徐老師!
別人說(shuō)：“老師是螢火蟲(chóng)”，我會(huì )不假思索地說(shuō)：“那只螢火蟲(chóng)會(huì )指引前方的路，這條路直通我的夢(mèng)想!”
祝您
工作順利!
寫(xiě)信人：
20xx年xx月xx日
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